小学中段书法教案.docx

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小学中段书法教案

东胜区第九小学校本课程

硬笔书法（中段）

授课教师王赫

年级三年级

（1）班

2013-2014学年度第一学期

东胜区第九小学在于2012年10月份已经成功申请为内蒙古书法实践基地。

这是内蒙古硬笔书法协会对我校书法教学的肯定。

书法凝聚中国传统文化。

传播文化并发扬光大，是任重而道远的过程。

东胜九小高瞻远瞩，开设书法课程，这是对书法艺术的传递。

此教案参照《书法技法津要》并借鉴了知名书法家教学方法编写而成。

第一章：

书法简介…………3

第二章：

基本笔画…………9

第三章：

结构规律………19

第一章：

书法简介

第一节：

书法艺术

授课时间

教学目标：

了解汉字书法的起源、发展；了解书法工具和写字姿势

重点：

各书法流派的介绍：

写字姿势

难点：

姿势

一、书法是文字的书写艺术，是中华民族的传统艺术之一。

汉字是我们日常使用的文字。

汉字在日本文字中至今还在使用，还有新加坡等国也在使用。

从新石器时代晚期至今已有6000年的历史。

远古之人“结绳记事”，最初的文字大都是象形，所以大多数汉字都有形象可源。

二、汉字的构造

东汉大经学家、文学家许填：

《说文解字》——

1、象形：

“日、月、山、水”

2、指事：

“上、下、本、旦”

3、会意：

“采”、“明”

4、假借：

“自”、“”焉

五、转注：

“考”、“老

同属“老”部，字音相近，字义相同，能互相注释。

形声：

“江”、“河”一形旁、声旁。

三、书体的演变

从篆、隶、楷、行、草发展。

篆（甲骨文、金文、石鼓）各时代书体简介。

a、石鼓文b、曹全碑、礼器碑等c、钟繇、王羲之《兰亭序》d、“宋四家”—苏轼、黄庭坚、米蒂、蔡襄。

e、元一赵孟烦—颜、柳、欧、赵。

明—祝枝山、文征明、董其昌

f、现代—于右任、沈尹默

四、书法能陶冶情操，提高审美趣味，美化生活。

五、书法工具和执笔。

1、毛笔、钢笔、圆珠笔等的选择；墨的选择；纸的选择。

2、坐姿；执笔姿势；运笔方法。

六、作业：

（临写）—幅作品。

教师临写：

“兰亭集序”四字

第二节：

书法学习方法

授课时间

教学目标：

了解书法的练习方法。

重点：

对书法练习方法的了解。

难点：

练习的难度。

一、书写工具：

　　1、钢笔。

钢笔的种类和型号很多，其区别主要在于笔尖的用料上。

根据钢笔笔尖制作材料的不同，可分为金笔、铱金笔和普通钢笔三种。

　挑选钢笔时，要看笔尖两片是否粗细均匀对称，顶端是否圆滑，书写是否流畅。

试笔时，可书写“永”和“8”字多次。

如笔尖不刮纸，出水均匀，书写圆滑流畅，那么笔尖就合乎使用要求。

至于笔杆笔套是次要的。

　　2、墨水。

练字宜用蓝黑墨水和碳素墨水，尤以碳素墨水最佳。

它有浓度，有光泽，写在纸上黑白分明，十分醒目。

一支钢笔要使用同一颜色、同一牌号的墨水，不能混用。

否则，会引起化学变化，产生沉淀而影响书写流畅。

若要换一种墨水使用，应先将笔尖、笔胆洗净、晾干，再吸入新的墨水。

墨水用后应及时旋紧瓶盖，以防尘、防泼、防挥等。

3、纸张。

练习钢笔字用纸一般以不洇不滑，略有涩感、吸墨性较强的60克至80克的书写纸、有光纸、复印纸为好。

练习楷书字体时，最好在印有方格的纸上书写，以便安排字的大小、结构，增强练字的效果。

二、写字姿势

写字姿势非常重要。

正确的写字姿势，不仅能保证书写自如，充分发挥书写技能，而且预防近视、脊锥弯曲等疾病的发生，有益健康。

这也是写字最基本的要求。

正。

　正确的写字姿势是：

身直、头正、臂开、足开。

身坐端正。

两肩摆平，腰背自然伸直，并略向前倾，胸口离桌沿一拳左右：

头正、微向前倾，眼睛与纸面的距离应保持一尺左右；两臂自然向左右张开，小臂平放在桌面上，左手按纸，右手握笔，使笔杆略斜偏向右侧，不是在鼻粱正前方，笔尖却落在鼻梁正前方；两脚自然平放在地上，与肩同宽。

三、 执笔方法

正确的执笔方法是：

拇指、食指、中指分别用第一节从三个方向合力捏住笔杆下端，即拇指、食指从笔杆的前部左右夹住笔杆，食指稍前伸，而中指以指甲的上后侧抵住笔杆的后下方。

距离笔尖约一寸左右，指尖低于拇指、食指。

无名指和小指依次自然向手心弯曲，紧靠中指下方，对中指起运笔协调作用，不能接触纸面。

笔杆上端斜靠在食指第三节的最高骨处，向右后方倾斜，和纸面早50度左右的角度。

执笔要做到“指实掌虚”，就是下指握笔要实，掌心要空，空若蛋形。

这样，书写时才能灵活运笔，提高书写效果，如图二所示。

四、学习方法

　最主要的途径就是“摹写”和“临写”。

初学者可先摹后临，有一定基础者可以直接临写。

要临摹，首先要解决临摹的范本，即字帖，再就是解决临摹的方法。

1、字帖的选择

　　字帖是学书者的无声之师。

初学者应当特别注意字帖的选择，因为字帖的好坏将对初学者的练习及以后的发展有很大影响。

我们认为练习钢笔字还是选钢笔字帖为宜，特别对于初学者，使用毛笔字帖进行钢笔字的学习，那是事倍功半的。

　　选择钢笔字帖主要有两项原则：

（1）要选自己喜欢的范本。

自己喜欢，才会有热情去练习它，这将给初学者带来顺利的进步；

（2）要选择行家公认的优秀范本。

2、书体的选择

小学生应该先练楷书：

中学低年级学生可练行楷：

中学高年级或大学生，或有一定楷书基础的青少年可练行书；对于字体杂乱者，应全部丢掉自己的字体，先练楷书，后练行书。

有了楷书基础，其它字体也就容易了，切莫先练草书和篆书。

3、练习的方法

　　字帖和书体的问题解决以后，面临的问题就是摹写和临写。

　　摹，就是描，即可以在印好的红模字上描，也可用透明度好的薄纸蒙在帖上描。

　　临，可以说是每个学写字的人都必须经过的历程。

有些功成名就的老书法家，虽然造诣卓深，但每日仍临池不辍，没有天生不临帖就会写好字的人。

五、作业：

临写课文中生字

教师临写：

“春风化雨”四字并指导。

第二章：

基本笔画

第一节横

授课时间

教学目标：

理解钢笔楷书笔画的特点及各种横的写法。

重点：

各种横的写法

难点：

横的用笔。

一、练习楷书，应从笔画与结构两方面下功夫。

练习笔画：

主要解决用笔方法问题，目的是生产合格的“零件”。

二、笔画的特点

上

五

1、直与弧

三

王

横竖为直，撇捺钩为弧。

直如线，

弧如弓，直而不僵，弧而不弱。

士

川

十

丰

2、长与短有短横、长横、长撇、短撇等。

3、粗与细。

不同的笔画中的对比

4、要求：

概括为三个字，就是“写、挺、准”写：

每笔都要有下笔（轻或重）。

行笔、收笔、不能平拖或平划。

挺：

要将笔画写的挺拨有力。

准：

写之前要看准下笔的位置，笔画的形态，做到位置准确，长短适度，粗细恰当。

作业：

范字。

（课堂写书上、课后写练习本上）

第二节短竖,各种撇的写法

授课时间

教学目标：

明确短竖及各种撇画的形态，掌握他们的用笔方法。

重点：

掌握用笔方法

难点：

掌握用笔方法。

一、1、短竖的形态同垂露竖，只是较短，在“口”字中还要注意向

旧

下时要经中央行笔，成例梯形。

友

2、斜撇的与小平为成45°—60°角，

用

下笔稍重，由重到轻向左下行笔，

收笔时出尖。

风

3、竖撇，上部同竖，下部向左出锋，

同笔上部同竖，行至撇的长度三分之二处。

向左下撇出，收笔时出类。

4、短撇。

形态同斜撇，在字头时应稍平。

写法：

下笔较重，出锋较快。

二、难写字结构

旧：

左右安发开，“日”成长形。

友：

友字二撇，长撇稍直，短撇下部较平，弯曲度大；旦撒，捺在一小平线上。

月、用：

短横分布均匀。

风：

八成相背。

注意弯曲相似。

练习：

各笔画5次，范字3次，难字5次。

作业：

临写《书法技法津要》数字。

第三节捺的写法，走之底写法

授课时间

教学目标：

明确捺,走之儿的形态，掌握两者的同笔，写法及范字结构。

重点：

形态及用笔、方法。

难点：

用笔方法。

一、1、捺的形态

基本的斜线，稍有波折，前细后出，出锋平变尖；前部与水平线约成40°角。

写法：

轻入笔，向右下行笔渐重；至底部稍停后，即迅速向水平拉出。

入

大

捺画为笔画中至难者

人

夭

；

。

见范字。

练习：

多次，字全为正。

范字要领：

“木”字撇捺挂腰；“大”、“夫”中撇为竖撇。

远

逃

2、走之底形态：

之→辶：

捺为平捺、点稍高，成为弧形。

之

进

用笔方法：

练习多次，学好为正。

走之底难写字：

这、近等。

范字练习。

作业：

一页“八”字，临写《书法技法津要》。

。

第四节点的写法

授课时间

教学目标：

了解点的各种形态，掌握用笔及范字结构。

重点：

用笔。

难点：

用笔。

一、点分左点、竖点、斜点等。

见范字。

1、左点：

形态：

“、”略向左转，上尖下圆。

形为水滴。

定

京

写法：

下笔稍快、渐加重。

文

怕

向左行笔，最后停笔。

“怕”：

“白”在右中位置。

左右稍分开，注点三竖笔的平行关系。

“宀”要能覆下，重心在中“点”垂线

上。

2、竖点：

见“定”等实为竖之上部。

“京”字之“小”要小而紧。

3、斜点下笔等同左点，只是方向不同，约于水平成60°角。

适合字：

下中笔划较少，则此时同之，于下部分开。

“文”字下方撇捺应靠中，不可肥大。

点应落在多范字的重心点上。

作业：

临写《书法技法津要》数字。

第五节竖钩、横钩的写法

授课时间

教学目标：

明确竖钩、横钩的形态，掌握它们的笔方法。

重点：

用笔方法。

难点：

用笔的方法。

一、竖钩：

竖画竖直，钩处稍有角，亦有弧形之感，与竖成40。

写法：

竖同前，至钩处稍慢、变重至方处最生；向左上方用为钩出

刘

同

区

断

竖钩一般较长，要直，否则易重心不稳。

二、横钩：

不同于横折（压、王、断）及指“儿”，过渡时快运笔，不可重，横平竖直，弯小。

“西、酉”等字之多样，多横应以平行为主，中央不宜过小、过大。

三、至右端时用力，稍快出锋，主向竖直向上。

例字

练习数次。

范字中难写字加倍。

作业：

临写《书法技法津要》中的字。

。

第六节：

提、竖钩、弧弯钩的写法

授课时间

课题教学目标：

了解上述笔画的形态，掌握它们的写法要领。

重点：

形态及用笔

难点：

用笔方法

一、提画：

起笔略重而粗、尾尖、直。

写法：

下和较重，由重到轻向右上行笔，收笔要快而出尖。

提画在各不同场会方向，长短不同要注意区别。

范字难点：

成弧的排列：

江：

左长右扁

二、竖钩：

下笔学竖，稍停向左上钩出，出尖收笔，钩尖角约为45，出钩稍短：

（然钩处要重，且略向左下行笔，不可过直）。

范字难字：

永：

横折和竖钩分开且四角相对，

示：

竖钩短，且两点高情，收来在两旁。

刘

同

区

断

三、弧弯钩：

下笔写竖，到起钩处，翻江倒海停向左上钩出，出尖收笔，钩的尖角约为45，出钩部分要短一些。

范字要领：

子：

横在中部；象：

弯钩在正中。

练习：

笔画多次，范字每五次。

第七节课题：

戈钩、卧钩、竖弯（钩）的写法

授课时间

教学目标：

了角上述笔画的形态及掌握写法。

重点：

形态和用笔

难点：

用笔方法

一、戈钩写法；下笔稍重，向右下弧直行笔，到起钩处向上钩出，收笔要出尖。

写戈钩关键是要保持一定的弧度，太直、太弯都不行。

练习：

十次

范字举例：

民：

横稍向上，左竖略短，有向左靠之态。

戈钩一般较长。

二、卧钩：

下笔稍轻，先向右下（由轻到重）再圆转向右水平方向行笔到起钩处，向左下钩出，出尖，但不宜过大。

（练习十次）

范字要领：

志心三点从低到高排列：

竖弯：

下笔稍重写短竖，再圆转向右水平写短横，收笔稍重。

注意：

“四”、“儿”的竖弯钩要小。

四、竖弯钩：

在竖弯基础上，收笔向业用力钩出。

心

志

儿

象

儿：

不可太分开；

作业：

每范字五次。

第八节横折、横折钩及横撇的写法

授课时间

教学目标：

以上三种笔车的形态及笔画写法，范字结构。

重点：

用笔方法。

难点：

用笔方法。

一、横折：

下笔以左到右写横，到折处稍顿笔，再折笔向下写竖。

注意：

横要平、竖要直、折要一笔写成，中间不可间此，折处不能定成尖扁，也不能进大，形成“两个角”（练习五次）

范字：

日、只、回、田

除日外，其余“口”场为梯形，扁形。

每字三次练习。

二、横折钩:

下笔写短横，略顿笔后折的向下，有时稍稍向左倾斜一点，钩忖略顿笔后向左上方钩出。

（练习：

五次）

范字：

习、句、司、匀

注意：

半包围之字钩略向左偏，以正重心，内色笔画应一半在色会之同，且应偏上，每三次。

三、横撇：

下笔写短横，略顿笔后向左下写撇，注意横要向右上斜一点，撇要出尖，一笔写成。

范字写法：

又、水、永、承每字三次

习

句

司

又

注意：

水→左分右合，高低相当；

永→点在重心线。

第十节期中作业

授课时间

1.观看范字

高年级学生临摹习作

2.注意格式,字的大小,落款.

3.临摹作业一张

第三章书法结构

第一节：

结构法

（一）：

授课时间

教学目标：

了解多横的字的结构规律，掌握排列方法。

重点：

结构规律

难点：

排列整齐。

教学过程：

一、引入

多横的字很多，处理不好容易产生乱的感觉。

规律是存在的。

二、授新

1、多横的结构规律是：

a、横平：

横书写的方向一样，避免过多的异向运笔。

如：

b、多横均匀：

多横之间的距离要均匀，不容易产生乱的感觉。

如：

2、范字举例：

韦晴垂申事桂

注意：

多横分长短，其中主笔不能有二笔。

如：

王量亘置

韦

申

王

亘

结构不对的字：

练习：

20分钟。

三、复习：

多横的规律.

作业：

临写《书法技法津要》字。

第二节结构法

（2）

授课时间

教学目标：

了解多竖字的结构规律，掌握多竖字的写法。

重点：

结构规律。

难点：

多竖均匀的排列。

教学过程：

一、引入

多竖字很多，结构上某些法则可同多横高上，还有它自己的一些特点。

1、多竖的结构规律：

a、多竖匀竖：

分布的均匀，同多横：

川删慌期

易出现的问题：

b、左竖皆垂露，末竖多悬针此为变化美三要求。

如：

州、斯、井、顺

范字：

偏（末笔可稍向左！

）

为主笔

鹏：

左收右放

愉：

末钩稍长

州

斯

偏

鹏

注意：

多竖的主笔亦只一笔，末笔为多。

练习：

10分钟

三、总结：

多竖字的结构要点。

四、作业：

范字10个，每天3遍。

第三节第四节

字头点横法（二课时）

授课时间

教学目标：

掌握字头为点加横的字的结构规律。

重点：

结构要点；视笔画之多寡。

难点：

重心安稳。

教学过程：

一、引入

字头是点、横一字很多，视笔画多寡，写法是不同的。

二、

1、结构规律：

视笔画的多寡，点与横之间的距离要不同：

京室方帝

问题：

a、请指出什么样一字用竖点，什么字用斜点？

B、为什么有些字点、横可分开（斜点），有些字合在一起？

2、重心规律：

字脚对准字头。

字安方亭

字

方

辛

商

辛流塞章空商唐

练习：

每字先摹写二遍，再在出上写四遍。

三、总结：

结构规律。

四、作业：

每字五遍，共10字（二天一次）

第五节第六节

重捺

授课时间

教学目的：

了解字中有二捺时的处理方法。

教学重点：

何为捺（主笔）何为设点。

教学难点：

结构。

教学过程：

一、引入

字有重捺，但不可皆写为捺。

因字有主笔，主笔不可再出锋，以免喧宾夺主。

改捺之法，改捺为点，点为长点。

二、授新

1、有走之，走字底等，捺不变。

如：

趁、送、返、趣、这、迷

其他要善于总结，找出适合写捺的笔画。

如：

奏、漆、森、泰、裘、双。

三、结构安顾

1、半包围之字，结构宜紧不宜松。

2、书写之时，注意互让：

走林

3、此节之字笔画众多，容易把结构写散。

4、练习：

每范字摹写二次，练习四次。

三、作业：

每字练习四次，每日30字。

走

林

趣

双

四、总结阶段作业。

第七节第八节

多点

授课时间

教学目标：

了解多点字的结构规律掌握几个常是多点字的准确写法。

教学重点：

代表性字的结构及写法。

教学过程：

一、引入

常是多点字：

点、然、兴、悉、冷、凉、涵、沁、泣、零、雪、率、翠、翻

二、授新

1、多点字的结构特点：

呼应、组合

a、下四点：

灬距离匀，在一条水平线上。

右边为三点（同）。

点：

此二点位于“口”的下角。

兴：

不可写成兴

b、两点水等；“冫氵”。

。

如：

江水：

左右点皆对竖之中部。

c、下部笔画多时用第一种，否则用第二种。

众对准中点。

三、练习：

20分钟。

多默范字2个再写4个。

江

水

点

泣

四、总结。

五、布置作业：

每二天写范字4次。

第二十一节

期末考试:

授课时间

临摹《书法技法津要》文章一段