高中语文必修3第113课同步练习语文版含答案.docx

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高中语文必修3第113课同步练习语文版含答案

高中语文必修3第1-13课同步练习（语文版含答案）

第1论雅俗共赏

　　第1时　导学与探究

1．给加点的字注音

①寒碜（　　）　　　　　　②陈寅恪（　　）

③一语破的（　　）④有同嗜焉（　　）

⑤譬如（　　）

2．辨形组词

①概　　慨　　②蜕　　脱　　

③蜂　　峰　　④辨　　辩　　

3．词语释义

①雅俗共赏____________________________________________________________

②蜕变________________________________________________________________

③寒尘_____________________________________________________________

④一本正经_________________________________________________________________

⑤谈助_____________________________________________________________________

⑥气盛言宜________________________________________________________________

⑦两橛_____________________________________________________________________

⑧蜂拥_____________________________________________________________________

⑨迁就_____________________________________________________________________

⑩诲淫_____________________________________________________________________

4．近义词辨析

（1）不但•不单

“不但”通用于书面语体和口头语体。

“不单”多用于口头语体。

“不单”还有一个意思：

不止。

“不但”没有这个意思。

例句：

①但我是向不爱放风筝的，________不爱，并且嫌恶它。

②组织一个体育锻炼队，这________是我一个人的意见。

（2）功夫•工夫

“功夫”一般说的是本领、造诣。

“工夫”一般用指时间、时候。

例句：

①这幅画________很深。

②我现在没闲________和你说这些事。

（3）经心•精心

“经”是“用、通过”的意思，“经心”是动宾式合成词，是“在意、注意、留心、用心”的意思。

“经心”的侧重点是是否用心。

“精”是“细”的意思，“精心”是偏正式合成词，是“细心、特别用心”的意思。

它经常用在动词前面起修饰作用。

例如：

精心治疗、精心培育、精心护理。

“精心”的侧重点是用心的程度、细心的程度。

例句：

①你做事总是这样不________。

②这个礼物是我花了一天时间________制作给你的。

一、整体感知

1．总结出中标注社会发展的词语，谈谈这样组材的好处。

2．通读全，完成后练习第一题。

二、深层探究

1．为什么说“安史之乱”是“社会变迁的一条分水岭”？

2．为什么说雅俗共赏的趋势是从唐传奇开始的？

3．在讨论“雅俗共赏”时，作者提出了一个重要的观点——“通俗化”与“大众化”的区别。

“通俗化”与“大众化”的区别在什么地方？

三、技法迁移

引、析、评统一

[本回顾]　这篇学评论在写法上是先引述材料，然后进行分析，最后加以评论，三者有机统一。

[技法点拨]　学评论是对各种学现象进行分析和评价的。

它包括的范围很广，对中学生说，主要指对作品的分析和评价。

学评论常采取引述、分析、评价结合的方法。

引述，是指对作品的内容的复述、介绍或引用。

分析，是指对作品的思想内容、艺术成就等进行解剖、说明、揭示的过程。

评价，则是对作品成败、优劣及其意义的看法，是分析得到的结论。

引述与分析、评价的关系，实际上是议论中论据同论点、材料同观点的关系。

引述要为分析、评价服务，是分析、评价的前提和依据；分析、评价建立在引述的基础之上，对引述的内容进行分析评价。

分析与评价的关系，是论证同论点（或结论）的关系，分析是为评价服务的，评价是分析的结果。

学评论结构方式和基本写法，仍然是论据、论证与论点的选择安排和确定问题，即引述、分析和评价如何结合统一的问题。

初学学评论，应当从引述、分析、评价如何处理、结合入手。

[技法运用]　运用上述技法的特点，针对下列诗歌，写一段200字左右的评论。

听张立本女吟

无名氏

危冠广袖楚宫妆，独步闲庭逐夜凉。

自把玉钗敲砌竹，清歌一曲月如霜。

第2时　测试与反馈

　　　　　　　　　　　　　　　　　（分值：

60分）

一、基础知识（12分，每小题3分）

1．下列加点字的注音有误的一项是（　　）

A．蜕变（duì）　　　陈寅恪（ɡè）　　　寒碜（hen）

B．一语破的（dì）柳耆卿（qí）两橛（ué）

．有同嗜焉（shì）譬如（pì）颐和园（í）

D．奴婢（bì）鞭笞（hī）衣钵（bō）

2．下列字形没有错误的一项是（　　）

A．赏奇析疑　　　寒渗　　　笔记　　　出奇制胜

B．一语破的蜂拥而上悔淫出奇不意

．人之常情买账凑合持之一恒

D．迫不及待词谱倒退披沙拣金

3．依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（　　）

咬嚼字有时是一个坏习惯，________这个成语的涵义通常不很好。

但是在学，无论阅读或写作，我们________有一字不肯放松的谨严。

学借字________思想情感；字上面有含糊，就显得思想还没有________，情感还没有凝练。

A．所以　　　必须　　　表现　　　透彻

B．虽然必需表示精确

．虽然必须表现精确

D．所以必需表示透彻

4．下列句子中，没有语病的一项是（　　）

A．以“城市，让生活更美好”为主题的上海世博会，让肤色不同、语言不同的人们在这样一个巨大的平台上共同寻找答案。

B．“低碳生活”这一理念，经过我国改革开放以经济建设的成功和失败的实践，无可争辩地证实了这一理念的正确。

．刘老先生热心支持家乡的教育、慈善等公益事业。

他这次返乡，主动提出要与部分福利院参加高考的孤儿合影留念。

D．成千上万的亚运志愿者都在忙碌着，他们在共同努力，完成举办一次令亚洲乃至全世界都瞩目的明亚运的理想。

二、本阅读（20分）

阅读下面的字，回答～8题。

这里我们得特别提到唐朝的“传奇”。

“传奇”据说可以见出作者的“史才、诗笔、议论”，是唐朝士子在投考进士以前用送给一些大人先生看，介绍自己，求他们给自己宣传的。

其中不外乎灵怪、艳情、剑侠三类故事，显然是以供给“谈助”，引起趣味为主。

无论照传统的意念，或现代的意念，这些“传奇”无疑的是小说，一方面也和笔记的写作态度有相类之处。

照陈寅恪先生的意见，这种“传奇”大概起于民间，士是仿作，字里多口语化的地方。

陈先生并且说唐朝的古运动就是从这儿开始。

他指出古运动的领导者韩愈的《毛颖传》，正是仿“传奇”而作。

我们看韩愈的“气盛言宜”的理论和他的参差错落的句，也正是多多少少在口语化。

他的门下的“好难”“好易”两派，似乎原也都是在试验如何口语化。

可是“好难”的一派过分强调了自己，过分想出奇制胜，不管一般人能够了解欣赏与否，终于被人看做“诡”和“怪”而失败，于是宋朝的欧阳修继承了“好易”的一派的努力而奠定了古的基础。

——以上说的种种，都是安史乱后几百年间自然的趋势，就是那雅俗共赏的趋势。

宋朝不但古走上了“雅俗共赏”的路，诗也走向这条路。

胡适之先生说宋诗的好处就在“做诗如说话”，一语破的指出了这条路。

自然，这条路上还有许多曲折，但是就像不好懂的黄谷，他也提出了“以俗为雅”的主张，并且点化了许多俗语成为诗句。

实践上“以俗为雅”，并不从他开始，梅圣俞、苏东坡都是好手，而苏东坡更胜。

据记载梅和苏都说过“以俗为雅”这句话，可是不大靠得住；黄谷却在《再次杨明叔韵》一诗的“引”里郑重的提出“以俗为雅，以故为新”，说是“举一纲而张万目”。

他将“以俗为雅”放在第一，因为这实在可以说是宋诗的一般作风，也正是“雅俗共赏”的路。

但是加上“以故为新”，路就曲折起，那是雅人自赏，黄谷所以终于不好懂了。

不过黄谷虽然不好懂，宋诗却终于回到了“做诗如说话”的路，这“如说话”，的确是条大路。

．第一段提到的“传奇”指的是什么？

试举出两篇代表性的作品。

（4分）

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

6．唐传奇为什么能称得上雅俗共赏？

（分）

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

7．第二段中的“黄谷”“梅圣俞”各指哪一位诗人？

苏门“四学士”指哪些人？

（分）

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

8．第二段中“胡适之先生说宋诗的好处就在‘做诗如说话’”，你能列举一首明白如话的宋诗吗？

并体味它的语言特点。

（6分）

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

三、类阅读（20分）

阅读下面的字，完成9～12题。

雪

梁实秋

李白句：

“燕雪花大如席。

”这话靠不住，诗人夸张，犹“白发三千丈”之类。

据科学的报道，雪花的结成视当时当地的气温状况而异，最大者直径三至四寸。

大如席，岂不一片雪花就可以把整个人盖住？

雪，是越下得大越好，只要是不成灾。

雨雪霏霏，像空中撒盐，像柳絮飞舞，缓缓而下，真是有趣，没有人不喜欢。

有人喜雨，有人苦雨，不曾听说谁厌恶雪。

但雪虐风号之际，饥寒交迫，就许一口气上不，焉有闲情逸致去细数“一片一片又一片……飞入梅花都不见”？

晋王子猷居阴，夜雪初霁，月色清朗，忽然想起远在剡的朋友戴安道，即便夜乘小舟就之，经宿方至，造门不前而返。

假如没有那一场大雪，他固然不会发此奇兴，假如他自己粥不继，他也不会风雅到夜乘小船去一遭。

至于谢安石一门风雅，寒雪之日与儿女吟诗，更是富贵人家事。

一片雪花含有无数的结晶，一粒结晶又有好多好多的面，每个面都反射着光，所以雪才显着那样的洁白。

我年轻时候听说从前有烹雪论茗的故事，一时好奇，便到院里就新降的积雪掬起表面的一层，放在瓶里融成水，煮沸，走七步，用小宜兴壶，沏大红袍，倒在小茶盅里，细细品啜之，举起喝干了的杯子就鼻端猛嗅三两下——我一点也不觉得两腋生风，反而觉得舌本闲强。

我再检视那剩余的雪水，好像有用矾打的必要！

空气污染，雪亦不能保持其清白。

有一年，我在汴洛道上行役，途中车坏，时值大雪，前不巴村后不着店，饥肠辘辘，乃就路边草棚买食，主人飨我以挂面，我大喜过望。

但是煮面无水，主人取洗脸盆，舀路旁积雪，以混沌沌的雪水下面。

虽说饥者易为食，这样的清汤挂面也不是顶容易下咽的。

从此我对于雪，觉得只可远观，不可亵玩。

苏武饥吞毡渴饮雪，那另当别论。

雪的可爱处在于它的广被大地，覆盖一切，没有差别。

冬夜拥被而眠，觉寒气袭人，蜷缩不敢动，凌晨张开眼皮，窗棂窗帘隙处有强光闪映大异往日，起推窗一看，——啊！

白茫茫一片银世界。

竹枝松叶顶着一堆堆的白雪，杈芽老树也都镶了银边。

朱门与蓬户同样的蒙受它的沾被，雕栏玉砌与瓮牖绳枢没有差别待遇。

地面上的坑穴洼溜，冰面上的枯枝断梗，路面上的残刍败屑，全都罩在天公抛下的一鹤氅之下。

雪就是这样的大公无私，装点了美好的事物，也遮掩了一切的芜秽，虽然不能遮掩太久。

雪最有益于人之处是在农事方面，我们靠天吃饭，自古以就看上天的脸色，“天上同云，雨雪雰雰……既沾既足，生我百般。

”俗语所说“瑞雪兆丰年”，即今冬积雪，明年将丰之谓。

不必“天大雪，至于牛目”，盈尺就可成为足够的宿泽。

我自己也有过一点类似的经验，堂前有芍药两栏，书房檐下玉簪一畦，冬日几场大雪扫积起，堆在花栏花圃上面，不但可以使花根保暖，而且春雪融成了天然的润溉，大地回苏的时候果然新苗怒发，长得十分茁壮，花团锦簇。

我当时觉得比堆雪人更有意义。

据说有一位枭雄吟过一首咏雪的诗：

“黄狗身上白，白狗身上肿，出门一啊喝，天下大一统。

”俗话说“官大好吟诗”，何况一位枭雄在夤缘际会踌躇满志的时候？

这首诗不是没有一点巧思，只是趣味粗犷得可笑，这大概和出身与气质有关。

我们这位枭雄的咏雪，应该算是很出色的一首歪诗。

9．阅读二、三段，回答问题。

（6分）

（1）第二段写几位古人与雪有关的逸事意在表现什么？

（3分）

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（2）第三段写出了雪的什么特点？

作者想借此说明什么？

（3分）

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

10．指出第四段画线部分的描写顺序和修辞手法。

（4分）

答：

（1）描写顺序：

___________________________________________________________

（2）修辞手法：

_____________________________________________________________

11．最后引用了一位枭雄的一首咏雪诗，并说它“应该算是很出色的一首歪诗”，“出色”与“歪”是否矛盾？

为什么？

（4分）

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

12．请简要分析本是怎样写得趣味盎然的。

（6分）

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

四、语言运用（8分）

13．以“那些不朽的书籍”为陈述对象，重组下面的句子。

（4分）

我们从那些经历了历史的变迁和朝代的兴亡，虽遭时光冲刷，但内容却仍然新鲜有用的不朽书籍中，接受前人的知识积累和学说成果。

那些不朽的书籍___________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

14．朱自清先生的散不拘一格，请根据提示写出他的作品。

（4分）

有诗一般的《________》；有画一样的《________》、《________》；有白描式的《________》；有如话家常般的《________》。

答案解析

第1时　导学与探究

基础梳理

1．①hen　②ín　è　③dì　④shì　⑤pì

2．①大概/慷慨　②蜕变/摆脱　③蜂拥/峰峦　④辨别/辩论

3．①形容某些艺术创作优美通俗，各种化程度和艺术修养的人都能欣赏。

②人或事物发生质变；衰变。

③现写作“寒碜”或“寒伧”。

a丑陋，难看；b丢脸，不体面；讥笑，揭人短处，使失去体面。

④形容很规矩，非常认真。

⑤谈资。

⑥感情充沛，语言就会合宜。

⑦指立着的两根小木桩，多指彼此对立的两个事物或人。

⑧像蜂群似的拥挤着。

⑨将就别人。

⑩诱导人淫乱。

4．

（1）不但/不单　

（2）功夫/工夫　（3）经心/精心

本互动

一、整体感知

1．标注社会发展的词语有：

唐以前、唐、宋、宋以后。

这样是按照时间顺序组织材料，使眉目清晰，线索分明，使读者一目了然。

2．

（1）诗与赋，赏奇析疑

（2）陶渊明《移居》（其一）

（3）传奇与散，气盛言宜

（4）韩愈《毛颖传》

（）诗、词、曲，以俗为雅

（6）黄庭坚、苏轼、梅尧臣、柳永、《再次杨明叔韵》

（7）平话、回小说，俗不伤雅

（8）《三国演义》《水浒》《西游记》《红楼梦》

二、深层探究

1．因为在“安史之乱”后门第观念垮台，社会等级不固定，“士”和“民”等级分化，所以说安史之乱是社会变迁的分水岭。

2．唐“传奇”是以供给“谈助”，引起趣味为主。

因为它起于民间，字里多口语化的地方，能够为绝大多数人所接受，也就是说，这种学审美形式在走向“俗化”。

唐“传奇”的这种发展趋势对唐代的“古运动”和宋代古的雅俗共赏产生了积极的影响。

3．“通俗化”还分别雅俗，还是“雅俗共赏”的路，大众化却更进一步要达到那种没有雅俗之分，只有“共赏”的局面。

三、技法迁移

这首诗里写出了暗蓝的天幕上一轮明月当空照，冰冷如霜的月光勾勒出一个高冠宽袖、亭亭玉立的少女的身影，她正闲适地在庭院里用玉钗敲着阶前的修竹，打着拍子，朗声吟唱着一首诗。

诗中景色全由人物情态托出，而人物情趣又借助简练的景物描写使之深化。

诗中创造了一种清雅空灵的意境，情景交融。

第2时　测试与反馈

1．A　[“蜕”读tuì，“恪”读è。

]

2．D　[A项渗—碜。

B项悔—诲，奇—其。

项一—以。

]

3．A　[“坏习惯”与“不很好”间形成了因果关系，所以排除“虽然”。

必须：

强调事理上和情理上的必要，用于抽象事物。

必需：

一定要有的，不可少的，用于具体事物。

表现：

表示出。

表示：

用言语行为显出思想、感情、态度等。

透彻：

（了解情况、分析事物）详尽而深入。

精确：

非常准确，非常正确。

结合语境进行选择，是最基本也是最常用的方法。

]

4．A　[B项不合逻辑，成功的实践可以证实理念的正确，而失败的实践则不能；项“部分福利院参加高考的孤儿”有歧义；D项搭配不当，“完成理想”动宾不搭配。

]

．本提到的“传奇”就是指唐代的小说。

如白行简的《李娃传》和《长恨歌传》。

6．唐传奇起于民间，人雅士仿“传奇”而作字里多口语化的地方。

“传奇”的内容大多以“灵怪”“艳情”“剑侠”为主，供给闲人的谈助，引起趣味。

这样“传奇”就在雅人和俗人那里都找到了知己，达到了雅俗共赏的目的。

7．“黄谷”就是黄庭坚，“梅圣俞”就是梅尧臣。

苏门“四学士”分别指：

秦观、黄庭坚、晁补之、张耒。

8．如李清照的《夏日绝句》：

“生当作人杰，死亦为鬼雄。

至今思项羽，不肯过江东。

”诗意是：

人生在世，活就要活得光明磊落，应当做人中的豪杰；有一天死了，也要死得悲壮激烈，成为鬼中的英雄。

直面今日的时势，我才深深地明白，当年西楚霸王项羽，为什么宁可自杀，也不肯屈辱偷生回到江东去。

这首诗通俗明白，通过赞美项羽的人生取向，辛辣地讽刺了畏敌苟安的南宋君臣，抒发了自己伤国伤时的情怀，也道出了广大百姓的心声。

工而不琢，堪称绝唱。

9．

（1）为了表现赏雪须肚中不饿。

（或：

赏雪须“衣食无忧”“生活优裕”）

（2）雪的颜色洁白，其实并不干净；说明雪只可远观，不可亵玩。

解析　

（1）本题是对内容的概括考查。

分析第二段可知段首反问句与晋王子猷、谢安石的例子都围绕着一个主旨：

赏雪只是衣食无忧之后的事情。

（2）考查了对内容的概括及观点的理解。

细读第三段，前面大部分字介绍了雪颜色洁白，其实并不干净这一特点；从最后两句，尤其是“从此我对于雪，觉得只可远观，不可亵玩”，可以知道作者对雪的观点是：

雪只可远观，不可亵玩。

10．

（1）由高到低。

（2）比喻、排比、借代等。

解析　

（1）作者从“竹枝松叶”“杈芽老树”写到“朱门与蓬户”“雕栏玉砌”“瓮牖绳枢”，又写到“地面上的坑穴洼溜”“冰面上的枯枝断梗”“路面上的残刍败屑”，很显然是按照从高到低的顺序描写的。

（2）本题是对表达技巧的考查。

比喻：

“全都罩在天公抛下的一鹤氅之下。

”排比：

“竹枝松叶顶着一堆堆的白雪……路面上的残刍败屑。

”借代：

“朱门与蓬户同样的蒙受它的沾被，雕栏玉砌与瓮牖绳枢没有差别待遇。

”

11．不矛盾。

该诗“歪”在“俗而不雅”；“出色”在于通过狗身上的变化突显了雪的特点，极具典型性。

解析　其实“这首诗不是没有一点巧思，只是趣味粗犷得可笑，这大概和出身与气质有关”这句话是解题的关键。

所谓“歪”指“趣味粗犷得可笑”，所谓“出色”指“不是没