人教版八年级英语下册unit5教案.docx
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人教版八年级英语下册unit5教案
Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?
单元备课
AnalysisofTeachingMaterial
本单元的话题是难忘的事件，通过学习学生学会谈论过去发生的事情、学会讲故事。
能正确使用连词when和while，能恰当运用过去进行时结构进行提问和叙述。
如何使用过去进行时，使用when、while引导的时间状语从句和进一步熟悉一般过去时和过去进行时的搭配使用是本单元的重点内容。
本单元难点是体会while和when在引导时间状语从句时用法上的区别和用一般过去时和过去进行时描述事件。
Analysisofthestudents
八年级学生“两极分化”现象较为严重，优生和中等生数量少，部分学生有厌学情绪。
学习任务加重，学习习惯不是很好，没有形成一定的适合自己的方法，都有待改善.
Teachingaims
1语言目标：
能运用过去时态描写过去发生的事情
2技能目标：
能听懂有关过去发生事件，能简单描写过去发生的事件
3情感目标：
让学生知道在灾害面前要更团结，友善，互相帮助
Teachingfocus
1.掌握以下单词：
alarm.storm,wind,light,area,wood,window,match,passage,pupil,silence,date,
tower,truth,report,realize,strange,asleep,fallen,icy,heavily,suddenly,completely,recently,against
2.掌握以下表达：
gooff，pickup,fallasleep,diedown,makeone’sway,insilence,takedown...
3.语法和时态：
过去进行时、when和while引导的时间状语从句。
Teachingdifficulty
（1）能在没有具体时间状语的情况下，理解和正确运用过去进行时。
（2）能弄清when和while的区别（3）能正确运用一般过去时和过去进行时在作文描述事件。
Teachingmethod采用直观教学法，遵循以学生为主体的原则。
Learningmethod采用独立思考与小组合作与交流相结合的方法，在老师的引领下相对独立地学习知识，培养能力。
TeachingaidsAtaperecorder，multimedia
Teachingtimes
ThefirstperiodSectionA1（1a-2d）
ThesecondperiodSectionA2（3a-3c）
ThethirdperiodSectionA3（GrammarFocus-4c）
ThefourthperiodSectionB1（1a-2e）
ThefifthperiodSectionB2（3a-selfcheck）
ThefirstperiodSection A 1a-2d
Teachingaims一、知识与技能
1.掌握重点词汇和句型:
What were you / was he （she） doing when…?
I / He / She was doing…when….
2. 初步掌握使用过去进行时来询问或描述过去进行的事情，并学会用when描述某动作或某事件的发生。
3. 能在交际过程中较流利地运用所学结构和句型。
4. 提高抓取和记录关键信息的听力技能。
二、过程与方法
采用目标和直观教学法，调动学生的积极性，引导他们积极参与课堂。
三、情感态度与价值观
让学生爱上英语课堂活动，鼓励他们在课堂上进行合作交流。
Teachingfocus
1. 掌握过去进行时态：
“was / were + doing”结构。
2. 掌握when 引导的时间状语从句。
Teachingdifficulty掌握由when引导的时间状语从句以及如何使用过去进行时。
Teachingmethod任务型教学法，情景教学法，交际教学法。
Learningmethod模仿，讨论与交流。
Teachingaids图片，多媒体。
Teachingsteps
Step1Warmingup
Yesterday,therewasarainstorm.Whereweretheywhentherainstormcame?
Herearesomereports.
Forexample:
A:
Wherewereyouwhentherainstormcame?
B:
Iwasinthelibrary.
A:
Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?
B:
Iwaswaitingforthebusatthebusstop.
1aWherewerethepeopleatthetimeoftherainstorm?
Matchthestatements.
Step2Listening1b：
Whatweretheydoingwhentherainstormcame?
Let’slisten.Payattentionto“was/were+doing”.
ListentotheTVreportandcirclethecorrectresponse.
Step3Speaking1c
Lookatthepicturesandanswerthequestionsbyusing“was/were+doing”
eg:
A:
Whatwastheboydoingatthetimeoftherainstorm?
B:
He_______.
Pairwork:
1cTalkaboutwhatthepeoplein1aweredoingatthetimeoftherainstorm
Step4Listening
2aListenandnumberthepictures1-5.2bListenagain.Fillintheblanksinthesentencesin2a.
Step5Speaking2c
Usetheinformationin2atoretellthestoryinaconversationbetweentheboyandaTVreporter.
2dRoleplaytheconversation.
Step6Languagepoints
1.Myalarmdidn’tgooffsoIwokeuplate.alarmn.闹钟gooff发出响声
e.g.WhattimeshallIsetthealarmfor?
我该把闹钟拨到几点钟响？
2.Iwaswaitingforthebuswhenitbegantorainheavily.
1）beginv.（began）开始e.g.I’llbeginwheneveryou’reready.
一般来说，begintodo和begindoing可以互换，但在以下三种情况下，用todo。
I.主语不是指人，而是it等。
如：
Itbegantorain.
II.begin+心理活动的词。
如：
begintoknow/believe/wonder/think/realize等词。
III.begin本身是ing形式，为避免重复后接todo。
即：
beginningtodo
2）heavilyadv.在很大程度上；大量地e.g.movingheavily吃力地移动
Itwasrainingheavily.雨下得很大。
（此时heavily相当于hard）
3.So,whentherainstormsuddenlycame,…suddenlyadv.突然；忽然
e.g.IsuddenlyrememberedthatIhadn’tlockedthedoor.我忽然想起没有锁门。
4.That’sstrange.strangeadj.奇怪的；不可思议的strangern.陌生人
5.Icalledatsevenandyoudidn’tpickup.pickup（=pickupthephone）接电话
pickup还有以下含义：
1）拾起；捡起 e.g.Pick them up. 把它们捡起来。
The kids picked up many sea shells at the seashore. 孩子们在海边捡到许多贝壳。
2）（开车）接某人 e.g.The car stopped to pick me up. 汽车停下来接我。
Step7Speaking
Makeasurvey.Askyourpartnersinyourgroupwhattheyweredoingatthefollowingtime.Fillintheformthengiveareport.
TimeNamesdoing
Yesterday7:
00Tomreading
Petershopping
Yesterday8:
00Tomwalking
Peter…
Yesterday9:
00……
Report:
Tomwasreading.Peterwasshopping…
A:
Whatwereyoudoingyesterdayat7:
00?
B:
Iwasreading.
Step8Summary
1.在图书馆inthelibrary2.在的时候atthetimeof3.去上班gotowork
4.等公共汽车waitforthebus5.走路回家walkhome6.在街上onthestreet
7.打篮球playbasketball8.弹钢琴playthepiano
Step9Exercise根据上下文内容填空。
（2dRole-play巩固）
Mary:
What______youdoinglastnight?
Icalledatsevenandyoudidn’tpick____.
Linda:
Oh,Iwasinthekitchenhelpingmymom.
Mary:
Isee.Icalled_____at8andyoudidn’t_______theneither.
Linda:
WhatwasIdoingat8?
Oh,Iknow.Whenyoucalled,Iwas______ashower.
Mary:
ButthenIcalledagainat9.
Linda:
Oh,I_____sleepingatthattime.
Mary:
Soearly?
That’sstrange.
Linda:
Yeah,Iwastired.Why_____youcallsomanytimes?
Mary:
Ineededhelpwithmyhomework.Sowhileyouwere________,IcalledJennyandshehelpedme.
BlackboardDesign
Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?
ThefirstperiodSection A 1a-2d
What were you / was he （she） doing when…?
I / He / She was doing…when….
Teachingintrospection
Thesecondperiod SectionA2（3a-3c）
Teachingaims
一、知识与技能
1. 掌握重点词汇和短语。
2. 培养学生的阅读能力及技巧。
3. 复习、运用过去进行时。
二、过程与方法
采用目标和直观教学法，调动学生的积极性，引导他们积极参与课堂。
三、情感态度与价值观
培养学生在灾害面前要更团结，更友善，更懂得互相帮助。
Teachingfocus1. 掌握重点词汇和短语。
2. 复习、运用过去进行时。
Teachingdifficulty
1. 培养学生的阅读能力及技巧。
2. when和while的区别。
Teachingmethod
教师引导，学生自主探究，小组合作。
Learningmethod自主探究与小组合作相结合。
Teachingaids图片，多媒体。
Teachingsteps
Step1Revision
1.Askstudentstotalkaboutwhattheyweredoinglastnightingroupsoffourthengiveareport.
2.复习短语在……的时候atthetimeof走路回家walkhome
Step2Presentation（3a）
Askthestudentstolookatthepictureandthinkaboutwhathashappened.
Step3Reading3aReadthepassagequicklyandanswerthequestions
1）Whatwastheweatherlikebeforetheheavyranstarted?
2）Whatwastheneighborhoodlikeafterthestorm?
Keys:
1.Blackcloudsweremakingtheskyverydark.Withnolightoutside,itfeltlikemidnight.
2.Theneighborhoodwasinamess.
3bReadthepassageagainandcompletethesentences.
Keys:
1）wereblowing2）wasputtingpiecesofwoodoverthewindows
3）washelpinghismommakedinner4）fellasleep:
wasdyingdown
Step4Speaking3cDiscussthequestions.KunMingstationevents
Step5Languagepoints
1.Withnolightoutside,itfeltlikemidnight.此句中介词with表示一种伴随状况，同时还包含着某种因果关系，表示“因某种状况的存在而导致……”,因此可翻译成“由于；因为”等。
e.g.Withmyparentsaway,I’mthekingofthehouse.我爸妈不在家，可是家中的“王”了！
Ican’tworkwithallthatnoisegoingon.由于那噪音响着，我无法工作。
2.Ben’sdad…whilehismomwasmakingsuretheflashlightsandradiowereworking.
1）此句中的连词while的意思是“当……的时候；和……同时”，while还可以表示“而；然而；但”之意。
e.g.TomisactiveandoutgoingwhilehissisterRosaisshyandquiet.
汤姆活跃外向，而他的妹妹罗莎却害羞腼腆。
2）makesure“确认，查明，核实；确保；设法保证”，其后可接句子，或接介词of及宾语，用来引入需要确认的内容。
e.g.Couldyoumakesurewhattimehe’sarriving?
你能确认一下他几点到达吗？
MakesureyouturnofftheTVbeforeyouleavethehouse.在你离开屋子前确认关闭了电视。
3）此句中的work表示机器，器官等“运作，运转,奏效”
e.g.Mywatchiswaterproof—thatmeansitwouldworkfineevenifit’sinwater.我的手表是防水的—这就是说即便在水里它也会正常运转。
3.Itwashardtohavefunwithaseriousstormhappeningoutside.
Itisadj.forsb.todosth.对某人来说做……怎么样。
e.g.ItisimportantforustolearnEnglish.对我们来说学英语很重要。
练习：
1.在街上踢球很危险。
Itis____________socceronthestreet.
2.早上读书对你来说很有必要。
Itis________foryou_______inthemorning.
3.对他来说完成作业很容易Itis____forhim__________________.
4.Hefinallyfellasleepwhenthewindwasdyingdownataround3:
00a.m.
fallasleep进入梦乡，睡着asleepadj.睡着
区别：
sleepy&asleep&sleep&sleeping
sleepy是形容词，可意为“困倦的；瞌睡的”，可作定语和表语。
如：
I’llgotobed.I’msleepy.我要去睡觉了。
我困了。
asleep是形容词，意思是“睡着的”，强调状态，常作表语。
fallasleep意为“入睡；睡着”。
如：
GrandmafellasleepwhenwatchingTV.奶奶看电视时睡着了。
sleep可作动词，意为“睡觉”，也可作名词，意为“睡眠；睡觉”。
如：
Myfatherissleeping.Pleasekeepquiet.我父亲在睡觉，请保持安静。
sleepingadj.睡着的；供睡觉的~beauty睡美人~bag睡袋~pills安眠药
diedown逐渐变弱，逐渐平息
e.g.Whenyousawhim,hisangerhaddieddownabit.你看见他的时候，他的火气已经下去了。
5.Whenhewokeup,thesunwasrising.
rise是不及物动词，意为：
（价格、水位等）上涨；（月亮、太阳等）上升。
e.g.Itistoohot.Thetemperaturerisesby6℃today.
太热了。
今天的气温一下子上升了6摄氏度。
Step6重点短语
feellikeatfirstfallasleepdiedownmakesurewakeup
inamesscleanuphelpeachotherintimesofdifficulty
Homework
Readthetextandrememberthelanguagepoints.
Previewnextlesson.
BlackboardDesign
ThesecondperiodSectionA2（3a-3c）
Whenhewokeup,thesunwasrising.
feellikefallasleepsleepy
diedown
makesurewakeup
Teachingintrospection
ThethirdperiodSectionA3（Grammarfocus-4c）
Teachingaims
一、知识与技能
1. 掌握重点词汇和短语。
2. 培养学生的阅读能力及技巧。
3. 复习、运用过去进行时。
三、情感态度与价值观
培养学生在灾害面前要更团结，更友善，更懂得互相帮助。
Teachingfocus
1. 掌握重点词汇和短语。
2. 复习、运用过去进行时。
Teachingdifficult
1. 培养学生的阅读能力及技巧。
2. when和while的区别。
Teachingmethod教师引导，学生自主探究，小组合作。
Learningmethod自主探究与小组合作相结合。
Teachingaids 多媒体。
Teachingsteps
Step1RevisionLookatthepicturesandmakeupthesentences.
Step2GrammarFocus
读下列句子，能否总结出句子中包含的语法？
1.Whatwereyoudoingateightlastnight?
Iwastakingashower.
2.Whatwasshedoingatthetimeoftherainstorm?
Shewasdoingherhomework.
3.Whatwashedoingwhentherainstormcame?
Hewasreadinginthelibrarywhentherainstormcame.
4.WhatwasBendoingwhenitbegantorainheavily?
Whenitbegantorain,Benwashelpinghismommakedinner.
5.WhatwasJennydoingwhileLindawassleeping?
WhileLindawassleeping,JennywashelpingMarywithherhomewo
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