普通心理学汇总.docx
《普通心理学汇总.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《普通心理学汇总.docx(20页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![普通心理学汇总.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2022-11/29/98a75ab2-59fd-4adc-a22d-a93396fc00d6/98a75ab2-59fd-4adc-a22d-a93396fc00d61.gif)
普通心理学汇总
第一章基础心理学考点串讲
基础心理学知识框架
基础心理学
绪论
基础心理学概念、发展史、理论流派
心理活动生理基础
神经元、外周神经系统、中枢神经系统、高级神经反应学说
心理现象
心理过程
认知
感觉、知觉、记忆、表象、想象、思维、言语
情绪情感
对客观外界事物的态度的体验
意志
有意识地确立目标,并通过客服困难,实现目的的心理过程。
心理特性
动力
需要、动机
适宜性
能力
人格
气质
性格
考试的重点:
1、神经系统
2、感觉
3、知觉
复习的重灾区:
1、神经系统
2、高级神经活动类型及气质类型
第一节绪论
一、基础心理学的研究对象及内容
心理学:
研究心理现象发生、发展和活动规律的科学。
(动物、正常人、异常人)
基础心理学:
即普通心理学,是以正常成人的心理活动为对象,阐述心理活动的基本规律。
二、心理学发展简史
1、科学心理学的建立
冯特、1879年、莱比锡大学、建立世界上第一个实验室。
2、心理理论流派
19世纪末20世纪初学派的纷争
学派
代表人物
主要观点
构造心理学派
冯特与铁钦纳
主张研究意识的内容和组成(实验内省)
机能主义心理学
杜威,詹姆士
主张研究心理的适应功能
行为主义
华生
研究外显的行为,即刺激与反应(S-R)之间的联系-环境决定论
格式塔心理学
维特海默,科勒,柯夫卡
主张从整体上分析心理现象
精神分析学派
弗洛伊德
研究潜意识
20世纪中叶、当代心理学研究取向
学派
代表人物
主要观点
人本主义心理学
罗杰斯、马斯洛
心理学的第三势力,认为只要有适当的环境,人就会努力去实现自我、完善自我,达到自我实现。
人本主义重视人的价值,提倡充分发挥人的潜能。
认知心理学
模拟计算机程序来建立人的认知模型
生理心理学
探讨心理活动的生理基础与脑的机制
27、属于人本主义心理学研究范畴的是(D)。
(2012年11月)
(A)心理的结构和功能(B)无意识心理
(C)刺激-反应的关系(D)需要和动机
26、在上个世纪初,有影响力的心理学流派不包括(A)。
(2013年11月二)
(A)人本主义(B)结构主义(C)精神分析(D)机能主义
第二节心理活动的生理基础
一、微观:
神经元是神经系统的基本结构单位、功能单位。
结构:
细胞体、树突和轴突三部分组成。
二、宏观:
外周神经系统+中枢神经系统
(一)外周神经系统:
联系神经中枢和感觉器官、运动器官的神经机构。
1、结构:
12对脑神经+31对脊神经
2、功能:
躯体神经系统-支配器官
自主神经系统-支配内脏
(交感神经↑和副交感神经↓)
附加:
自主神经又叫植物神经,不受意识控制,在情绪状态下会有明显的生理变化,因此与情绪表现有关系。
应用:
测谎仪
(二)中枢神经系统
中枢神经系统
脊髓
脊髓是最低级的中枢
结构:
灰质(中间)+白质(外周)
功能:
灰质-简单反射(膝跳反射);白质-传递信息
脑
脑干
包括延脑、桥脑和中脑,是脑最古老的部位。
间脑
包括丘脑、上丘脑、下丘脑、底丘脑,其中下丘脑是调节自主神经系统活动的中枢,调节内脏器官的活动,对情绪调节起重要作用。
小脑
功能:
保持身体平衡,调节肌肉紧张度,实现随意运动和不随意运动
端脑
端脑即大脑,大脑外层是大脑灰质,内部是大脑白质
其中端脑:
大脑皮层的分区与功能(大脑灰质又叫大脑皮质,又叫大脑皮层)
大脑皮层分区:
额叶、顶叶、枕叶、颞叶。
(其中额叶面积最大,约占半球表面的1/3)
大脑皮层各个分区域功能:
额叶以躯体运动为主:
躯体运动中枢——额叶的中央前回
顶叶以躯体感觉功能为主:
躯体感觉中枢——顶叶的中央后回
枕叶以视觉功能为主:
视觉中枢——枕叶的枕极
颞叶以听觉功能为主:
听觉中枢——颞叶的颞上回和颞中回
(三)大脑两半球功能的不对称性
解剖结构基本对称、功能不对称,右利手的人左半球言语功能占优势,右半球的空间知觉和形象思维占优势。
布洛卡1860年的发现:
左半球言语功能占优势,-“布洛卡区”。
斯佩里的”割裂脑”实验证明了右利手的人左半球言语功能占优势
三、高级神经活动的反射学说-巴甫洛夫
(一)兴奋和抑制—神经活动基本过程
(二)反射、反射弧和反馈
(三)无条件反射和条件反射
(四)高级神经活动的基本规律
(1)条件反射的抑制(消退抑制)
(2)扩散和集中:
泛化和分化
(3)相互诱导:
正诱导、负诱导;同时诱导、继时诱导
(4)动力定型:
人的习惯的生理基础
(五)第一信号系统和第二信号系统(首先已经是条件反射)
人和动物人
望梅止渴谈虎色变
91、关于脑,正确的说法包括(ABC)。
(2013年11月二)
(A)大脑皮层中额叶的面积最大
(B)是心理活动的器官
(C)大脑两半球解剖结构基本对称
(D)大脑皮层是大脑白质
87、巴甫洛夫提出的概念包括(ABC)。
(2013年11月)
(A)第二信号系统(B)动力定型
(C)经典条件反射(D)内驱力
第三节感觉、知觉和记忆
一、感觉
1、感觉:
人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。
2、感受性和感觉阈限
感受性:
感觉器官对适宜刺激的感受能力。
感觉阈限:
能引起感觉的最小刺激量。
(绝对感觉阈限和差别感觉阈限)
感受性和感觉阈限成反比关系:
①韦伯:
K=△I/I(中等强度刺激)
K:
韦伯常数;I:
原刺激强度;
△I:
引起差别感觉的刺激增量。
②费希钠:
S=KlgR(中等强度刺激)
S:
心理量;R:
物理量;K:
常数
3、感觉现象
感觉适应:
外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象。
(入芝兰之室,久而不闻其香)
感觉后象:
外界刺激持续作用停止后保留的感觉形象。
(正后象、负后象)
感觉对比:
不同刺激作用于同一感觉器官,使感受性发送变化的现象。
同时对比和相继对比;视觉对比、嗅觉对比、温度对比等
联觉:
一种刺激不仅引起一种感觉,还能引起另外一种感觉。
(看到红色就感到温暖)
其中感觉适应中,感受性变化的具体表现:
30、反映视觉适应现象的是(D)。
(2012年11月二)
(A)夜色中蓝色物体要比黄色物体看起来更亮一些
(B)不管是白天还是夜晚,煤球看起来都是黑的
(C)灯管灭了后,眼前还有它的形象
(D)消防队员值夜班时佩戴红色眼镜在室内灯光下活动
4、感觉类型
1)视觉
适宜刺激:
380~780纳米
感觉器官:
锥体细胞:
明视觉,对强光敏感,分辨物体的颜色和细节
杆体细胞:
暗视觉,对弱光敏感,分辨物体的明暗和轮廓
彩色特性:
色调、明度和饱和度(单色光饱和度为100%)
色觉异常:
色弱、部分色盲、全色盲(红绿色盲和黄蓝色盲)
色觉异常的人能分辨物体细微的明度差别。
遗传途径:
外祖父通过妈妈传给男孩.外祖父是色盲,爸爸也是色盲,外孙女才有
可能是色盲,所以,男性色盲比女性色盲多
2)听觉
适宜刺激:
16~20000赫兹,人对1000~4000赫兹最敏感
感受器官:
内耳中的科蒂氏器官
听觉感受性20岁的时候最高,60岁以后慢慢降低。
听觉适应/声音掩蔽/听觉疲劳
老年人丧失听觉首先从高频开始
声音的特性—音调(频率)、响度(振幅)、音色(波形)。
86、色盲一般是隔代遗传,正确的说法包括(BC)。
(2012年11月二)
(A)祖父通过儿子传给孙子
(B)外祖父通过女儿传给外孙
(C)外祖父是色盲,爸爸也是色盲,外孙女才有可能是色盲
(D)女性色盲比男性多
88、关于色盲,正确的说法包括(ACD)。
(2014年5月二)
(A)色盲大多数是遗传的原因造成的(B)年龄越小色盲越多
(C)色盲患者一般也能“辨认”颜色(D)男性色盲比女性色盲多
87、下列说法中正确的包括(AC)。
(2014年5月二)
(A)人耳对1000~4000赫兹的声波最敏感
(B)人耳对16~20000赫兹的声波最敏感
(C)老年人首先丧失的是对高频声波的听觉
(D)童年期个体的听觉感受性最高
29、关于听觉特性的错误说法是(B)。
(2014年5月二)
(A)声音有音调、响度和音色三种特性
(B)声波的频率越低,音调就越高
(C)声波的振幅越大,声音就越响
(D)日常生活的声音大多是声波混合的结果
3)嗅觉和味觉
嗅觉:
最古老的感觉
基本味觉—酸、甜、苦、咸、
舌尖对甜、舌边前部对咸、舌边后部对酸、舌根对苦最敏感。
4)皮肤觉
类别:
触觉、压觉、振动觉、温觉、冷觉、痛觉
生理零度:
皮肤表面的温度
5)平衡觉又叫静觉
感受器:
内耳中的前庭器官,晕车、晕船
6)运动觉又叫动觉
7)内脏感觉又叫机体觉
特点:
性质不清、定位不准,具有放射性、正、常下感觉不到。
8)痛觉—遍布在所有组织中
(痛觉)最(难以适应).生物学意义:
对机体有保护的作用.
推断题:
内部感觉包括:
运动觉、机体觉和平衡觉。
二、知觉
1、知觉:
直接作用于感觉器官的客观事物的整体在人脑中的反映。
看见一朵玫瑰花并认识它,这属于(知觉)的心理现象。
2、基本特性:
整体、选择、恒常、理解
3、知觉的种类
(1)空间知觉:
大小、形状、方位、距离
(2)距离知觉:
深度知觉,双眼视差是形成深度知觉的最主要线索
(3)时间知觉:
对物质现象延续性和顺序性的反应。
知觉线索:
自然界的周期性现象及其他客观标志
有机体内部生理节律性变化(生物钟)各种计时工具
影响因素:
在估计的准确度上,(听觉)最高、(视觉)最低、(触觉)居中
活动内容的丰富性对事件的态度和情绪。
(4)运动知觉:
似动现象(动景现象)/诱导运动/自主运动
(5)错觉:
在特定条件下产生的对客观事物的歪曲知觉。
错觉的特点
a.是一种歪曲的知觉
b.只要条件具备,就会产生错觉,通过主观努力难以克服
c.是带有固定的倾向性
pl:
错觉是一种正常的现象,是实际生活中广泛应用,但有时也会有消极影响。
89、影响时间知觉准确性的主要因素包括(ABD)。
(2012年5月)
(A)感觉通道(B)活动内容(C)活动过程(D)对活动的态度
89、关于时间知觉,正确的说法包括(BCD)。
(2014年5月二)
(A)视觉比触觉估计时间的准确度高
(B)听觉比触觉估计时间准确度高
(C)生物钟是估计时间的重要依据
(D)情绪状态会影响时间知觉
87、关于错觉,正确的说法包括(ABD)。
(2014年5月)
(A)是对客观事物的歪曲知觉
(B)只要具备条件,错觉就一定会发生
(C)知道错觉产生原因,错觉可以消除
(D)错觉所产生的歪曲带有固定的倾向
三、记忆
1、记忆:
过去的经验在头脑中的反映。
2、分类:
是否意识到:
外显记忆和内隐记忆
是否加以陈述:
陈述性记忆和程序性记忆
信息储存时间长短,信息编码、储存和提取方式:
瞬时、短时、长时
3、记忆过程
4、遗忘及遗忘规律
遗忘与记忆的实验研究创始人—艾宾浩斯
遗忘的进程—先快后慢
保持曲线/遗忘曲线
遗忘的原因:
衰退说、干扰说
干扰:
前摄抑制,倒摄抑制,系列位置效应
其中系列位置效应包括首因效应(首位效应)近因效应(新近效应)
第四节思维、言语及想像
一、思维概述
思维:
人脑对客观事物的本质和事物之间联系的认识。
特征:
间接性和概括性
思维的智力操作过程:
分析与综合抽象与概括
二、概念掌握和问题解决的思维过程
1、(概念):
是人脑对客观事物(本质特性)的反映,是以(词)来标示的。
是思维活动的结果和产物,又是(思维活动借以进行的单元)。
内涵(事物的本质属性)和外延(包含个体)
eg:
动物和鸟
2、问题解决
影响问题解决的因素:
迁移(正迁移和负迁移)、原型启发、定势
90、关于迁移的作用,正确的说法包括(BC)。
(2014年11月二)
(A)迁移是指从生活实例中受到启发从而解决问题
(B)迁移指已有的知识和经验对解决新问题的影响
(C)会骑自行车的入学骑三轮车困难,是迁移的作用
(D)大小不一但重量一样的木头掂起来觉得大的轻,是迁移的作用
90、关于定势,正确的说法包括(ABC)。
(2014年5月)
(A)是一种心理准备状态(B)有时会促进问题解决
(C)有时会干扰问题解决(D)是已有的知识和经验
三、语言与言语
1、语言(n)与言语(v)
言语的定义:
人们运用语言进行交际的过程。
语言是社会现象,是符号系统,是人们进行交流的工具。
言语是心理现象,是交际的过程。
言语要借助语言来实现。
2、言语形式
外部言语:
对话言语、独白言语、书面言语
内部言语:
特点隐蔽性、减缩性、速度快
3、言语活动的中枢机制(重点)
1)言语运动中枢:
即布洛卡区—左半球额叶→表达性失语症/运动性失语症
2)言语听觉中枢:
即威尔尼克区—颞上回→接受性失语症
3)视觉性言语中枢:
角回损伤→失读症
4)书写性言语中枢:
额中回靠近中央前回损伤→失写症
应用类题目:
某人听说正常,但不能识别文字,可能是脑内(角回)出现损伤。
第五节意识与注意
一、意识概述
1、意识和无意识
2、几种不同的意识状态
1)睡眠
脑电波变化:
清醒-β波;安静-α波;睡眠-θ、δ波
(波幅越来越大、频率越来越低)
睡眠4个阶段(90分钟)+快速眼动阶段(5-10分钟)
阶段
脑电波
持续时间
第一阶段
脑电波是混合的,频率和波幅都较低(α波)
10分钟
第二阶段
偶尔出现“睡眠锭”的脑电波(θ)
20分钟
第三阶段
频率继续降低,波幅变大,出现δ波,有时也会有“睡眠锭”脑电波。
40分钟
第四阶段
大多数的脑电波呈现为δ波
20分钟
快速眼动阶段
δ波消失,出现类似于情绪状态下的高频低幅波出现,开始出现梦境。
5~10分钟,最后一次时间可达1小时。
2)梦
特点:
不连续性、不协调性、认知的不确定性
梦是正常的生理和心理现象。
做梦的时候能感觉到外界刺激。
梦剥夺会产生不良的影响,如记忆力下降、情绪低落
【真题举例】
27、关于睡眠,正确的说法是(C)。
(2014年5月二)
(A)清醒和警觉状态时脑电波频率较低
(B)睡眠状态下脑电波频率较高
(C)快速眼动睡眠阶段脑电波与清醒状态下类似
(D)“睡眠锭”出现在深度睡眠阶段
86、以下关于梦的说法中,正确的包括(AC)。
(2014年11月二)
(A)一般发生在快速眼动睡眠阶段
(C)梦被剥夺可能导致情绪低沉
(B)梦境通常是连续的、协调的
(D)梦能预示人生的吉凶祸福
二、注意概述
注意:
心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中。
注意是心理或意识活动的一种状态而非过程。
注意的种类:
(目的和意志努力)
无意注意和有意注意
pl:
随意后注意
三、注意的特征
-注意广度:
简单的任务7±2个
-注意的稳定性:
注意的起伏Vs注意的分散(分心、思想开小差)
-注意转移:
一个对象转移到另一个对象
-注意分配:
同时从事几种不同活动的现象。
比如自拉自唱、边做笔记边听讲
注意分配条件:
其中一些自动化、
活动必须有内在联系、
不同感觉通道进行信息加工(不同心理操作).
第六节需要和动机
一、需要与动机概述
需要:
需要是有机体内部的一种不平衡状态,表现为有机体对内外环境条件的欲求。
种类:
根据需要产生的角度:
自然需要和社会需要或说生理需要(生物需要)和获得性需要
根据需要的对象:
物质需要和精神需要。
自然需要:
生理需要/生物需要,跟有机体的生存和种族延续有密切关系
eg:
饮食、休息、求偶
社会需要:
获得性需要,反应社会要求,人特有的、通过学习而来的。
eg:
求知、成就、交往
88、关于需要,正确的说法包括(ABC)。
(2013年11月)
(A)动物也有需要(B)人的需要是不断发展的
(C)社会需要是习得的(D)动物和人的自然需要没有区别
二、动机
1、动机的产生(动机在需要的基础上产生)
内驱力:
基于生理需要产生的动机,也叫生理性动机。
诱因:
能满足某种需要的外部条件。
情绪:
积极情绪会推动人去设法获得某个对象,消极情绪会促使人远离某个对象。
2、动机和行为直接的关系(一般来说一致,但也很复杂)
3、动机的种类
1)生理性动机与社会性动机
生理性动机:
吃饭、穿衣、休息、性欲
社会性动机:
交往动机、成就动机、权利动机、兴趣、爱好
2)有意识动机和无意识动机
定势:
人的一种心理活动的预先准备状态。
3)内在动机和外在动机
内在动机的作用更长久。
书外题:
要使个体对某种获得具有持续的积极性,最好激发他的(内在动机)。
一般来说,对个体行为有长久推动作用的是(内在动机)。
三、马斯洛的需要层次理论
五个层次:
生理需要、安全需要(经济)、爱和归属需要、尊重的需要、自我实现的需要。
Ø低层次的需要满足,高层次的需要才会出现。
Ø层次越低的需要出现的越早,层次越高的需要出现的越晚。
缺失性需要(较低层次需要,力量强,关系到个体生存)
生长性需要(高层次需要,有益于健康、长寿)
第七节情绪、情感和意志
一、情绪、情感概述
情绪情感是人对客观外界事物态度的体验,反应主体和世界的关系。
面部表情是鉴别情绪情感的主要标志。
情绪情感的区别和联系:
情绪具有情境性和易变性,情感通过情绪来表达。
情绪情感的功能:
适应:
婴儿哭泣
动机:
放大动机信号
组织:
积极情绪-促进作用,消极情绪-瓦解作用
信号:
通过表情来实现
二、情绪情感变化的维度
动力性:
增力和减力(好心情和坏心情)
激动度:
激动和平静
强度:
强和弱
紧张度:
紧张(不知所措)和轻松(应对自如)
三、情绪、情感的种类
1、基本情绪和复合情绪:
(基本/原始情绪)—(快乐、愤怒、悲哀和恐惧)
2、心境、激情和应激(速度、强度和持续时间)
心境:
一种微弱、持久而又具有弥漫性的情绪体验状态。
也叫心情。
激情:
一种强烈、短暂、爆发式的情绪状态。
有积极/消极作用。
应急:
在出现意外事件或者遇到危险情景时出现的高度紧张的状态。
强烈和持久的应激反应会损害人的工作效能,还会造成对许多疾病或障碍的易感人群.
3、高级情感:
主要有道德感、美感、理智感;还有宗教情感、母爱等
四、意志
1、意志行动的基本阶段——准备;执行决定
意志行为时有意识、有目的的行为,行动目的要通过克服困难和挫折才能实现。
2、动机冲突—四种形式
双趋式:
既想、、、又想、、、
双避式:
既不想、、、又不想、、、
趋避式:
既想、、、又不想、、、、
双重趋避式:
3、意志品质
自觉性(受暗示性、武断从事)
果断性(优柔寡断、鲁莽行事)
坚韧性(退缩、虎头蛇尾、执拗、墨守成规)
自制性(怯懦、任性)
第八节能力和人格
一、能力
1、能力:
顺利、有效完成某种活动所必须具备的心理条件。
2、能力和知识、技能的关系
推理题:
直接影响获得效率,使获得顺利完成的心理特征为(能力)。
3、能力的分类:
一般能力和特殊能力(结构);
液体能力和晶体能力;
模仿能力、再造能力和创造能力(创造程度)
认知、操作与社交能力(领域)
4、能力发展的个体差异—发展水平、类型、早晚
5、影响能力的因素:
遗传和环境(遗传决定能力发展的范围,环境决定范围内的具体程度)
二、人格概述
1、人格:
心理特性的综合,相对稳定的结构,影响一个人的思想、情况和行为。
2、人格的特性:
独特性
整体性
稳定性
功能性(人格中介作用)
自然和社会性的统一
3、人格结构:
气质和性格。
气质:
表现在心理活动的强度、速度和灵活性等动力特点方面的人
格特征。
→人格的生物属性-没有好坏之分
性格:
表现在人对客观事物的态度,和对这种态度相适应的行为方
式上的人格特征。
→人格的社会属性-有好坏之分
三、气质
气质:
日常生活中的脾气、秉性或性情。
江山易改、禀性难移说的是气质。
神经活动类型和气质类型:
神经系统的基本特点
高级神经活动类型
气质类型
强、不平衡
兴奋型
胆汁质
强、平衡、灵活
活泼型
多血质
强、平衡、不灵活
安静型
粘液质
弱
抑郁型
巴甫洛夫高级神经活动类型学说和气质特性:
如何看待气质类型
气质稳定、可塑,无好坏之分,
不决定一个人的成就,但影响健康
29、对于抑郁质的学生,教师在教育时应着重(D)。
(2012年11月二)
(A)进行挫折教育(B)培养其控制情绪冲动的能力
(C)培养其果敢的性格(D)保护其自尊心,鼓励为主
四、人格理论
1、人格结构的动力理论
弗洛伊德——本我、自我、超我
2、人格结构的类型理论
荣格——内、外向人格类型理论
3、人格特质理论(创始人:
奥尔波特)
奥尔波特:
共同特质、个人特质<首要、中心、次要>
卡特尔:
表面与根源
森克人格结构维度:
ENP三维
4、人格五因素模型
人格五要素:
N神经质、E外倾性、O经验开放性、A宜人性、C认真性