学年度人教部编版初中语文八年级上册第六单元23 周亚夫军细柳知识点练习第九十六篇.docx

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学年度人教部编版初中语文八年级上册第六单元23周亚夫军细柳知识点练习第九十六篇

2019-2020学年度人教部编版初中语文八年级上册第六单元23周亚夫军细柳知识点练习第九十六篇

第1题【未知】

翻译下列句子

乃以宗正刘礼为将军，军霸上。

军中闻将军令，不闻天子之诏。

文帝之后六年，匈奴大入边。

【答案】：

无

【解析】：

第2题【单选题】

下列对本文的理解和分析不正确的一项是（）

A、本文记载了周亚夫为河内守时驻守细柳营的一段事迹。

B、本文重在刻画周亚夫，故花了大量的笔墨描写周亚夫。

C、文帝对治军有方、忠于职守的周亚夫赞赏有加，对霸上及棘门的将军提出了批评。

D、本文人物刻画鲜明生动，主要是因为采用了侧面描写的手法。

【答案】：

【解析】：

第3题【填空题】

找出并解释下列句子中的通假字。

①军士吏被甲

“______”同“______”，______

②改容式车

“______”同“______”，______

【答案】：

【解析】：

第4题【填空题】

写出下列划线词的古今义。

①以顺为正者

古义：

______；今义：

______

②公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉

古义：

______；今义：

______

③与民由之

古义：

______；今义：

______

④征于色，发于声，而后喻

古义：

______；今义：

______

【答案】：

【解析】：

第5题【填空题】

【答案】：

【解析】：

第6题【填空题】

解释下列划线词语的特殊用法。

①介胄之士不拜______

②于是上乃使使持节诏将军______

【答案】：

【解析】：

第7题【填空题】

文学常识填空。

《周亚夫军细柳》的作者是______，______（朝代）历史学家，《史记》是我国第一部______体通史，记述从黄帝到汉武帝共三千余年的史事。

【答案】：

【解析】：

第8题【语言表达】

仿照画线句子，再续写两句，使之构成排比。

苦难是一笔财富。

对于天才它是一块基石；______；______；如果我们积极地面对苦难，人生会到达一个新的境界。

【答案】：

【解析】：

第9题【语言表达】

指出下列句子中词类活用词语的意思。

①乃以宗正刘礼为将军，军霸上。

②介胄之士不拜。

③军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。

【答案】：

【解析】：

第10题【名著导读】

填空。

《周亚夫军细柳》共三段，第一段，交代______和刘礼、徐厉、周亚夫的三军驻地。

第二段，写______的经过，重点写了汉文帝在细柳营前被挡的一段史实，表现了______。

第三段，写劳军后汉文帝的深明大义和对周亚夫的赞扬。

全文赞扬了周亚夫______的品格，同时也体现出汉文帝的______。

《周亚夫军细柳》重在刻画周亚夫这个人物形象，但是作者并没有过多地正面描写周亚夫的言行，而是通过描写汉文帝慰劳军队将士这一场面，把______和______相结合，借助______、______的手法，鲜明地展现了人物的性格特征。

《史记》的作者是______，字______，夏阳人，西汉的______家。

【答案】：

【解析】：

第11题【文言文阅读】

阅读文言文，回答问题

文帝之后六年，匈奴大入边。

乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。

上自劳军。

至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。

已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。

天子先驱至，不得入。

先驱曰：

“天子且至。

”军门都尉曰：

“将军令曰：

军中闻将军令，不闻天子之诏”。

居无何，上至，又不得入。

于是上乃使使持节诏将军：

“吾欲入劳军。

”亚夫乃传言开壁门。

壁门士吏谓从属车骑曰：

“将军约，军中不得驱驰。

”于是天子乃按辔徐行。

至营，将军亚夫持兵揖曰：

“介胄之士不拜，请以军礼见。

”天子为动，改容式车，使人称谢：

“皇帝敬劳将军。

”成礼而去。

既出军门，群臣皆惊。

文帝曰：

“嗟乎，此真将军矣！

曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。

至于亚夫，可得而犯邪？

”称善者久之。

解释下列句子中划线的字。

①上自劳军______②天子先驱至______

③天子且至______④持兵揖______

下列句子中划线的词不是官名（官职）的一项是（）

A、乃以宗正刘礼为将军

B、以河内守亚夫为将军

C、祝兹侯徐厉为将军

D、天子先驱至

文中哪些语句能表现细柳军将士常备不懈、严阵以待？

文中的周亚夫、文帝分别有怎样的性格特点？

【答案】：

无

【解析】：

第12题【文言文阅读】

阅读文言文，回答问题

孟尝君养士

孟尝君^①在薛，招致诸侯宾客及亡人有罪者，皆归孟尝君。

孟尝君舍业^②厚遇之，以故倾天下之士。

食客^③数千人，无贵贱一与文^④等。

孟尝君待客坐语，而屏风后常有侍史，主记君所与客语，问亲戚居处。

客去，孟尝君已使使存问^⑤，献遗其亲戚。

孟尝君曾待客夜食，有一人蔽火光。

客怒，以饭不等，辍食辞去。

孟尝君起自持其饭比之客惭自刭^⑥。

士以此多归孟尝君。

孟尝君客无所择，皆善遇之。

人人各自以为孟尝君亲己。

（节选自《史记·孟尝君列传》）

【注】①孟尝君：

姓田，名文，战国时齐国贵族，封于薛。

②舍业：

舍弃家业。

③食客：

古代寄食于贵族并为他们服务的门客。

④文：

指田文，即孟尝君。

⑤存问：

慰问。

⑥刭（jǐng）：

割脖子。

下列划线词意义相同的一项是（）

A、问亲戚居处/居无何

B、士以此多归孟尝君/一屠晚归

C、以故倾天下之士/士以此多归孟尝君

D、皆善遇之/以故倾天下之士

翻译下列句子。

①食客数千人，无贵贱一与文等。

②客去，孟尝君已使使存问，献遗其亲戚。

用三条“/”在下列句子需要加标点符号的地方断开。

孟尝君起自持其饭比之客惭自刭。

孟尝君为什么能赢得门客的归附？

请用自己的话简要概括。

【答案】：

【解析】：

第13题【文言文阅读】

判断每组句子中划线词的含义是否相同，并分别写出含义。

①至霸上及棘门军

②军中闻将军令

①以河内守亚夫为将军

②天子为动

①至霸上及棘门军

②天子先驱至

【答案】：

【解析】：

第14题【综合题】

课文《周亚夫军细柳》中，周亚夫“请以军礼见”，文帝“成礼而去”。

“礼”是中华传统文化的重要内容，知书达礼是学校的育人目标之一。

学校在打造“礼仪校园”的过程中，准备开展以“学礼·明礼·守礼”为主题的综合性学习活动。

你所在班级的研究选题是“学生校园礼仪规范”。

请你分条列举《学生校园礼仪规范》应该包含的具体内容。

（写出三条即可）

在以“做知书达礼的中学生”为主题的班会上，同学们正在热烈讨论遵守《学生校园礼仪规范》的意义。

现在该你发言了，你将说点什么呢？

请用简明、连贯、得体的语言写下你要说的话。

（100～120字）

【答案】：

【解析】：

第15题【写作题】

“花红虽好，需得绿叶扶持。

”这可以看出是对侧面描写（衬托）的生动解释。

清代刘熙载指出：

“春之精神写不出，以草树写之；山之精神写不出，以烟霞写之。

”这是教我们通过侧面描写来达到表达效果。

请展开联想，在下面对人物描写的描写中，加进对外面的大雨和车上的肥胖乘客的侧面描写，来表现人力车夫劳作的艰辛和和内心的酸楚。

可选“以景衬人、以物衬人、以人衬人、以物衬物”中的两种。

三轮车夫皱着眉头，咬紧下唇，弓着背脊，在风雨中艰难地跋涉。

那破旧不堪的衣衫，那青筋突起的手臂，那因过度用力而扭曲的脖颈，全都浸湿在雨帘中，与汗水混成一片。

【答案】：

【解析】：