初中物理功和机械能复习教学设计学情分析教材分析课后反思.docx
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初中物理功和机械能复习教学设计学情分析教材分析课后反思
【教材分析】
在《初中物理新课程标准》课程内容中，涉及本章内容及要求有：
知道功和功率。
用生活中的实例说明功和功率的含义。
知道动能、势能和机械能。
通过实验，了解动能和势能的相互转化。
举例说明机械能和其他形式能量的相互转化。
【学情分析】
九年级学生有比较丰富的生活经验，又经过一年多的物理学习，已经具备了一定的科学探究能力，但是用物理知识去解释和指导实际生活的能力还比较弱，我们在复习时，应注重复习物理知识在实际生活中的应用。
【教法分析】
《初中物理新课程标准》的基本理念包含“从生活走向物理，从物理走向社会”这一重要内容，本节复习课，把大量的生活实例转化为物理问题，让学生通过探索物理现象，揭示隐藏其中的物理规律，在合作交流的过程中体验学习的快乐。
【学法指导】
发挥学生主体作用，按照思考、合作交流、分析、得出结论、反思的方法进行学习。
【复习目标】
１、知识与技能
（1）巩固功的概念，深入理解做功的必要条件；
（2）巩固功率的概念，能熟练应用公式进行计算；
（3）巩固动能、势能的概念，加深对影响动能、势能因素的理解；提高运用机械能转化与守恒观点分析问题的能力；
2、过程与方法
通过功和功率的计算、用机械能守恒的观点解释实例等习题复习，培养学生分析问题和运用知识解决问题的能力。
3、情感态度与价值观
通过本章的习题复习，让学生有克服困难的信心和决心，能体验解决问题的喜悦。
【教学重难点】
（1）功和功率的计算；
（2）动能和势能的相互转化；
（3）机械能守恒的应用。
【教学准备】多媒体课件、学案
【课时安排】1课时
【教学过程】
课件导入：
梳理基础知识，把握知识要点
1.功
（1）做功的两个必要因素：
一是作用在物体上的_______；二是物体在______________________上移动的距离。
（2）.概念：
功等于_____________与_________________________的乘积.公式：
___________。
2.功率
（1）比较做功快慢的方法：
一是做功相同比时间，时间__________，做功越快；二是时间相同比做功，做功____________，做功越快。
（2）物理意义：
表示做功___________的物理量。
（3）概念：
____________________与______________________之比。
（4）公式：
__________________。
3.动能
（1）定义：
物体由于____________而具有的能量。
（2）两个决定因素：
一是____________,质量相同的物体，运动的速度__________,它的动能越大；二是____________,运动速度相同的物体，质量__________，它的动能越大。
4.势能
（1）重力势能
①定义：
在地面附近，物体由于_____________所决定的能。
②决定因素：
物体的___________越大，____________越高，它具有的重力势能就越大。
（2）弹性势能
①定义：
物体由于发生____________________而具有的能。
②决定因素：
物体的________________越大，它具有的弹性势能就越大。
5、机械能
（1）定义：
_________、__________和_________________的统称。
（2）守恒：
如果只有动能和势能相互转化，尽管动能和势能的大小会变化，但机械能的总和_________，
第一环节：
梳理知识，把握要点
独立完成“知识梳理”部分
时间：
4min
核对答案红笔改正有关错题
1.知识巩固强化记忆自己“有错误”的知识点
2.同位互助同位之间互查出错的知识点，达到人人都会。
3.知识梳理，形成网络
第二环节：
典例分析，理解要点
独立完成“典型例题”专题一、二部分
时间：
6min
典型例题分析，理解知识点
例1.如图所示的四个情景中，人对物体做功的是（ ）
A、用力搬石头没搬动B、踢出去的足球在空中飞行一段距离
C、手提滑板在水平路面匀速前进D、将米袋提升一定高度
专题二功和功率的理解及计算
例2．关于功率下列说法正确的是（）
A.完成的功越多，功率越大B.做功用的时间越少，功率越大
C.机械效率越高，功率越大D.做功越快，功率越大
例3.一个人先后用同样大小的力F将不同质量的物体分别在光滑水平面、粗糙水平面和粗糙斜面上沿力的方向移动相同的距离S（如图所示），该力在这三个过程中所做的功分别为W1、W2、W3，关于它们之间的大小关系说法正确的是（ ）
A．W1＜W2＜W3
B．W1＜W2=W3
C．W1=W2=W3
D．W1=W2＜W3
例4.2011年4月12日，英国伦敦展出了新研发的“侦探猎犬”超音速汽车，如图所示．该车功率极大，最大车速能达到1609km/h，创造了短期内无法超越的世界纪录．在一次测试中，“侦探猎犬”以400m/s的速度匀速直线行驶了2000m，受到水平方向的阻力为2×105N．问：
在测试过程中，
（1）汽车受到水平方向的牵引力是多少？
（2）汽车牵引力所做的功和功率分别是多少？
核对答案红笔改正有关错题
典例分析，归纳总结解题方法
第三环节：
独立完成“典型例题”专题三、四部分
时间：
5min
专题三机械能转化及守恒
例5、在下列情况下，机械能不变化的是（）
A.物体从光滑的斜面上自由滑下的过程
B.跳伞运动员从空中匀速下落的过程
C.汽车匀速直线上坡的过程
D.直升飞机在高空中沿水平轨道匀速飞行着喷洒农药的过程
例6.在索契冬奥会上，我国选手贾宗洋在自由式滑雪比赛中获得铜牌．他在比赛过程中运动的轨迹（a→b→c→d→e）如图所示，如果不计空气阻力，则贾宗洋（ ）
A.从a点下滑到b点过程中，动能增加
B.从b点运动到c点过程中，重力势能增加
C.在c点的机械能等于d点的机械能
D.在a点的重力势能等于c点的重力势能
专题四探究动能大小与什么因素有关
例5、小红猜想动能的大小可能与物体的质量m和运动速度v有关，于是设计了如图甲、乙所示的实验，探究动能的大小与物的质量m和运动速度v的关系
甲、乙两组实验中：
（1）甲图中让不同质量的两个小球从斜面的同一高度自由滚下，目的是使两球到达水平面时具有相同的_________________。
（2）选用图甲探究的是动能与_______________的关系，比较分析实验现象，得出的结论是：
___________________________________。
（3）选用图乙探究的是动能与_______________的关系，比较分析实验现象，得出的结论是：
_________________________。
（4）实验中，如果木块运动到了长木板的末端仍未停止，在不更换实验器材的前提下，解决的方法是________________________。
（5）该实验主要运用了哪种物理方法来判断物体动能的大小（ ）
Ａ、控制变量法 Ｂ、转换法 Ｃ、理想推理法 Ｄ、模型法
核对答案红笔改正有关错题
典例分析，归纳总结解题方法
习题训练，巩固提高
四、达标检测
1、有甲、乙两台机器，甲的功率比乙的功率大，这说明（ ）
Ａ.甲做功一定比乙多Ｂ.甲做功一定比乙快
Ｃ.甲做功一定比乙用的时间少Ｄ.做相同的功，甲一定比乙用的时间多
2、一位同学沿教学楼的楼梯从一楼匀速上到三楼，该同学上楼做的功最接近（ ）
Ａ.３００００ＪＢ.３０００ＪＣ.３００ＪＤ.３０Ｊ
３、把篮球抛向空中，忽略空气阻力，以下哪一图象能正确反映球离手后至落回地面前机械能（E）与篮球离地高度（h）的关系（）
4、人造卫星沿椭圆轨道绕地球运行，如右上图所示为卫星从远地点向近地点运动的过程．针对该过程，以下说法正确的是（）
A、动能逐渐增大，机械能增大
B、势能逐渐减小，机械能减小
C、动能逐渐增大，势能逐渐减小，机械能不变
D、动能逐渐增大，势能逐渐减小，机械能减小
5、在水平地面上，工人用100N的水平推力推动重150N的箱子，4s内前进了6m，在这个过程中，木箱所受重力对木箱做功为______J；工人对木箱做功为_______J；箱子运动的平均速度为_________m/s。
6、在;探究物体的重力势能大小与哪些因素有关的实验中三个相同的木桩被从空中静止释放的铁块撞击，陷入沙坑中的情况如右上图所示。
在此实验中，我们是通过观察______________________来比较各铁块重力势能的大小；
若A、B两铁块质量相等，则两铁块下落高度的关系是hA_____hB；
若A、C两铁块下落的高度相等，则两铁块质量关系是mA_____mC；实验得出的结论是：
物体重力势能的大小与__________________有关。
7、一辆载重卡车连同货物一起的总质量m=4.5×103kg，在F=4.0×103N的牵引力作用下在平直公路上做匀速直线运动，lmin内行驶了900m取g=10N/kg，求：
（1）卡车连同货物受到重力的大小；
（2）卡车受到阻力的大小；（3）牵引力做功的功率。
五、反思：
在《功和机械能》的复习中，我首先先给学生布置自学任务，明确知识的梳理要求，然后和学生一起把本章的知识进行梳理一遍，让学生能强化对本章的基本概念、公式、单位等方面的知识。
然后通过典例的分析讲解，以达到对本章知识的巩固，以及知识的应用能力的提升。
最后通过达标检测检测本节课的学习效果。
主要采用的是讲练结合法，学生的积极性不是太高，在清醒认识自己不足的同时，我将努力改进教学方法，深挖考纲考点，提高课堂效率。
六、设计理念
本节课的复习内容立足于基础，从基础概念入手，循序渐进。
教学思路清晰，目标明确。
通过基础知识的复习，让学生注重基础；通过问题的设置，引导学生发现问题、分析问题并运用知识解决问题，培养了学生的逻辑思维能力和创造思维能力。
精心设计习题，针对学生在做题中暴露的错误进行分析并给予正确的引导，培养学生独立思考、独立解决问题的习惯。
第十一章功和机械能复习导学案
班级:
__________姓名：
____________
一、复习目标
（1）巩固功的概念，深入理解做功的必要条件；
（2）巩固功率的概念，能熟练应用公式进行计算；
（3）巩固动能、势能的概念，加深对影响动能、势能因素的理解；提高运用机械能转化与守恒观点分析问题的能力；
二．知识梳理
1、功
（1）做功的两个必要因素：
一是作用在物体上的_______；二是物体在__________________上移动的距离。
（2）.概念：
在物理学中把_________和物体在力的方向上移动_________的乘积.公式：
_____________。
2、功率
（1）比较做功快慢的方法：
一是做功相同比时间，时间__________，做功越快；二是时间相同比做功，做功____________，做功越快。
（2）物理意义：
表示做功___________的物理量。
（3）概念：
在物理学中，把一段时间内做的_______与做功所用____________之比。
（4）公式：
__________________。
3、动能
（1）定义：
物体由于____________而具有的能量。
（2）两个决定因素：
一是____________,质量相同的物体，运动的速度__________,它的动能越大；二是____________,运动速度相同的物体，质量__________，它的动能越大。
4、势能
（1）重力势能
①定义：
在地面附近，物体由于_____________所具有的能。
②决定因素：
物体的___________越大，____________越高，它具有的重力势能就越大。
（2）弹性势能
①定义：
物体由于发生____________________而具有的能。
②决定因素：
物体的___________________越大，它具有的弹性势能就越大。
5、机械能
（1）定义：
_________和__________的统称。
（2）守恒：
如果只有动能和势能相互转化，尽管动能和势能的大小会变化，但机械能的总和_________，
三.典型例题
专题一判断物体是否做功
例1.如图所示的四个情景中，人对物体做功的是（ ）
A、用力搬石头没搬动B、踢出去的足球在空中飞行一段距离
C、手提滑板在水平路面匀速前进D、将米袋提升一定高度
专题二功和功率的理解及计算
例2．关于功率下列说法正确的是（）
A.完成的功越多，功率越大B.做功用的时间越少，功率越大
C.机械效率越高，功率越大D.做功越快，功率越大
例3.一个人先后用同样大小的力F将不同质量的物体分别在光滑水平面、粗糙水平面和粗糙斜面上沿力的方向移动相同的距离S（如图所示），该力在这三个过程中所做的功分别为W1、W2、W3，关于它们之间的大小关系说法正确的是（ ）
A．W1＜W2＜W3
B．W1＜W2=W3
C．W1=W2=W3
D．W1=W2＜W3
例4.2011年4月12日，英国伦敦展出了新研发的“侦探猎犬”超音速汽车，如图所示．该车功率极大，最大车速能达到1609km/h，创造了短期内无法超越的世界纪录．在一次测试中，“侦探猎犬”以400m/s的速度匀速直线行驶了2000m，受到水平方向的阻力为2×105N．问：
在测试过程中，
（1）汽车受到水平方向的牵引力是多少？
（2）汽车牵引力所做的功和功率分别是多少？
专题四机械能转化及守恒
例5、在下列情况下，机械能不变化的是（）
A.物体从光滑的斜面上自由滑下的过程
B.跳伞运动员从空中匀速下落的过程
C.汽车匀速直线上坡的过程
D.直升飞机在高空中沿水平轨道匀速飞行着喷洒农药的过程
例6.在索契冬奥会上，我国选手贾宗洋在自由式滑雪比赛中获得铜牌．他在比赛过程中运动的轨迹（a→b→c→d→e）如图所示，如果不计空气阻力，则贾宗洋（ ）
A.从a点下滑到b点过程中，动能增加
B.从b点运动到c点过程中，重力势能增加
C.在c点的机械能等于d点的机械能
D.在a点的重力势能等于c点的重力势能
专题五探究动能大小与什么因素有关
例7、小红猜想动能的大小可能与物体的质量m和运动速度v有关，于是设计了如图甲、乙所示的实验，探究动能的大小与物体的质量m和运动速度v的关系
甲、乙两组实验中：
（1）甲图中让不同质量的两个小球从斜面的同一高度自由滚下，目的是使两球到达水平面时具有相同的_________________。
（2）选用图甲探究的是动能与_______________的关系，比较分析实验现象，得出的结论是：
___________________________________。
（3）选用图乙探究的是动能与_______________的关系，比较分析实验现象，得出的结论是：
_________________________。
（4）该实验主要运用了哪种物理方法来判断物体动能的大小（ ）
Ａ、控制变量法 Ｂ、转换法 Ｃ、理想推理法 Ｄ、模型法
四、达标检测
1、有甲、乙两台机器，甲的功率比乙的功率大，这说明（ ）
Ａ.甲做功一定比乙多Ｂ.甲做功一定比乙快
Ｃ.甲做功一定比乙用的时间少Ｄ.做相同的功，甲一定比乙用的时间多
2、一位同学沿教学楼的楼梯从一楼匀速上到三楼，该同学上楼做的功最接近（ ）
Ａ.３００００ＪＢ.３０００ＪＣ.３００ＪＤ.３０Ｊ
3、把篮球抛向空中，忽略空气阻力，以下哪一图象能正确反映球离手后至落回地面前机械能（E）与篮球离地高度（h）的关系（）
4、人造卫星沿椭圆轨道绕地球运行，如右上图所示为卫星从远地点向近地点运动的过程．针对该过程，以下说法正确的是（）
A.动能逐渐增大，机械能增大
B.势能逐渐减小，机械能减小
C.动能逐渐增大，势能逐渐减小，机械能不变
D.动能逐渐增大，势能逐渐减小，机械能减小
5、在水平地面上，工人用100N的水平推力推动重150N的箱子，4s内前进了6m，在这个过程中，木箱所受重力对木箱做功为______J；工人对木箱做功为_______J；箱子运动的平均速度为_________m/s。
6、在;探究物体的重力势能大小与哪些因素有关的实验中三个相同的木桩被从空中静止释放的铁块撞击，陷入沙坑中的情况如右上图所示。
在此实验中，我们是通过观察______________________来比较各铁块重力势能的大小；
若A、B两铁块质量相等，则两铁块下落高度的关系是hA_____hB；若A、C两铁块下落的高度相等，则两铁块质量关系是mA_____mC；
实验得出的结论是：
物体重力势能的大小与__________________________有关。
7、一辆载重卡车连同货物一起的总质量m=4.5×103kg，在F=4.0×103N的牵引力作用下在平直公路上做匀速直线运动，lmin内行驶了900m取g=10N/kg，求：
（1）卡车连同货物受到重力的大小；
（2）卡车受到阻力的大小；（3）牵引力做功的功率。
五、反思：
___________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
【学情分析】
九年级学生有比较丰富的生活经验，又经过一年多的物理学习，已经具备了一定的科学探究能力，但是用物理知识去解释和指导实际生活的能力还比较弱，我们在复习时，应注重复习物理知识在实际生活中的应用。
效果分析
教的效果分析
1.在本课教学中，复习完知识点后，紧跟练习，针对性强，学生学起来较轻松。
2.让学生上黑板讲解，能够看出学生哪些地方易出错，及时纠正点拨使学生记忆深刻。
3.一题多解，一题多变，让学生体会到解法的灵活性，题目的多变性，更加全面的掌握各类知识的综合运用。
学的效果分析
1.通过本节课的学习，学生基础的功、功率的应用掌握较好。
2.对于难度较大的题目和综合性较强的题目做起来还有一定的困难，要多加练习
【教材分析】
在《初中物理新课程标准》课程内容中，涉及本章内容及要求有：
知道功和功率。
用生活中的实例说明功和功率的含义。
知道动能、势能和机械能。
通过实验，了解动能和势能的相互转化。
举例说明机械能和其他形式能量的相互转化。
【教法分析】
《初中物理新课程标准》的基本理念包含“从生活走向物理，从物理走向社会”这一重要内容，本节复习课，把大量的生活实例转化为物理问题，让学生通过探索物理现象，揭示隐藏其中的物理规律，在合作交流的过程中体验学习的快乐。
【学法指导】
发挥学生主体作用，按照思考、合作交流、分析、得出结论、反思的方法进行学习。
【复习目标】
１、知识与技能
（1）巩固功的概念，深入理解做功的必要条件；
（2）巩固功率的概念，能熟练应用公式进行计算；
（3）巩固动能、势能的概念，加深对影响动能、势能因素的理解；提高运用机械能转化与守恒观点分析问题的能力；
2、过程与方法
通过功和功率的计算、用机械能守恒的观点解释实例等习题复习，培养学生分析问题和运用知识解决问题的能力。
3、情感态度与价值观
通过本章的习题复习，让学生有克服困难的信心和决心，能体验解决问题的喜悦。
教学反思：
在《功和机械能》的复习中，我首先先给学生布置自学任务，明确知识的梳理要求，然后和学生一起把本章的知识进行梳理一遍，让学生能强化对本章的基本概念、公式、单位等方面的知识。
然后通过典例的分析讲解，以达到对本章知识的巩固，以及知识的应用能力的提升。
最后通过达标检测检测本节课的学习效果。
主要采用的是讲练结合法，学生的积极性不是太高，在清醒认识自己不足的同时，我将努力改进教学方法，深挖考纲考点，提高课堂效率。
【课标分析】
在《初中物理新课程标准》课程内容中，涉及本章内容及要求有：
知道功和功率。
用生活中的实例说明功和功率的含义。
知道动能、势能和机械能。
通过实验，了解动能和势能的相互转化。
举例说明机械能和其他形式能量的相互转化。
能量是《课标》中科学内容的三大主题之一，这充分说明了能量在物理课程中的重要地位。
由于只要求初中学生初步认识能量概念，所以教科书并未追求能量概念的严密性
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