内蒙古鄂尔多斯乌审旗查汗淖尔学校学年七年级期中生物试题.docx

内蒙古鄂尔多斯乌审旗查汗淖尔学校学年七年级期中生物试题.docx

《内蒙古鄂尔多斯乌审旗查汗淖尔学校学年七年级期中生物试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《内蒙古鄂尔多斯乌审旗查汗淖尔学校学年七年级期中生物试题.docx（21页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

内蒙古鄂尔多斯乌审旗查汗淖尔学校学年七年级期中生物试题

2016-2017学年内蒙古鄂尔多斯市乌审旗查汗淖尔学校七年级（上）期中生物试卷

一、单项选择题：

1．属于生物基本特征的是（　　）

A．生物都能快速运动B．生物都是由细胞构成的

C．生物都能进行光合作用D．生物都能生长和繁殖

2．下列生态系统中，自动（自我）调节能力最强的是（　　）

A．草原生态系统B．森林生态系统C．农田生态系统D．池塘生态系统

3．下列食物链正确的是（　　）

A．草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰B．蚱蜢→草→食草子的鸟→鹰→狐

C．狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草D．草←蚱蜢←食虫鸟←鹰←蛇

4．下列能说明生物能对外界刺激作出反应的是（　　）

A．热时人会出汗

B．鲸呼气时会产生雾状水柱

C．西瓜能进行光合作用制造有机物

D．含羞草的叶受到触踫时会合拢

5．在一个生态系统中，对各种生物数量起决定作用的是（　　）

A．生产者B．消费者C．分解者D．食肉动物

6．在没有使用DDT的南极地区的企鹅体内发现有DDT存在，企鹅体内的DDT是通过（　　）

A．气候的变化引起的B．食物链积累的

C．鸟类的迁徙带来的D．鱼类的洄游带来的

7．细菌和真菌是生态系统中的（　　）

A．生产者B．消费者C．分解者D．非生物部分

8．在显微镜下观察写在纸片上的“b”字母时，物像是（　　）

A．bB．dC．pD．q

9．用显微镜观察时，如果转动目镜和物镜都未能把视野中的污点移走，那么可以断定污点在（　　）

A．目镜上B．物镜上C．玻片标本上D．反光镜上

10．海带中含有大量的碘，但活的海带仍然能够继续吸收海水中的碘元素，这一现象主要与海带细胞中的哪个结构有关（　　）

A．细胞壁B．细胞膜C．细胞质D．细胞核

11．细胞数目的增多是通过细胞的哪一项生理活动实现的（　　）

A．细胞分裂B．细胞分化C．细胞生长D．细胞分离

12．植物细胞分裂过程的正确顺序是（　　）

①细胞质平分为二，各含一个细胞核②在细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁③细胞核平分成两个．

A．②①③B．①②③C．①③②D．③①②

13．当显微镜目镜和物镜的放大倍数均为“10×”时，学生在视野中看到的图象如图所示．如果仅将物镜换成“40×”，那么在视野中可以看到的细胞数一般是（　　）

A．2个B．4个C．10个D．40个

14．下列关于细胞分裂过程中染色体的变化，说法正确的是（　　）

A．在细胞分裂的过程中，染色体的数量始终保持不变

B．产生的两个新细胞中染色体的形态和数目是不同的

C．产生的新细胞和原细胞所含的遗传物质是不一样的

D．新细胞与原细胞的染色体形态和数目是相同的

15．制作人口腔上皮细胞临时装片时，滴加0.9%的生理盐水的目的是（　　）

A．利于染色B．利于盖盖玻片C．杀灭细菌D．维持细胞形态

16．下列关于细胞分化的叙述正确的是（　　）

A．细胞分化的结果使细胞数目增多

B．细胞分化的结果形成不同的组织

C．在细胞分化的过程中液泡不断增大

D．细胞分化直接形成各种器官

17．下列关于西瓜皮和西瓜瓤的生物学描述，比较正确的应该是（　　）

A．营养器官和生殖器官B．营养组织和保护组织

C．生殖器官和营养器官D．保护组织和营养组织

18．绿色开花植物的结构层次是（　　）

A．细胞→组织→器官→植物体B．细胞→组织→系统→植物体

C．细胞→器官→系统→植物体D．细胞→器官→组织→植物体

19．与草履虫的基本结构相似的是（　　）

A．流感病毒B．番茄果肉细胞

C．酵母菌D．人的口腔上皮细胞

20．下列有关组织的概念叙述正确的是（　　）

A．组织是构成植物体的基本单位

B．组织是由形态相似，结构和功能相同的细胞构成的细胞群

C．组织是由形态不同、功能相似的细胞构成的细胞群

D．组织是彼此不同的细胞通过胞间连丝构成的细胞群

二、非选择题：

（共30分）

21．某湖泊生态系统中，湖水中DDT的浓度为0.00005ppm检测发现湖泊中生存的A、B、C、D、E五种生物体内均含有不同浓度的DDT，结果如表：

受检生物

A

B

C

D

E

DDT的浓度（ppm）

0.005

5.0

0.5

75.5

0.04

（1）生产者是：

　　；食物链的正确表示：

　　．

（2）从总体上看，植物的数量总是比食草动物　　，食草动物的数量总比食肉动物　　．

22．如图为植物细胞模式图，请据图回答下列问题：

（1）请写出各部分的名称：

[4]　　，[5]　　，[6]　　．

（2）在显微镜下观察洋葱表皮细胞，最外层是一层透明的薄壁，叫[　　]　　，起　　和　　作用．

（3）在光学显微镜下，植物细胞中有一层结构看不清楚，这层结构叫[　　]　　．

（4）植物细胞中的叶是绿色的，主要是因为细胞中含有[　　]　　．

（5）人体与动物细胞在形态结构上不一样，但都具有　　、　　和　　等基本结构，与人体细胞相比，植物细胞有哪些特殊结构　　、　　和　　．

23．小明同学在制作和观察“人口腔上皮细胞临时玻片标本”的实验时进行了如下操作：

①在洁净的载玻片中央滴一滴清水；

②用凉开水漱口后，用消毒牙签的一端在口腔内侧壁轻轻刮几下；

③将牙签上附着的碎屑涂在水滴中，并用镊子分散；

④盖上盖玻片；

⑤用稀碘液染色；

⑥用低倍镜观察．

请你根据小明的操作过程，回答下列问题：

（1）小明的操作过程中有一处明显错误，请你指出来并更正．

错误：

　　；

更正：

　　．

（2）过程②中，取材料之前，要先用凉开水漱口，你能说出这是为什么吗？

　　．

（3）请你写出过程④盖盖玻片的方法：

　　．

24．图中，A～E表示人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题．

（1）整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是　　．

（2）A细胞通过　　形成B．在此过程中，　　复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞．

（3）B通过　　形成C．在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异．

（4）在如图的结构层次中，人体具有而植物没有的是[　　]　　．

（5）系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序的组合．图中所示的系统具有的生理功能是　　和　　．

2016-2017学年内蒙古鄂尔多斯市乌审旗查汗淖尔学校七年级（上）期中生物试卷

参考答案与试题解析

一、单项选择题：

1．属于生物基本特征的是（　　）

A．生物都能快速运动B．生物都是由细胞构成的

C．生物都能进行光合作用D．生物都能生长和繁殖

【考点】生物的特征．

【分析】此题考查的知识点是生物的特征，解答时结合题意从生物的特征方面来切入．

【解答】解：

生物的特征是：

①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．

A、动物一般能运动，植物不能．A错误；

B、除病毒以外，生物都是由细胞构成的．病毒也属于生物，B错误；

C、制造有机物不是所有生物的特征，是绿色植物所特有的．C错误；

D、生物都能生长和繁殖，属于生物基本特征，D正确．

故选：

D

【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征．

2．下列生态系统中，自动（自我）调节能力最强的是（　　）

A．草原生态系统B．森林生态系统C．农田生态系统D．池塘生态系统

【考点】生态系统中的类型．

【分析】此题考查的是生态系统的类型、结构和功能．生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统．其中森林生态系统动植物种类繁多，营养结构最复杂，自动（自我）调节能力最强；城市生态系统中的消费者主要是人类，营养结构最简单，自动（自我）调节能力最弱．

【解答】解：

A、草原生态系统分布在半干旱地区，年降雨量少很．缺乏高大的植物，动植物种类虽然比森林生态系统少，但依然是非常丰富的．草原在水土保持和防风固沙等方面起着重要作用．该选项不符合题意．

B、森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂．森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称．该选项符合题意．

C、农田生态系统是人工的生态系统，以农作物为主体，动植物种类相对较少．同野生植物相比，农作物抵抗旱、涝或病虫害的能力差，因此，需要在栽培和管理中投入大量的人力物力．该选项不符合题意．

D、淡水生态系统包括河流生态系统、湖泊生态系统和湖泊生态系统、池塘生态系统等，由淡水体与其中的生物组成．淡水生态系统不仅为人类提供饮用、灌溉及工业用水的水源，在调节气候等方面也有重要的作用．该选项不符合题意．

故选：

B．

【点评】解此题的关键是理解掌握生态系统的类型、结构和功能．

3．下列食物链正确的是（　　）

A．草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰B．蚱蜢→草→食草子的鸟→鹰→狐

C．狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草D．草←蚱蜢←食虫鸟←鹰←蛇

【考点】生态系统中的食物链和食物网．

【分析】根据所学知识，在一个生态系统中，生产者和消费者之间存在一种吃与被吃的关系，叫食物链，所以食物链的起点是生产者，终点是消费者，据此可以解答此题．

【解答】解：

由食物链的定义可以知道：

食物链的起点是生产者，终点是消费者，中间用箭头来表示，箭头指向吃的一方，而且它们之间存在吃与被吃的逻辑关系，可以判断：

A、符合食物链的定义，起点是草，为生产者，终点是鹰为消费者，所以为正确项．

B、食物链的起点是蚱蜢，属于消费者，不是生产者，终点是狐为动物，属于消费者，所以为错误项．

C、食物链的起点是鹰，属于消费者，不是生产者，终点是草为植物，属于生产者，所以为错误项．

D、起点是草，属于生产者，终点是蛇，属于消费者，但箭头的方向标错了，箭头指向吃的一方，所以为错误项．

故选：

A

【点评】掌握食物链的概念，即：

在一个生态系统中，生产者和消费者之间存在一种吃与被吃的关系，叫食物链，所以食物链的起点是生产者，终点是消费者，并会灵活运用．

4．下列能说明生物能对外界刺激作出反应的是（　　）

A．热时人会出汗

B．鲸呼气时会产生雾状水柱

C．西瓜能进行光合作用制造有机物

D．含羞草的叶受到触踫时会合拢

【考点】生物的特征．

【分析】生物具有七大基本特征：

①除病毒以外，生物一般都是由细胞构成的；②生物能够进行新陈代谢；③生物能够生长发育；④生物能繁殖后代；⑤生物能对外界的刺激做出反应；⑥生物具有遗传和变异的特性；⑦生物一般能适应一定的环境，也能影响环境．

【解答】解：

生物能对外界的刺激做出反应：

生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应（如植物的向光性、向水性、向地性）．选项中“热时人会出汗”说明了生物能排出体内产生的废物；“鲸呼气时会产生雾状水柱”说明了生物能进行呼吸；“西瓜能进行光合作用制造有机物”说明生物的生活需要营养物质．“含羞草的叶受到触踫时会合拢”说明了生物能对外界刺激作出反应．

故选：

D

【点评】此题考查了生物的各种特征．

5．在一个生态系统中，对各种生物数量起决定作用的是（　　）

A．生产者B．消费者C．分解者D．食肉动物

【考点】生态系统的组成及各部分的作用．

【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．

【解答】解：

生产者是生态系统中最基本、最关键的生物部分，这是因为只有生产者才能通过光合作用制造有机物，有机物中储存着来自阳光的能量，生产者制造的有机物不仅为其身提供了营养物质和能量，而且也为生态系统中的其他生物提供了食物来源．

故选：

A

【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成和各部分的作用．

6．在没有使用DDT的南极地区的企鹅体内发现有DDT存在，企鹅体内的DDT是通过（　　）

A．气候的变化引起的B．食物链积累的

C．鸟类的迁徙带来的D．鱼类的洄游带来的

【考点】生态系统中的食物链和食物网．

【分析】有毒物质DDT会通过食物链传递并逐渐积累，企鹅体内的DDT是通过食物链积累的．

【解答】解：

生物富集作用是指环境中一些有害物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程．因为这些有害物质具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内积累而不易排出，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的最高级消费者．洋流会把有DDT带到南极，被藻类吸收，藻类被磷虾吃、磷虾被企鹅吃，这样DDT就随食物链进入企鹅体内．因此在没有使用过DDT的南极企鹅体内发现有DDT，这说明D企鹅体内的DT是通过食物链积累的．

故选：

B．

【点评】人类活动会通过食物链影响生态系统，我们应该注意环境保护，不应该随意把有毒物质排放到生态系统中．

7．细菌和真菌是生态系统中的（　　）

A．生产者B．消费者C．分解者D．非生物部分

【考点】生态系统的组成及各部分的作用．

【分析】本题主要考查了生态系统的组成及各部分的作用，据此答题．

【解答】解：

生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体．生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用．进入生态循环，真菌和细菌是在生态系统中扮演分解者．

故选：

C

【点评】解此题从细菌、真菌作为分解者参与物质循环入手．

8．在显微镜下观察写在纸片上的“b”字母时，物像是（　　）

A．bB．dC．pD．q

【考点】显微镜的基本构造和使用方法．

【分析】解答本题的关键是理解显微镜的成像特点是显微镜成倒立的像．要理解“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像，是上下左右都相反．

【解答】解：

显微镜成倒立的像，是旋转180度后得到的像．

A、b旋转180度后得到的像是q，故该选项不符合题意；

B、d旋转180度后得到的像是p，故该选项不符合题意；

C、p旋转180度后得到的像是d，故该选项不符合题意；

D、q旋转180度后得到的像是b，故该选项符合题意．

故选：

D．

【点评】本题主要考查了显微镜成倒立的像．学生容易误选B或C．

9．用显微镜观察时，如果转动目镜和物镜都未能把视野中的污点移走，那么可以断定污点在（　　）

A．目镜上B．物镜上C．玻片标本上D．反光镜上

【考点】使用显微镜和制作临时装片．

【分析】此题考查的是显微镜视野中污点位置的判断．小污点的位置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本．

【解答】解：

用显微镜进行观察时，视野中出现了的小污点，小污点的位置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片．转动目镜小污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，小污点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；如果不在目镜和载玻片，那就一定在物镜上．题干中：

转动目镜和物镜都未能把视野中的污点移走，说明小污点一定在玻片标本上．

故选：

C．

【点评】解答此类题的关键是知道小污点的位置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本．

10．海带中含有大量的碘，但活的海带仍然能够继续吸收海水中的碘元素，这一现象主要与海带细胞中的哪个结构有关（　　）

A．细胞壁B．细胞膜C．细胞质D．细胞核

【考点】细胞膜控制物质的进出．

【分析】本题考查细胞膜对细胞生命活动的作用．

【解答】解：

海带在生命活动过程中，需要碘这种营养物质，而细胞膜具有选择透过性，对细胞有用的物质可以进入，而对细胞有害的物质则不能进入，导致海带细胞内外碘的浓度相差较大．使海带能够吸收海水中的碘元素．

故选：

B

【点评】细胞膜是一种选择透过性膜，并具有保护作用．

11．细胞数目的增多是通过细胞的哪一项生理活动实现的（　　）

A．细胞分裂B．细胞分化C．细胞生长D．细胞分离

【考点】细胞分裂的基本过程．

【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程．新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长．细胞分化是细胞的形态、结构和功能方面的特化．

【解答】解：

细胞分裂使细胞的数目增多，细胞生长使细胞的体积增大，细胞分化的结果是形成组织，细胞分离并没有形成新细胞．

故选：

A

【点评】此题考查了细胞分裂的结果．

12．植物细胞分裂过程的正确顺序是（　　）

①细胞质平分为二，各含一个细胞核②在细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁③细胞核平分成两个．

A．②①③B．①②③C．①③②D．③①②

【考点】细胞分裂的基本过程．

【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞．在细胞分裂过程中，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中．

【解答】解：

植物细胞分裂的过程是：

分裂时细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜和细胞壁，这样，一个细胞就分裂成为两个细胞．如图所示：

故选：

D

【点评】细胞的分裂并不是由外向内，而是由内向外分裂的，应记住．

13．当显微镜目镜和物镜的放大倍数均为“10×”时，学生在视野中看到的图象如图所示．如果仅将物镜换成“40×”，那么在视野中可以看到的细胞数一般是（　　）

A．2个B．4个C．10个D．40个

【考点】使用显微镜和制作临时装片．

【分析】此题考查的知识点是显微镜的放大倍数与物像数目之间的关系．解答时可以从放大倍数与物像数目之间的关系方面来切入．

【解答】解：

显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数，目镜不变，物镜由“10×”换为“40×”，显微镜的放大倍数扩大了4倍；显微镜的放大倍数越大，视野中看到的细胞数目越少．倍数扩大了4倍，因此视野中看到的细胞数目是原来的1/4，因此在视野中可以看到的细胞数一般是2个．

故选：

A．

【点评】解答本题的关键是理解显微镜的放大倍数与物像数目之间的关系．

14．下列关于细胞分裂过程中染色体的变化，说法正确的是（　　）

A．在细胞分裂的过程中，染色体的数量始终保持不变

B．产生的两个新细胞中染色体的形态和数目是不同的

C．产生的新细胞和原细胞所含的遗传物质是不一样的

D．新细胞与原细胞的染色体形态和数目是相同的

【考点】细胞分裂的基本过程．

【分析】细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞．细胞分裂时，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中．保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同．

细胞分裂过程中染色体的变化如图：

【解答】解：

A、在细胞分裂的过程中有染色体的复制加倍过程，只是产生的两个新细胞与原细胞的染色体形态和数目是相同，而不是染色体的数量始终保持不变，A不正确；

B、从图中看出产生的两个新细胞中染色体的形态和数目是相同的，而不是不同的，B不正确；

C、从图中看出产生的新细胞和原细胞所含的遗传物质是一样的，而不是不一样的，C不正确；

D、从图中看出新细胞与原细胞的染色体形态和数目是相同的，D正确．

故选：

D．

【点评】解答此类题目的关键是理解细胞分裂染色体数目不变．

15．制作人口腔上皮细胞临时装片时，滴加0.9%的生理盐水的目的是（　　）

A．利于染色B．利于盖盖玻片C．杀灭细菌D．维持细胞形态

【考点】制作临时装片观察人的口腔上皮细胞．

【分析】本题考查制作临时装片观察人的口腔上皮细胞．制作人口腔上皮细胞临时装片时，滴加0.9%的生理盐水的作用．

【解答】解：

人体口腔上皮细胞生活的液体环境无机盐的浓度是0.9%．此环境下细胞可保持正常的形态结构，低于该浓度时口腔上皮细胞会吸水膨胀，高于该浓度又会失水变瘪．所以制作人口腔上皮细胞临时装片时，滴加0.9%的生理盐水的目的是维持细胞形态．综上所述A、B、C选项错误，只有D选项正确．

故选：

D

【点评】此题综合考查了制作临时装片观察人的口腔上皮细胞．考查学生运用所学知识解决实际问题的能力．属中档题．

16．下列关于细胞分化的叙述正确的是（　　）

A．细胞分化的结果使细胞数目增多

B．细胞分化的结果形成不同的组织

C．在细胞分化的过程中液泡不断增大

D．细胞分化直接形成各种器官

【考点】细胞分化形成组织．

【分析】此题考查的知识点是细胞分化．解答时可以从细胞分化的概念、过程、结果方面来切入．

【解答】解：

细胞分化就是由一种相同的细胞类型经过细胞分裂后逐渐在形态、结构和功能上形成稳定性差异，产生不同的细胞类群的过程．

细胞分化的过程大致是：

细胞分裂所产生的新细胞，起初在形态、结构方面都很相似，并且都具有分裂能力．后来除了一小部分细胞仍然保持着分裂能力以外，大部细胞失去了分裂能力．在生长过程中，这些细胞各自具有了不同的功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，结果就逐渐形成了不同的组织．经过细胞分化，在多细胞生物体内就会形成各种不同的细胞和组织．例如，在动物胚胎发育过程中，红细胞和心肌细胞都是来自中胚层．但是，后来红细胞能够合成血红蛋白，而心肌细胞则能够合成肌动蛋白和肌球蛋白．这两种细胞的稳定性变异是不可逆转的．

A、细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化细胞数目不变．故该选项不符合题意；

B、细胞分化，使细胞的形态、结构上也逐渐发生了变化，功能也发生了变化，结果就逐渐形成了不同的组织．故该选项符合题意；

C、在细胞分化的过程中细胞的功能发生了变化，如保护组织，液泡变小；营养组织，液泡变大．故该选项不符合题意；

D、细胞分化形成组织，有不同的组织构成器官．故该选项不符合题意．

故选：

B．

【点评】解答此类题目的关键是熟记细胞分化的过程结果．

17．下列关于西瓜皮和西瓜瓤的生物学描述，比较正确的应该是（　　）

A．营养器官和生殖器官B．营养组织和保护组织

C．生殖器官和营养器官D．保护组织和营养组织

【考点】植物的几种主要组织及功能．

【分析】此题考查的是植物的主要组织及功能，植物的不同组织各具有不同的功能，据此作答．

【解答】解：

植物的主要组织有：

分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等．分生组织的细胞小，细胞壁薄，细胞核大、细胞质浓，具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，再由这些新细胞形成其它的组织．保护组织一般由根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能．营养组织有储存和制造营养的作用，如植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等．输导组织能运输物质，如导管和筛管．

由此可知：

西瓜皮在西瓜的最外面有保护作用，主要是保护组织．西瓜瓤里含有丰富的营养物质，主要是营养组织．

故选D

【点评】理解并熟练掌握植物的主要组织和功能，稍加分析就能做出正确的选择．

18．绿色开花植物的结构层次是（　　）

A．细胞→组织→器官→植物体B．细胞→组织→系统→植物体

C．细胞→器官→系统→植物体D．细胞→器官→组织→植物体

【考点】绿色开花植物体的结构层次．

【分析】此题是对植物体结构层次的一个总结．从左到右的顺序，分别由小到大的结构．

【解答】解：

细胞是植物体的结构和功能的基本单位，细胞经过细胞的分裂、分化产生了不同的组织．而不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官．绿色开花植物有根、