小学数学三年级上册《位置与方位》教学设计.docx
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小学数学三年级上册《位置与方位》教学设计
青岛版小学数学三年级上册《位置与方位》教学设计
——青岛版小学数学三年级上册第52----53页
【教学目标】
1、 让学生在具体情境中，辨认东北、西北、东南、西南这几个方向，并能用适当的术语进行描述，能根据路线图说出不同的方位。
2、 能运用方向来解决生活中的实际问题，在解决问题的过程中培养学生的空间观念。
3、 初步感受方向在现实生活中的作用，体会生活中处处有数学。
【教学重点】
认识东北、西北、东南、西南这四个方向，能在现实中和图上辨认，实现现实与平面图的有机结合。
【教学难点】
在具体情境中体会方向的相对性。
【教学过程预设】
一、 借助现实生活，导入揭示课题。
1、 借助国庆假期，让同学们说说打算到哪儿去玩。
【学生自由发言】
2、 老师带领大家到新农村去看一看。
【课件出示课本“凤凰村”的情境图】
二、 创设现实情境，发现、提出、解决问题。
【学生观察情境图，找一找凤凰村主要有哪些可以参观的景点，在交流的同时谈一谈自己的想法和感受。
】
1、 看到这么美丽的凤凰村，你们想不想进去玩一玩啊？
老师也想进去参观一下，可是老师找不到路了，你们能帮助老师吗？
2、 【出示凤凰村路线图】老师想“从村口到风景区”应该怎么走呢，想一想，在小组内交流一下。
【学生自由交流，用自己的方法描述所去地点的大致位置，再在小组内互相交流，谈一谈自己的观点。
】
（1） 从村口先向东走到凤凰塔，再向北走到风景区。
（2） 从村口先向北走到牡丹亭，再向北走到住宅区，再向东走到风景区。
（3） 从村口先向北走到牡丹亭，再向东北走到风景区。
3、 同学们说的真好，找得这么准确！
那谁知道风景区在牡丹亭的什么方向呢？
【学生根据已有经验自由发言，答出是东北方向，并说出自己的理由。
】
小结：
风景区所在的方向在东与北之间，是东北方向。
4、 及时学习巩固其他几个方向。
谢谢同学们帮助老师找到了风景区，看来在这个问题上，你们可以做我的老师了，现在让我们一起来填一填这幅图吧。
【课件出示自主练习第1题】
【强调是和之间，是方向。
】
5、 你们真是太棒了。
看，是谁来了【课件出示同学们喜欢的动画人物懒洋洋的图片】。
它也想到凤凰村去参观一下，让我们一起来帮助它，想一想“从文化中心到饮料加工厂怎么走呢？
”。
【可以和同桌商量交流】
（1） 从文化中心先向东走到住宅区，再向南走到牡丹亭，再向南走到村口，再向西走到饮料加工厂。
（2） 从文化中心先向东走到住宅区，再向南走到牡丹亭，再向西南走到饮料加工厂。
（3） 从文化中心向东南走到牡丹亭，再向西南走到饮料加工厂。
评价：
咱们同学说的这么完整，真是了不起。
二、 应用拓展，解决实际问题。
1、 都知道我们山东地大物博，有许多旅游胜地，让我们一起来看一看山东都有哪些美景吧。
【课件出示自主练习第2题】找一找，填一填。
（1）风筝之都潍坊，在泉城济南的面。
（2）孔子故里曲阜，在泉城济南的面。
（3）人间仙境蓬莱，在泉城济南的面。
（4）我的家乡是，在泉城济南的面。
同学们对山东省的景点掌握的这么准确，那以后出去玩肯定是没有问题了。
2、 我发现咱们的同学都能当合格的小导游了，请你试一试吧。
【课件出示 自主练习第4题】
（1）从大门到旱冰场，先向走米到游艺厅，再
向走米到民族风情园，再向走米到旱冰场。
（2）展览馆在大门的方向，珍奇馆在大门的方向。
3、没想到同学们这么聪明，对方向掌握的这么快，我想请你们当一个小设计师根据要求来画一所新学校的设计图吧。
【课件出示表格】
设计要求：
学校大门朝南，走进大门，北面是办公楼。
办公楼的西南面是1号教学楼，东南面是2号教学楼，西北面是艺术楼，东北面是阶梯教室，正北面是操场。
1号教学楼的南面是图书室，2号教学楼的南面是花房。
4、这节课我们解决了这么多的问题，让我们一起来做个游戏吧。
【九人一组，找朋友。
我的朋友在，请你快快站起来。
】
三、 评价总结，提炼升华。
引导学生从基础知识的学习谈本节课的收获和体会。
亲爱的同学们，你们这节课解决了这么多的问题，真是一群聪明又爱动脑筋的孩子，希望你们能用所学的知识解决生活中更多的问题，也希望以后听到你们更多更精彩的发言。
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