梅花香自苦寒来图片.docx

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梅花香自苦寒来图片

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篇一：

梅花香自苦寒来读后感

梅花香自苦寒来读后感

梅花香自苦寒来读后感成功是靠勤奋得来的，并不是天赋。

这是我读《梅花香自苦寒来》的感受。

这篇文章主要讲的是一棵长在越王勾践院子里的梅花树，为了开出美丽的花朵，挺立几度风雪中，终于它开出了香气扑鼻的花。

而勾践因为看到这颗梅花树经历磨难终于开了花，他的心里十分感动。

所以，勾践就发誓一定要铲平吴国，如果没有铲平，他就誓不生还。

读完这篇文章，我感叹万千。

一棵梅花树为了完成心中的梦想，不顾冬天的寒冷，在一场大雪中开了花。

一场大雪，就是冬天的象征，而冬天，又是多么冷啊！

更何况是下了雪。

而这棵梅花树，居然挺住了凛冽的寒风，开了花；而勾践，正是吸取了这棵梅花树的精神，天天舔苦胆、卧茅草，终于铲平了吴国。

是啊，成功是靠勤奋才得来的，有人曾经说过：

成功是靠百分之九十九的付出和百分之一的灵感。

著名的发明家爱迪生就是一个例子：

他小时候只读了三个月的书，在他的人生道路上，有流浪、饥饿和痛苦，有数不清的令人沮丧的失败。

可他一心爱科学，一步一个脚印地向前走。

每次试验，爱迪生都是没日没夜地工作。

肚子饿得厉害，就胡乱吃点东西；眼皮困得撩不起来了，就伏在桌上打个盹儿。

不知过了多少个不眠之夜，多少个辛苦的白天，试验终于成功了。

成功靠勤奋，爱迪生没有这种勤奋精神，怎能获得成功呢？

我不由得想起了我自己。

有一次，班上进行一次小测验，在考试的前一天晚上，我满以为自己已经复习好了，就没有再复习，结果我考得不理想。

经过这一次的教训，我明白了一定要复习好，才能取得好成绩。

于是，我便加倍复习，课堂认真听讲，在下一次的测验中取得了好成绩。

是啊，成功靠勤奋。

我们只有勤奋学习，才能取得成功。

篇二：

梅花香自苦寒来

梅花香自苦寒来

——在挫折中成长

一、活动设计背景

六年级的学生，已经慢慢进入青春期，他们对生活中的一切都充满着美丽的憧憬与梦想，渴望生活中处处都是灿烂的阳光，然而，一个人的成长过程中，不可避免会经历风雨与挫折，这些都将影响到他们的情绪，心理健康的一个重要标志是情绪积极。

情绪反应适度.安定愉快的情绪是一个人身心健康和行为适应的重要条件，而愤怒、恐惧、悲伤等消极情绪可使学生身心发展失去平衡，长期郁积还会导致病变。

因此，培养学生情绪的自我调节能力，不断剔除负性暗示对情绪的影响和伤害，利用积极的心理调控方法给学生创造一个好情绪，学会正确面对困难与挫折，在挫折中成长，是对自己最好的馈赠，是一生享用的财富。

二、活动目的

1、帮助学生以积极的态度面对挫折，正确认识挫折，勇于挑战困难，从而形成能够经受考验的健康心理。

2、通过听录音及观看电视录像，使学生知道战胜挫折需要迎难而上、坚韧不拔的意志，渗透有挫折才能成功的思想。

3、通过活动，体会感受挫折，掌握承受挫折、战胜困难的一些方法。

4、介绍减轻心理压力，调节情绪的几种方式。

三、活动难点

引导学生遇到挫折，能正确对待挫折，并能战胜挫折。

四、活动手段

1、采用主体参与讨论。

2、学生参与教学相关资料的收集，配合多媒体辅助教学。

五、活动准备

1、歌曲《阳光总在风雨后》、《铿锵玫瑰》。

2、准备《千手观音》、残奥会、四川地震的录像资料。

3、布置学生搜集有关战胜挫折的事例。

六、活动过程

（一）、感受挫折（漫画《驴的命运》）幻灯出示

（师配音：

有一天某个农夫的一头驴子，不小心掉进一口枯井里，农夫绞尽脑汁想办法救出驴子，但几个小时过去了，驴子还在井里痛苦地哀嚎着。

最后，这位农夫决定放弃，他想这头驴子年纪大了，不值得大费周章去把它救出来，不过无论如何，这口井还是得填起来。

于是农夫便请来左邻右舍帮忙一起将井中的驴子埋了，以免除它的痛苦。

农夫的邻居们人手一把铲子，开始将泥土铲进枯井中。

当这头驴子了解到自己的处境时，刚开始哭得很凄惨。

但出人意料的是，一会儿之后这头驴子就安静下来了。

农夫好奇地探头往井底一看，出现在眼前的景象令他大吃一惊∶当铲进井里的泥土落在驴子的背部时，驴子的反应令人称奇——它将泥土抖落在一旁，然后站到铲进的泥土堆上面！

就这样，驴子将大家铲倒在它身上的泥土全数抖落在井底，然后再站上去。

很快地，这只驴子便得意地上升到井口，然后在众人惊讶的表情中快步地跑开了！

（同学们自由讨论对挫折的感受。

）

师小结：

就如驴子的情况，在生命的旅程中，有时候我们难免会陷入“枯井”里，会被各式各样的“泥沙”倾倒在我们身上，而想要从这些“枯井”脱困的秘诀就是∶将“泥沙”抖落掉，然后站到上面去！

事实上，我们在生活中所遭遇的种种困难挫折就是加诸在我们身上的“泥沙”。

然而，换个角度看，它们也是一块块的垫脚石，只要我们锲而不舍地将它们抖落掉，然后站上去，那么即使是掉落到最深的井，我们也能安然地脱困。

今天我们一起来聊聊“挫折”这个话题。

（二）、面对并战胜挫折

1、师：

下面老师和大家一起做个实验：

我想给大家哼唱一首非常美妙的曲子，同学们想不想听，请同学们仔细听。

（老师摆口型）这是一种什么样的感觉呢？

其实这就是聋哑人的感觉。

想象一下，如果你现在就是耳朵什么也听不到，嘴什么也不能说的聋哑人是一种什么感受？

再想象一下，如果现在又要让你随着乐曲来跳舞，你又会怎样？

师：

现在就有这样20多名完全听不到声音的聋哑人，他们在20XX年春节联欢晚会上做了精彩表演，让我们一起来欣赏《千手观音》。

（看录像）

师：

他们表演得怎样，你有什么感受？

师：

你能想象一下他们在排练过程中都会遇到哪些困难吗？

师：

同学们，演出队在训练过程中，遇到了我们正常人无法想象的困难。

假如他们遇到困难就放弃的话，他们还能取得这么大的成功吗？

师：

聋哑人他们都勇敢地面对困难面对挫折，最终取得成功。

那么历史上的一些名人呢，他们也曾面对过挫折吗？

2、古今中外，有许多名人勇敢面对挫折，在挫折中奋起，创造不凡的业绩。

3、让学生说一说名人的挫折故事。

（如：

《张海迪的故事》、《贝多芬的故事》、《桑兰的故事》及残奥会上的英雄。

（出示图片）

4、师：

同学们，名人之所以会成为名人，是因为他经历了比普通人更多的挫折，也战胜了更多的挫折。

可以说有挫折才有成功。

人生的道路不可能一帆风顺，万事如意，在生活、学习、工作中都会遇到挫折，但如果能够鼓足勇气，勇敢的面对挫折，正确看待挫折，最终取得成功，那么挫折并不可怕。

（四）、角色转移，拓展深入

1、师：

在老师眼里，你们的生机勃勃、聪慧纯洁，你们的进步和成长，让老师怎么读也读不够。

在你们成长的过程中有成功，有欢乐，但也不可避免地会遇到困难，甚至会遭受挫折，看到“挫折”这两个字，给你什么样的心理感受?

在学习和生活过程中遇到挫折该怎么办？

现在咱们敞开心扉，一起来说说自己的故事。

2、一生说，别的学生帮着分析，再请学生自己说说现在的感受与想法。

3、师：

同学们刚才写得都是自己现在遇到的事情，可是我们知道，人生总是有一些事情我们无法预料却可能需要面对，比如“如果你没能升上梦想中的中学?

?

”

4、师：

同学们，老师将希望化作一首小诗：

“微笑面对生活，智慧面对困难，让阳光洒满心海，盛开美丽的鲜花。

”其实这种态度不只对自己，对他人也是一种鼓励，也会撑起一方希望的晴空。

（出示幻灯片，四川地震的情景，师配乐解说）同学们，

（1）你会告诉他们用什么方法调整自己的情绪呢？

（2）你会用哪些温暖的话语点燃他们心中的希望之灯呢？

（生写爱心卡，汇报。

）播放歌曲《铿锵玫瑰》及抗震小英雄的录像。

师小结：

在一个人漫长的生命历程中，没有人能永远成功。

我们只要以积极健康的心态去面对困难和挫折，就可以做到“不在失败中倒下，而在挫折中成长”。

（五）、遇到挫折后减轻压力方法

1、师：

一旦遭受挫折，心情特别不好的时候，我们又如何调节自己的受挫心理呢？

老师这儿还有几种调节受挫心理的好方法呢！

（投影出示）

说一说，我能这样做：

失望时——（转移法）

（1）做其他游戏补偿

（2）看心爱的课外书

烦躁时——（淡忘法）

（1）听音乐

沮丧时——（自我安慰法）

（1）回想成功的时候

（2）发愤努力，心想我一定能成功

难过时——（倾诉法）

（1）与朋友诉说

（2）写日记（3）找妈妈谈心

（六）、课堂小结，感情升华

师配乐解说：

生活之中，总有一些风风雨雨，欲熄灭或是曾熄灭过我们心中的希望之灯，也许你曾为之烦恼，为之沮丧，也许曾经给你巨大的打击，但是，不经历风雨，怎么能见彩虹？

请相信，阳光总在风雨后，梅花香自苦寒来。

因为，即使在最不幸的处境之中，我们也可以把好处与坏处对照起来，从而找到聊以自慰的事情。

送给大家这首《阳光总在风雨后》（听歌曲），让我们一起勇敢迎接人生风雨。

七、课后反思

如果把幸福、快乐比做太阳的话。

那么，就可以把失败、挫折比做月亮。

一个人追求在生活中没有挫折、失败是不现实的，也是不可能的。

这节课我让学生了解每个人都会遇到挫折，目的是为了使学生能够以一种平常心来接受和对待挫折，本着关爱学生心理健康的原则，我采用“引、扶、放”的教学方法，引导学生发现问题，解决问题，从而突出“勇于面对挫折，正确认识挫折，最终战胜挫折”这一主题。

整堂课设计新颖独特。

在本节课中，我先以漫画《驴的命运》入手，本来看似要活埋驴子的举动，由于驴子处理厄境的态度不同，实际上却改变了它的命运。

这个设计别出心裁，漫画内容贴近学生的生活，这样的设计一下子就拉近了学生的距离，引导学生愿意去探讨，去交流，调动了学生参与课堂的积极性。

紧接着我引出一系列名人的挫折故事，图文并茂，以此为榜样引导学生去战胜挫折。

让每个人学生明白一个人从生到死，是一个一连串的成长与考验。

从每次面对挑战的经验中积累智慧，只要具有坚定不移的意志、坚持到底，永不言弃，那么幸运女神迟早会光临你的世界。

然后我再让学生谈谈自己的挫折及挑战挫折的方法，

此时的学生畅所欲言、各抒己见，还帮着出谋划策。

最后我联系实际播放了一组四川地震—全国人民众志成城抗震救灾的录像，使整堂课的气氛达到了高潮，同学们情绪高昂，特别是那一个个鲜活的抗震小英雄的形象，已深深的烙在同学们的心灵深处。

明白只要以积极健康的心态去面对困难和挫折，就可以做到“不在失败中倒下，而在挫折中成长”。

这就使本课的教学真正落实到学生的心理健康问题上。

送人玫瑰手留余香，在开导教育学生的同时，我自己也在受益，不断丰富自己的阅历，提高自身修养和素质，开阔视野提高教育能力，做孩子们喜欢的教师。

篇三：

客厅适宜挂什么样的图画好梅花图春满人间荷花图连年有余

客厅适宜挂什么样的图画好梅花图春满人间荷花图连年有余。

现代家庭都喜欢挂几幅装饰画，来改变家庭的布局，以显示主人的格调与品位，但是字画也要讲究趋吉避凶，装饰画的品种是非常多的，而在家居或是送礼的字画中，也会讲究到风水的运用，一副聚财，吉祥的风水画将是众人争相追捧的。

而国画花鸟画，无论是从吉祥寓意上来讲，还是从画面展现出的精神美来说，都是藏友比较喜欢的字画类型。

客厅适宜挂什么样的图画好，在客厅中挂上几幅吉祥的字画，除了能反映主人的爱好和修养，表示主人的个人情调外，同时也能有效提升家居气色，营造富贵的气息，起到十分显著的作用，而国画花鸟画正符合了这些因素，不仅寓意美好吉祥，而且对风水的调节有很大的帮助，深受国人喜爱，深得国人之心。

居家客厅装饰画可以述志、抒怀：

有人喜挂寒梅冬雪，是取“梅花香自苦寒来”之意，爱其冷艳风骨;有人喜挂荷花，是羡荷莲高洁，出污泥而不染;选牡丹取其热闹富贵，得意之态可掬......下面就由易从网小编为大家推荐几幅适合的客厅装饰画选择。

客厅适宜挂什么样的图画好之梅花图欣赏：

木清六尺横幅花鸟画作品梅花图《春满人间》作品来源：

易从网

居家客厅装饰画效果图：

这幅梅花图以春满人间为题词，预示着在严寒中，梅开百花之先，独天下而春，因此梅又常被民间作为传春报喜的吉祥象征。

有关梅的传说故事、梅的美好寓意在我国流传深远，也是家中常见的挂画之一。

梅花点点，好事连连，抬头见喜，双喜临门，是家中必备之佳品，送礼必备之精品。

客厅适宜挂什么样的图画好之梅花图欣赏：

连年有余图张洪山花鸟画工笔荷花九鱼图作品作品来源：

易从网

居家客厅装饰画效果图：

这幅荷花图以荷花与鲤鱼为题材，图中满池荷花有绽放开来的，也有花骨朵的，还有一群鲤鱼在水中游荡，和谐生动，画面喜人。

荷花鲤鱼图，题词为连年有余，寓意吉祥而且画面美观，用笔生动形象，是家居客厅挂画的好选择。

买随着人类历史的进步，高科技的广泛使用，历史性收藏品，如春秋时代的青铜器、唐宋鎏金佛，清朝官窑瓷器等等，这些东西慢慢的成为历史的遗迹。

然而，艺术品的收藏更充满潜力，文人墨客笔下的花花鸟鸟栩栩如生，带给人更多的视觉享受，时而苍劲有力，时而温文儒雅，赏一幅画，品一幅字，从拍卖会的成交量看，往往字画更占优势。

从中不难看出，未来艺术品的收藏价值会越来越受到更多收藏家、艺术家的青睐。

当然和同行业很多公司相比，易从网更加有保证，所售的所有字画作品都是老师手绘原稿，拒绝任何赝品和印刷类字画，服务于广大的收藏爱好者。

字画收藏既具有极高的艺术价值

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在当今科技发达的今天，精神文明建设相对比较匮乏，塘裕典藏目的在于让更多爱好收藏者认识艺术收藏，字画收藏。

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