四年级英语上学期第四单元教案doc.docx
《四年级英语上学期第四单元教案doc.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级英语上学期第四单元教案doc.docx（28页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
四年级英语上学期第四单元教案doc
课题
Lesson25Lions
andTigers
课型
新授课
课时
2－1
教学目标
知识与技能：
1、准确的认读下列单词liontigerelephantkangaroo并熟练的读、写。
2、认识动物的特征词manestripestrunkpouch.
过程与方法：
依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习单词.
情感态度与价值观：
学习动物的名称,认识动物的特征词，教育学生要珍爱动物。
重点
难点
重点：
熟练地运用卡片,拼读拼写单词
难点:
在日常生活中熟练运用所学单词。
学法指导
情景教学法和听说法.
教具
学具
磁带、录音机、光盘、课件
通案
个案
一、开始上课和复习。
问候
T：
Goodmorning,class.Howareyoutoday?
鼓励全班学生回答：
Fine,thanks.
T：
Fine,thanks.
看图片用以复习：
Whatisit___?
It’s___.（动物）
二、明确学习目标。
知识与技能：
准确的认读下列单词liontigerelephantkangaroo并熟练的读、写。
2、认识动物的特征词manestripestrunkpouch.
过程与方法：
依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习单词.
情感态度与价值观：
学习小动物的名称,教育学生要珍爱动物.
三、新概念。
1、导入新课，板书课题。
2、看图片，跟读单词liontigerelephantkangaroo
3、用英语讨论图片。
6、播放录音让学生看书跟读。
7、学生比赛记忆单词。
四、操练
举着词卡复习生词。
提问问题：
Whatisit___?
Alion/tiger/kangaroohas___.
Pointtoa___?
五、结束课堂教学。
1、教师总结本节课的学习内容。
2、让学生说说本节课的收获。
3、疑难解答。
课
堂
检
测
1.《活动手册》：
L25N1要求学生把动物名称和正确的单词连起来。
教学反思
课题
Lesson25LionsandTigers
课型
新授课
课时
2－2
教学目标
知识与技能：
1、准确的运用下列单词liontigerelephantkangaroo进行回答问题Doesa＿havestripes?
过程与方法：
依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习单词.
情感态度与价值观：
学习动物的名称,认识动物的特征词，教育学生要珍爱动物。
重点
难点
重点：
掌握句型Doesa＿havestripes?
难点:
回答问题Doesa＿havestripes?
学法指导
情景教学法和听说法
教具
学具
磁带、录音机、光盘、课件
通案
个案
一、开始上课和复习。
问候
T：
Goodmorning,class.Howareyoutoday?
看图片用以复习：
Whatisit___?
It’s___.（动物）
二、明确学习目标。
三、新概念。
1、导入新课，板书课题。
2、看图片，跟读liontigerelephantkangaroo
3、引导学生观察图片
结合上节课学习的动物名称和动物特征，让学生练习句型Doesa＿havestripes？
从而揭示这个句子的结构和特点，并且在回答时的方法。
（出现肯定和否定回答）
4、引导学生看课件，回答句子。
5、以同桌练习为基础进行小组比赛。
四、结束课堂教学。
1、教师总结本节课的学习内容。
2、让学生提出不能掌握的地方．
3、疑难解答。
课
堂
检
测
《活动手册》：
L17N2要求学生把动物名称和正确的单词连起来
教学反思
四年级英语第三册通案
课题
Lesson26
MonkeysandWolves
课型
新授课
课时
2－1
教学目标
知识与技能：
1、熟练地认读、拼写monkeywolfcamelostrich,认识单词wolf的不规
则复数形式wolves.
过程与方法：
通过卡片、课件形象生动地学习单词的读音以及拼写。
情感态度与价值观：
珍爱动物，保护自然。
重点
难点
重点：
单词的拼读以及拼写。
难点:
正确使用单词的单复数形式。
学法指导
情景教学法、听说法
教具
学具
磁带、录音机、光盘、课件。
通案
个案
一、开始上课和复习。
问候
T：
Goodmorning,class.How’stheweathertoday?
鼓励全班学生回答：
It’s___
看图片用以复习：
Whatisit___?
It’s___.（动物）]
二、明确学习目标。
三、新概念。
1、导入新课，板书课题。
2、看图片，跟读单词liontigerelephantkangaroo
3、小组合作朗读单词，并记忆单词。
自编歌谣进行记忆。
形似的:
monkeydonkey
同音的：
catcamel
4总结名词变复数的特殊形式以f或fe结尾的单词，要把f或fe去掉变为ves.
5、看课件，认读单词和句子。
四、操练
举着词卡复习生词。
提问问题：
Whatisit___?
It’s___.（动物）
Pointtoa___?
Monkeys/Wolves/Camels/Ostricheswanttoeat_______.
五、结束课堂教学。
1、教师总结本节课的学习内容。
3、疑难解答。
课
堂
检
测
1、补上所缺的字母。
mo|_ke_w_lfca_elost_ich,
2、根据实际情况填空.
Monkeyswanttoeat_______.Wolveswanttoeat_______.
Camelswanttoeat_______.
教学反思
课题
Lesson26
MonkeysandWolves
课型
新授课
课时
2－2
教学目标
知识与技能：
情景演示学习介词insideoutside,正确地使用。
过程与方法：
通过卡片、课件形象生动地学习单词的读音以及拼写。
情感态度与价值观：
珍爱动物，保护自然。
重点
难点
重点：
理解课文的意思，能够正确地使用介词insideoutside.
难点:
正确地使用介词insideoutside.
学法指导
情景教学法、听说法
教具
学具
磁带、录音机、光盘、课件。
通案
个案
一、开始上课和复习。
问候
T：
Goodmorning,class.How’stheweathertoday?
S：
It’s___
看图片用以复习：
Whatisit___?
It’s___.（动物）]
二、明确学习目标。
三、新概念。
1、情景演示inside、outside
2、学生理解inside、outside的意思。
3、看课件，认读句子
LiMingisinsidetheschool.
Now,LiMingisoutsidetheschool.
四、操练
根据课件提问问题：
WhereisLiMing___?
LiMingis____.
五、结束课堂教学。
教师总结本节课的学习内容。
课
堂
检
测
课堂作业49-50页
1、连线
2、把词分分类。
3、看图，完成句子
教学反思
四年级英语第三册通案
课题
Lesson27Theforest
课型
新授课
课时
2－1
教学目标
知识与技能：
熟练地认读、拼写forestmountainrocktree
过程与方法：
通过卡片、课件形象生动地学习单词的读音以及拼写。
情感态度与价值观：
热爱大自然，保护大自然。
重点
难点
重点：
单词的正确拼读以及拼写。
难点:
单词的记忆.
学法指导
情景教学法、听说法
教具
学具
磁带、录音机、光盘、课件。
通案
个案
一、开始上课和复习。
1、口语交流。
2、学生看卡片，拼写单词monkeywolf…
二、明确学习目标。
三、新概念。
1、引导学生看图片，听音，学单词。
2、教师教读单词。
指导学生记忆单词
orhorseforest
ckduckrock
oumountainmouse
看课件，跟读单词。
forest
mountainrocktree
3.小组合作朗读单词，并记忆单词。
自编歌谣进行记忆。
4、指名学生领读单词。
5、拼写单词竞赛。
四、操练
根据课件提问问题：
Whatcanyouseeintheforest？
.
五、结束课堂教学。
教师总结本节课的学习内容。
课
堂
检
测
回答
Whatcanyouseeintheforest？
.
Icansee_______________________.
教学反思
课题
Lesson27Theforest
课型
新授课
课时
2－2
教学目标
知识与技能：
理解课文的意思，能够正确地使用介词infrontof与behind.
过程与方法：
情景演示学习介词infrontof与behind。
。
情感态度与价值观：
热爱大自然，保护大自然。
重点
难点
重点：
介词infrontof与behind的正确使用。
难点:
运用介词infrontof与behind练习句子。
学法指导
情景教学法、听说法
教具
学具
磁带、录音机、光盘、课件。
通案
个案
一、开始上课和复习。
1、口语交流。
2、学生看卡片，拼写单词forestmountainrocktree.
二、明确学习目标。
三、新概念.
默读课文，自读自悟
1、情景演示infrontof与behind.
2、想一想infrontof与behind.的意思。
3、看课件，回答问题WhereisLiMing?
LiMingisinfrontofthetree.
Now,LiMingisbehindthetree
4、同桌练习WhereisLiMing?
5、小组比赛对话。
四、操练
根据课件提问问题：
Whereisthedesk？
Whereisthepen？
Whereisthebook？
五、结束课堂教学。
教师总结本节课的学习内容。
课
堂
检
测
Draw
Drawaboy.Heisinfrontofthetree.
Drawagirl.Sheisbehindtherock.
DrawDanny.Heisinsidetheschool.
教学反思
四年级英语第三册通案
课题
Lesson28
TheMonkeyJudge
课型
新授课
课时
2－1
教学目标
知识与技能：
熟练地认读、拼写单词rivergrassflowersleaves
过程与方法：
通过卡片、课件形象生动地学习单词的读音以及拼写。
情感态度与价值观：
听故事、讲故事学习猴子法官的机警与灵活。
重点
难点
重点：
单词的拼读以及拼写。
难点:
单词leaf的复数形式。
学法指导
情景教学法、听说法
教具
学具
磁带、录音机、光盘、课件。
通案
个案
一、开始上课和复习。
1、口语交流。
2、根据图片练习句子WhereisLiMing?
二、明确学习目标。
三、新概念.
1、利用句型What’sthis？
引导学生看图片，听音，学单词。
2、教师教读单词。
3、指导学生记忆单词
形似的：
glassgrass
4、小组合作朗读单词记忆单词。
注意leaf---leaves叶子
四、操练
1、指名学生领读单词。
2、拼写单词竞赛
五、结束课堂教学。
教师总结本节课的学习内容。
课
堂
检
测
回答
Whatcanyouseeintheforest？
.
Icansee_______________________.
教学反思
课题
Lesson28
TheMonkeyJudge
课型
新授课
课时
2－2
教学目标
知识与技能：
听懂故事TheMonkeyJudge.2、认识词汇ropeholepulljudge。
过程与方法：
听录音和老师讲猴子法官的故事，能给同学讲一讲故事。
情感态度与价值观：
听故事、讲故事学习猴子法官的机警与灵活
重点
难点
重点：
听力训练
难点:
能够听懂英语故事。
学法指导
情景教学法、听说法
教具
学具
磁带、录音机、光盘、课件。
通案
个案
一、开始上课和复习。
1、口语交流。
2、学生看卡片，拼写单词monkeywolf…
二、明确学习目标
三、新概念
1、播放录音故事。
2、教师复述故事。
3、看课件,重点单词学习
ropeholepulljudge.
四、操练
1、找优等生讲故事
2、根据故事回答下列问题
Whathappenedtothewolf?
Whydidthesheepagreetohelpthewolf?
Doyouthinkthemonkeywasfairtoleavethewolfinthehole?
五、结束课堂教学。
找学生总结本节课所学的内容，并说一下所学的收获。
课
堂
检
测
根据故事回答下列问题。
Whathappenedtothewolf?
Whydidthesheepagreetohelpthewolf?
Doyouthinkthemonkeywasfairtoleavethewolfinthehole?
教学反思
四年级英语第三册通案
课题
Lesson29
Wheredotheylive?
课型
新授课
课时
2－１
教学目标
知识与技能：
熟练地认读、拼写giraffepandasnakezebra
过程与方法：
通过卡片、课件形象生动地学习单词的读音以及拼写。
情感态度与价值观：
保护动物，热爱大自然。
重点
难点
重点：
单词的拼读以及拼写。
难点:
单词的灵活应用。
学法指导
情景教学法、听说法
教具
学具
磁带、录音机、光盘、课件。
通案
个案
一、开始上课和复习。
1、口语交流。
2、学生看卡片进行回答Whatcanyou
seeinthepicture？
.
二、明确学习目标
三、新概念
1、引导学生看图片，听音，学单词。
2、教师教读单词。
指导学生记忆单词
giraffepandasnakezebra
3、.小组合作朗读单词，并记忆单词。
自编歌谣进行记忆。
4、指名学生领读单词。
5、根据所学单词练习Whatcolouristhegiraffe/panda/snake/zebra？
四、操练
补全单词，并画图。
五、结束课堂教学。
1、让学生说说本节课的收获。
2、疑难解答。
课
堂
检
测
补全单词，并画图。
‘
Gir__ffepa__da
Sn__keze__ra
教学反思
课题
Lesson29
Wheredotheylive?
课型
新授课
课时
2－2
教学目标
知识与技能：
理解课文的意思，能够正确地回答Wheredoeslive?
过程与方法：
利用课件让学生比较形象地描述动物的住所.
情感态度与价值观：
保护动物，热爱大自然
重点
难点
重点：
句式的正确使用。
难点:
掌握句型Wheredoeslive?
学法指导
情景教学法、听说法
教具
学具
磁带、录音机、光盘、课件。
通案
个案
一、开始上课和复习。
1、口语交流。
2、学生看卡片进行回答Whatcanyouseeinthezoo？
.
二、明确学习目标。
三、新概念.
1、提问学生Wheredoyoulive?
2、看课件，回答问题
Wheredoesalive?
Abirdlivesinatree.
Asnakelivesinahole.
Apandalivesinaforest.
2、区别do和does的用法。
3、同桌练习对话。
四、操练
利用课件同桌进行比赛。
五、结束课堂教学。
1、让学生说说本节课的收获。
2、疑难解答。
课
堂
检
测
回答问题
Wheredoesagiraffelive?
Wheredoesapandalive?
Wheredoessnakelive?
Wheredoesazebralive?
教学反思
四年级英语第三册通案
课题
Lesson30
Whatdotheyeat?
课型
新授课
课时
2－1
教学目标
知识与技能：
1、理解课文的意思，能够正确地回答
Whatdoesaeat?
过程与方法：
通过卡片、课件形象生动地学习动物们喜爱吃什么。
情感态度与价值观：
珍爱小动物，保护大自然。
重点
难点
重点：
正确地回答Whatdoesaeat?
难点:
句式的正确使用。
学法指导
情景教学法、听说法
教具
学具
磁带、录音机、光盘、课件。
通案
个案
一、开始上课和复习。
1、口语交流。
2、看图并回答问题Wheredoesafishlive?
二、明确学习目标。
三、新概念
4、引导学生看图片。
回答问题：
What’sthis？
5、引导出单词bananagrassleafmeat
并思考这几个单词的复数形式。
3、看课件，回答老师的问题Whatdotheyeat?
Monkeyseatbananas.Cowseatgrass.
Tigerseatmeat.Giraffeseatleaves.
4、结成小组，进行一问一答的练习。
四、操练
小组比赛句子问答形式。
五、结束课堂教学。
1、教师总结本节课的重难点。
2、疑难解答。
课
堂
检
测
Whatdoesatigereat?
Whatdoesacoweat?
教学反思
课题
Lesson30
Whatdotheyeat?
课型
新授课
课时
2－2
教学目标
知识与技能：
学习歌谣Thezooisfun.
过程与方法：
利用课件让学生比较形象地描述动物园.
情感态度与价值观：
珍爱小动物，保护大自然。
重点
难点
重点：
理解歌谣的意思。
难点:
歌谣中所出现的一些生单词读和拼。
学法指导
情景教学法、听说法
教具
学具
磁带、录音机、光盘、课件。
通案
个案
一、开始上课和复习。
1、口语交流。
2、看图并回答问题Whatdoesatigereat?
Whatdoesacoweat?
二、明确学习目标。
三、新概念
1、听录音。
2、看课件，一起来诵唱歌谣。
One,one.Thezooisfun.
6、找出生单词，解决生单词。
7、理解句子的意思。
8、.小组合作朗读单词
四、操练
.小组合作朗读单词
五、结束课堂教学。
让学生说说本节课的收获。
课
堂
检
测
找学生唱歌谣。
教学反思
四年级英语第三册通案
课题
Lesson31
Thelonelylion
课型
新授课
课时
2－1
教学目标
知识与技能1、能够看图，正确地回答Whataretheydoing?
2、听懂故事Thelonelylion.
过程与方法：
通过卡片、课件形象生动地学习单词的读音以及拼写。
.情感态度与价值观：
从小养成保护动物的意识。
重点
难点
重点：
正确地表达图意。
难点:
动词加ing的要点。
学法指导
情景教学法、听说法
教具
学具
磁带、录音机、光盘、课件。
通案
个案
一、开始上课和复习。
1、口语交流。
2、看图并回答问题WhereisLiMing?
?
二、明确学习目标。
三、新概念
1、看卡片，认读单词dream
feedhuglonely
2、教读单词
dreamfeedhuglonely
3、看课件，跟读句子Theelephantisdreaming.
Jennyisfeedingthebird.
4浅讲动词的进行时要领。
Theelephantisdreaming.
Jennyisfeedingthebird.
四、操练
.根据所学的句子听录音故事Thelonelylion.讲一讲故事的大意。
问学生你从中想到了什么？
五、结束课堂教学。
教师总结进行时的动词要领。
课
堂
检
测
找优等生练习讲故事的大概内容。
教学反思
课题
Lesson31
Thelonelylion
课型
新授课
课时
2－2
教学目标
知识与技能：
听懂对话Why?
正确地使用because。
过程与方法：
利用课件让学生比较形象地学习对话。
.
情感态度与价值观：
从小养成生活要有规律的好习惯。
重点
难点
重点：
熟练回答相应的问题Why?
难点:
It’stime的句型格式。
学法指导
情景教学法、听说法
教具
学具
磁带、录音机、光盘、
升级会员 