专题 13 常见的酸和碱中考化学真题分专题训练湖北专用学生版.docx
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专题13常见的酸和碱中考化学真题分专题训练湖北专用学生版
专题13常见的酸和碱
考点1酸碱性和酸碱度
1．（2020年鄂州市中考）归纳、推理是学习化学的重要方法。
下列说法不正确的是
A．不同种元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组成不同的物质
B．不同种元素最本质的区别是质子数不同
C．酸溶液可使紫色的石蕊溶液变红，能使紫色石蕊溶液变红的溶液是酸溶液
D．生铁和钢的性能不同，是因为它们的含碳量不同
2．（2020年宜昌市中考）下列是生活中常见物质的pH范围，显碱性的是
A．葡萄汁（3.5~4.5）
B．鸡蛋清（7.6~8.0）
C．纯牛奶（6.3~6.6）
D．苹果汁（2.9~3.3）
3.（2020年黄冈市中考）阅读下列84消毒液和洁厕灵等消毒液内容，判断下列说法不正确的是
产品品名
84消毒液
主要原料
有效成份次氯酸钠（NaClO）
主要性能
无色或淡黄色液体，有刺激性味道，pH=11，具有漂白性、挥发性等
主要功能
高效消毒剂
注意事项
不能与洁厕灵混合[产生有毒物质氯气（Cl2）]
产品品名
洁厕灵
主要原料
有效成份为盐酸（HCl）
主要性能
无色液体、有刺激性气味
主要功能
有效清除污垢、除异味
注意事项
密封、置于阴凉处
A.①次氯酸钠、②盐酸、③氯气三种物质按氯元素化合价由高到低顺序是：
①>③>②
B.石蕊试液遇84消毒液变蓝，遇洁厕灵变红
C.洁厕灵不能用来清洗以大理石为原料做成的物品
D.将酚酞试液染成的小花放入84消毒液中，小花最终呈红色
4．（2020年恩施州中考）某工厂排出的废水pH小于7，并含有较多的Cu2+，对环境污染严重。
从环保及回收利用考虑，较切合实际的治理方案是应适量加入
A．烧碱和纯碱B．盐酸和铁粉
C．生石灰和铁粉D．熟石灰和金属银
5.（2020年孝感市中考）下列说法正确的是
A
pH<7，溶液呈酸性
B.活性炭吸附可降低水的硬度
C.无色透明液体都是溶液
D.二氧化碳气体变成干冰，分子停止运动
考点2酸和酸的化学性质
6．（2020年武汉市中考）有一包固体粉末X可能含有锌、铁、氧化铜中的一种或几种。
为探究其成分，将mg固体粉末加入到一定质量的稀盐酸中，充分反应后剩余ng固体。
下列说法正确的是
A．若固体粉末X含有铁，则m可能小于n
B．若充分反应后溶液中含有四种阳离子，则剩余固体一定为纯净物
C．若充分反应后溶液中含有三种阳离子，则固体粉末X一定由三种物质组成
D．剩余ng固体可能由铁和氧化铜组成
7．（2020年随州市中考）下列所示的四个图象能正确反映对应变化关系的是
A．
两份完全相同的双氧水在有无MnO2情况下产生O2
B．
在密闭容器中用红磷测定空气中氧气的含量
C．
向等质量等质量分数的稀硫酸中，分别加入足量的铁粉和锌粉
D．
向等质量的氧化镁、氢氧化镁中，分别加入质量分数相同的稀盐酸至过量
8．（2020年襄阳市中考）逻辑推理是一种重要的化学思维方法。
下列推理合理的是
A．阴离子带负电，所以带负电的粒子一定是阴离子
B．碱的溶液显碱性，所以显碱性的溶液就是碱的溶液
C．化学变化常伴随着能量的变化，所以有能量变化的一定是化学变化
D．不纯的可燃性气体燃烧可能发生爆炸，所以点燃可燃性气体之前必须要验纯
考点3碱和碱的化学性质
9．（2020年武汉市中考）小余取8.0g干燥的氢氧化钠固体于敞口的锥形瓶中，观察到氢氧化钠固体发生潮解，一段时间后测得锥形瓶内物质质量为10.0g。
为进一步探究上述现象的成因，小余立即用如下装置进行实验：
将试剂X逐滴滴入锥形瓶中，直至不再产生气泡为止，测得装置前后质量减少了1.1g。
（不考虑滴加液体体积、气体密度变化和结晶水的生成）
下列推断正确的是
①试剂X可以是稀硫酸
②固体Y可以是生石灰
③滴加试剂X前锥形瓶内水的质量为0.9g
④若没有球形干燥管，测得氢氧化钠固体从空气中吸收水的质量会偏小
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
10．（2020年鄂州市中考）下列各图像不能正确反映其对应变化关系的是
A．
电解水
B．
向氯化钙和盐酸的混合溶液中加入过量的碳酸钠溶液
C．
向等质量的氧化锌和氢氧化锌中分别加入溶质质量分数相同的稀盐酸至过量
D．
加热木炭和氧化铜的混合物
11.（2020年黄冈市中考）逻辑推理是化学学习中常用的思维方法。
下列推理正确的是（）
A.单质中只含一种元素，含一种元素的物质一定是单质
B.碳酸盐与盐酸反应都有气体生成，与盐酸反应有气体生成的物质一定是碳酸盐
C.NaOH、Ca（OH）2等碱溶液都使酚酞试液变红，使酚酞试液变红的一定是碱性溶液
D.置换反应生成单质和化合物，生成单质和化合物的反应一定为置换反应
12.（2020年鄂州市中考）了解常见物质重要的物理及化学性质，有利于我们系统地学习并运用知识解决问题。
碱石灰是氧化钙和氢氧化钠固体的混合物，常用来干燥某些气体。
某化学兴趣小组的同学对放置在空气中一段时间的碱石灰产生了探究兴趣。
（实验步骤）
步骤一：
现将放置在空气中一段时间的碱石灰放入烧杯中，加足量水溶解，烧杯底部有白色沉淀生成；
步骤二：
一段时间后过滤，取滤液，加入一定量的碳酸钠溶液，发现没有白色沉淀生成。
据此信息请你参与探究完成下列问题：
（实验探究）
（1）碱石灰中的氧化钙可做某些气体干燥剂的原因是_______________（用化学方程式表示）
（2）步骤一向烧杯内的样品中加足量的水溶解时，产生的白色沉淀是_______。
（实验反思）
（3）固体氢氧化钠曝露在空气中，容易吸收空气中的水分而潮解；同时吸收空气中的______而变质，因此氢氧化钠固体必须密封保存。
（4）综合以上信息，向烧杯内的样品中加足量的水溶解时，溶液中溶质组成的情况可能有_________（有几种情况就写几种，用化学式表示）。
考点4中和反应及其应用
13．（2020年荆门市中考）下列有关解释错误的是
A．服用含氢氧化铝（Al（OH）3）的药物治疗胃酸过多是因为与盐酸发生了中和反应
B．含盐酸的废水不能直接排入下水道是因为盐酸会与铁反应造成铸铁管腐蚀
C．使用洗发露洗发后头发特别柔顺是因为头发上的油脂发生乳化现象
D．幼儿患佝偻病和老年人骨质疏松都是因为碘元素的摄入过低
14．（2020年咸宁市中考）证据推理是化学学科核心素养的重要内容，下列推理正确的是
A．酸能使紫色石蕊溶液变色，所以酸也能使无色酚酞溶液变色
B．化合物由不同种元素组成，所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物
C．中和反应是有盐和水生成的反应，所以有盐和水生成的反应一定是中和反应
D．燃烧都伴随有发光、放热现象，所以有发光、放热现象的变化一定是燃烧
15.（2020年随州市中考）科学探究是学习化学重要而有效的学习方法。
某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组，在老师引导下开展探究活动。
以下是教学片断，请你参与学习并帮助填写空格（包括表中空格）。
活动一：
甲组同学向盛有一定量的氢氧化钠溶液的烧杯中滴加稀盐酸，一会儿后发现有气泡产生，于是，他们停止了滴加稀盐酸。
经询问老师得知该氢氧化钠溶液已变质，请你用化学方程式表示其变质的原因________。
活动二：
乙组同学向盛有一定量的氢氧化钙溶液的烧杯中滴加稀盐酸，一会儿后发现忘记了滴加指示剂，因此，他们停止了滴加稀盐酸，并对烧杯内溶液中溶质的成分进行探究：
（提出问题）溶液中的溶质含有什么物质？
（作出猜想）猜想一：
溶质只有CaCl2
猜想二：
溶质有CaCl2和Ca（OH）2
猜想三：
溶质有__________
（査阅资料）氯化钙溶液呈中性。
（方案设计）
方案
方法步骤
实验现象
实验结论
方案
取少量烧杯内的溶液于试管中，加入无色酚酞溶液
酚酞不变色
猜想一正确
酚酞变红色
猜想二正确
方案二
取少量烧杯内的溶液于试管中，加入________
________
猜想三正确
（方案评价）小组同学通过讨论后认为：
（1）方案一能证明猜想二正确，但不能证明猜想一正确。
（2）方案二可行，但小组同学在记录时未记录完整，请你替他们补充完整。
（方案反思）
（1）方案一不能证明猜想一正确的理由是酚酞在中性和酸性溶液中都不变色；
（2）某同学提出将方案一中酚酞溶液换成________（填写一种试剂即可）同样可以得出猜想二正确。
活动三：
甲、乙两组同学将各自烧杯内的剩余物倒入同一个洁净的大烧杯中，观察到先有气泡产生，后有白色沉淀出现。
将大烧杯中的混合物过滤，得到滤渣和滤液。
同学们对滤液中溶质成分进行再探究。
大家经过讨论一致认为滤液中一定含有的溶质是________，为了进一步验证可能存在的溶质，请你帮助设计实验并进行验证（任写一种可能情况）：
你的猜想
实验步骤
实验现象
实验结论
滤液中可能含有____
_____
____
猜想正确，滤液中含有该物质
16.（2020年荆州市中考）某化学兴趣小组在进行酸碱中和反应的实验时，先向烧杯中加入适量稀盐酸，并滴加几滴酚酞溶液，然后用滴管慢慢滴入稀氢氧化钠溶液，并不断搅拌，一会儿后停止滴加氢氧化钠溶液，观察到烧杯中溶液为无色。
同学们对反应后的溶液M的成分进行如下探究：
【猜想假设】
猜想Ⅰ：
氢氧化钠过量，溶液M呈碱性。
猜想Ⅱ：
氢氧化钠与盐酸恰好完全中和，溶液M呈中性。
猜想Ⅲ：
______________
同学们经过讨论后认为猜想Ⅰ不正确，其理由是________________。
【实验探究】
（1）为了验证自己的猜想，小明设计了实验方案一：
实验步骤
实验现象
实验结论
取少量溶液M于试管中，滴加紫色石蕊溶液
溶液显_______________色
猜想Ⅱ正确
（2）小强设计了实验方案二:
实验步骤
实验现象
实验结论
取少量溶液M于试管中，滴加硝酸银溶液和稀硝酸
产生白色沉淀
猜想Ⅲ正确
【分析评价】
同学们对小强的实验方案进行了分析，认为他的实验结论不正确。
如果猜想Ⅱ正确，按照方案二的实验操作，也会生成白色沉淀，此时发生反应的化学方程式为________________________。
【再次探究】
如果要验证猜想Ⅲ正确，可以设计实验方案三：
取少量溶液M于试管中，然后分别加入下列物质进行实验，能观察到明显现象并得出正确结论的是________（填序号）。
①锌粒②铜丝③二氧化碳④氧化铁⑤氢氧化钾⑥硫酸铜⑦碳酸钙⑧硝酸铵
【拓展应用】
若将等质量、等质量分数的氢氧化钾溶液与硝酸溶液混合，充分反应，则所得溶液中含有的溶质是__________________。
17．（2020年恩施州中考）某化学兴趣小组的同学在进行微专题复习时，围绕酸、碱中和反应这一主题展开了深度学习。
请你参与其中，按要求回答问题和开展探究。
（1）下列选项的应用与中和反应的原理无关的是____。
A使用浓硫酸干燥CO2气体
B使用熟石灰改良酸性土壤
C服用含有Al（OH）3的药物治疗胃酸过多症
D利用氢氧化钠溶液洗涤石油产品中的残余硫酸
（2）某工厂化验室用10%的氢氧化钠溶液洗涤一定量石油产品中的残余硫酸，共消耗氢氧化钠溶液80g，洗涤后的溶液呈中性。
这一定量石油产品中含硫酸的质量是_____g。
（3）做酸碱中和反应实验时，向烧杯内的氢氧化钙溶液中加入一定量的稀盐酸后，发现忘记了滴加酸碱指示剂。
因此，他们停止滴加稀盐酸，并对烧杯中溶液的溶质成分进行探究。
（提出问题）该烧杯中溶液的溶质是什么？
（猜想）猜想一：
只含有CaCl2
猜想二：
含有CaC12、HCl和Ca（OH）2
猜想三：
含有CaCl2和Ca（OH）2
猜想四：
含有______。
同学们讨论后一致认为猜想二不合理，理由是____。
（查阅资料）氯化钙溶液呈中性。
（进行实验）同学们设计了如下不同的实验方案，证明猜想四是成立的。
请帮他们填写有关实验步骤和实验现象。
方案
实验步骤
实验现象
一
取少量烧杯中的溶液于试管中，滴加几滴紫色石蕊溶液。
___
二
将一颗生锈铁钉放入另一支试管中，取一定量烧杯中的溶液加入其中。
_____
三
另取少量烧杯中的溶液于第三支试管中，加入_____
产生气泡
（反思与拓展）①要使烧杯内溶液的溶质只含有CaCl2，需要除去杂质，其中的一种方法是向烧杯中加入过量的某种物质，然后过滤，该除杂原理用化学方程式表示为_____。
②为了验证猜想三中不含有Ca（OH）2，小智的方案是：
取少量烧杯中溶液于试管中，滴入几滴酚酞溶液，振荡，观察到酚酞溶液不变色，即说明猜想三不正确。
你还有什么方案，请说出一种：
___。
③结合下图，分析HCl和NaOH反应的实质：
______。
18．（2020年天门、仙桃、潜江、江汉油田中考）“如何验证酸与碱反应生成水”是以下探究过程中的研究主题，请完成以下相关问题。
（知识回顾）实验证明酸与碱可发生中和反应，右图从微观角度说明中和反应的实质是___。
（提出问题）盐酸、硫酸等酸以酸溶液的形式存在，酸溶液与碱反应时，无法判断生成物中有“水”生成。
如何设计实验验证酸与碱发生反应生成了“水”？
（查阅资料）冰醋酸即无水醋酸，蓝色硅胶遇水变红
（实验原理）
，是冰醋酸与NaOH固体反应的化学方程式，CH3COONa在水溶液中可解离出自由移动的CH3COO-和Na+。
（进行实验）将适量的冰醋酸（CH3COOH）、NaOH固体及几粒蓝色硅胶置于试管中，塞上橡皮塞，轻轻振荡试管，观察到的现象是________。
（提出质疑）上述实验及实验现象，能说明“水”是化学反应生成的吗？
该结论不严谨！
（解决方案）以科学严谨的态度思考，应在下列2个实验的基础上，再做上述实验。
实验方案（写出所用试剂即可）、实验现象
实验一
试剂与现象：
_____
实验二
试剂与现象：
_______
（交流讨论）
（1）上述设计采用了____的实验方法。
（2）冰醋酸与NaOH固体充分混合后得到的固液混合物能够导电，是因为_____。
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