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最新试题库含答案远去的吆喝声阅读答案
远去的吆喝声阅读答案
篇一：
《远去的乡村》阅读附答案
记叙文阅读。
（15分）远去的乡村①“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
”你们只听见辛弃疾先生在宋朝这样说，我可是踏着蛙歌一路走过来的。
我童年的摇篮，少说也被几百万只青蛙摇动过。
我妈说：
一到夏天外婆就不摇你了，远远近近的青蛙们都卖力地晃悠你，他们的摇篮歌，比你外婆唱的还好听哩，听看听着，你咧起嘴傻笑着，就睡着了。
②小时候刚学会走路，在泥土的田埂上摔了多少跤？
我趴在地上，哭着，等大人来扶，却看见一些虫儿排着队赶来参观我，有的还趁热研究我掉在地上的眼泪的化学成分。
我扑哧一笑，被他们逗乐了。
我有那么好玩，值得他们研究吗？
于是我静静地趴在地上研究他们。
当我爬起来时，我已经有了我最初始的昆虫学。
摔跤，原来是我和土地举行的见面礼：
你必须恭敬地贴紧地面，才能接受土地最好的生命启蒙。
③现在，在钢筋水泥浇铸的日子里，你摔一跤试试？
你跌得再惨，把身子趴得再低，也绝然看不见任何可爱的生灵，唯一的收获是疼痛。
④稻田与荷田，只隔着一条田埂，他们是一对上千年的老邻居，是芳邻。
稻与荷，各自站在各自的水里，猜测着对方的冷暖和心事。
他们也暗中喜欢着对方，经常互相交换些小礼物：
这边把多出的荷香捧过去，那边就把宽裕的月光沿沟渠送过来。
喜欢串门的青蛙也善意地丈量一下双方的水深水浅，重复一些古老的忠告。
秋收后，就有细心的婶子说：
这两块田里长的东西就是不一样嘛，稻米里有一股荷的香，莲藕里藏着稻米的香。
⑤菜地里的葱一行一行的，排列得很整齐很好看。
到了夜晚，他们就把月光排列成一行一行；到了早晨，他们就把露珠排列成一行一行；到了冬天，他们就把雪排列成一行一行。
那些爱写田园诗的秀才看见了，就学着把文字排列成一行一行。
种地的父亲看见书上一行二行的，问我：
这写的是什么?
为啥不连在一起写？
多费纸啊!
我说：
这是诗，诗就是一行一行的。
父亲说：
原来，你们在纸上学我栽葱哩，一行一行的。
⑥你听见豆荚炸裂的声音吗？
我多次听过，那是世上最饱满、最幸福、最美好的炸裂声。
所以，我从来不放什么鞭炮和礼花，那真有点儿虚张声势，一串剧烈爆响之后，除了丢下一地碎纸屑，更无丝毫诗意。
那么我怎么庆祝我觉得值得我庆祝的时刻呢？
我的秘诀是，来到一个向阳的山坡，安静地面对着一片为着灵魂的丰盈和喜悦而缄默着天真嘴唇的大豆啦、绿豆啦、小豆啦、豌豆啦、红豆啦，听他们那被太阳的一句笑话逗得突然炸响的“辟辟啪啪”的笑声，那狂喜的、幸福的炸裂；美好的灵感，炸得满地都是。
诗，还用得着你去苦思冥想吗？
面朝土地，谦恭地低下头来，拾进篮子里的，全是好诗。
你即使在田野里追赶一只老鼠，也能到达一首诗的附近，离老鼠洞不远，是野草掩护的蛐蛐的琴房，正在演奏《诗经》里的某个曲调。
⑦纵着走过来，横着走过去，我不识字的父亲，披一身稻花麦香，在阡陌上走了几十年，我以为他只是在琢磨农事。
可是，当他的田亩和更广袤的田亩，被房地产商一夜之间全部收购，种植了茂密的钢筋水泥，然后无限期地转租给再也不分泌露水，不生长蛙歌，仅仅隶属于机械和水泥的永恒荒芜时，我才突然明白：
我那不识字的父亲，他纵着走过来，横着走过去，他一生都固执地走在一首诗里，他一直都在挽救那首可能真的要失传的田园诗。
（有删改）小题1:
根据文中④⑤⑥段的内容，请仿照下面划线的短语，完成填空。
（4分）乡村的诗意在哪里？
让我来轻轻告诉你：
她在童年的蛙声中，她在稻田的荷香里，她在____________________中，她在____________________里，她在____________________中，她在____________________里。
小题2:
第②段写在田埂上摔跤，第⑥段写听豆荚炸裂声，分别表达了作者怎样的感悟?
请用原文中的话回答。
（4分）
（1）在田埂上摔跤后的感悟：
____________________。
（2）听豆荚炸裂声后的感悟：
____________________。
小题3:
按要求品析句子。
（4分）
（1）到了夜晚，他们就把月光排列成一行一行；到了早晨，他们就把露珠排列成一行一行；到了冬天，他们就把雪排列成一行一行。
那些爱写田园诗的秀才看见了，就学着把文字排列成一行一行。
（从修辞的角度赏析）（2分）
（2）我那不识字的父亲，他纵着走过来，横着走过去，他一生都固执地走在一首诗里，他一直都在挽救那首可能真的要失传的田园诗。
（结合语境，品味句中加点词语的内涵。
）（2分）小题4:
结合全文，说说你
对题目“远去的乡村”的理解。
（3分）参考答案：
小题1:
示例：
她在菜地的葱行中，她在秀才的诗行里，她在豆荚的笑声中，她在蛐蛐的琴音里。
小题2:
示例：
（1）你必须恭敬地贴紧地面，才能接受土地最好的生命启蒙。
（2）面朝土地，谦恭地低下头来，拾进篮子里的，全是好诗。
小题3:
（1）示例：
运用了拟人（比拟）、排比的修辞手法。
把葱行拟人化，赋予它人的思想行为，更生动、优美，充满了诗意。
排比句式的运用，表现了菜地里的葱的整齐优美，把作者对乡村美景的喜爱之情淋漓尽致地抒发出来。
（2分）2）示例：
“固执”一词在这里是“执着”的意思，写出了父亲对土地的不舍，表达了父亲及世代农民对乡村田园的热爱、依恋。
（2分）小题4:
示例：
①作者回忆的是已逝去的乡村生活，相对现在而言，那确是“远去的”了。
②“远去的乡村”留有作者美好的回忆，和现在的“城市文明”形成了强烈的对比。
③文章表达了对已逝去的和正在逝去的美好事物的担忧、失落，引发人们对未来发展的思考。
④标题新颖，吸引读者，并能激发读者的阅读兴趣。
（答出3点即可得满分）小题1:
试题分析：
开放性语言运用，没有统一答案。
仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。
力求做到形神兼备，语意流畅。
小题2:
试题分析：
学生筛选并提取文章阅读语料中的信息，是建立在文章理解基础上的考查方式，促进学生在阅读过程中达到理解的目的，能够用原文的材料来解决问题。
这里学生找出照应的内容，正确即可。
小题3:
试题分析：
学生应注意语言赏析的常见题型1、分析某个加点词语的表达效果。
答题方法：
（1）了解用词之美------动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体；使用成语，为文章增色；关键词能为中心服务。
（2）掌握答题技巧：
把握词语的比喻义、引申义、双关义。
类型2：
找出文中你最喜欢的句子，并说说理由。
答题方法：
（1）了解语言美的几种形式及作用①修辞之美------比喻、拟人：
生动形象地写出xx事物的xx特点。
小题4:
试题分析：
赏析文题的妙处一般要从内容、主题、结构几方面进行鉴别欣赏，学生能从不同的角度对文章的标题进行赏析，一般从标题的使用手法来考查，有时也从文章内容和主题角度，要求学生对文章标题进行理解，这时要求学生能整体感知文本内容，深刻认识文章中心主题。
篇二：
《吆喝》阅读及答案
2.选文第①段的作用：
为选文总领段。
总领下文从早到晚、一年四季的吆喝声。
3.为什么介绍“从早到晚、一年四季”中的吆喝时重点介绍卖什么而很少介绍“吆喝”？
因为各种吆喝声实在太多，作者不可能也没必要一一介绍，只需交代有哪些叫
卖者，读者自然能体味到此起彼伏的叫卖声。
4.选文是按什么顺序介绍“吆喝”的？
从早到晚、一年四季的顺序。
5.选文画线句的作用？
过渡
6.选文中画浪线的句子用什么修辞，有何作用？
比喻，形象再现了街头的热闹，写出了吆喝声的多而杂。
7.选文⑥段介绍了哪两种吆喝声？
认真品味一下，说出你从字里行间读出了作者什么样的感情？
敲小钹的盲人吆喝和乞丐的乞讨声；
表达作者对替人算卦的骗人的迷信行径的鄙夷和对生活落魄的乞讨者的同情。
8.下面几句话中画线句都掺杂了作者的经历，请你说说这样写的作用是什么？
①就一声“硬面－－饽饽”，光宣布卖的是什么，一点也不吹嘘什么。
②我也听过一张不说不唱的叫“洋人哈哈笑”，一张片子从头笑到尾。
我心想，多累人啊！
③“算灵卦！
”我心想：
“怎么不先替你自己算算！
”
写内心感受说明自己对吆喝声的在意，更能体现作者对吆喝声的回味不尽，显示对往日生活的怀念，也增添文章的情趣。
9.从对“吆喝”的介绍中，你能感受到作者什么样的感情？
愉悦、怀念，引人体味生活中蕴含的浓郁情趣，也有对口头文化遗产逐渐消失而感到惋惜。
10.你如何看待这种吆喝？
是一种口头广告，也是一种艺术创造，是宝贵的文化遗产，有独特的魅力。
11.本文用地道的京白（北京口语）写的，特别是描写吆喝的语句，富有浓郁的地方特色，请摘录一句，抄在下面，体会其中意味。
一到冬天，“葫芦儿－－刚蘸得”就出场了。
用北京口语，突出了食物的新鲜，极有吸引力。
篇三：
2015-2016学年八年级语文下学期第四单元测试卷
第四单元测试卷
（时间：
120分钟
一、积累与运用（26分）
1．下列词语中加点字的注音有误的一项是（B）（3分）
A．蹲踞（jù）熹微（xī）荸荠（bí）招徕（lái）．．．．
B．门楣（méi）挑剔（tì）发怵（chù）譬喻（pì）．．．．
C．糯米（nuò）苋菜（xiàn）淳朴（chún）气氛（fēn）．．．．
D．家醅（pēi）枸杞（qǐ）硌牙（gè）内疚（jiù）．．．．
2．下列各组词语中没有错别字的一项是（D）（3分）
A．钻研松驰藉贯霄夜
C．过瘾品偿酬谢发蔫
B．隔核抽屉凄厉邀请
D．蘸水屏障赚钱戳穿
3．下列句中加点的成语运用恰当的一项是（D）（3分）
A．这是种别具匠心的场所，对调子的来自四方，各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处，．．．．
彼此相去虽不多远，却互不见面。
B．一尺来长的黄色、蓝色的纸条，上面用朱笔画些明知故问的道道，这就能避邪么？
．．．．
C．吆喝得气力足，嗓子脆，口齿伶俐，咬字清楚，还要会现编词儿，脑子快，能灵活．．机动。
．．
D．八宝酒，顾名思义，是八样东西泡的酒，那就是黑枣（不知是南枣还是北枣）、荔枝、．．．．
桂圆、杏仁、陈皮、枸杞子、薏仁米，再加两粒橄榄。
4.（2015·达州）下列句子中没有语病，句意明确的一项是（D）（3分）
A．这所大学的一些学生的语文水平实在低劣，传扬出去，准会被人贻笑大方，影响学校的声誉。
B．当灵感迸发、文思泉涌时，美妙的文辞会源源不断地流注笔端，这是源于作者平时用心观察，重视积累为基础。
C．“地球一小时”活动虽然只有60分钟，但传递给地球人的节能环保作用却不可低估，它提醒人们：
只要时时关注节能，就能为保护地球做出贡献。
D．我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代和环境，真正走进作品，去获得独特的审美体验。
5．下列句子中标点符号使用正确的一项是（B）（3分）
A．人文的核心是“人”，以人为本，关心人、爱护人、尊重人。
B．“快回来！
”他一边追一边喊，“前面的路被堵上了！
”
C．他教我写作，给我讲怎样选材？
怎样构思？
选择立意？
怎样开头?
?
D．让每一位老人“老有所养，老有所乐，”是我们全社会义不容辞的责任。
6．下列关于本单元课文的论述有误的一项是（C）（3分）
A．《云南的歌会》出自现代作家沈从文之手，中篇小说《边城》标志着他小说的成熟。
B．汪曾祺的《端午的鸭蛋》文笔自然生动，语言平实。
作者善于从小场景、小叙事中
写出人生的滋味。
C．生活中处处都是美，鲁迅从街头巷尾的商贩的吆喝中听出了生活情趣，因而写下了《吆喝》一文。
D．当代作家冯骥才在《俗世奇人》中塑造了两位有着独特技艺、独特性格的民间高人的形象。
他的小说《神鞭》荣获全国优秀中篇小说奖。
7．下面四句诗，反映我国古代民风民俗的一句是（A）（3分）
A．箫鼓追随春社近B．闲来垂钓碧溪上
C．沙场秋点兵D．零丁洋里叹零丁
8．（2015·十堰）综合性学习。
（5分）
过中华节日，品味传统民俗：
元宵观灯、端午吃粽子、中秋赏月、重阳登高?
?
多姿多彩的传统节日习俗内涵丰富，具有浓郁的中华文化韵味。
过好中国节，也是对中华文化的一种传承。
请你按照要求完成下列题目。
（1）请任选一种中华传统节日（不重复例句），仿照例句的结构和内容，写一个句子。
（2分）例句：
粽香端午，声声锣鼓赛龙舟。
仿句：
【示例1】月圆中秋，家家团聚吃月饼；__【示例2】绿满清明，户户扫墓祭先人。
（以传统节日为话题，句式相同，字数相等即可）
（2）端午节的中午，家人团聚，一起热热闹闹地过节，可是弟弟却一直低头玩着手机。
爸爸妈妈批评他，他却说：
“年年都围在一起吃粽子，有什么意思，还不如玩手机呢！
”此时，你想对他说：
“________”（50字左右）（3分）
【示例】一家人在一起过节，融洽了亲情，拉近了距离，爸爸妈妈多想和你聊聊天啊，不要再玩手机了。
二、阅读理解（44分）
（一）那远去的吆喝声（13分）
孙德国
一个秋日的午后，风无情地撕扯着路边杨树的树叶，树下一地金黄。
我正坐在窗边的办公桌前翻阅卷宗，突然从窗外飘来一声悠长的吆喝声：
“磨剪子来戗菜刀?
?
”声音被风吹得断断续续，但听起来却是那么熟悉亲切！
我急忙站起身探头向窗外望去，儿时飘荡在农村的吆喝声顿时在脑海中响了起来?
?
那时农村集市稀少，农户中缺少的物品大多是从走街串巷的小贩那里换来的。
小贩们一般练就了一副好嗓子，大街上一叉腰，脖子上搭一条毛巾，扬起脖子大喊起来，那声音抑扬顿挫，韵味十足。
孩童们只要听到大街上的吆喝声，顿时像注射了兴奋剂一样，不约而同从各自家中窜出来，瞬间把小贩的车子层层包围，咽着口水盯着那货筐里的东西。
记得有个卖油条的老人，他衣衫黑亮，骑着一辆加重的自行车，车后封着一个红荆条编成的筐，筐里装满了油条。
只听他在大街上吆喝一声：
“卖果子哩！
”声音不高，但极具穿透力。
孩童们闻讯便从家中窜出来，跟在老人身后，盯着筐中的油条，贪婪地吮吸着油条飘出的香味儿。
要是看到谁家用麦子换油条吃，准会羡慕地回家向父母报告。
看到老人卖完油条后用沾油的手往头发上一抹，头发打着绺，油光锃亮。
老人从村东走到村西，孩子们也默默地从村东跟到村西，直到老人跨上自行车，渐行渐远，才怅然若失地各自回家。
最萦绕心间的还是那卖货郎的吆喝声。
卖货郎手推一辆小推车，上面用铁丝缠绕成网状的笼子，笼子里面放着针头线脑，大碗里盛着孩子们最喜欢吃的糖稀（用玉米熬成的很黏的糖），笼子外则挂着五颜六色的欢喜团（一种用糖粘成的大米球），着实惹人眼馋。
货郎把小推车放下，手中拿一面拨浪鼓，极有韵味地一摇，然后亮开嗓门，“洋火洋线，针头线脑，拿烂鞋来换糖稀来?
?
”
婶子大娘们听到吆喝声，应声而出，一边拉着家长里短，一边围着货郎挑火柴和五颜六色的针线。
孩子们则直勾勾地盯着货郎车上悬挂着的欢喜团和货笼子里的糖稀。
有的小伙伴终于禁不住诱惑，拔腿跑回家中，向父母要只穿破的露脚指头的布鞋，怯生生地递到货郎手中。
货郎就会用细细的两截高粱秸秆伸进糖稀碗中快速搅拌，眨眼间一团发红的糖稀递了过来。
换来糖稀的小伙伴骄傲地咧着嘴舔着糖稀，就像“皇帝”一般，有着至高无上的绝对权威。
如发号施令，其他小伙伴此时都会心甘情愿地“俯首称臣”。
因为表现好了可以得到“皇帝”的奖赏——舔一口糖稀。
也有的只能在一边眼巴巴地望着，随着“皇帝”嘴巴的蠕动，跟着一口一口地咽口水。
“刁钻”一点儿的小伙伴，则施出“诡计”，用家中的小画书来换取糖稀。
一幕讨价还价的情景剧上演了。
“让我舔一口，我让你看小画书行吗？
”
“什么小画书？
”
“《地雷战》可好看了，八路军用粑粑雷把鬼子炸得屁滚尿流！
”
“好吧，就一小口！
”
?
?
那街头巷屋的吆喝声，像跳动的音符，给乡村的大人孩子们带来无限的喜悦，在那个物质和精神都极为匮乏的年代，那质朴的吆喝声能熨帖人们的心灵，给人们带来希望和梦想。
9．文章描写的是儿时走街串巷的小贩的吆喝声，其总的特征是什么？
（3分）
声音抑扬顿挫，韵味十足，质朴，响亮。
10．孩童们只要听到大街上吆喝声，为什么顿时像注射了兴奋剂一样？
（3分）
因为那时的物质匮乏，只有小贩们来了，孩子们才能品尝到平时吃不到的东西，所以听到小贩的吆喝声，孩子们就无比兴奋。
11．如果把句子“不约而同从各自家中窜出来，瞬间把小贩的车子层层包围，咽着口水盯着那货筐里的东西”中的“窜”改成“跑”，好不好？
为什么？
（3分）
不好。
虽然“窜”有跑的意思，但是“跑”表现不出孩子们听到小贩吆喝声时无比兴奋和激动的心情。
12．本文中有几处细节描写，请举一例并分析其作用。
（4分）
【示例】“瞬间把小贩的车子层层包围，咽着口水盯着那货筐里的东西”这一细节描写，逼真地表现出孩子们被货物深深吸引、眼馋的情态。
（二）姥家门前唱大戏（15分）
顾振威
姥姥是个戏迷，只要听到我们公社有唱戏的，三里五里她去听，十里八里她也去听。
姥姥住的村庄是个只有四百多人的小村子，在我的记忆里，姥姥的村子只唱过一场戏。
那是一个炎热的暑假，姥姥让舅舅拉着架子车请我们去听戏。
父亲要忙农活脱不开身，在我的撺掇下，母亲坐在舅舅拉的架子车上，去姥姥家听戏。
戏台就搭在姥姥家门前的空地上，我和母亲刚吃过晚饭，锣鼓家伙就“当当咚咚”地响起来了。
跑出院子一看，晚饭前还空空如也的场地黑压压地坐满了人，我急得大哭起来。
姥姥一脸慈祥地说，在你们吃饭时，我早把家里的小板凳搬到戏场了。
姥家门前唱大戏，哪能让我的小外孙听不成戏呢？
终于开戏了，我被戏台上的人物深深吸引住了，聚精会神地听着戏。
母亲趴在我耳边小声说，你在这听戏，千万别乱跑，我回家去找你姥姥。
母亲站起来走了，我哭着撵上母亲，母亲只好拉着我的手，回到姥姥家里。
如豆的煤油灯光下，我吃惊地看到姥姥俯着身子，小溪一样在她身上流淌着。
母亲颤着声说，娘，你——咋不去呢？
你那么好听戏！
姥姥一只手扶着磨棍，一只手擦着脸上的汗，乐呵呵地说，你们好不容易才来一趟，我总得让你们吃上好面吧？
母亲知道为了给姥爷看病，姥姥卖光了家里的小麦，就问姥姥，咱家里不是没有小麦了吗？
没小麦，我不会借吗？
在村里我人缘最好，到谁家去借，谁不借给我呢？
姥姥一脸自豪地说。
咱俩一块推吧，磨太沉了，母亲说着就抓起地上的磨棍。
你是来听戏的，哪能让你掏苦力呢？
姥姥说着就放下磨棍，像是轰赶小鸡一样把我和母素轰出了院子。
在我8岁那年的暑假，我不但在姥姥家听到了大戏，还吃上了让我唇齿留香的凉面条打鸡蛋。
母亲曾多次内疚地对我说，为了让咱们吃上用小麦磨的好面，你姥姥借了人家二十多斤小麦，直到两年后土地包产到户了她才把小麦还清。
姥姥是个戏迷，可那年在她家门前唱的大戏她却没听成。
就是那一场戏，让童年时代的我刻骨铭心地感受到了醇浓的亲情。
姥姥在几十年前就离开了我们，她坟前那曾经细如手指的柳树，已经有碗口粗了。
（选文略有删改）
13．请用简洁的语言概括选文的主要内容。
（3分）
喜欢听戏的姥姥，为了能让我们吃上面条，终没有听上家门口的大戏。
14．选文中画线的句子运用了什么修辞手法？
有怎样的表达效果？
（3分）
比喻、夸张。
生动形象地描绘了姥姥磨面时汗流浃背的样子，体现了姥姥的勤劳和对家人的挚爱。
15.请品析下面句子中加点的词。
（3分）
母亲颤着声说，娘，你——咋不去呢？
你那么好听戏！
．
“颤”在文中指声音颤动发抖，生动地写出了母亲看到姥姥磨面时的惊讶，表现了母亲对姥姥为家人无私付出的感动。
16．选文最后一段在结构和表达上各有什么作用？
（3分）
结构上与标题和开头相呼应，总结全文；表达上深化中心，表达了姥姥对我们深厚的爱及我们对姥姥的感激和怀念之情。
17．读完选文后，你有怎样的人生感受？
（3分）
围绕主题，观点明确，表达清晰，言之成理即可。
（三）最后的绝招（16分）
“面人雷”，当然姓雷，但叫什么名字，谁也说不清楚。
他是吃捏面人这碗饭的，六十来岁，骨骼清奇，黄面短须，双眼锐亮，像鹰眼，有点儿冷。
只要不下雨落雪，“面人雷”会准时出来摆摊。
他的行头很简单：
一只可收放的小支架，上面挂一个纸板，正中写“面人雷”三个大字，两边各写一行小字：
“为真人捏像”“以绝技传家”。
再有一个小木箱，里面放着捏面人的原料和工具。
他捏面人很快，顾客站个十来分钟就行，称得上是“立等可取”。
顾客满意了给钱；觉得不像，他不取分文，而且立刻毁掉，再不重捏——这样的情景似乎从没出现过。
他捏面人，先是几个手指翻飞，很快便成形，再用小竹片、小剪刀和细铁签修一修，无不形神毕肖。
闲暇时，“面人雷”会安静坐下来，手里拿着面粉，两只眼睛左瞄右瞅，专捏那些有特点的人物。
如那些“老江湖”，算命测字的“半仙”，街头卖艺的赤膊汉子，强讨巧要的乞丐?
?
当然，他也捏那些在广场游荡乘机作案的小偷，专门“碰瓷”的骗家，还有避着人做“白粉”生意的?
?
捏好了，悄然放入木箱，秘不示人。
这么大广场，这么多人流，各类案子总会发生的。
负责车站治安的警察，常会秘密把“面人雷”找去，请他帮忙破案。
“面人雷”会把那些涉案疑犯面人拿出来，冷冷地说：
“只管抓就是，错不了。
”
他们知道“面人雷”靠这手艺吃饭，便要按人头给钱。
“面人雷”说：
“这算是我的义务，免了！
只是?
?
请你们保密，给我留碗饭吃。
”小偷抓了；“碰瓷”的抓了；贩“白粉”的也抓了。
那些面人捏得太像了，一抓一个准。
一个秋天的深夜，无星无月，风呼呼地刮着。
“面人雷”睡得正香，门闩被拨开。
屋里突然亮起了灯，被子被猛地掀开，三条大汉把“面人雷”揪了起来。
“面人雷”立刻明白是怎么回事了。
他很镇静，说：
“下排琴，总得让我穿上挂洒、登空子，戴上顼笼，摆丢子冷人哩。
”
“面人雷”说的是“春点”，也就是江湖上的隐语。
其中一个年龄较大的汉子，脸上有颗痣，说：
“上排琴（老哥），是你把我们出卖了，你该懂点规矩，今晚得用青于（刀）做了你！
”对方掺杂着说“春点”，气氛也就有些缓和。
“面人雷”笑了笑，也不绕弯子：
“我这把年纪了，死也不足惜。
兄弟，我捏了一辈子面人，让我最后为自己捏一个吧，给老家的儿孙留个念想。
不过一会儿功夫，误不了你们的事。
也不必担心一个年老体衰的人，还能把你们怎么样。
”
三个人同意了。
“面人雷”打量了他们几眼，说：
“谢谢。
”然后拿出一大团面粉和工具，坐在桌前，对着小镜子捏了起来。
三个人坐到一边去，抽着烟，小声地说着话。
他们知道这个老江湖懂规矩，他们也做到
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