第9讲 力 运动和力改.docx
《第9讲 力 运动和力改.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第9讲 力 运动和力改.docx（20页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
第9讲力运动和力改
第9讲 力 运动和力
力
定义
力是物体对物体的______
单位
力的单位是______，符号为______
产生条件
①必须有_________的物体.②物体间必须有相互_____（物体间可以不接触）
力的作用效果
①力可以改变物体的______；②力可以改变物体的_______
三要素
力的______、_______、________
力的示意图
在物理学中，通常用一条带箭头的线段表示力.在受力物体上沿力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的______，线段的起端或终点表示力的________
力的相
互性
物体间力的作用是______，发生力的作用时，一个物体是______物体同时又是一个______物体
测量工具
__________________
重力 弹力 摩擦力
弹力
定义
物体由于发生_______而产生的力
大小
与物体的弹性强弱和物体发生弹性形变的大小有关
弹簧测力计
原理
在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的________就越长
使用
①使用前观察弹簧测力计的_________和_________，看指针是否指在零刻度线上；②使用时，要使弹簧的伸长方向与所测拉力的方向________，避免弹簧与外壳发生_________；③读数时视线要与刻度面_________，如果指针不在整数刻度，要进行估读
重力
定义
由于_______吸引而使物体受到的力.重力的施力物体是________，地球上的一切物体都受到重力的作用
大小
重力的大小通过公式______计算得出，其中g=9.8N/kg，它表示质量为____的物体受到的重力为_______N
方向
________________，利用重力的方向可以制成铅垂线，水平仪
重心
对于整个物体，重力作用的表现就好像它作用在某一个点上，这个点叫做物体的__________.质地均匀的物体的重心在物体的上___________
摩擦力
定义
两个相互接触的物体，当它们_______时，在_______上会产生一种阻碍_________运动的力
产生的
条件
①物体间相互接触并挤压；②接触面粗糙；③物体间有相对运动或相对运动的趋势
方向
与物体相对运动（相对运动的趋势）的方向__________
分类
静摩擦、滑动摩擦、滚动摩擦
探究影
响滑动
摩擦力
大小的
因素
测量原理：
____________
探究过程：
（1）把同一木块放在粗糙程度不同的接触面上，用弹簧测力计拉动木块做_______运动，观察弹簧测力计示数
（2）在木块上加不同质量的砝码,用弹簧测力计拉动木块在同一接触面上做匀速直线运动，观察弹簧测力计示数
结论：
滑动摩擦力的大小跟压力的大小和_______有关.同一接触面，压力越大，滑动摩擦力越____；压力一定时，接触面越______，滑动摩擦力越大
增大摩
擦力的
方法
增大_______、增大接触面______、变滚动为_____
减小摩
擦力的
方法
减小_____、减小接触面_______、变滑动为_______（滚动轴承）、使接触面__________（加润滑油、气垫、磁悬浮）
【提示】
（1）竖直是指垂直于水平面；垂直是指垂直于某个平面，这个平面不一定是水平面，可能是倾斜的．
（2）摩擦力的方向不一定和物体的运动方向相反，有时也和物体的运动方向相同，如自行车后轮受到的摩擦力；摩擦力有时起动力作用，如人走路．
牛顿第一定律及其惯性
阻力对
物体运
动的
影响
三次实验小车都从斜面顶端滑下的目的是：
保证小车沿着水平面运动的_____相同
实验结论：
在同样条件下，平面越光滑，小车所受的阻力越_______，速度变化越__________，前进越________
伽利略推论：
在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体将以__________________
牛顿第
一定律
内容
一切物体在没有受到力的作用时，总保持______状态或____________状态
理解
①该结论是是由实验推理概括出来的结论推理；②“总保持静止状态或匀速直线运动状态”是指物体不受外力时，原来静止的物体将永远保持静止状态，原来运动的物体将永远做匀速直线运动；③力不是维持物体运动的原因，力是改变物体运动状态的原因
惯性
定义
一切物体都有___________________不变的性质，我们把这种性质称为惯性
影响
因素
惯性的大小与物体的________有关，物体的_______越大，其运动状态越难以改变，我们就说它的惯性越大
理解
①对任何物体，无论是运动还是静止，都具有惯性.②惯性不是力.不能把惯性说成是“惯性力”“受到惯性作用”或“克服物体的惯性”，一般只能说“具有惯性”
利用
如拍打尘土、体育比赛中的各种投掷项目、助跑等
危害
如刹车倾倒、走路滑倒和绊倒等
二力平衡
平衡状态
指物体保持_______或_________________状态
二力平衡
定义
物体在两个力的作用下保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这两个力平衡
条件
同物：
作用在同一个物体上
等大：
两个力大小相等
反向：
两个力的方向相反
共线：
两个力在同一条直线
注意
二力平衡时要求四个条件同时具备、缺一不可
【提示】
（1）判断二力是否平衡既可以利用二力平衡条件来判断，也可以根据物体是否处于平衡状态来确定受到的是否是平衡力．
（2）平衡力和相互作用力的区别：
一对平衡力
一对相互作用力
不同点
作用在同一个物体上
分别作用在两个物体上
不一定为同性质的力
一定为同性质的力
其中一个力消失，另一个力不受影响
同时产生、同时消失
相同点
大小相等、方向相反、作用在一条直线上
命题点1 摩擦力
（2013·河北）下列叙述正确的是（）
A．相互接触的物体发生相对运动时，一定会产生摩擦力
B．静止在斜坡上的汽车如果受到的力全部消失，汽车仍保持静止
C．行驶中的公交车刹车时，站立的乘客身体会前倾，是由于人受到惯性的作用
D．马拉车向前运动时，车受到向后的摩擦力，马受到向前的摩擦力，说明力的作用是相互的
【点拨】 摩擦力产生的条件是接触、挤压、相对运动或有相对运动的趋势，同时要明确摩擦力与相对运动方向或相对运动趋势方向相反．根据牛顿第一定律可知，当物体不受任何外力的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态．物体保持原来的匀速直线运动状态或静止状态的性质叫做惯性，惯性是物体本身的固有属性，物体的惯性与物体质量有关，与物体的运动状态、受力情况无关．
1．（2015·丽水）下列措施中，能增大摩擦的是（）
A．鞋底印有花纹B．溜冰鞋底装有滚轮C．用光滑材料做滑梯D．在机器的转轴处加润滑油
2．（2015·泰安）将弹簧测力计右端固定，左端与木块相连，木块放在上表面水平的小车上，弹簧测力计保持水平，现拉动小车沿水平方向向左运动，稳定时弹簧测力计的示数如图所示．则木块所受摩擦力的方向与大小分别是（）
A．水平向右，3.4NB．水平向左，3.4N
C．水平向左，2.6ND．水平向右，2.6N
3．（2015·内江）如图所示，叠放在一起的物体A和B，在大小为F的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动，则下列结论中正确的是（）
A．甲、乙两图中物体A受到地面对它的摩擦力大小均为F
B．甲、乙两图中物体B所受摩擦力大小均为F
C．甲图中物体A受到地面对它的摩擦力为0，物体B受到的摩擦力为F
D．乙图中物体A受到地面对它的摩擦力为F，物体B受到的摩擦力为0
命题点2 惯性
（2015·河北）汽车紧急刹车过程中，会在公路上留下车胎的擦痕，下列说法正确的是（）
A．擦痕是由于刹车后摩擦增大造成的B．擦痕越长，说明车的惯性一定越大
C．汽车刹车过程中，其惯性越来越小D．刹车能使汽车迅速停下来，说明力是维持物体运动的原因
（1）惯性是物体本身的属性，它和质量有关，和物体是否运动及运动状态无关，即使是静止的物体也有惯性，力只是改变物体运动状态的原因，不改变物体的惯性．
（2）力的一个作用效果是能改变物体的运动状态；而惯性则是物体具有保持静止状态或匀速直线运动状态的性质．
（3）惯性不是力，不能把惯性说成“惯性力”或“受惯性作用”，应说“由于惯性”．
（4）惯性可以利用也可以防止．跳远助跑、扔出去的纸飞机能继续飞行、拍打衣服上的尘埃等都是利用惯性；保持车距、减速慢行、系安全带则是为了防止惯性带来的危害．
4．（2015·漳州）关于惯性现象的解释，以下说法正确的是（）
A．下落的小球速度越来越大，惯性增大了B．“漂浮”在空间站的宇航员，惯性消失了
C．系安全带可以减少驾驶员的惯性D．抛出的实心球在空中运动是由于实心球具有惯性
5．（多选）（2014·河北）下列说法中正确的是（ ）
A．汽车突然开动时，站在汽车上的人会向后仰，是由于人具有惯性
B．竖直抛向空中的石块，运动的越来越慢，是由于石块的惯性越来越小
C．人沿水平方向推停在水平面上的车，车未动，车受到的推力与摩擦力是一对平衡力
D．打乒乓球时，球拍对球施加力的同时球拍也受到球的作用力，这两个力的大小一定相等
6．（2015·济南）随着人们生活水平的不断提高，汽车已成为寻常百姓家里的代步工具，小丽的爸爸用汽车送她上学，走到学校附近的路口，向左来了一个急转弯．小丽顿时产生被向右甩出的感觉．请用惯性的知识解释这一现象．
命题点3 平衡力和相互作用力
（2015·常德）长方体木箱放在水平地面上，木箱上放一木块，则下列分析正确的是（）
A．木箱受到的重力和地面对木箱的支持力是一对平衡力
B．木箱对木块的支持力和木块对木箱的压力是一对平衡力
C．木箱对地面的压力和地面对木箱的支持力是一对相互作用力
D．地面对木箱的支持力和木块对木箱的压力是一对相互作用力
【点拨】 要判断是否为平衡力，首先对物体进行受力分析，然后根据二力平衡的条件判断：
大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在同一个物体上．
7．（2015·连云港）一辆卡车在水平路面上匀速行驶，下列选项中的两个力属于平衡力的是（）
A．卡车所受的重力和地面对卡车的支持力B．卡车所受的重力和卡车对地面的压力
C．卡车对地面的压力和路面对卡车的支持力D．地面对卡车的摩擦力和卡车对地面的摩擦力
8．（2015·德州）如图所示，甲、乙两队正在进行拔河比赛．经过激烈比拼，甲队获胜，下列说法正确的是（）
A．甲队对乙队的拉力大于乙队对甲队的拉力
B．甲队对乙队的拉力小于乙队对甲队的拉力
C．甲队受到地面的摩擦力小于乙队受到地面的摩擦力
D．甲队受到地面的摩擦力大于乙队受到地面的摩擦力
9．（2015·烟台）如图所示，用水平拉力F拉动物体A在水平地面上匀速运动，物体B静止不动．下列关于A对B的摩擦力及弹簧测力计的示数情况说法正确的是（不计绳和弹簧测力计重）（）
A．A对B的摩擦力的方向水平向左
B．弹簧测力计的示数大于A对B的摩擦力
C．弹簧测力计的示数等于A对B的摩擦力
D．弹簧测力计的示数小于A对B的摩擦力
命题点1 探究影响滑动摩擦力大小的因素
本实验重点考查控制变量法的使用，因为可能影响摩擦力大小的因素有多个，例如压力的大小、接触面的粗糙程度、接触面的材料、接触面积、物体相对运动的速度等，分析实验数据时要利用控制变量法．
（2015·乐山）实验小组要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，他们猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：
①接触面所受的压力大小；②接触面的粗糙程度；③接触面积的大小．
通过下图所示实验操作验证这些猜想：
（1）实验中应该用弹簧测力计水平________拉动木块在长木板上滑动，这样做是根据____________的知识得出拉力等于摩擦力，从而测出木块所受的摩擦力的大小．
（2）如果要验证猜想②，应该选择________两幅图所示的实验步骤来操作，根据图中弹簧测力计的示数可得出结论：
在其他因素相同的情况下，________________，滑动摩擦力越大．
（3）要验证猜想③，将木块切去一半，重复甲的操作过程，如图丁所示．比较甲和丁的实验结果，于是小明得出结论：
滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关．你认为他的结论________（填“可靠”或“不可靠”），理由是____________________________．
（4）上面实验过程中用到了____________法．
（5）某同学仔细观察了上面的实验过程，发现除实验次数少之外，还存在着不足，请你帮这个同学写出其中一条：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________.
（6）请针对你提出的实验过程中的不足写出改进方案．（画图或文字说明均可）
（7）为了验证猜想③我们应该如何设计实验？
命题点2 探究二力平衡的条件
探究二力平衡的条件通常考查以下几个方面：
（1）二力平衡条件的实验结论的探究过程；
（2）如何减小桌面的摩擦力的影响和改进实验设计．
（2014·泰州）利用如图甲所示器材“探究二力平衡的条件”．
（1）将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上，并在两个线端分别挂上钩码，使作用在卡片上的两个拉力方向相反，且在一条直线上．当卡片平衡时，从钩码质量看，卡片两边所受的拉力________．
（2）为观察不在同一直线上的两个力是否能平衡，可用手将卡片________________，释放时观察其是否保持平衡．
（3）在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象．由此可以得到二力平衡的又一个条件是____________________．
（4）该实验在选择卡片时，选用较轻卡片的目的是____________________．
（5）此实验中可以通过调整____________来改变对小卡片拉力的大小．
（6）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小明的这个实验不如图甲的实验效果好．其主要原因是_______________________________________________________________.
一、选择题
1．（2015·雅安）以下是我们生活中常见到的几种现象：
①篮球撞击在篮板上被弹回；②用力揉面团，面团形状发生变化；③用力握小球，球变瘪了；④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞．在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是（）
A．①②B．①④C．②③D．②④
2．（2014·德州）为迎接2014年6月12日的世界杯足球赛，东道主巴西队很早就投入了热身训练，如图是运动员训练时的场景，下列有关说法错误的是（）
A．运动员将静止的足球踢出，足球的运动状态发生了改变
B．足球离开脚后继续向前飞行，是因为受到惯性的作用
C．滚动的足球慢慢停下来，是因为受到了摩擦阻力
D．飞行的足球被守门员抱住，其动能减小
3．（2015·重庆）“移动式划船机”在重庆市第30届青少年科技创新大赛上荣获学生创造发明一等奖．它改变了传统健身器材的局限性，如图所示是现场的操作演示．下列分析正确的是（）
A．手柄处刻有凹凸不平的花纹是为了减小摩擦
B．操作划船机运动时，运动速度越大，惯性越大
C．静止时划船机对地板的压力和划船机受到的支持力是一对平衡力
D．用脚调整踩踏板的方向，能让划船机转向，是由于力可以改变物体的运动状态
4．（2015·呼和浩特）如图所示，物体在20N的水平拉力F作用下沿水平地面向右以3m/s的速度匀速运动了
10m．撤去水平拉力后，该物体又向前运动了1.5m后停了下来．则（）
A．物体受到的重力和它对地面的压力是一对作用力和反作用力
B．撤去拉力后，物体慢慢停止运动，说明惯性与速度有关
C．物体匀速运动时拉力与它受到的摩擦力是一对平衡力
D．撤去拉力后，物体慢慢停止运动，说明力是维持物体运动的原因
5．（2015·营口）如图所示，小东用力推放在水平地面上的木箱，木箱静止不动，下列说法正确的是（）
A．木箱对地面的压力与地面对木箱的支持力是一对平衡力
B．木箱没有动，是因为推力小于摩擦力
C．小东推木箱的过程中，木箱的运动状态没有改变
D．小东推木箱的过程中，木箱的惯性变大
6．（2015·武汉）如图所示，跳水运动员站在跳板上静止不动．下列说法正确的是（）
A．跳板被压弯说明力可以改变物体的运动状态
B．跳板被压弯说明力可以改变物体的形状
C．跳板对运动员的支持力和运动员对跳板的压力是一对平衡力
D．运动员对跳板的压力和运动员所受的重力是一对平衡力
7．（多选）（2015·石家庄43中三模）下列说法中正确的是（）
A．静止在草坪上的足球一定受到平衡力的作用B．抛出去的实心球由于惯性落向地面
C．运动的物体慢慢停下来，是由于惯性越来越小D．打网球时，球网发生了形变是由于力的作用是相互的
8．（多选）（2015·潍坊）如图所示，锤子的锤头松了，人们常用撞击锤柄下端的方法使锤头紧套在锤柄上，则下列说法正确的是（）
A．锤柄下端受到撞击时，锤柄比锤头先停止运动
B．锤柄下端受到撞击时，锤头比锤柄先停止运动
C．这利用了锤头的惯性，锤头质量越大越容易套紧
D．这利用了锤柄的惯性，锤柄质量越小越容易套紧
二、填空题
9．（2015·襄阳）如图所示，用3N水平力F拉长木板A在光滑水平地面上运动，而B静止不动时，若逐渐增大F（不计绳和弹簧测力计重），则B受到摩擦力________（填“变大”“不变”或“变小”），方向向________．
10．（2015·龙东）骑自行车远足，因其节能、环保、时尚，已经深受同学们喜爱，用力刹车时是采用____________的方法增大摩擦力；刹车后自行车不能立即停下来，是由于自行车具有________．
11．（2015·郴州）踢足球是学生喜欢的运动之一．小明用脚踢静止的足球，足球向前滚动，说明力可以改变物体的____________；但最终足球会停下来，是因为________________________．
12．（2015·连云港）图示为探究滑动摩擦力与压力间大小关系的实验．在水平桌面上放一物块，物块上面放有砝码，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动物块，此时弹簧测力计的示数________（填“大于”“等于”或“小于”）物块所受的摩擦力大小．取下砝码，水平匀速拉动物块时，与前一次相比弹簧测力计的示数将________（填“变大”“变小”或“不变”）．
13．（2015·赤峰）如图所示，用塑料尺用力击打一摞棋子中的一个，该棋子飞出而上面的棋子又落到它原来的位置，是由于它们具有________．棋子飞出的瞬间运动状态发生改变的原因是塑料尺施加的________的作用．下面两个棋子静止不动，是受________力作用．
三、作图题
14．（2015·南京）如图所示，小木块从斜面上A处由静止滑下，经水平木板表面上的B处，最终停在C处．画出木块在B处时水平方向的受力示意图．
15．（2015·临沂）如图所示，杯子静置在斜面上，请你画出杯子所受重力和支持力的示意图．（图中O点表示杯子的重心）
四、实验探究题
16．（2015·衡阳）小明利用如图所示的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作：
a．如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离；
b．如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离；
c．如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离．
请针对以上操作回答下列问题：
（1）以上操作中错误的一次是________（填“a”“b”或“c”）．
（2）对比两次正确实验操作能说明：
小车受到的阻力越小，通过的距离越________．
（3）纠正错误后，多次实验进行分析，并进一步推测：
在水平面上滑行的小车，如果受到的阻力为零，它将做____________运动．
（4）为了得出科学结论，三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，这样做的目的是：
使小车从斜面上同一位置到达底端水平面时____________．
（5）在水平面滑行的小车受到的重力和小车对水平面的压力________（填“是”或“不是”）一对平衡力．
（6）上述所有探究实验中用到的科学探究方法有____________（只要求写出一种即可）．
17．（2015·潍坊）如图甲所示，弹簧测力计左端固定，木板放在水平桌面上，装有橡皮泥的滑块通过细线与弹簧测力计右端相连，细线与木板平行．小明同学利用此装置，探究“滑动摩擦力大小与压力的关系”．实验操作如下：
①把橡皮泥粘在滑块上，用弹簧测力计测出滑块和橡皮泥的总重，记作G；
②将粘有橡皮泥的滑块放到水平木板上，通过水平细绳和弹簧测力计相连．用手向右拉动木板，待弹簧测力计示数稳定后，读出示数F；
③多次改变滑块上橡皮泥的质量，并重复步骤①和②，记录相应数据如下表所示：
次数
1
2
3
4
5
6
滑块和橡皮泥的总重G/N
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
弹簧测力计示数F/N
0.2
0.4
0.6
0.8
1.0
1.2
（1）当F＝0.6N时，滑块对木板的压力FN＝________N，滑块受到的滑动摩擦力Ff＝________N.
（2）根据表中数据在坐标纸上做出F－G图像．
（3）由F－G图像可得，滑块受到的滑动摩擦力Ff与压力FN的关系是________．
（4）向右拉动木板时，快拉或慢拉对弹簧测力计的示数有无影响？
________
一、选择题
1．（2015·临沂）如图所示，木块竖立在小车上，随小车一起以相同的速度向右匀速直线运动，不考虑空气阻力，下列分析正确的是（）
A．若小车的运动速度增大，则它的惯性和动能也随之增大
B．若小车受到阻力突然停止运动时，木块将向左倾倒
C．小车对木块的支持力与木块的重力是一对平衡力
D．木块对小车的压力与小车对木块的支持力是一对平衡力
2．（2015·绵阳）4月5日，在仙海风景区举行了绵阳建市以来最大规模的龙舟赛．下列说法正确的是（）
A．龙舟静止时没有惯性，运动起来后才有惯性
B．龙舟到达终点后不能立即停下来，是因为受到惯性力的作用
C．运动员不再划龙舟，龙舟会慢慢停下来，说明物体运动需要力来维持
D．运动员用浆向后划水使龙舟前进，说明物体之间力的作用是相互的
3．（2015·娄底）下列有关学习、生活中的物理知识，其中正确的说法是（）
A．学校足球课上，踢出去的足球，继续向前运动，是因为受到惯性力的作用
B．娄底高铁南站站台上设置有安全线，主要目的是为了给旅客排队上车用的
C．包饺子时捏出漂亮的花边，是力改变了物体的形状
D．书本静止在课桌上，是因为书本受到的重力与书本对桌面的压力平衡
4．（多选）（2015·秦皇岛海港区一模）下列说法中正
升级会员 