四年级英语上学期第四单元教案doc.docx

1、四年级英语上学期第四单元教案doc课题Lesson25Lions and Tigers课 型新授课课 时21 教学目标知识与技能：1、准确的认读下列单词lion tiger elephant kangaroo并熟练的读、写。2、认识动物的特征词 mane stripes trunk pouch.过程与方法：依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习单词.情感态度与价值观：学习动物的名称, 认识动物的特征词，教育学生要珍爱动物。重点难点重点：熟练地运用卡片, 拼读拼写单词难点 : 在日常生活中熟练运用所学单词。学法指导情景教学法和听说法.教具学具磁带、录音机、光盘、课件通 案个 案一、开始上课

2、和复习。问候T：Good morning, class.How are you today?鼓励全班学生回答：Fine,thanks.T：Fine ,thanks.看图片用以复习：What is it _?Its _.(动物) 二、明确学习目标 。知识与技能：准确的认读下列单词lion tiger elephant kangaroo并熟练的读、写。2、认识动物的特征词 mane stripes trunk pouch.过程与方法：依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习单词.情感态度与价值观：学习小动物的名称, 教育学生要珍爱动物.三、新概念。1、导入新课，板书课题。2、看图片，跟读单词l

3、ion tiger elephant kangaroo3、用英语讨论图片。6、播放录音让学生看书跟读。7、学生比赛记忆单词。四、操练 举着词卡复习生词。提问问题：What is it _?A lion / tiger / kangaroo has_.Point to a_?五、结束课堂教学。1、教师总结本节课的学习内容。2、让学生说说本节课的收获。3、疑难解答。课堂检测1. 活动手册：L25 N1要求学生把动物名称和正确的单词连起来。教学反思课题Lesson25 Lions and Tigers课 型新授课课 时22 教学目 标知识与技能：1、准确的运用下列单词lion tiger eleph

4、ant kangaroo 进行回答问题Does a have stripes?过程与方法：依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习单词.情感态度与价值观： 学习动物的名称, 认识动物的特征词，教育学生要珍爱动物。重点难点重点：掌握句型 Does a have stripes?难点 : 回答问题Does a have stripes?学法指 导情景教学法和听说法教具学具磁带、录音机、光盘、课件通 案个 案一、开始上课和复习。问候T：Good morning, class.How are you today?看图片用以复习：What is it _?Its _.(动物)二、明确学习目标 。三、

5、新概念。1、导入新课，板书课题。2、看图片，跟读 lion tiger elephant kangaroo 3、 引导学生观察图片 结合上节课学习的动物名称和动物特征，让学生练习句型Does a have stripes？ 从而揭示这个句子的结构和特点，并且在回答时的方法。（出现肯定和否定回答） 4、引导学生看课件，回答句子。5、以同桌练习为基础进行小组比赛。四、结束课堂教学。1、教师总结本节课的学习内容。2、让学生提出不能掌握的地方3、疑难解答。课堂检测活动手册：L17 N2要求学生把动物名称和正确的单词连起来教学反思四年级英语第三册通案课题Lesson 26Monkeys and Wolv

6、es课 型新授课课 时21 教学目 标知识与技能：1、熟练地认读、拼写 monkey wolf camel ostrich,认识单词 wolf的不规则复数形式 wolves.过程与方法：通过卡片、课件形象生动地学习单词的读音以及拼写。情感态度与价值观：珍爱动物，保护自然。重点难点重点：单词的拼读以及拼写。难点 :正确使用单词的单复数形式。学法指 导情景教学法、听说法教具学具磁带、录音机、光盘、课件。通 案个 案一、开始上课和复习。问候T：Good morning, class.How s the weather today?鼓励全班学生回答： Its _看图片用以复习：What is it _

7、?Its _.(动物)二、明确学习目标。三、新概念。1、导入新课，板书课题。2、看图片，跟读单词lion tiger elephant kangaroo3、小组合作朗读单词，并记忆单词。自编歌谣进行记忆。形似的: monkey donkey同音的： cat camel4总结名词变复数的特殊形式以f 或fe 结尾的单词，要把 f 或 fe 去掉变为ves.5、看课件，认读单词和句子。四、操练 举着词卡复习生词。提问问题：What is it _?Its _.(动物)Point to a_?Monkeys/ Wolves/ Camels/ Ostriches want to eat_.五、结束课堂

8、教学。1、教师总结本节课的学习内容。3、疑难解答。 课堂检测1、 补上所缺的字母。mo|_ke_ w_lf ca_el ost_ich,2、 根据实际情况填空.Monkeys want to eat_. Wolves want to eat_.Camels want to eat_. 教学反思课题Lesson 26 Monkeys and Wolves课 型新授课课 时22教学目 标知识与技能：情景演示学习介词 inside outside, 正确地使用。过程与方法：通过卡片、课件形象生动地学习单词的读音以及拼写。情感态度与价值观：珍爱动物，保护自然。重点难点重点：理解课文的意思，能够正确地使

9、用 介词inside outside.难点 : 正确地使用 介词inside outside.学法指 导情景教学法、听说法教具学具磁带、录音机、光盘、课件。通 案个 案一、开始上课和复习。问候T：Good morning, class.How s the weather today?S ： Its _看图片用以复习：What is it _?Its _.(动物)二、明确学习目标。三、新概念。1、情景演示inside 、outside2、学生理解inside 、outside的意思。3、看课件，认读句子 Li Ming is inside the school.Now ,Li Ming is o

10、utside the school.四、操练 根据课件提问问题：Where is Li Ming_?Li Ming is _.五、结束课堂教学。教师总结本节课的学习内容。课堂检测课堂作业49-50页1、 连线2、 把词分分类。3、看图，完成句子教学反思四年级英语第三册通案课题Lesson27 The forest课 型新授课课 时21教学目 标知识与技能：熟练地认读、拼写 forest mountain rock tree 过程与方法：通过卡片、课件形象生动地学习单词的读音以及拼写。情感态度与价值观：热爱大自然，保护大自然。重点难点重点：单词的正确拼读以及拼写。难点 :单词的记忆.学法指 导情

11、景教学法、听说法教具学具磁带、录音机、光盘、课件。通 案个 案一、开始上课和复习。1、口语交流。2、学生看卡片，拼写单词monkey wolf二、明确学习目标。三、新概念。1、引导学生看图片，听音，学单词。2、教师教读单词。指导学生记忆单词or horse forestck duck rock ou mountain mouse看课件 ，跟读单词。forest mountain rock tree3.小组合作朗读单词，并记忆单词。自编歌谣进行记忆。4、指名学生领读单词。5、拼写单词竞赛。四、操练 根据课件提问问题：What can you see in the forest？.五、结束课堂教学

12、。教师总结本节课的学习内容。课堂检测回答What can you see in the forest？.I can see_ _ _ _ _.教学反思课题Lesson27 The forest课 型新授课课 时22 教学目 标知识与技能：理解课文的意思，能够正确地使用 介词 in front of与behind.过程与方法：情景演示学习介词in front of与behind。情感态度与价值观： 热爱大自然，保护大自然。重点难点重点： 介词 in front of与behind 的正确使用。难点 : 运用介词in front of与behind练习句子。学法指 导情景教学法、听说法教具学具磁带

13、、录音机、光盘、课件。通 案个 案一、开始上课和复习。1、口语交流。2、学生看卡片，拼写单词 forest mountain rock tree.二、明确学习目标。三、新概念.默读课文，自读自悟1、 情景演示in front of与behind. 2、想一想in front of与behind.的意思。3、看课件， 回答问题 Where is Li Ming?Li Ming is in front of the tree.Now , Li Ming is behind the tree 4、同桌练习Where is Li Ming?5、小组比赛对话。四、操练 根据课件提问问题：Where is

14、 the desk？Where is the pen？Where is the book？五、结束课堂教学。教师总结本节课的学习内容。课堂检测DrawDraw a boy. He is in front of the tree. Draw a girl.She is behind the rock.Draw Danny. He is inside the school.教学反思四年级英语第三册通案课题Lesson 28 The Monkey Judge课 型新授课课 时21教学目 标知识与技能：熟练地认读、拼写单词 river grass flowers leaves 过程与方法：通过卡片、课

15、件形象生动地学习单词的读音以及拼写。情感态度与价值观：听故事、讲故事学习猴子法官的机警与灵活。重点难点重点：单词的拼读以及拼写。难点 : 单词leaf的复数形式。学法指 导情景教学法、听说法教具学具磁带、录音机、光盘、课件。通 案个 案一、开始上课和复习。1、口语交流。2、根据图片练习句子 Where is Li Ming?二、明确学习目标。三、新概念.1、利用句型Whats this？引导学生看图片，听音，学单词。2、教师教读单词。3、指导学生记忆单词 形似的：glass grass 4、小组合作朗读单词记忆单词。注意 leaf -leaves 叶子四、操练1、指名学生领读单词。2、拼写单词

16、竞赛五、结束课堂教学。教师总结本节课的学习内容。课堂检测回答What can you see in the forest？.I can see_ _ _ _ _.教学反思课题Lesson 28 The Monkey Judge课 型新授课课 时22教学目 标知识与技能：听懂故事The Monkey Judge.2、认识词汇 rope hole pull judge 。过程与方法：听录音和老师讲猴子法官的故事，能给同学讲一讲故事。情感态度与价值观：听故事、讲故事学习猴子法官的机警与灵活重点难点重点：听力训练难点 : 能够听懂英语故事。学法指 导情景教学法、听说法教具学具磁带、录音机、光盘、课件。

17、通 案个 案一、开始上课和复习。1、口语交流。2、学生看卡片，拼写单词monkey wolf二、明确学习目标三、新概念1、播放录音故事。2、教师复述故事。3、看课件,重点单词学习rope hole pull judge. 四、操练1、找优等生讲故事2、根据故事回答下列问题What happened to the wolf?Why did the sheep agree to help the wolf?Do you think the monkey was fair to leave the wolf in the hole?五、结束课堂教学。找学生总结本节课所学的内容，并说一下所学的收获。课

18、堂检测根据故事回答下列问题。What happened to the wolf?Why did the sheep agree to help the wolf?Do you think the monkey was fair to leave the wolf in the hole?教学反思四年级英语第三册通案课题Lesson29Where do they live?课 型新授课课 时2 教学目 标知识与技能：熟练地认读、拼写 giraffe panda snake zebra过程与方法：通过卡片、课件形象生动地学习单词的读音以及拼写。情感态度与价值观：保护动物，热爱大自然。重点难点重点：

19、单词的拼读以及拼写。难点 : 单词的灵活应用。学法指 导情景教学法、听说法教具学具磁带、录音机、光盘、课件。通 案个 案一、开始上课和复习。1、口语交流。2、学生看卡片进行回答What can you see in the picture？.二、明确学习目标三、新概念1、引导学生看图片，听音，学单词。2、教师教读单词。指导学生记忆单词giraffe panda snake zebra 3、.小组合作朗读单词，并记忆单词。自编歌谣进行记忆。4、指名学生领读单词。5、根据所学单词练习What colour is the giraffe/ panda/ snake/ zebra？四、操练 补全单词，

20、并画图。五、结束课堂教学。1、让学生说说本节课的收获。2、疑难解答。课堂检测补全单词，并画图。Gir_ffe pa_daSn_ke ze_ra 教学反思课题Lesson29 Where do they live?课 型新授课课 时22教学目 标知识与技能：理解课文的意思，能够正确地回答 Where does live?过程与方法：利用课件让学生比较形象地描述动物的住所.情感态度与价值观： 保护动物，热爱大自然重点难点重点： 句式的正确使用。难点 : 掌握句型 Where does live?学法指 导情景教学法、听说法教具学具磁带、录音机、光盘、课件。通 案个 案一、开始上课和复习。1、口语交

21、流。2、学生看卡片进行回答What can you see in the zoo？.二、明确学习目标。三、新概念.1、提问学生 Where do you live?2、看课件， 回答问题Where does a live?A bird lives in a tree.A snake lives in a hole.A panda lives in a forest. 2、 区别do 和 does的用法。 3、 同桌练习对话。四、操练 利用课件同桌进行比赛。五、结束课堂教学。1、让学生说说本节课的收获。2、疑难解答。课堂检测回答问题Where does a giraffe live?Where

22、does a panda live?Where does snake live?Where does a zebra live?教学反思四年级英语第三册通案课题Lesson30 What do they eat?课 型新授课课 时21教学目 标知识与技能： 1、理解课文的意思，能够正确地回答 What does a eat?过程与方法：通过卡片、课件形象生动地学习动物们喜爱吃什么。情感态度与价值观：珍爱小动物，保护大自然。重点难点重点：正确地回答What does a eat?难点 : 句式的正确使用。学法指 导情景教学法、听说法教具学具磁带、录音机、光盘、课件。通 案个 案一、开始上课和复习

23、。1、口语交流。2、看图并回答问题 Where does a fish live?二、明确学习目标。三、新概念4、 引导学生看图片。回答问题：Whats this？5、 引导出单词 banana grass leaf meat 并思考这几个单词的复数形式。3、看课件，回答老师的问题What do they eat?Monkeys eat bananas. Cows eat grass.Tigers eat meat. Giraffes eat leaves.4、结成小组，进行一问一答的练习。四、操练 小组比赛句子问答形式。五、结束课堂教学。1、教师总结本节课的重难点。2、疑难解答。课堂检测Wh

24、at does a tiger eat? What does a cow eat?教学反思课题Lesson30 What do they eat?课 型新授课课 时22教学目 标知识与技能：学习歌谣The zoo is fun.过程与方法：利用课件让学生比较形象地描述动物园.情感态度与价值观： 珍爱小动物，保护大自然。重点难点重点：理解歌谣的意思。难点 : 歌谣中所出现的一些生单词读和拼。学法指 导情景教学法、听说法教具学具磁带、录音机、光盘、课件。通 案个 案一、开始上课和复习。1、口语交流。2、看图并回答问题 What does a tiger eat? What does a cow e

25、at?二、明确学习目标。三、新概念1、听录音。2、看课件，一起来诵唱歌谣。 One, one. The zoo is fun. 6、 找出生单词，解决生单词。7、 理解句子的意思。8、 .小组合作朗读单词四、操练.小组合作朗读单词五、结束课堂教学。让学生说说本节课的收获。课堂检测找学生唱歌谣。教学反思四年级英语第三册通案课题Lesson31The lonely lion课 型新授课课 时21 教学目 标知识与技能1、能够看图，正确地回答What are they doing?2、听懂故事The lonely lion.过程与方法：通过卡片、课件形象生动地学习单词的读音以及拼写。.情感态度与价值

26、观：从小养成保护动物的意识。重点难点重点：正确地表达图意。难点 : 动词加ing 的要点。学法指 导情景教学法、听说法教具学具磁带、录音机、光盘、课件。通 案个 案一、开始上课和复习。1、口语交流。2、看图并回答问题 Where is LiMing?二、明确学习目标。三、新概念1、看卡片，认读单词 dream feed hug lonely2、教读单词 dream feed hug lonely3、看课件，跟读句子The elephant is dreaming. Jenny is feeding the bird.4浅讲动词的进行时要领。The elephant is dreaming. J

27、enny is feeding the bird.四、操练. 根据所学的句子听录音故事The lonely lion.讲一讲故事的大意。问学生你从中想到了什么？五、结束课堂教学。教师总结进行时的动词要领。课堂检测找优等生练习讲故事的大概内容。教学反思课题Lesson31The lonely lion课 型新授课课 时22教学目 标知识与技能： 听懂对话Why? ,正确地使用because。过程与方法：利用课件让学生比较形象地学习对话。.情感态度与价值观： 从小养成生活要有规律的好习惯。重点难点重点：熟练回答相应的问题 Why?难点 : Its time 的句型格式。学法指 导情景教学法、听说法教具学具磁带、录音机、光盘、