北京市石景山区景山学校远洋分校高二生物下学期开学试.docx
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北京市石景山区景山学校远洋分校高二生物下学期开学试
2014-2015学年北京市石景山区景山学校远洋分校高二（下）开学生物试卷
一、选择题（每题只有一个正确答案，每题1分）
1．（1分）（2008•普陀区一模）下列关于高倍镜使用的描述，错误的是（ ）
A．
先在低倍镜下看清楚，再转至高倍镜
B．
先用粗准焦螺旋调节，再用细准焦螺旋调节
C．
把视野调亮，图象才清晰
D．
高倍镜缩小了观察的视野，放大了倍数
考点：
细胞观察实验．
分析：
解答本题关键是识记并掌握高倍显微镜的操作步骤．
解答：
解：
A、先用低倍镜是因为在低倍物镜下看到的物像放大倍数小，但看到的标本实际面积大，容易找到目标，然后在换用高倍镜，A正确；
B、在使用高倍镜的过程中，只调节细准焦螺旋，不用粗准焦螺旋，B错误；
C、低倍镜换上高倍镜后，视野变暗，因此要把视野调亮，图象才清晰，C正确；
D、与低倍物镜相比，高倍物镜下看到的物像大，但缩小了观察的视野，D正确．
故选：
B．
点评：
本题考查了高倍显微镜的使用情况，意在考查考生显微镜操作的技能，难度不大．
2．（1分）（2014•北京学业考试）细胞学说揭示了（ ）
A．
植物细胞与动物细胞的区别
B．
生物体结构的统一性
C．
细胞为什么要产生新细胞
D．
人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程
考点：
细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．
分析：
细胞学说的内容有：
1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成．
2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用．
3、新细胞可以从老细胞中产生．
考生要能够根据学说的内容判断．
解答：
解：
A、细胞学说只是提出“一切动植物都由细胞发育而来”，并没有涉及动植物细胞的区别，A错误；
B、一切动植物都由细胞发育而来，这就揭示了生物体结构的统一性，B正确；
C、学说中只是提出“新细胞可以从老细胞中产生”，没有提出为什么要产生新细胞，C错误；
D、人们对细胞的认识确实是一个艰难曲折的过程，但是细胞学说没有揭示该内容，D错误．
故选：
B．
点评：
本题考查了细胞学说的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解能力，属于容易题．
3．（1分）（2014秋•道里区校级期中）微生物的种类繁多，下列微生物中属于原核生物的是（ ）
①青霉菌②酵母菌⑨蓝细菌④大肠杆菌⑤乳酸杆菌．
A．
①②③
B．
②③④
C．
③④⑤
D．
①④⑤
考点：
原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．
分析：
常考的真核生物：
绿藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物．
常考的原核生物：
蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻、蓝球藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等）、支原体、放线菌．
解答：
解：
①青霉菌是真菌，属于真核生物，①错误；
②酵母菌是真菌，属于真核生物，②错误；
③蓝细菌是细菌，属于原核生物，③正确；
④大肠杆菌是细菌，属于原核生物，④正确；
⑤乳酸杆菌是细菌，属于原核生物，⑤正确．
故选：
C
点评：
本题考查原核生物和真核生物细胞的形态和结构的异同，对于此类试题，考查需要掌握一些常考的生物所属的类别，特别是原核生物，包括蓝藻、细菌、支原体、衣原体、放线菌，其中对于细菌的判断，要掌握技巧，一般在菌字前有“杆”、“球”、“螺旋”和“弧”等字样的都为细菌．
4．（1分）（2015春•石景山区校级月考）关于真核细胞与原核细胞的叙述错误的是（ ）
A．
真核细胞有核膜，原核细胞没有
B．
真核细胞有细胞器，原核细胞没有
C．
真核细胞有染色体，原核细胞没有
D．
真核细胞有叶绿体，原核细胞没有
考点：
原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．
分析：
真核细胞和原核细胞的比较：
类别
原核细胞
真核细胞
细胞核
无成形的细胞核，无核膜、核仁、染色体，只有拟核
有成形的细胞核，有核膜、核仁和染色体
细胞质
只有核糖体，没有其它复杂的细胞器
有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体等
细胞壁
细细胞壁主要成分是肽聚糖
植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶
分裂方式
二分裂
有丝分裂、无丝分裂和减数分裂
解答：
解：
A、真核细胞有核膜包被的细胞核，原核细胞没有核膜包被的细胞核，A正确；
B、原核细胞有核糖体这一种细胞器，B错误；
C、真核细胞有染色体，原核细胞的DNA裸露，不和蛋白质结合，没有染色体，C正确；
D、原核细胞有核糖体这一种细胞器，真核生物能进行光合作用的细胞具有叶绿体，D正确．
故选：
B．
点评：
本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能列表比较两者，再结合所学的知识准确判断各选项．
5．（1分）（2014秋•西陵区期末）下列食物营养成分与鉴定试剂及显色反应之间的对应关系中，错误的是（ ）
A．
淀粉：
碘液，蓝紫色
B．
还原糖：
斐林试剂，砖红色
C．
脂肪：
苏丹Ⅲ染液，橘黄色
D．
蛋白质：
双缩脲试剂，黄绿色
考点：
检测蛋白质的实验；检测还原糖的实验；检测脂肪的实验．
分析：
生物大分子的检测方法：
蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应；淀粉遇碘液变蓝；还原糖与斐林试剂在水浴加热的条件下产生砖红色沉淀；观察DNA和RNA的分布，需要使用甲基绿吡罗红染色，DNA可以被甲基绿染成绿色，RNA可以被吡罗红染成红色，脂肪需要使用苏丹Ⅲ（苏丹Ⅳ）染色，使用酒精洗去浮色以后在显微镜下观察，可以看到橘黄色（红色）的脂肪颗粒．据此分析解答．
解答：
解：
A、淀粉遇碘变蓝，A正确；
B、还原糖与斐林试剂在水浴加热的条件下产生砖红色沉淀，B正确；
C、脂肪可以被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色，C正确；
D、蛋白质与双缩脲反应呈现紫色，D错误．
故选：
D．
点评：
此题主要考查生物大分子的检测以及实验材料的选择，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中．
6．（1分）（2015春•石景山区校级月考）在以下中，找出构成生物体蛋白质的氨基酸，若这些氨基酸脱水缩合，所形成化合物应是（ ）
①NH2﹣CH2﹣CH2OH②NH2﹣CH2﹣COOH③
④
A．
二肽
B．
三肽
C．
四肽
D．
蛋白质
考点：
氨基酸的分子结构特点和通式；蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合．
分析：
组成蛋白质的氨基酸的结构特点是至少含有一个氨基和一个羧基，且都有有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上；组成蛋白质的氨基酸通过脱水缩合反应形成肽链，由几个氨基酸脱水缩合形成的肽链就叫几肽．
解答：
解：
分析题干中的化合物可知，②③④都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，是组成蛋白质的氨基酸，①缺少羧基，不是组成蛋白质的氨基酸；因此②③④通过脱水缩合反应脱去2分子水形成的化合物是三肽化合物．
故选：
B．
点评：
先根据组成蛋白质的氨基酸的结构特点判断题目给出的化合物中组成蛋白质的氨基酸有哪些，然后按照脱水缩合反应过程判断出化合物的名称．
7．（1分）（2015春•石景山区校级月考）下列不属于蛋白质的功能的是（ ）
A．
构成细胞和生物体的结构
B．
作为细胞内的能源物质
C．
作为物质运输的载体
D．
作为细胞内化学反应的催化剂
考点：
蛋白质在生命活动中的主要功能．
分析：
蛋白质是生命活动的主要承担者，有的蛋白质是细胞和生物体的重要组成成
分；有的蛋白质具有催化功能，如大多数酶的本质是蛋白质；有的蛋白质具有运输物质的功能，如载体；也剖的蛋白质具有调节机体生命活动的功能，如胰岛素；有的蛋白质具有免疫功能如抗体．
解答：
解：
A、构成细胞和生物体的结构是蛋白质的功能之一，A错误；
B、细胞的能源物质主要是糖类，不是蛋白质，B正确；
C、作为物质运输的载体是蛋白质的功能之一，C错误；
D、作为细胞内化学反应的催化剂是蛋白质的功能之一，D错误．
故选：
B．
点评：
本题旨在考查学生对蛋白质功能的识记．
8．（1分）（2013秋•潍坊期中）豌豆叶肉细胞中的核酸含有的核苷酸的种类是（ ）
A．
1种
B．
4种
C．
5种
D．
8种
考点：
核酸的基本组成单位．
分析：
核酸根据五碳糖不同分为DNA和RNA，DNA的基本组成单位是脱氧核糖核苷酸，根据碱基不同分为腺嘌呤脱氧核糖核苷酸、鸟嘌呤脱氧核糖核苷酸、胞嘧啶脱氧核糖核苷酸、胸腺嘧啶脱氧核糖核苷酸四种，RNA的基本组成单位是核糖核苷酸，根据碱基不同分为腺嘌呤核糖核苷酸、鸟嘌呤核糖核苷酸、胞嘧啶核糖核苷酸、尿嘧啶核糖核苷酸四种．
解答：
解：
豌豆叶肉细胞含有DNA和RNA，因此核苷酸的种类是4种脱氧核糖核苷酸和4种核糖核苷酸，共8种．
故选：
D．
点评：
对于核酸的分类、分布、基本组成单位的理解和识记是本题考查的重点．
9．（1分）（2010•湖南校级模拟）谷物中含量丰富的多糖是（ ）
A．
糖原和纤维素
B．
淀粉和糖原
C．
淀粉和纤维素
D．
蔗糖和麦芽糖
考点：
糖类的种类及其分布和功能．
分析：
多糖包括淀粉、纤维素和糖原，淀粉和纤维素是植物细胞特有的多糖，糖原是动物细胞特有的多糖．
解答：
解：
A、糖原是动物细胞特有的多糖，A错误；
B、由A分析可知B错误；
C、淀粉和纤维素是植物细胞特有的多糖，子谷物中含量较丰富，C正确；
D、蔗糖和麦芽糖属于植物细胞特有的二糖，D错误．
故选：
C．
点评：
对于糖类的分类、分布的理解和识记是本题考查的重点．
10．（1分）（2014春•鞍山期末）下列哪种物质的合成过程需要供给氮源（ ）
A．
糖原
B．
淀粉
C．
脂肪
D．
胰岛素
考点：
糖类的组成元素；氨基酸的分子结构特点和通式；脂质的组成元素．
分析：
糖类的组成元素是C、H、O，脂肪的组成元素是C、H、O，蛋白质的基本组成元素是C、H、O、N．
解答：
解：
A、糖原属于多糖，组成元素中无N元素，A错误；
B、淀粉属于多糖，组成元素中无N元素，B错误；
C、脂肪不含有N元素，C错误；
D、胰岛素的本质是蛋白质，含有N元素，因此合成胰岛素的过程需要供给氮源，D正确．
故选：
D．
点评：
本题的知识点是糖类的分类和组成元素，脂肪的元素组成，蛋白质的多样性和元素组成，对于相关知识点的记忆是解题的关键．
11．（1分）（2014秋•乐山期末）科学家常用哺乳动物成熟的红细胞作为材料来研究细胞膜的组成．这是因为（ ）
A．
哺乳动物红细胞容易得到
B．
哺乳动物红细胞在水中容易涨破
C．
哺乳动物成熟的红细胞内没有核膜、线粒体膜等其他膜结构
D．
哺乳动物红细胞的细胞膜在光学显微镜下容易观察到
考点：
细胞膜的制备方法．
分析：
本题是制备细胞膜的方法，方法是哺乳动物成熟的红细胞放在蒸馏水中吸水涨破．
解答：
解：
制备细胞膜时选用哺乳动物成熟的红细胞作为实验材料是因为哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核和众多的细胞器，提取的生物膜只有细胞膜．
A、用哺乳动物成熟的红细胞作为材料来研究细胞膜的组成，不是因为哺乳动物红细胞容易得到，A错误；
B、动物细胞在蒸馏水中都容易吸水涨破，不是用哺乳动物成熟的红细胞作为材料的原因，B错误；
C、哺乳动物成熟的红细胞内没有核膜、线粒体膜等其他膜结构，提取的生物膜只有细胞膜，因此常用哺乳动物成熟的红细胞作为材料来研究细胞膜的组成，C正确；
D、哺乳动物红细胞的细胞膜在光学显微镜下容易观察到，不是用哺乳动物成熟的红细胞作为材料来研究细胞膜的组成的原因，D错误．
故选：
C．
点评：
本题是选用哺乳动物成熟的红细胞作为材料来研究细胞膜的组成的原因，解题时要和哺乳动物成熟的红细胞的结构特点联系起来．
12．（1分）（2014春•荆门期末）下列哪一项不属于细胞膜的功能（ ）
A．
控制物质进出细胞
B．
将胰岛细胞形成的胰岛素，分泌到胰岛细胞外
C．
提高细胞内化学反应的速度
D．
作为系统的边界，维持细胞内部环境的相对稳定
考点：
细胞膜的功能．
分析：
细胞膜的功能：
1、将细胞与外界环境分开；2、控制物质进出细胞；3、进行细胞间的物质交流．
解答：
解：
A、细胞膜能控制物质进出细胞，细胞需要的营养物质可以从外界进入细胞，不需要的或对细胞有害的物质不能进入细胞，细胞产生的废物排出细胞外，A正确；
B、胰岛B细胞形成的胰岛素，通过细胞膜分泌到胰岛B细胞，B正确；
C、酶能降低化学反应的活化能，提高细胞内化学反应的速度，C错误；
D、细胞膜作为系统的边界，使得细胞成为一个相对独立的系统，维持细胞内部环境的相对稳定，D正确．
故选：
C．
点评：
本题考查细胞膜的功能，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大．
13．（1分）（2012•兴化市校级学业考试）在唾液腺细胞中，参与合成并分泌唾液淀粉酶的细胞器有（ ）
A．
线粒体、中心体、高尔基体、内质网
B．
内质网、核糖体、叶绿体、高尔基体
C．
内质网、核糖体、高尔基体、线粒体
D．
内质网、核糖体、高尔基体、中心体
考点：
细胞的生物膜系统．
分析：
分泌蛋白的合成过程：
在核糖体上翻译出的肽链进入内质网腔后，还要经过一些加工，如折叠、组装、加上一些糖基团等，才能成为比较成熟的蛋白质．然后，由内质网腔膨大、出芽形成具膜的小泡，包裹着蛋白质转移到高尔基体，把较成熟的蛋白质输送到高尔基体腔内，做进一步的加工，成为成熟的蛋白质．接着，高尔基体边缘突起形成小泡，把蛋白质包裹在小泡里，运输到细胞膜，小泡与细胞膜融合，把蛋白质释放到细胞外．
解答：
解：
唾液淀粉酶的化学本质是蛋白质，分泌蛋白的合成与分泌过程需要线粒体提供能量；核糖体合成蛋白质；内质网对合成的肽链进行加工；高尔基体对蛋白质进一步加工，并以分泌小泡的形成将蛋白质分泌出去．
故选：
C．
点评：
本题考查分泌蛋白的形成过程的相关知识，意在考查考生对基础知识掌握和应用能力，若是相关的膜结构就为内质网、高尔基体、细胞膜等．
14．（1分）（2013秋•龙岩期末）下列有关生物膜的叙述，错误的是（ ）
A．
膜的组成成分可以从内质网膜转移到高尔基体膜，再转移到细胞膜
B．
各种生物膜的化学组成和结构相似
C．
生物膜是对生物体内所有膜结构的统称
D．
生物膜既各司其职，又相互协作，共同完成细胞的生理功能
考点：
细胞膜系统的结构和功能．
分析：
本题是对生物膜系统的组成和生物膜系统在成分上、结构和功能上的联系的考查，生物膜系统由细胞膜、细胞器膜和核膜组成，生物膜系统在组成成分和结构上相似，在结构与功能上联系．
解答：
解：
A、内质网可以以囊泡的形式移向高尔基体与高尔基体膜融合，高尔基体膜又可以以囊泡的形式移向细胞膜与细胞膜融合，A正确；
B、各种膜的主要组成成分是蛋白质和脂质，在结构上相似，都是以磷脂双分子层为基本骨架，蛋白质覆盖、贯穿或镶嵌其中，B正确；
C、生物膜是对细胞膜、细胞器膜、核膜的统称，不是对生物体内所有膜的统称，C错误；
D、生物膜系统中的各种膜既各司其职，又相互协作，共同完成细胞的生理功能，D正确．
故选：
C．
点评：
本题的知识点是生物膜系统的组成，生物膜系统在组成上、结构和功能上的关系，生物膜系统的意义，对生物膜系统在组成上、结构和功能上的关系理解是解题的关键．
15．（1分）（2013秋•舒城县校级期末）生物膜的结构特点是（ ）
A．
构成生物膜的磷脂分子可以运动
B．
构成生物膜的蛋白质分子可以运动
C．
构成生物膜的磷脂和蛋白质分子是静止的
D．
构成生物膜的磷脂分子和大多数蛋白质分子可以运动
考点：
细胞膜的结构特点．
分析：
细胞膜的主要由脂质和蛋白质组成，还有少量的糖类．细胞膜的结构特点是流动性，功能特性是选择透过性．
解答：
解：
A、构成生物膜的磷脂分子可以运动，但蛋白质分子也是可以运动的，A错误；
B、构成生物膜的蛋白质分子可以运动，但磷脂分子也是可以运动的，B错误；
C、构成生物膜的磷脂分子和蛋白质分子不是静止的，而是运动的，C错误；
D、构成生物膜的磷脂分子和大多数蛋白质分子都是运动的，从而使细胞膜具有一定的流动性，D正确．
故选：
D．
点评：
本题考查生物膜结构的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
16．（1分）（2015春•石景山区校级月考）下来细胞器的膜层数错误的是（ ）
A．
2层膜：
叶绿体．线粒体
B．
1层膜：
溶酶体．中心体
C．
1层膜：
内质网．高尔基体
D．
无膜：
中心体．核糖体
考点：
细胞膜系统的结构和功能；细胞器中其他器官的主要功能．
分析：
细胞器根据是否具有膜结构具有膜结构的数目分为无膜结构的细胞器、单膜结构的细胞器和双膜结构的细胞器，无膜结构的细胞器是核糖体和中心体，单膜结构的细胞器有内质网、高尔基体、溶酶体、液泡，双膜结构的细胞器有线粒体和叶绿体．
解答：
解：
A、叶绿体、线粒体具有双层膜结构，A正确；
B、中心体无膜结构，B错误；
C、内质网、高尔基体具有单层膜结构，C正确；
D、中心体、核糖体无膜结构，D正确．
故选：
B．
点评：
本题考查了细胞器的结构特点，意在考查学生的理解及识记能力，对于细胞器的结构特点、不同细胞器在动植物细胞中分布的综合理解是解题的关键．
17．（1分）（2014秋•菏泽期末）下列关于物质跨膜运输的叙述，正确的是（ ）
A．
相对分子质量小的物质或离子都可以通过自由扩散进入细胞内
B．
大分子有机物要通过载体蛋白的转运才能进入细胞内，并且要消耗能量
C．
协助扩散和自由扩散都是顺浓度梯度进行的，既不需要消耗能量，也不需要膜上的载体蛋白
D．
主动运输发生在细胞逆浓度梯度吸收物质时，既要消耗细胞的能量，也需要依靠膜上的载体蛋白
考点：
物质跨膜运输的方式及其异同．
分析：
小分子物质进出细胞的方式
运输方式
运输方向
是否需要载体
是否消耗能量
示例
自由扩散
高浓度到低浓度
否
否
水、气体、脂类（因为细胞膜的主要成分是脂质，如甘油）
协助扩散
高浓度到低浓度
是
否
葡萄糖进入红细胞
主动运输
低浓度到高浓度
是
是
几乎所有离子、氨基酸
此外，大分子物质跨膜运输的方式是胞吞或胞吐．
解答：
解：
A、气体分子及脂溶性小分子可以通过扩散进入细胞，氨基酸、离子等小分子物质进出细胞一般是主动运输，红细胞吸收葡萄糖属于协助扩散，A错误；
B、大分子有机物是通过胞吞的方式进入细胞的，该过程不需要载体蛋白的协助，但是需要消耗能量，B错误；
C、协助扩散和自由扩散都是顺浓度梯度进行的，不需要消耗能量，但是协助扩散需要载体的协助，C错误；
D、主动运输发生在细胞逆浓度梯度吸收物质时，既要消耗细胞的能量，也需要依靠膜上的载体蛋白，D正确．
故选：
D．
点评：
本题考查了物质跨膜运输的方式，要求考生能够识记被动运输和主动运输的特点，自由扩散．协助扩散、主动运输的异同点，对于物质跨膜运输方式的比较理解是解题的关键，属于考纲中识记、理解层次的要求．
18．（1分）（2015•沈阳一模）下列物质通过细胞膜时需要载体的是（ ）
A．
水分子进入根毛细胞
B．
氧进入肺泡细胞
C．
K+被吸收进入小肠绒毛上皮细胞
D．
二氧化碳进入毛细血管
考点：
物质跨膜运输的方式及其异同．
分析：
本题是对物质跨膜运输方式的考查，物质跨膜运输的方式有自由扩散、协助扩散和主动运输，协助扩散和主动运输需要载体的协助．
解答：
解：
A、水分子进入根毛细胞的方式是自由扩散，不需要载体协助，A错误；
B、氧气进入肺泡属于自由扩散，不需要载体协助，B错误；
C、K+被吸收进入小肠绒毛上皮细胞属于主动运输，需要载体的协助，C正确；
D、二氧化碳进入毛细血管属于自由扩散，不需要载体协助，D错误．
故选：
C．
点评：
本题的知识点是物质跨膜运输方式的比较，对于不同物质跨膜运输方式的异同点的比较和不同跨膜运输方式的判断是解题的关键．
19．（1分）（2012秋•海安县期末）将酵母菌培养液进行离心处理．把沉淀的酵母菌破碎后，再次离心处理为只含有酵母菌细胞质基质的上清液和只含有酵母菌细胞器的沉淀物两部分，与未离心处理过的酵母菌培养液分别放入甲、乙、丙3个试管中，并向这3个试管内同时滴入等量、等浓度的葡萄糖溶液．在有氧条件下，最终能通过细胞呼吸产生CO2和H2O的试管是（ ）
A．
甲
B．
丙
C．
丙和乙
D．
甲和乙
考点：
有氧呼吸的过程和意义．
分析：
本题主要考查酵母菌的呼吸作用．
酵母菌是真菌的一种，属于真核生物．酵母菌为兼性厌氧型，既能进行有氧呼吸，又能进行无氧呼吸；
有氧呼吸的总反应式：
C6H12O6+6O2+6H2O
6CO2+12H2O+能量（大量）；
无氧呼吸的总反应式：
C6H12O6
2C2H5OH+2CO2+能量（少量）；
有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体，无氧呼吸的场所是细胞质基质．
解答：
解：
由题意可知，甲试管中是细胞质基质和葡萄糖，细胞质基质中可以进行无氧呼吸，产生二氧化碳和酒精；
乙试管中是线粒体和葡萄糖，线粒体是有氧呼吸的主要场所，在线粒体中发生有氧呼吸的第二、第三阶段的反应，进入线粒体参与反应的是丙酮酸，葡萄糖不能在线粒体中反应；
丙试管中含有细胞质基质和线粒体，能进行有氧呼吸产生二氧化碳和水．
故选：
B．
点评：
本题的知识点是有氧呼吸的场所，有氧呼吸的不同阶段的反应物和场所，分析题干信息明确甲乙丙试管中的结构和物质是解题的突破口，对于有氧呼吸过程的掌握是解题的关键．
20．（1分）（2014•大连模拟）吸收光能的色素分布在（ ）
A．
叶绿体的外膜上
B．
类囊体的薄膜上
C．
叶绿体的内膜上
D．
叶绿体的基质
考点：
叶绿体结构及色素的分布和作用．
分析：
叶绿体中含有绿色素（包括叶绿素a和叶绿素b）和黄色素（包括胡萝卜素和叶黄素）两大类．它们与类囊
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