名师工作室成员个人自我评价.docx

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名师工作室成员个人自我评价

名师工作室成员个人自我评价

1.怎样进行正确的自我评价

自我评价是心理学中自我意识的一个方面，是指人对本身条件、素养、才能等各方面状况的一种推断。

自我评价的恰当与否，直接关系到个人退职业选择、事业胜利中的自信念。

正确地进行自我评价一般可通过两种渠道，一种是直接的自我评价，一种是间接的自我评价。

，直接的自我评价首先是熟悉本人的自然条件，包括健康状况、心理形态、情感特点、爱好倾向、学问水准、专业特长、智力状况、力量特点。

如文字表达力量、动手操作力量、心理承受力量等各方面的状况。

还可用新兴的科学方法测定一下本人的生物节律周期、智商指数、气质类型、性格属性等作为参考。

其次，是用本人在不同领域的实践中取得的不同成果相比较，以发觉本人的长项，确定奋斗的目标。

科学社会主义的创始人马克思年轻时原想当个诗人，也曾努力地写过一些诗，但很快他就发觉本人的特长不在这里。

于是便毅然转到讨论社会科学方面去了。

而英国闻名的诗人济慈本是一位医生，后他偶然发觉本人有写诗的才能，便当机立断，弃医从文。

虽然他的一生仅有20几年，但却给人类留下了很多不朽的诗篇。

试想，假如他们两人不能正确地对本人作出评价，并准时转变志向，那么，至少不过是德国添加一个憋脚的诗人、英国多一个不高超的外科医生罢了。

间接的自我评价法，是指通过与他人行为的对比、状况的对比，发觉自我熟悉的错位。

“不识庐山真面目，只缘身在此山中。

”这是一些人不能对本人作出正确的自我评价的缘由之一。

当事者迷，那么就不妨用与他人相比较的方法及用本人在不同领域中取得的不同成果相比较的方法鉴别一下。

女性在自我评价问题上多具有两重性，一方面，好幻想，把个人的境遇、进展、前途勾画得绚烂多彩；另一方面又经常低估本人的才智和工作力量，自我评价经常是过谦的甚至是比较自大的。

如山东有位女青年，因身单力薄，生产上总感到力不从心，为此她经常感到自大。

但她在日常和大家的交谈中发觉，人们对她工作环境的支配、居室的布置总是拍案叫绝，同事中做家具或迁新居时，总是喜爱请她帮忙当参谋，她所提出的方案、设想总比别人新奇、别具一格。

因而，她总结出本人有外型艺术方面的设计才能，经过一番努力，她考取了中心工艺美术学院。

现已设计出十种独具风格的新产品，成为市工艺美术设计队伍中的骨干力气。

“天生我材必有用”“尺有所短寸有所长”，每个人都有本人的长项和短项。

有的人可能不辨音律，但却有着超群的组织才能；有的人或许不解数字之迷.但却心灵手巧，长于工艺；有的人可能不好琴棋书画，但酷爱自然，精于园艺；有的人或许记不住很多外语单词，但有一副动人的歌喉，擅长文艺。

诸如此类，不一而足。

正确的自我评价是关心我们作出正确的奋斗方向的前提。

在实践的鉴别中，在与他人的比较中，要突破一条思路、一种方法的思维定势，要使思维方法尽可能地全面些、辨证些、敏捷些。

人的学问、才能通常是处于离散形态的，朦胧形态的，需要人们不断地挖掘、钻探、发觉和开发，从个人的爱好爱好、思维方式的特点，毅力的恒久性，已有的学问结构，献身精神与果敢魄力等多方面进行全面的调查和测试，将会为你作出科学的自我评价供应有益的关心。

2.【我们需要什么样的“名师工作室”】

现在，很多训练行政部门和学校都建出名师工作室，意图以名师带动老师队伍建设.实践证明，名师工作室的成立，充分发挥了名师的示范、辐射和指点作用，实现了资源共享、才智生成、全员提升的目的，培育了一批师德高尚、造诣深厚、业务精深的老师.笔者认为，若要将名师工作室的效益发挥到最大化，还应当留意：

名师工作室要成为民师工作室.名师工作室不是专家的试验室，也不是农夫的温室大棚，无论是成员层次的组成、成员地域的选择、讨论方法的运用，它都应当成为从科研成果到实践运用的纽带与桥梁，更好地、更多地为平民老师改善训练教学行为供应服务与保障.1.名师工作室的成员要来源于训练教学一线.无论是领衔人还是工作室成员，都应当直接从事本专业的训练教学工作，并且要包括一部分一般老师或青年老师（非名师），从而体现工作室组成人员的层次性，为工作室讨论主题的深化和有效开展供应最直接的师资保障.同时，不同地区、不同层次的老师参加，会在这些成员四周（或各自所在学校内）构成一个非团体性质的、松散型的讨论组织，随着工作室讨论活动的持续绽开，其效应必将被不断扩大，从而产生辐射.因而，这种师资组成，除了工作室的核心型成员之外，在其外围还会有松散型和辐射型讨论队伍.当然，为了实现理论的引领，各个工作室也可聘请一些专家作为工作室的顾问.2.名师工作室的成员要实行条件准入制.也就是说在确定工作室成员条件后，组织人员应当通过答辩、课堂实践、案例评析等方式对意愿加入的申请人员进行考核、认定.首先，从条件上看，领衔人应当做到理念先进，能自动进行训练教学改革，具有较强的训练教学力量及讨论力量，基本构成本人的教学风格和训练艺术，训练教学质量高，有肯定的管理、组织力量；工作室成员至多应当有自我完善、自我突破、自我进展的愿望.其次，从形式上看，在报名之前要让其熟悉到参加工作室的目的，以及对所讨论主题的了解程度或参加爱好；要考虑其所处地域对本专业、本主题的需要程度，例如，常州市相当一部分名师工作室的成员就来自农村学校.3.名师工作室要坚持草根化讨论、行动讨论.正是由于有了一线老师的加盟，有了不同层次老师的参加，名师工作室的讨论才可能成为草根化讨论问题从学校、老师、同学、训练教学实践中来，然后在训练教学实践中查找答案、处理问题，准时地在训练教学行动中检验、实践、推广讨论成果.这样的工作室，才是真正意义上的工作室，而不只仅是讨论室、观看所、望站.名师工作室要成为明师工作室.训练要面对将来，名师工作室的进展目标自然也要着眼于训练的明天.因而，名师工作室从讨论主题上、从工作制度上都要着眼于训练、老师将来的进展.1.确定讨论主题体现前瞻.有人说，名师工作室是点的分散，夯实底盘；是线的延长，内化结构；是面的辐射，共享才智.那么，维系工作室的点、线、面又是什么呢？

是着眼于将来的讨论主题.由于名师工作室的目标不只仅是为了培育一批新名师，更应立足于长远的训练事业.因而，我们认为，讨论的主题要有前瞻性，应当来源于训练教学实践，应当关注当前课程改革的方向，关注新时期同学进展的动向，关注本地区训练教学、本学科亮点或存在问题.这样的一些主题，能极大地促进地方训练资源的整合，有效提高老师讨论力量，提升训练教学水平，促进同学素养的进展.2.明确进展职责和谐共生.名师工作室的成员体现了层次性，工作室应当成为培育将来名师的摇篮，一般老师要努力成为骨干老师，今日的成员要成为明天的领衔人.因而，在工作室内应当明确各自的职责，确立工作制度，构成工作常规，促进整合进展.例如，常州市名师工作室的基本制度有：

导师培育制，即为青年老师量身制定成长方案，促使工作室成员成长为在某一方面学有特长、术有专攻的名老师；二是项目领衔制，即确立一项讨论课题，开展训练科学专题讨论；三是成果辐射制，即将工作室成果以各种形式进行引见、推广.同时，领衔人与训练行政部门、领衔人与成员都要签订协议，加强过程与结果的考核，做到真正的制度保证.以上制度实则体现了工作室在老师培育过程中汲取一批、进展一批、壮大一批、带动一批、扩大一批、影响一批的思想，实现讨论进程、工作开展的连续性.名师工作室要成为鸣师工作室.1.名师工作室对内要提倡民主.也就是在讨论过程中，不能搞一言堂和肯定权威，允许有不同的声音发出，允许有不同的见解产生，百家争鸣才能百花齐放，争辩、争鸣之中才有才智的火花出现.因而，工作室要常常开展论文研讨、专著沟通、学术沙龙、讨论报告会、老师论坛、公开教学、调查报告等一系列活动，不断实践、总结、反思、批判.只要这样，工作室的讨论水平才会全体提升，讨论方向才会不断走向科学.2.名师工作室对外要乐观宣扬.首先，工作室要乐观开展成果展现活动，宣扬和推广讨论成果，如组织主题观摩、成果论证、讨论网页、专题汇报等活动，不断扩大影响力，吸引更多的人员关注或参加，构成工作室内外互动的讨论局面，使讨论形式愈加多元，讨论过程不断生成.。

3.名师工作室第一阶段学员感受汇报发言稿

敬重的各位领导、名师们以及各位名师工作室学员：

大家好，作为名师工作室的一名一般成员参与郫县“钟继伟名师工作室”挂牌典礼，我感遭到各级领导对名师工作室工作的殷殷期许和厚重支持。

能作为名师工作室的学员代表发言，表达我们的心声和对美妙将来的向往，心情特别感动。

已经有人说：

人间熙熙，皆为利来；人间攘攘，皆为名往，更有人说，从事高中英语训练是一份费劲不讨好的差事，然而，从钟老师身上，我们看到没有真性情的人干不好训练，我们的回答是：

我们无悔于本人的选择，无怨于本人的付出。

多少次，目睹我们的同学（尤其是广阔来在乡镇中学的同学）由于英语差，进展不均衡，而未能进入本人心愿的学校，这多么令人圆满与痛心，这也是枷锁我县高中训练进展的瓶颈，这也更催生了我们提高本人的英语教学水平的责任感和使命感。

如何使英语基础较差的同学对英语学习一直抱有信念，学法更优化，进步成才是我们英语老师的欢乐之源，名师工作室的成立让我们感到“风好正是扬帆时”，由于在这里有上级领导的关注与关怀，出名师的引领和打造，有团结协作，乐观向上的优秀团险胜同事的支持与信任。

我们信任在来自各方面的合力中，站在巨人的肩膀上，在实践、研讨、创新中，我们能采纳更科学更有效的方法，迈出更踏实沉稳的步伐，使本人的训练之路越走越宽敞，为郫县的训练事业，做出更大的贡献。

能荣幸地成为名师工作室的学员，这是信任，也是期许，更是轻飘飘的使命。

名师是老师的表率，育人的楷模，学问的大家，教学的能手，我们深知要成为像钟老师这样的名师，我们还有很远的差距，前面的道路还很漫长，肩上的担子也很沉重，而成为训练名师是我们矢志不渝的目标，为此，在今后的工作中，我们学员们肯定做到：

不断更新本人的学问结构与训练理念，仔细学习，团结协作，乐观进取，仔细搞好教学与教研。

学会反思，时辰端详本人近期的得与失，思索今后改进的策略。

学习先进的教学理念和教学思想，把本人的所想，所思，所悟进行整理成文，与大家沟通、探讨，学会沟通与合作。

在教学工作中，严于律己，争上沟通课，探讨课，树立本人在各自学校中自强不息，勤勉自律，勇于实践创新的抽象，快速成长，早日成为郫县训练的栋梁之才。

假如工作只是谋生的工作，那工作带给我们的只能是苦痛，假如工作是一项事业，那带给我们的是享受的乐趣！

让我们在春天里种植本人，扎根于这“赠人玫瑰手留余香”的高尚事业，手拉手同驻三尺讲台，耕耘着同学们纯净的内心，实践着朴实而崇高的心愿，完善着人生的真理，如随风潜入夜的春雨催生同学们的抱负之花。

让我们以名师为榜样，反思自我，发觉自我，进展自我，成就自我。

我们深信，我们的辛勤耕耘，必将收获桃李芳香。

我们更信任，在我们全部训练者的不懈努力下，郫县的训练肯定会谱写出更华彩的乐章。

感谢大家！

4.老师个人简历的自我评价怎样写

老师个人简历的自我评价写作技巧

一.工作力量方面知

在教学过程中一直贯彻新课程改革的训练理念。

精确     的理解和牢牢的把握新课程的核心理念，让课堂走向生活，面对同学的生活世界和社会实践。

以自主，合作，探究的学习方式，让同学参加教学，让课堂布满新活力。

并严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，把教学过程道视为师生合作，共同进展的互动过程，实现了老师的角色转换、课程与教学的整合，有效的提高了教学力量。

二.业务学习方面

加强理论，阅历文章以及纲要的学习。

多学习，广泛学习训练教学理论学问，努力构成比较完整的理论学问结构，仔细做好教学反思，做到了学习—版—实践——沟通——总结。

三.个人素养方面

1.擅长学习和权思索，提高本人的职业道德水平。

2.亲身实践，按职业道德方向去做，促进自我素养的进一步提高和完善。

3.自省自检，注意个人的语言，仪表等方面的规范和端正，并不断的自我反省，更好的履行为人师表的标准。

5.学习委员的自我评价250字

本人性格开朗外向，乐观进取，仔细细心、镇静稳重、待人真诚。

对待学习态度端正，对待工作仔细担任，富有团队合作精神，对新奇事物有较强的学习力量，对待各类大事有敏捷应变力量。

英语水平良好，擅长口语沟通，擅长与人沟通，极具顺应性和可塑性，喜爱挑战，勇于创新。

本人在校期间始终担当班级的学习委员一职，担任管理全班同学的学习事务，沟通老师与同学，了解课堂反馈，准时汇报，以达到全班更好的学习效果和教学效果。

同时乐观参与校内外各类活动。

曾多次乐观参加学校组织的各种集体活动，得到同学的全都好评。

6.名师工作室总结年度是从1月开头还是从一学期开头

个人非常喜爱银行板块，但你可能不喜爱。

但这一个严峻超跌的板块，超跌的程度已经达到了历史最低的水平，可以说是前无古人了，所以，我还是坚持向你推举，唉，不晓得有多少人要我了。

但银行板块的长期低位徘徊，让太多的人很是苦痛，因而不情愿理他。

但我还是觉得从长远来看，银行板块是很值得投资的。

我们从估值上来说吧。

首先看是市净（我是引用前一月的价格数据，和现在可能有一点小出入，但应当不会有大的问题。

）：

银行股的平均市净比较低。

平均来说，只要1.5左右。

其中，中国银行1.22、中信银行1.47、交行1.3、南京银行1.32，北京银行1.34、浦发银行1.39、民生银行1.39。

这么低的市净，在股市的现在都算是比较低的；假如想象一下将来的牛市，应当更是更让人心动了。

我们再看一下市盈吧：

银行的平均静态市盈就更有吸引力了，平均在7倍左右。

其中，农行7.26、中国银行是6.09、建行7.12、工行7.02、兴业银行5.95、招行8.39、中信银行6.37、光大银行7.8、交行6.18、北就银行7.02、民生银行6.74、最高的不过是宁波银行，只要10.27，但是不是也很低呢？

另外，银行股的每年的业绩都有10-15%的增长，假如算动态市盈率的话，就更低了。

所以说，银行股已经有了中长期的投资价值。

只是虽然已经有了巨大的投资价值，有多少人敢动手呢？

你还是考虑一下吧