小学健康促进学校总结.docx

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小学健康促进学校总结

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　　《小学健康促进学校总结》是一篇好的范文，希望对您有帮助，希望大家能有所收获。

　　篇一：

健康促进学校创建工作总结****学校健康促进学校创建工作总结自从健康促进学校工作开展以来，在市卫生局、教育局的正确指导下，我校进一步确立了健康第一的办学思想，紧紧围绕健康促进学校的创建标准，扎实有效地开展创建工作，观念，统一认识，知难而上，认真贯彻吴江市健康促进学校建设的要求和《江苏省健康促进学校标准》的总体思路和要求，以学生发展为本，以培养良好行为习惯为突破口，以各项规章制度为保障，以加强检查评比为动力，勇于开拓，务实进取。

　　现将学校的创建工作汇报如下：

一、贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，树立健康第一的办学理念，以培养健康人才作为学校的第一追求目标创建健康促进学校，提高师生的健康水平必须首先从提高思想认识做起。

　　学校领导班子的各项决策都在健康第一的理念下进行，从运动面积的确定、活动场所的设置、健身运动器材的配备、食堂食谱的确定、饮水卫生到学生在校时间、作息时间的规定、课程的设置、活动课程的比例、安排、健康知识技能的培训、心理咨询和心理教育等，做到以师生的健康为本，把培养健康人才作为学校的第一追求目标，让校园充满着浓厚的健康文化氛围，健康第一的理念扎根心中。

　　二、制定学校健康政策，推动《学校卫生工作条例》的贯彻实施为了加强创建工作的组织领导，确保创建工作顺利、有序、全面地推进，学校成立了健康促进学校工作领导小组，以校长为组长，副校长、教务处、德育处、总务处、团委、校医、心理健康教师、学生家长等为成员。

　　负责制订健XX康促进学校工作计划、研究具体措施、明确人员职责、健全规章制度、检查实施情况等工作。

　　分工明确，各司其职，做到健康促进工作处处有人管，事事有人做，牢固树立健康第一的思想。

　　在学校近期、中期和远期发展规划和学校年度工作计划、学期工作计划中对健康教育都有明确的表述或具体的工作安排，学校以创建和谐校园和健康校园等作为校园建设及学校其他工作的目标指向。

　　实践证明，这样的管理为学校的创建工作奠定了制度保证、组织保证。

　　制定专门的创建工作计划，要求有总则、有具体实施步骤，可操作性强；充分利用行政会、班会、政治学习和业务学习的时间，组织全体教师认真学习《健康促进学校评价指标》、《健康促进学校章程》、《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》等文件，力求师生员工对健康促进学校创建工作耳熟能详；制定并完善了《预防接种证查验制度》、《学校传染病疫情报告管理制度》、《学生因病缺课病因追查与登记制度》等一系列规章制度，并加大检查制度落实的力度，将检查结果纳入处室工作考核、教师工作考核、以及三好学生、优秀学干的思想汇报专题评比之中。

　　三、提高思想认识，全体教职工都承担对学生健康的责任学生健康不仅是学生个人及健康教育老师的责任，全体教师都应承担起来，充分发挥课程、课堂、教师在创建工作中的主体作用，每一位教职员工无论从事管理工作、教学工作还是服务工作，都能在各自的工作领域内，因地制宜地参与创建工作。

　　、开设健康教育课程。

　　按每双周课时的标准，将健康教育排入课表，配备专职健康教育教师，学期末进行考查，考查成绩统一汇总到教导处。

　　、开设健康知识讲座和健康教育专题活动。

　　专职健康教师主要精力在上课，而兼职健康教师包括校医则侧重于开设专题讲座。

　　、加强学科教学中渗透健康教育的内容。

　　教导处规定每一位任课教师不管担任哪一门学科的教学，在情感、态度、价值观方面的培养上必须有健康教育的内容，并且在教案上有所体现，特别是生物教师、地理教师及人文类的学科的教案。

　　四细化学校物质管理，全面优化校园学校现有设备、条件，给师生创设了一个优美、整洁、高雅的物质环境，教室、图书室、办公室、食堂、校门、操场等布局合理、赏心悦目；学校局域网的建设，电脑房、多媒体教室等，为学校的管理和教学创设了良好的信息化环境。

　　、最全面的范文写作网站力争硬件设施达标。

　　教室人均面积、采光照明、厕所蹲位、宿舍卫生安全等符合《学校卫生工作条例》的有关要求；一着不让地抓好校园净化、美化工作。

　　责任到人，措施到人，奖惩到人，以硬性的制度保证环境的清洁、卫生，净化、美化。

　　、重视发挥学生在校园保洁中的主体作用。

　　调动学生干部的积极性，鼓励学生自治、自律，团委组织了环境卫生、安全监督员，自觉担负起检查卫生、检查纪律、维护校内安全的责任，进一步动员全校学生不乱丢果皮、纸屑，尽量不使用塑料袋，人人保持清洁卫生，人人做好个人卫生，人人参与清洁卫生。

　　、办好食堂，保证师生饮食安全。

　　按照食堂等级标准，一方面改善食堂的硬件设施，另一方面通过学习培训提高食堂从业人员的水平和健康卫生意识。

　　严把食品采购入口关，实行统一采购，有索证、有登记、有检查，经常邀请食品安全检查单位和专家来校检查，不断提升食堂管理的水平，确保师生的饮食安全。

　　此外全天候地为学生洁净、范文安全的饮用水和生活用水，冷热齐备，使学校真正成为学生成才的乐园。

　　五、建立良好的学校人际关系、坚决杜绝体罚和变相体罚等现象。

　　学校坚决贯彻落实苏州市三项基本规定，广为宣传，把有偿家教、体罚和变相体罚作为一项教师职业高压线；面向校内外公布校长电子信箱，随时接受家长的来信来访，对家长及学生反映的教师违规违纪现象，一经查实，严肃处理，以儆效尤。

　　几年来，没有出现一起教师体罚学生的现象。

　　、绝不让任何一位学生因困难而影响学习和健康。

　　学校对有特殊生活困难的学生，采取了减免学杂费、贴补生活费的措施；对学习困难的学生采取了分层作业、重点安排辅导教师的方法。

　　对有不良行为的学生，开展对口帮教、感受关怀、学会感恩等活动，由老师或同学共同帮助，关注、鼓励他们的点滴进步，帮助他们尽快改掉陋习六、为学生基本的卫生服务，改善学生的健康状况，解决学生中的主要健康问题、落实学生体检和教师体检制度。

　　定期为教师和学生进行体检，全体教工的常规体检二年一次，女教工的妇科检查一年一次，学生进行一年一次的视力检查、一年一次的体重和按照规定体检的定期进行健康体检（初一新生及高二学生）。

　　对健康检查资料进行及时的统计，并作相应的分析。

　　对体检中发现异常或阳性特征、疾病的则及时通知教师或家长，并督促其及时治疗。

　　健全了师生健康档案。

　　、重视学生常见病的防治。

　　在常见病多发季节，校医务室及时向学生家长发放信件和宣传资料，范文写作介绍一些常见病的预防方法。

　　在六病防治的工作中，我校认真贯彻上级预防政策，成立预防传染病领导小组，认真做好公共场所卫生、消毒预防工作，利用宣传栏、黑板报、广播等对师生进行预防常识的宣传，提高师生预防意识。

　　、切实搞好心理健康教育。

　　壮大心理健康教育专兼职教师队伍，拨出专款用于心理健康教师的培训和提高，及时调整健康教育的内容，目前心理健康咨询工作不仅为学生服务，有时还接受家长关于心理方面的咨询，增强了家长、学校在健康教育方面的有机联系；学校成立了心理健康辅导小组，开设了心理咨询室，建立了学生心理档案。

　　对学生实施计划免疫积极推行常规计划免疫接种人人过关制度，学生常规计划免疫接种率达％。

　　七、促进学生和教师健康相关知识、态度、行为的改变，提高学生个人保健技能、加大宣传力度。

　　团委、医务室充分利用宣传栏、广播、黑板报等传媒，大力宣传健康第一的观念和健康知识，宣传创建健康促进学校的意义及学校的创建章程。

　　、开设专题讲座。

　　外聘健康专家及校医、保健教师定期为学生开设健康技能专题讲座，现场演示正确的刷牙方法，正确的用眼卫生和急救方法等。

　　、加强体育锻炼。

　　学校重视学生每天的体育锻炼时间的使用，按常规上好每两周一节健康教育课，坚持每班每周上三节体育课，在当天没有体育课的班级要有课外活动课，所有教师不得以任何理由占用学生的活动时间及空间，努力提高课堂教学质量，使健康知识知晓率逐年上升，另外坚持学生在校每天做一次眼保健操和广播操。

　　、规范师生各种安全行为。

　　组织全校师生接受安全、法制、消防等教育，播放传染病的宣传碟片等。

　　、重视环境教育。

　　以创建江苏省绿色学校为契机，以环境可持续发展教育为特色，积极组织学生开展环境保护方面的课外活动，并努力创建绿色文化氛围。

　　、巩固控烟、禁烟成果。

　　我校已创建无烟学校，继续努力巩固控烟、禁烟成果。

　　八、学校与所在社区建立持久的健康互动关系学校注重多渠道、多形式地加强与社区、家庭的健康信息交流与沟通，积极探索三位一体化的教育模式，形成共建、共管、共育的社会大环境。

　　学校与社区。

　　学校积极争取公安、城管、社区等单位的支持，积极维护学校周围环境不受污染。

　　定期邀请有关专家来校给学生、教师、家长开健康教育讲座；学校还不定期的安排学生到社区去参加劳动和卫生教育，受到家长的认可学校与家庭：

学校还设有校长信箱，密切与学生、家长的联系；开学初和期中考试后都要召开家长会，每位教师每学期至少家访一人次，向家长传递有关健康促进学校活动的信息，在收集家长对学校工作意见和建议的同时，为培养学生的良好卫生行为必要的家庭帮助；能充分利用苏州市教育局、苏州市妇联主办的家校路路通，加强学校与师生，教师与家长的短信互动，及时交流信息。

　　在健康促进学校工作推进的过程中，我们付出了劳动的汗水，也取得了一定的成效，特别是对健康促进学校的教育理念，有了深刻的认识。

　　而创建健康促进学校也丰富了我校办学理念内涵，提高了师生对健康概念的诠释和师生的健康意识，有效地推动了学校实施素质教育。

　　在以后的工作中，我们将振奋精神，锐意进取，也希望各位领导、专家及能给予更多的关爱和指导，使学校的健康促进学校建设做得更实、更好、更加精彩。

　　建设设施现代化的教学乐园，营造整洁优美的学习环境，培养文明向上的校园风气，增进师生健康的综合素质，留下莘莘学子的美好回忆，在新的征程中更创辉煌，这就是我们推进健康促进学校工作的根本目标。

　　篇二：

健康促进学校总结（）灌云县初级中学健康促进学校工作总结本校认真抓好健康促进学校工作，以健康促进为平台，校园文化建设为核心，重视师生的安全、身心健康为重点，创建平安校园、文明单位为抓手，突出主题教育，培养师生的自我保护能力，使学生对健康知识、行为水平和健康素质得到真正的提高。

　　、加强领导，健全机构。

　　学校建立有校长主要领导挂帅的创建小组，副校长为副主任，并具体负责工作的落实，组员由政教主任、总务主任、校医、食堂负责人、心理老师、各年级的班主任等人，组成强有力的健康促进学校的管理网络，从而根本上保证了健康促进学校的各项规章制度得到全面的贯彻落实。

　　学校确立健康第一、全面发展的教育思想，保障青少年健康的成长。

　　学校的卫生室、心理咨询室，在每学年度开学初，就制定健康促进学校的工作目标和计划，并具体落实，这种措施有力地确保学校健康促进活动正常有序的开展。

　　由于学校领导的高度重视，各组室的大力协助，全体教师的自觉遵守及管理工作人员的精心负责，使我校健康促进学校工作在原有的基础上，有了新的突破和发展，并形成了自己的一整套独特的健康促进学校的工作特色。

　　二、政策保障，措施落实。

　　学校在健康促进学校的工作过程中，严格执行国家与地方卫生法规，并根据国家和地方有关法规、规章，学校相应制定了校规、校纪。

　　同时，学校还建立了应急机制，以保证制度的落实和有效地应付紧急的发生。

　　如针对传染病防治突发事件，制定了灌云县初级中学传染病预防和控制应急机制；针对学生意外伤害，制定了灌云县初级中学学生意外伤害事故预防措施及处理办法；针对食堂卫生，制定了灌云县初级中学食堂卫生管理制度；同时为了加强对这些条例、办法监督，学校为此还制定了灌云县初级中学卫生监督制度。

　　总之，落实学校各项安全制度，保障学生安全。

　　三、环境设施，符合标准。

　　学校的校园环境布局合理，各种设施完备，完全符合上面有关部门的要求。

　　创建健康的校园环境，努力做到整洁、优美、安全、愉快和富有教育性。

　　学校还为师生了符合国家有关标准的学习、办公场地：

教师的办公室人数安排合理，各种设备设施具备，完全符合教师的办公要求；学生的教学用房（教室、实验室、阅览室、电脑室、画室等）宽敞整洁，采光、照明、黑板等完全符合中小学校教室标准的要求。

　　学校卫生室配备电脑等，各种软硬件设施齐全。

　　近几年来，我校被评为绿色学校等多项市级荣誉称号，目前正在建立塑胶跑道，使学校真正成为绿色学校。

　　学校的食堂符合《食品卫生法》的要求，并具有有效的卫生许可证。

　　食堂卫生等级被评定为级。

　　食堂工作人员都具有有效的健康证。

　　食堂卫生管理制度、警示语上墙张贴，能严格把好质量关，加强校食堂卫生的检查，台帐记录完整，确保师生的食品卫生，无食物物中毒事件的发生。

　　学校专门配备了负责校园环境的卫生工作人员，每天对校园里的楼梯、厕所、花园、健身场、水泥空地等地方，进行清扫。

　　学校还规定每个班级每天在早晨和放晚学期间，抽部分学生在规定的卫生包干区内清扫垃圾，并由值勤老师对各班的班级、包干区进行检查、评比，将结果公布在黑板上，以利于班级之间相互监督，互相促进。

　　四、社会环境，倡导文明。

　　学校积极营造良好的社会环境，树立良好的文明校园。

　　加大宣传力度，增强健康意识，提高健康水平。

　　除了利用网络、广播、黑板报等形式在学生中进行卫生知识宣传外，还努力探索社区，家庭，学校三结合的教育方式和方法，充分发挥家长委员会的作用。

　　以愉快成就学业，以知识博大胸怀，以创新激活生命，以智慧奠定未来，关注全校的学生全面发展。

　　学校禁烟工作能得到实实在在落实。

　　学校还在醒目的位置张贴了许多禁烟的标志，各会议室、实验室、阅览室等，不设烟具，力求做到校内无人抽烟的良好习惯。

　　在校园内有计划的禁止吸烟，设有吸烟室。

　　通过宣传教育达到学生中无人吸烟、教职工吸烟的人数呈逐年下降趋势。

　　学校的党员干部与家庭特别困难的学生，结成了一帮一、一对一活动，不定期从精神上、学习上鼓励和关心学生，在生活上、物质上给予支助，力争倡导一个文明和谐的校园环境和社会声誉。

　　学校注重学生的身心健康和个性的良好发展。

　　发挥心理健康咨询室作用，帮助学生解答心理问题，开展学校心理健康教育，使学生树立良好的心理素养，独立的自理能力，广泛的社交活动及创新精神和实践能力，为他们适应未来社会的需求打下扎实的基础，确保他们赢在人生的起跑线上，使心理健康教育成为健康促进学校的有个特色。

　　健康教育课认真组织，认真上课，并及时评价。

　　五、社区关系，倡导和谐。

　　学校建立了校长信箱，与学生家长联系，取得与家长孩子心与心的沟通。

　　大力开展家校联系工作，建立以学校、社区和家庭的立体工作网络——家长学校。

　　做到开学初和期中考试后开家长会，学生在校期间的学习、健康、心理等信息，同时从家长那里了解学生在社会、家庭里的健康、生活、思想等情况，及时掌握每个学生的各种心理和生理健康状况，同时要求每位教师在暑期家访等，从而有目的有针对性地积极督促和鼓励家庭成员共同参与健康促进学校的教育活动，使校园文化建设、社区文化建设和家庭文化建设的作用得到充分的发挥。

　　学校为社区健康促进服务工作，社区范围内开展与健康促进学校有关的各种活动。

　　学校每年组织学生到金星敬老院灯开展献爱心活动。

　　倡导学校、社区之间良好的和谐社会关系。

　　六、开展活动，确保健康。

　　学校开设健康教育课，将健康教育课纳入教学计划，安排班主任上好健康教育，做到有课时、有教师、有规范的教学管理。

　　校医主办一学期期卫生讲座，结合预防春、秋季流感、水痘等传染病特点，针对性的对学生们加强预防常见病、传染性疾病的宣传与教育，使学生们能够更好的健康成长。

　　学校坚持抓好对学生的保健卫生工作，坚持学生在校每天做二次眼保健操和一次广播操，并由班主任及各班生活委员负责检查，做到眼保健操正确率达到%以上。

　　保证学生在校每天的体育时间，坚持每班每周上三节体锻及体育课，所有教师不得以任何理由占用学生的活动时间及空间。

　　学校健全环境卫生制度，组织学生开展爱国卫生活动，保证环境洁净、优美，学校环境卫生有专人负责，对学校环境每天次清扫，每周一一次大扫通过校级检查评比以达到健康的目的。

　　学校着重于培养学生有益于健康的习惯和技能。

　　学校通过对学生健康知识教育，使学生的健康知识知晓率达到%以上。

　　学校积极组织学生参加各类健康教育的活动，学生更多获得健康知识的机会。

　　利用画廊、橱窗、黑板报张贴预防传染病、健康教育系列挂图的疾病防治方面的宣传资料、图片。

　　学校还教会学生掌握处理突发事件的基本知识和技能，懂得用《未成年人保护法》来保护好自己的权益。

　　七、规范服务，落实执行。

　　学校坚持每年为师生健康服务做好健康检查工作，每年九月份，高一学生进行健康体检，发放健康处方给学生，阳性体征发告家长书要求去复查。

　　每两年月份前后全校教职工体检，建立教职工的健康信息卡，及时掌握教职工的身体健康状况。

　　每学期为学生视力检查一次，每两年贫血检测和口腔普查及龋齿充填、肾脏病检查等。

　　重视学生六病防治工作有具体措施和综合评价，对学生近视、沙眼、龋齿、肠道寄生虫营养不良、贫血等学生常见疾病的群体预防，针对性的开展一定健康干预，干预成年时才会出现明显症状的疾病，在少年时期及早防治。

　　采用群体宣传教育等多种形式，改善学生的不良卫生行为，提高学生的自我保健能力。

　　学校卫生室对全校学生的健康信息，建立了电子资料管理系统，及时迅速地了解学生健康的动态情况，推动健康资料管理的现代化、规范化、信息化、高效化。

　　学校制定有学生常见病防治计划和措施，开展学生常见病综合防治措施。

　　做好学生的六病防治工作（沙眼、近视眼、肠道蠕虫感染、贫血、营养不良、龋齿）。

　　制定有相应的措施、计划。

　　力争将各病发率降到最低水平有常见病防治综合评价。

　　制定传染病管理制度，篇三：

淮安市城东中心小学健康促进学校工作总结淮安市城东中心小学健康促进学校工作总结我校根据市区教育、卫生部门工作要求，积极围绕省健康促进学校的相关规定，认真组织学习健康促进学校实施方案，使全校师生员工充分认识健康促进工作的深远意义。

　　多年来，我们在上级教育、卫生门领导下，观念，统一认识，努力探索，将创建工作的总体思路和要求融入学校素质教育之中，把健康促进学校的创建工作与学校的精神文明建设、提高学生的身体素质以及提高学校的办学水平紧密联系起来。

　　以学生的发展为本，以培养学生良好的行为习惯为突破口，以各项规章制度为保障，以加强检查评比为动力，勇于开拓，务实进取，为创建工作的深入开展扎扎实实地做了一些工作，现汇报如下：

一、加强组织领导建立工作网络为使创建工作顺利完成，确保创建工作有序而全面地推进，我们强化了组织领导，学校专门成立了以校长为组长，副校长为副组长，教导处、总务主任、卫生保健教师、班主任为组员的创建健康促进学校工作领导小组。

　　小组成员职责分明、分工明确，校长全面负责创建健康促进校的工作。

　　领导小组研究制订了工作计划、明确人员职责、健全规章制度、常规检查办法等一系列保障措施。

　　从而保证了此项工作开展的规范性。

　　二、全员参与培训，夯实理论基础为了使健康促进的理念根植于每个参与者的心中，学校多形式、多渠道、多方位地组织教师、学生及家长进行了学校健康促进的相关培训，提高思想认识，夯实理论基础，提高实践能力。

　　专门培训与交流学习相结合学校一方面安排分管领导徐瑞和保健教师季永红参加区教育和卫生部门组织的培训。

　　另一方面还经常与兄弟学校进行交流学习。

　　集中学习与自我学习相结合学校一方面利用升旗仪式、集体晨会、专题讲座、教工大会等形式，组织师生进行集中学习；另一方面还要求师生充分利用宣传橱窗、黑板报等资源进行自学。

　　校内培训与校外培训相结合学校除了对教师和学生进行培训外，还通过召开家长会、发放告家长书等形式对家长进行相关的培训。

　　三、制订健康政策，完善保障体系为了使学校的健康促进工作有规可依、有章可循，学校建立健全一系列的健康促进规章制度，努力构建创建工作顺利开展的政策保障体系。

　　合理安排课表学校从符合学生身心健康发展需要的角度出发，科学、合理地安排课程表和作息时间表，确保学生每天在校学习时间不超过小时，每天在校参加体育活动时间不少于小时。

　　切实制订制度根据有关的法律法规和上级文件精神，结合学校实际，完善了创建工作例会制度、师生体检制度、学生体质健康档案管理制度、控烟制度、卫生室工作制度、文明班评比制度、学生行为规范评比制度、环境卫生检查评比制度、学生常见病定期上报制度、食品卫生定期检查制度等。

　　健全应急机制为确保教师和学生的人身安全，学校建立了一系列的工作预案，包括学校传染病和食物中毒工作预案、学生伤害事故及其它事件工作预案、处理消防及校舍发生险情时工作预案等。

　　四、注重三风建设，培育和谐环境。

　　弘扬积极向上的校园文化，把物化环境的熏陶、日常行为的规范、校园活动的引领有机地整合起来，努力创建适合每一个学生健康成长和发展的人文环境。

　　不断优化校园的物化环境，切实发挥其隐性教育的功能。

　　我校在注重创设良好的育人环境，发挥环境育人的作用方面，做到整体规划，精心设计，合理布局，分步实施，学校三风上墙，文化长廊的设计，各室门前的字画匾牌等，积极营造了人文校园，努力把校园装点成绿化、净化、美化的学习活动天地，引领学生树立远大理想，立志成才；标语牌、提示语，指导学生举止文明，爱护环境；橱窗、画廊、黑板报，既能丰富知识，又能陶冶情操的书香校园，充分展示教师、学生、班级的良好精神风貌。

　　加强日常行为规范教育，积极培养良好行为习惯。

　　学校以《小学生一日常行为规范》的总体要求为目标，注重制度建设，推行自主教育，加强检查评比，并把检查结果与文明班级的评比挂钩，切实规范教师、学生的健康行为，努力培养他们养成良好的行为习惯。

　　开展丰富多彩的校园活动，努力营造和谐的人文环境。

　　学校关爱校园里的弱势群体，为困难学生建立了档案卡，并按不同的困难情况进行了分类，在此基础上积极开展各种帮困活动。

　　针对学习有困难的学生开展手拉手、一帮一对红活动，帮助他们树立信心，养成乐学、善学、勤学的良好习惯；对有不良行为的学生，开展你进步我光荣活动，关注与鼓励特殊困难学生的点滴进步，帮助他们尽快改掉陋习；对家庭经济困难的学生，学校通过赠送校服和学习用品，开展爱心捐助等活动，帮助他们走出困境的阴影。

　　学校积极开展心理咨询活动。

　　定期举办心理教育专题讲座，与心里专家对话。

　　帮助他们克服心理障碍，早日走出心理误区，从而健康愉快地成长。

　　学校切实开展控烟活动，制订控烟制度。

　　五、加强信息沟通，形成共育氛围学校突破了狭小的校本主义，采取多渠道、多形式地加强与社区、家庭进行健康信息的交流与沟通，积极探索三位一体化的教育模式，形成共建、共管、共育的社会大环境。

　　学校与社区学校与居委会结成共建单位，签定了共建协议，定期开展共建活动，举办家长培训讲座。

　　另外，学校也定期组织学生到社区开展健康促进活动和为社区健康促进服务。

　　组织学生到敬老院等地方进行义务劳动，为孤寡老人，为社区信息技术服务、活动场地等。

　　学校与家庭学校通过定期召开学生家长会、不定期组织家校活动日、发放告家长书、及教师进行家庭普访等形式，与家长交流学校和学生的相关信息，邀请家长参与学校的管理，家校一体，主动、积极地为学生的发展和健康成长创造有利条件。