九年级英语导学案unit2.docx
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九年级英语导学案unit2
Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious.
第一课时SectionA1a-2d
课表要求：
学会谈论节日，并就节日表达个人的喜好。
本节课教材地位分析：
通过各地几个不同的节日，表达出个人的喜好，逐渐引出话题，为下文的中秋节作铺垫。
【学习目标】
1、知识与能力：
（1）认知并熟练运用本课时重要单词和词组；
（2）能正确使用感叹句,会谈论个人的想法
（3）掌握并灵活应用以下交际用语：
Ithink/guess/wonder/believe....
2、过程与方法：
学生自主预习，教师主导，小组交流，合作探究
3、情感态度价值观：
通过谈论谈论自己的见解，培养学生独立思考的精神
【学习过程】
一、课前预习
预习任务：
Task1:
朗读并识记P9-P10的课文，根据汉语意思写出下列单词
陌生人____________亲属；亲戚___________灯笼___________
增加（体重）；发胖____________英镑（英国货币单）位__________
春节___________元宵节__________端午节_____________
泼水节__________想知道是否_______________
Task2:
重点词组识记
一点儿拥挤_________________去新加坡度假_________________
在外面吃饭_______________________在假期期间__________
胖了5磅___________________两星期后_____________
一年中最热的月____________________和…….相似_________________做...的时间____________祝你好运___________________________
二、课中实施
puton增加（体重）；发胖，还有“穿上；戴上”和“表演；演出”之意。
Heputonhiscoatandthenwentout.他穿上大衣，然后出去了。
由put构成的短语还有：
putaway 收起来；putdown放下；记下；putup 搭起，建造；putout 熄灭；putoff 推迟。
（ ）—Howheavilyitisraining!
—Whatapity!
Wehaveto________oursportsmeeting.
A．putoff B．putoutC．putonD．putup
感叹句是表示喜怒哀乐等强烈感情的句子。
一般说来，感叹句是由what或how开头的,其余与陈述句结构相同,句末用感叹号，朗读时用降调。
由what引导的感叹句
what修饰名词或名词短语，有以下两种形式：
1.What+a（an）+（形容词）+单数可数名词+主语+谓语！
如：
Whatanapplethisis!
Whatafinedayitis!
2.What+（形容词）+可数名词复数或不可数名词+主语+谓语！
如：
Whatkindwomentheyare!
Whatnicemusicitis!
由How引导的感叹句
how用来修饰形容词、副词或动词。
1.How+形容词（副词）+主语+谓语！
如：
Howhardtheworkerareworking!
Howcleverthegirlis!
2.How+adj.+a/an+单数可数名词+主语+谓语！
如：
他们抬的箱子多重啊。
Howheavyaboxtheyarecarrying！
3.How+副词+主语+谓语！
如：
他们工作多认真啊。
Howcarefullytheyareworking.
限时作业
一、根据句意及首字母提示补全单词。
（每小题10分，共50分）
1.OnMid-AutumnDayChinesepeopleeatm______________.
2.DoyouhearoftheL_________FestivalinJiangxi?
3.---Excuseme,whereisthepostoffice?
-----Sorry,I’mas_________here.
4.DuringtheSpringFestival,Chinesepeopleoftengettogetherwithbigfamilyandalsovisittheirr___________andfriends.
5.Mygod!
You’veputonfivep__________becauseoffivemealsaday.
6.Don'ttalkwiththe___________（strange）.Theymaybebadmen.
7.Theboysheardthe__________（奇怪的）noise.
二、用what（a/an）或者how（a/an）填空。
每小题5分共50分
1.__________greatfunitistoswim!
2.__________usefulbookthisis!
3.__________afinedayitistoday!
4.__________badweatheritwasyesterday!
5.__________hardworkitis!
6.__________hardjobthisis!
7.__________longthebridgeis!
8.________happythechildrenare!
9.__________friendlythesekidsare!
10.__________interestingbookhehas!
教后反思：
Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!
第二课时SectionA3a-3c
教学目标：
（1）能掌握本课时新词汇并能灵活运用；
（2）会运用谈论自己的观点，熟练使用if/whether
（3）能了解一些中国传统故事文化。
【学习过程】课前预习
自主学习，完成下列任务：
Task1：
完成下列单词
民间的，民俗的_____________（民间故事______________________）
女神_____________（女服务员_____________女演员_____________）
偷，窃取_____________（过去式_____________过去分词_____________）
安置，放置_____________（摆开_____________下蛋_____________）
花园，园子_____________甜点_____________欣赏，仰慕_____________
Task2:
翻译下列短语
…的形状__________________寄托人们对…的祝福______________________
传统的民间故事____________________在中秋之夜___________________
最令人感动的______________________射下，击落_____________________
长生不老__________________________飞向月亮_______________________
大声呼喊…的名字___________________…的传统___________________
和…分享___________________________结果_________________________
二、精讲点拨
1.IbelievethatAprilisthehottestmonthinThailand.本句是含有宾语从句的复合句，当宾语从句对应的主句是I/Wethink/believe…时，如果从句表达的是否定意义，则要否定主句而不是从句，这就是宾语从句的“否定前移”原则，
Ibelieveshecandoitwell.
改为否定句：
I______________shecandoitwell
2.辨析lay、lie
V.P.P.P.V-ing
laylaidlaidlaying放置；安放；产（卵）；下（蛋）
lielaylainlying躺
lieliedliedlying 说谎
限时作业
1）Iwonder_____hewillcomebefore9:
00p.m..
A.what B.that C.when D.if
2）Theywonder_____robotswillmakehumanslosetheirjobsornot.
A.thatB.ifC.Whether
3）OnmyvisittoAustralia,IfeelAustraliansaresimilar______usinmanyways.
A.withB.inC.toD.at
5）.CantheyspeakFrench?
Iwonder.（合成一句）
Iwonder_________________________________________French.
6）Hewon’tcomebackintwoweeks.Ibelieve.（合成一句）
7）AprilisthehottestmonthinThailand,Ibelieve.（合为一句话）
__________________________________________________________________.
8）Doeshelookafterhimself?
Idon’tknow.（合为一句话）
Idon’tknow________he________afterhimself.
9）我们是多么幸福的孩子啊！
（翻译成汉语，两种译法）
_______________we______！
________________________we________！
10）Hegoestoschoolveryquickly.（改为感叹句）____________hegoestoschool！
11）Itisaninterestingcity.（改为感叹句）________________interestingcityitis!
根据汉语提示或根据首字母提示填入正确的单词
1.Asaresult,Chang’ebecamelightand_______（fly）uptothesky.
2.HouYigotamagicmedicinefor_________（shoot）downtheninesuns.
3.Howhe_________（wish）thatChang’ecouldcomeback.
4.Afterthis,peoplestartedthetraditionof____________（admire）themoonandsharingmooncakeswiththeirfamilies.
5.Iinvitedhimtohaveameetingbutherefused__________（come）.
Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious
第三课时SectionAGrammarFocus-4c
【学习目标】
1、知识与能力：
（1）能认知并熟练运用本课时重要单词和词组；
2、过程与方法：
学生自主预习，教师主导，小组交流，合作探究
3、学习重点：
学习宾语从句，复习感叹句。
【学习过程】
一、课前预习1.找出本课时的宾语从句和感叹句。
2.句型转换:
1. I think the dragon boat is very beautiful.（改否定句）
2. It is a very useful dictionary. （改为感叹句）
What______________________.How________________________.
二、精讲点拨
宾语从句：
在复合句中担当宾语的句子叫宾语从句，可分为三类。
1.由that引导的宾语从句。
that只有语法作用，没有实在的意义。
例如：
他说他想要呆在家。
Hesaid（that）________________________.
她不知道她病的很严重。
Shedoesn’tknow（that）sheisseriouslyill.
我确信他一定会成功。
Iamsure（that）_____________________________.
2.由连接代词who,whom,whose,what,which和连接副词when,where,why,how引导的宾语从句。
这些连接代词和连接副词在宾语从句中充当某个成分。
例如：
你知道他们在等谁吗？
Doyouknowwho（whom）theyarewaitingfor?
他问谁的书写最好。
Heasked__________handwritingwasthebest.
你能告诉我三路公交车站台在哪里吗？
Canyoutellme___theNo.3busstop?
我不知道为什么火车晚点了。
Idon’tknow_________thetrain________________.
3.由if或whether引导的宾语从句。
if和whether在句中的意思是“___________”。
例如：
我想知道他是否住在这里。
Iwanttoknow___________________________.他问我是否我能帮他。
Heaskedme______________________________.
拓展延伸：
宾语从句的语序：
宾语从句的语序应为陈述句的语序。
例如：
Ihear（that）physicsisn’teasy.Ithink（that）youwilllikethisschoolsoon.
CanyoutellmehowIcangettozoo?
Pleasetellmewhenwe’llhavethemeeting.
宾语从句的时态
1.如果主句的时态是一般现在时，宾语从句该用什麽时态就用什麽时态。
如：
Idon’tthink（that）youareright.Pleasetelluswhereheis.
CanyoutellmehowIcangettotherailwaystation?
2.如果主句的时态是一般过去时，宾语从句只能用相应的过去时态（一般过去时，过去进行时，过去将来时，过去完成时）。
例如：
他问几点了。
Heaskedwhattimeit_______.
他告诉我他正在准备运动会。
Hetoldmethathe_____________thesportsmeeting.
他问是否你已经给Peter写信了。
Heaskedifyou______________toPeter.
他说他不久后要回美国了。
Hesaidthathe__________________totheU.S.soon.
3.如果宾语从句所陈述的是客观真理，其时态常用一般现在时。
例如：
OurteachersaidthatJanuary_______（be）thefirstmonthoftheyear.
Scientistshaveprovedthattheearth_______（turn）aroundthesun.
（）1. Mo Yan won the Nobel Prize for Literature last year. ________ excellent he is!
A．HowB.What C.What a D．What an
（ ）2. ________ clever the boy is!
A．How B．What C．What a D．What an
（）3.—Have you heard of Zhang Lili?
She was seriously hurt in an accident in order to
save one ofherstudents. —________ good teacher!
A．How B．What C．What a D．What an
（）4.—________ hard Tony is working!
—Yes. We should learn from him.
A．What B．How C．What a D．How a
6.Doyouknowwho___________（be）thefirstmantowalkonthemoon?
7.Couldyoutellmewherethepostoffice____________（is）?
8.Ourfathersaidthathe____________（will）buyanewcomputer.
9.Shesaid_________itwouldn'tmattermuch.（that,if）
Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious.
第四课时SectionB1a-1d
教学目标：
（1）能正确使用宾语从句对节日进行讨论；
（2）能恰当运用宾语从句的结构发表个人的看法或意见；
（3）了解万圣节这一西方重要节日。
预习设计：
一、预习13页单词及课本相关内容，完成下列背诵。
闹鬼的____________鬼，鬼魂____________花招，把戏______________
款待，招待______________蜘蛛______________恐怖的_______________
糖果__________万圣节______________庆祝____________
打扮____________黑猫______________闹鬼的房子______________
不招待就使坏________________________要东西_______________
二、运用1a中这些单词试着讲一讲Halloween的相关知识,完成下列空白。
Halloweenisa_________festivalinwesterncountries.It’sin________.It’sa_______festival.Manypeopleturnoffthelightsandlightcandles.Theysometimesalsoputthingslike_________andghostsaroundthedoorsandwindows.Itiscalleda_________house.Littlekids_______________asghostsor________cats.Kidsoftensay“______________________!
”ateveryhouse.
强化对宾语从句构成的理解和运用。
1.Wearesurethathe___________（go）toschooltomorrow.
2.Doyouknowwho___________（be）thefirstmantowalkonthemoon?
3.Couldyoutellmewherethepostoffice____________（is）?
4.Ourfathersaidthathe____________（will）buyanewcomputer.
5.Ihearthathe____________（swim）intheseayesterday.
用合适的连接词填空。
1.Jimtoldme__________hedidn'tgofishingyesterdayafternoon.（how,why）
2.Doyouknow___________elseisgoingtobeondutytoday？
（who,whom）
3.Healwaysthinks__________hecandobetter.（how,who）
4.Iwasreallysurprisedat__________Isaw.（where,what）
5.Idon'tknow___________somanypeoplearelookingathim.（how,why）
6.Doyouknow__________youarestudyingfor?
（why,what）
Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!
第五课时SectionB（2a---2e）
教学目标设计
1、掌握一些重点词汇和短语
2、了解一些特殊的节日
3、了解一些有关圣诞节的知识。
预习活动
1、圣诞节_________________2、愚人节_________________
3、万圣节_________________4、情人节_________________
5、感恩节_________________6、想起_________________
7、…的重要性_________________8、期望某人做某事_________________
9、决定做某事_________________10.许诺做某事_________________
（4）精讲精练
1.punis
升级会员 