五1数学培优扶弱计划表.docx

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五1数学培优扶弱计划表

东莞市长安国英小学2014------2015学年度第二学期

培优扶弱工作计划表

科目：

五年级数学科任教师：

曹伟

2015年3月

东莞市长安国英小学培优扶弱计划表

数学学科五年级

（1）班学生姓名：

李柯霖学号：

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优势

问题

辅导计划

实施记录（写明日期、内容）

听课认真，学习态度踏实，作业完成的很好。

不善于解难题，分析能力有待加强。

养成预习的好习惯。

每天布置预习作业。

养成改错题的好习惯。

每天检查。

养成复习的好习惯。

每天布置数学定义的抄写。

提高其做应用题的能力。

每周单独辅导一次应用题。

多鼓励他，让他参加奥数班。

每周二，四参加奥数班。

做好思想工作，时刻保持学习热情。

每周谈话一次。

东莞市长安国英小学培优扶弱计划表

数学学科五年级

（1）班学生姓名：

胡立学号：

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优势

问题

辅导计划

实施记录（写明日期、内容）

听课认真，学习态度踏实，作业完成的很好。

需更加主动的去学习。

养成预习的好习惯。

每天布置预习作业。

养成改错题的好习惯。

每天检查。

养成复习的好习惯。

每天布置数学定义的抄写。

提高其做应用题的能力。

每周单独辅导一次应用题。

提高他学习的自觉性。

鼓励他提前预习复习。

找一个竞争对手。

每次考试评比。

东莞市长安国英小学培优扶弱计划表

数学学科五年级

（1）班学生姓名：

肖文静学号：

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优势

问题

辅导计划

实施记录（写明日期、内容）

分析能力强，理解能力强，作业完成的很好。

基础不够扎实，学习主动性不够。

养成预习的好习惯。

每天布置预习作业。

养成改错题的好习惯。

每天检查。

养成复习的好习惯。

每天布置数学定义的抄写。

提高其做应用题的能力。

每周单独辅导一次应用题。

多交流沟通，赏识教育。

每周鼓励她。

多与她沟通。

提高学习自觉性。

东莞市长安国英小学培优扶弱计划表

数学学科五年级

（1）班学生姓名：

汤晓京学号：

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优势

问题

辅导计划

实施记录（写明日期、内容）

听课认真，学习态度踏实，作业完成的很好。

基础不够扎实，分析能力欠缺，综合能力欠缺。

养成预习的好习惯。

每天布置预习作业。

养成改错题的好习惯。

每天检查。

养成复习的好习惯。

每天布置数学定义的抄写。

提高其做应用题的能力。

每周单独辅导一次应用题。

提高她的计算能力。

每天检查她的计算题练习。

多给她机会板演。

每天叫她演板。

东莞市长安国英小学培优扶弱计划表

数学学科五年级

（1）班学生姓名：

刘雅琪学号：

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优势

问题

辅导计划

实施记录（写明日期、内容）

对学习数学很有兴趣，能够提前预习新课，理解能力强。

基础不够扎实，分析能力欠缺，综合能力欠缺。

养成预习的好习惯。

每天布置预习作业。

养成改错题的好习惯。

每天检查。

养成复习的好习惯。

每天布置数学定义的抄写。

提高其做应用题的能力。

每周单独辅导一次应用题。

给她做难一点的题。

每天进行难题训练。

多给她机会板演。

每天叫她演板。

东莞市长安国英小学培优扶弱计划表

数学学科五年级

（1）班学生姓名：

李嘉俊学号：

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优势

问题

辅导计划

实施记录（写明日期、内容）

有上进心，能够完成老师布置的任务。

注意力不集中，理解能力有限，分析能力欠缺，综合能力欠缺。

养成预习的好习惯。

每天布置预习作业。

养成改错题的好习惯。

每天检查。

养成复习的好习惯。

每天布置数学定义的抄写。

多注重课本知识的掌握

让他把书上的练习和习题都做一遍。

提高他的计算能力。

每天检查她的计算题练习。

给他找一个小老师，互相帮助。

配优生同桌。

东莞市长安国英小学培优扶弱计划表

数学学科五年级

（1）班学生姓名：

刘珊学号：

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优势

问题

辅导计划

实施记录（写明日期、内容）

能完成作业。

基础很差，注意力不集中，自信心不足，学习没有动力。

养成预习的好习惯。

每天布置预习作业。

养成改错题的好习惯。

每天检查。

养成复习的好习惯。

每天布置数学定义的抄写。

多做基础题。

每周单独辅导一次作业。

多注重课本知识。

教她掌握书上的例题练习题。

规范她做作业的格式。

给她一个榜样，让她学习同学做作业的格式。

东莞市长安国英小学培优扶弱计划表

数学学科五年级

（1）班学生姓名：

郭碧宇学号：

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优势

问题

辅导计划

实施记录（写明日期、内容）

上课听讲较认真，有上进心，能认真完成作业。

基础差，计算差，自信心不足，主动性不够，分析能力欠缺，综合能力欠缺。

养成预习的好习惯。

每天布置预习作业。

养成改错题的好习惯。

每天检查。

养成复习的好习惯。

每天布置数学定义的抄写。

多鼓励表扬他，帮他树立信心。

每周单独辅导一次基础题。

提高他的计算能力。

每天检查他的计算题练习。

给他配小老师。

跟优生做同桌。

东莞市长安国英小学培优扶弱计划表

数学学科五年级

（1）班学生姓名：

邓志威学号：

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优势

问题

辅导计划

实施记录（写明日期、内容）

理解能力强，爱思考，学习主动性好，记忆力强。

自觉性差，偶尔做作业不认真，有时上课走神。

养成预习的好习惯。

每天布置预习作业。

养成改错题的好习惯。

每天检查。

养成复习的好习惯。

每天布置数学定义的抄写。

多关注他。

单独检查他的作业。

规范他写作业的习惯。

严格要求他的书写。

给他表现的机会。

多让他板演。

东莞市长安国英小学培优扶弱计划表

数学学科五年级

（1）班学生姓名：

张智伟学号：

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优势

问题

辅导计划

实施记录（写明日期、内容）

能按时上课。

基础差，作业无法独立完成，上课听讲不认真，不爱学习。

养成预习的好习惯。

每天布置预习作业。

养成改错题的好习惯。

每天检查。

养成复习的好习惯。

每天布置数学定义的抄写。

多关注他。

单独检查他的作业。

多鼓励他，提升自信心。

发现闪光点。

给他表现的机会。

多让他背诵定义。

东莞市长安国英小学培优扶弱计划表

数学学科五年级

（1）班学生姓名：

吴祝平学号：

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优势

问题

辅导计划

实施记录（写明日期、内容）

理解能力较好。

上课不专心，爱做小动作，作业经常无法完成，自觉性很差。

养成预习的好习惯。

每天布置预习作业。

养成改错题的好习惯。

每天检查。

养成复习的好习惯。

每天布置数学定义的抄写。

多关注他。

单独检查他的作业。

多鼓励他，提升自信心。

发现闪光点。

给他表现的机会。

多让他背诵定义。

东莞市长安国英小学培优扶弱计划表

数学学科五年级

（1）班学生姓名：

谢思盈学号：

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优势

问题

辅导计划

实施记录（写明日期、内容）

爱表现，有上进心。

基础差，上课听讲不认真，理解能力有待提高。

养成预习的好习惯。

每天布置预习作业。

养成改错题的好习惯。

每天检查。

养成复习的好习惯。

每天布置数学定义的抄写。

多关注她。

单独检查她的作业。

多鼓励她，提升自信心。

发现闪光点。

给她表现的机会。

多让她背诵定义。

东莞市长安国英小学培优扶弱计划表

数学学科五年级

（1）班学生姓名：

吴浈浈学号：

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优势

问题

辅导计划

实施记录（写明日期、内容）

能按时上课，爱表现。

基础差，上课听讲不认真，经常走神，心思太重，不爱学习。

养成预习的好习惯。

每天布置预习作业。

养成改错题的好习惯。

每天检查。

养成复习的好习惯。

每天布置数学定义的抄写。

多关注她。

单独检查她的作业。

多鼓励她，提升自信心。

发现闪光点。

给她表现的机会。

多让她背诵定义。

东莞市长安国英小学培优扶弱计划表

数学学科五年级

（1）班学生姓名：

文世斯奇学号：

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优势

问题

辅导计划

实施记录（写明日期、内容）

能按时上课，思维活跃，理解能力强。

作业无法独立完成，上课听讲不认真，学习态度不端正。

养成预习的好习惯。

每天布置预习作业。

养成改错题的好习惯。

每天检查。

养成复习的好习惯。

每天布置数学定义的抄写。

与家长沟通，监督他完成作业。

单独检查他的作业。

多鼓励他，提升自信心。

发现闪光点。

给他表现的机会。

多让他背诵定义。

东莞市长安国英小学培优扶弱计划表

数学学科五年级

（1）班学生姓名：

刘荷月学号：

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优势

问题

辅导计划

实施记录（写明日期、内容）

学习态度踏实，有上进心，上课听讲认真。

基础差，自信心不够，不爱表现，理解能力较差。

养成预习的好习惯。

每天布置预习作业。

养成改错题的好习惯。

每天检查。

养成复习的好习惯。

每天布置数学定义的抄写。

多关注他。

单独检查她的作业。

多鼓励她，提升自信心。

发现闪光点。

给她表现的机会。

多让她背诵定义。

东莞市长安国英小学培优扶弱计划表

数学学科五年级

（1）班学生姓名：

刘彬浩学号：

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优势

问题

辅导计划

实施记录（写明日期、内容）

理解能力强，能完成老师布置的任务。

学习缺乏主动性，上课爱走神，学习态度不踏实。

养成预习的好习惯。

每天布置预习作业。

养成改错题的好习惯。

每天检查。

养成复习的好习惯。

每天布置数学定义的抄写。

多关注他。

单独检查他的作业。

多鼓励他，提升自信心。

发现闪光点。

给他表现的机会。

多让他背诵定义。

东莞市长安国英小学培优扶弱计划表

数学学科五年级

（1）班学生姓名：

赵一涵学号：

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优势

问题

辅导计划

实施记录（写明日期、内容）

学习态度踏实，能认真完成作业。

专注度不够，有时上课走神，不爱表现，很少回答问题，分析能力欠缺

养成预习的好习惯。

每天布置预习作业。

养成改错题的好习惯。

每天检查。

养成复习的好习惯。

每天布置数学定义的抄写。

多关注他。

单独检查他的作业。

多鼓励他，提升自信心。

发现闪光点。

给他表现的机会。

多让他背诵定义。

东莞市长安国英小学培优扶弱计划表

数学学科五年级

（1）班学生姓名：

赵一斌学号：

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优势

问题

辅导计划

实施记录（写明日期、内容）

有上进心，爱表现，能完成老师布置的任务。

基础差，理解能力有待提高，欠缺学习主动性。

养成预习的好习惯。

每天布置预习作业。

养成改错题的好习惯。

每天检查。

养成复习的好习惯。

每天布置数学定义的抄写。

多关注他。

单独检查他的作业。

多鼓励他，提升自信心。

发现闪光点。

给他表现的机会。

多让他背诵定义。

东莞市长安国英小学培优扶弱计划表

数学学科五年级

（1）班学生姓名：

张伊飞学号：

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优势

问题

辅导计划

实施记录（写明日期、内容）

能按时上课，有上进心，爱表现。

基础差，作业有时不能完成，上课听讲不认真，学习态度不够踏实。

养成预习的好习惯。

每天布置预习作业。

养成改错题的好习惯。

每天检查。

养成复习的好习惯。

每天布置数学定义的抄写。

多关注她。

单独检查她的作业。

多鼓励她，提升自信心。

发现闪光点。

给她表现的机会。

多让她背诵定义。

东莞市长安国英小学培优扶弱计划表

数学学科五年级

（1）班学生姓名：

胡晶晶学号：

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优势

问题

辅导计划

实施记录（写明日期、内容）

有上进心，学习态度踏实，能够认真完成老师布置的任务。

分析能力有待加强，需更加主动的去学习。

养成预习的好习惯。

每天布置预习作业。

养成改错题的好习惯。

每天检查。

养成复习的好习惯。

每天布置数学定义的抄写。

多关注她。

单独检查她的作业。

多鼓励他，提升自信心。

发现闪光点。

给她表现的机会。

多让她背诵定义。

东莞市长安国英小学培优扶弱计划表

数学学科五年级

（1）班学生姓名：

王艺峰学号：

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优势

问题

辅导计划

实施记录（写明日期、内容）

能按时上课，字迹工整，有上进心。

基础差，精力不够集中，学习不积极。

养成预习的好习惯。

每天布置预习作业。

养成改错题的好习惯。

每天检查。

养成复习的好习惯。

每天布置数学定义的抄写。

多关注他。

单独检查他的作业。

多鼓励他，提升自信心。

发现闪光点。

给他表现的机会。

多让他背诵定义。

东莞市长安国英小学培优扶弱计划表

数学学科五年级

（1）班学生姓名：

覃信超学号：

-----------

优势

问题

辅导计划

实施记录（写明日期、内容）

能按时上课，爱表现，理解能力强。

基础差，上课听讲不认真，学习欠缺主动性。

养成预习的好习惯。

每天布置预习作业。

养成改错题的好习惯。

每天检查。

养成复习的好习惯。

每天布置数学定义的抄写。

多关注他。

单独检查他的作业。

多鼓励他，提升自信心。

发现闪光点。

给他表现的机会。

多让他背诵定义。

东莞市长安国英小学培优扶弱计划表

数学学科五年级

（1）班学生姓名：

白云学号：

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优势

问题

辅导计划

实施记录（写明日期、内容）

学习态度踏实，有上进心，爱思考，善于总结。

分析能力有待提高，学习方法需改进。

养成预习的好习惯。

每天布置预习作业。

养成改错题的好习惯。

每天检查。

养成复习的好习惯。

每天布置数学定义的抄写。

多关注她。

单独检查她的作业。

多鼓励她，提升自信心。

发现闪光点。

给她表现的机会。

多让她背诵定义。

东莞市长安国英小学培优扶弱计划表

数学学科五年级

（1）班学生姓名：

廖国斌学号：

-----------

优势

问题

辅导计划

实施记录（写明日期、内容）

能按时上课，理解能力强。

学习态度不踏实，作业无法独立完成，上课听讲不认真，不爱学习。

养成预习的好习惯。

每天布置预习作业。

养成改错题的好习惯。

每天检查。

养成复习的好习惯。

每天布置数学定义的抄写。

多关注他。

单独检查他的作业。

多鼓励他，提升自信心。

发现闪光点。

给他表现的机会。

多让他背诵定义。

东莞市长安国英小学培优扶弱计划表

数学学科五年级

（1）班学生姓名：

孙根冬学号：

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优势

问题

辅导计划

实施记录（写明日期、内容）

能按时上课，能按照老师的要求完成任务，学习态度踏实。

基础差，作业无法独立完成，自信心不足，学习方法欠缺。

养成预习的好习惯。

每天布置预习作业。

养成改错题的好习惯。

每天检查。

养成复习的好习惯。

每天布置数学定义的抄写。

多关注他。

单独检查他的作业。

多鼓励他，提升自信心。

发现闪光点。

给他表现的机会。

多让他背诵定义。

东莞市长安国英小学培优扶弱计划表

数学学科五年级

（1）班学生姓名：

陈康学号：

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优势

问题

辅导计划

实施记录（写明日期、内容）

能按时上课，能够完成老师布置的任务。

基础差，学习欠缺主动性，专注度不够。

养成预习的好习惯。

每天布置预习作业。

养成改错题的好习惯。

每天检查。

养成复习的好习惯。

每天布置数学定义的抄写。

多关注他。

单独检查他的作业。

多鼓励他，提升自信心。

发现闪光点。

给他表现的机会。

多让他背诵定义。

东莞市长安国英小学培优扶弱计划表

数学学科五年级

（1）班学生姓名：

何元佳学号：

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优势

问题

辅导计划

实施记录（写明日期、内容）

能按时上课，理解能力强。

胆子小，不爱表现，注意力不够集中，自信心不足。

养成预习的好习惯。

每天布置预习作业。

养成改错题的好习惯。

每天检查。

养成复习的好习惯。

每天布置数学定义的抄写。

多关注他。

单独检查他的作业。

多鼓励他，提升自信心。

发现闪光点。

给他表现的机会。

多让他背诵定义。

东莞市长安国英小学培优扶弱计划表

数学学科五年级

（1）班学生姓名：

赵国栋学号：

-----------

优势

问题

辅导计划

实施记录（写明日期、内容）

基础较好，理解能力强，学习态度踏实。

不爱表现，分析能力有待提高。

养成预习的好习惯。

每天布置预习作业。

养成改错题的好习惯。

每天检查。

养成复习的好习惯。

每天布置数学定义的抄写。

多关注他。

单独检查他的作业。

多鼓励他，提升自信心。

发现闪光点。

给他表现的机会。

多让他背诵定义。

东莞市长安国英小学培优扶弱计划表

数学学科五年级

（1）班学生姓名：

郑沛佳学号：

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优势

问题

辅导计划

实施记录（写明日期、内容）

理解能力强，记忆力强，有上进心。

学习态度不够踏实，沟通能力差，不善于表现。

养成预习的好习惯。

每天布置预习作业。

养成改错题的好习惯。

每天检查。

养成复习的好习惯。

每天布置数学定义的抄写。

多关注他。

单独检查他的作业。

多鼓励他，提升自信心。

发现闪光点。

给他表现的机会。

多让他背诵定义。

东莞市长安国英小学培优扶弱计划表

数学学科五年级

（1）班学生姓名：

项朵云学号：

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优势

问题

辅导计划

实施记录（写明日期、内容）

学习态度踏实，有上进心，能够主动完成老师布置的任务。

理解能力差，分析能力有待提高，自信心不足，不爱表现，学习方法有待改进。

养成预习的好习惯。

每天布置预习作业。

养成改错题的好习惯。

每天检查。

养成复习的好习惯。

每天布置数学定义的抄写。

多关注她。

单独检查她的作业。

多鼓励她，提升自信心。

发现闪光点。

给她表现的机会。

多让她背诵定义。