创建德育示范校自查自评材料B118.docx
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创建德育示范校自查自评材料B118
奇台县东湾镇中心学校申报“州级德育示范校”
申请报告
昌吉州教育局：
我校根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》等文件精神，坚持把德育工作作为学校工作的根本任务，以弘扬和培育民族精神为核心，以德育队伍建设为重点，以打造平安学校为保证，以德育活动为载体，以行为习惯养成教育为抓手，着力培养学生的公民意识和责任意识，努力践行全员育人、全程育人的德育体系，不断提高全体师生思想道德素质，取得了一定成效。
根据自治区教育厅新教思政办【2013】9号《关于做好2013年中小学德育评估工作的通知》，我校进一步加强学校德育工作规范化、制度化建设，学校以中小学生行为习惯养成教育为基础，狠抓法制教育、公民道德教育、民族团结教育、形式与政策教育、家庭教育、自我教育、感恩教育。
在全校师生的共同努力下，学生行为习惯养成良好，教师师德高尚；学雷锋，树新风的精神遍布校园的每个角落；主题教育效果明显，绝大部分学生都能做到主动帮助他人、爱护环境、，诚实守信，团结同学、学会感谢他人。
通过开展丰富多彩的活动，促进了学生全面发展和教育教学质量的提高。
目前，我校基础设施不断完善，办学条件和育人环境得到优化，教育教学质量得以提升，全校呈现出一派朝气蓬勃，欣欣向荣的可喜局面，依据自治区教育厅新教思政办【2013年】9号《关于做好2013年中小学德育评估工作的通知》
在自查和整改的基础上，按照指标体系，逐项自查自评了近几年学校德育工作，并按指标体系准备了验证材料，起草完成了德育工作汇报和自查自评报告等材料，并把工作进展情况及时向奇台县教育局汇报。
指标分值1000分，自查自评得分948分，通过自查自评，我们认为，我校的德育工作有了很大的进步，恳请昌吉州教育局专家组莅临我校对州级德育示范校创建工作进行验收。
特此申请
奇台县东湾镇中心学校
校长:
杨仁元
2013年5月二十二日
雨露润花蕾 德高育新人
——东湾镇中心校州级德育示范学校验收自查自评报告
一、学校基本情况
东湾镇中心学校前身是大泉回民学校，始建于959年3月，2003年更名为东湾镇中心学校。
至今，学校已走过54年的光光辉历程。
学校校园占地面积28915平方米，建筑面积6945平方米，绿化面积1570平方米，硬化面积13104平方米，生均占地面积123平方米。
现有6个教学班，在校生194人，其中少数民族134人，是由汉、回、维、蒙、藏、满、东乡族等多个民族组成，现有教职员工35人，其中少数民族教师5人。
高级教师有7人，一级教师有23人，二级教师有5人，教职工学历全部合格。
全校共有中共党员12人，占全校教职工的三分之一。
学校设施完善、设备比较齐全。
有科学实验室、医务室、美术室、音乐室、微机室、劳动器材室、多功能室（家长学校）、学生食堂、教师食堂、图书室、阅览室。
现有图书12000册，人均53册，班班配有多媒体，教学楼一幢。
200米的运动场一个，标准篮球场一个。
近几年来，我校先后被授予县级“绿色学校”、县级“文明单位”、县级“德育达标校”、县级“平安学校”、州级“模范教工之家”、州级“巾帼文明示范岗”、县级“教育教学先进学校”、连续五年被奇台县教育系统评为“优秀工会组织”等荣誉称号。
学校秉承“文明、勤奋、团结、进取”的优良校训，诚实、文明、好学、创新”的校风，“敬业、爱生、博学、严谨”的教风；“勤学善思、明礼守纪”的学风，认真贯彻“德育为先，教学为主，全面育人，发展特色”的办学理念。
努力构建“为学生全面发展铺路，为教师职业发展搭台、为学校科学发展奠基”的教育教学体系，成为我校基础教育的一面旗帜。
县、州领导多次来校检查指导工作，对学校工作给予了充分的肯定。
二、创建州级德育示范校自查自评工作开展情况
（一）成立德育工作自查自评领导小组及分工情况：
组长：
杨仁元（校长）
副组长:
马金海（书记）
成员：
刘金山（工会主席）、高风华（德育主任）、金新喜（教务主任）、王明金（总务主任）、俞兆刚（安全主任）各班班主任
领导小组下设办公室（办公室设在德育处）
办公室主任：
高风华副主任金新喜
工作人员分三组：
（1）档案材料组：
组长高风华
（2）自查自评考核组：
组长杨仁元
（3）后勤服务保障组：
组长王明金
（二）学校德育工作自查自评经过
1、成立德育示范校领导校长（2013年3月11日——3月13日）成立东湾
镇中心学校德育示范校领导小组和各分组，制定各分组的工作指责。
2、动员阶段（2013年3月13日——3月18日）
（1）召开动员大会；
（2）组织学习有关文件。
3、自查自评阶段：
3月18日——4月22日
（1）按B级指标开展自查自评，完成自查自评报告；
（2）形成德育工作汇报和依法治校工作汇报书面材料；
（3）上报验收申请报告、自查自评报告和工作汇报书面材料；
4、2013年4月24日——5月24日
（1）组织教职工学习自治区教育厅新教思政办[2013]9号《关于做好2013年中小学德育评估工作的通知》，各小组按B级指标开展自查自评并下结论；
（2）领导小组审定B级自查自评自查自评结论；
（3）形成自查自评验收申请报告、自查自评报告和工作汇报书面材料；
（4）5月下旬，召开领导小组会议，汇总富有各指标体系完成情况，上报验收申请报告、自查自评报告和工作汇报书面材料；
5、整改提高阶段：
2013年5月24日---7月1日
（1）领导小组根据自查情况督促各负责人整改落实；
（2）完成短片制作；
（3）再次逐一审定c级指标，修订自查自评报告和工作汇报书面材料；
（4）7月1日前，整理所有材料、完成档案（按年以B级指标装盒，以三级指标装订）；
（5）邀请县教育局领导和专家指导、验收、并根据专家意见进行整改；
6、汇总审查阶段；9月迎接昌吉州专家组评审，验收；
（三）学校自查自评结果
依据《新疆中小学德育示范校依法治校示范校评估指标体系》，我校逐一进行自查自评，结果如下：
自评总分948分。
具体分值为：
项目
标准
得分
项目
标准
得分
B1
40
40
B11
50
45
B2
60
60
B12
40
35
B3
30
30
B13
50
50
B4
40
40
B14
40
40
B5
30
30
B15
50
40
B6
80
80
B16
40
40
B7
50
50
B17
50
45
B8
50
30
B18
30
23
B9
40
40
B26
50
45
B10
80
65
三、德育示范校自查评估分析
A1组织领导分值100分自评100分
B1办学思想分值40分自评40分
1、全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持育人为本，德育为先的办学思想，把立德树人作为学校育人的根本任务。
认真贯彻落实中央和自治区相关文件精神，把德育工作摆在素质教育的首位；（分值25分自评25分）
我校认真贯彻党的教育方针，落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》和自治区关于抵御和防范宗教向校园渗透的意见，我校组织教师集中学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《社会治安处罚条例》等法律、法规。
学校党支部组织全体教职员工认真学习贯彻中央8号文件精神。
制定符合我校的《加强和改进未成年思想道德建设的实施方案》。
学校能依据相关的法律、法规及教育局的工作要点，制定出切实可行的发展规划和工作计划，落实到位、总结全面。
2、坚持政治家办教育，巩固社会主义办学阵地。
（分值15分自评15分）
学校根据《自治区关于抵御和防范宗教向校园渗透的意见》，组织全校师生认真学习。
通过学习，使师生统一认识，旗帜鲜明地反对民族分裂主义和非法宗教活动，开展以民族团结为主题的各种活动，全校师生中无一人信教，无一人参加非法宗教活动和民族分裂活动。
学校高度重视安全工作，建立健全工作制度，人防、物防、技防，各项预防措施到位。
学校定期组织召开家长会、及时向社会、家长宣传我校“德育为先，教学为主，全面育人，发展特色”的办学理念。
B2组织机构分值60分自评60分
1、实行党组织领导下的校长负责制，领导机构健全，基层组织完善。
（分值15分自评15分）
学校实行党组织领导下的校长负责制，领导机构健全，职责分工明确。
党政指责分工明确，民主集中制落实到位，
2、设立专门德育机构，人员落实，职责明确。
（分值25分自评25分）
学校成立了以校长为组长，副校长、德育主任、教务主任、安全主任、总务主任班主任等为成员的德育工作管理领导校长，全面负责学校德育管理工作。
学校建立健全了学校德育工作网络。
校委会——德育处——班主任；
校委会——教务处——教研组——任课教师；
校委会——总务处；
校委会——宿管处；
校委会——安全处；
学校——家庭（家长委员会）——社会（派出所、村镇）
班主任——年级家长委员会；
德育网络统筹协调，齐抓共管，将“教书育人、服务育人、管理育人、环境育人”的全员育人、全程育人落到实处。
学校成立了以书记为组长，党总支委员、工会主席、支部书记、大队辅导员等为成员的德育工作监督保障领导小组。
学校党组织健全，活动开展规范有效，充分发挥了政治核心和监督保障作用，积极主动地支持、协助校长做好德育工作，并主动为校长排除工作上的不利因素和各种干扰，在思想上、组织上为校长工作提供保障，成为校长工作的坚强后盾。
学校党支部、工会、大队辅导员能积极围绕学校德育工作目标开展德育工作，并且工作成效明显。
监督保障网络：
学校党总支——党支部——党员；
学校党总支——学校工会——工会成员；
学校党总支——少先大队——学生会；
设德育主任、少先大队辅导员1人、中队辅导员6名。
3、共青团、少先队组织健全，人员配备到位。
（分值20分自评20分）
学校少先大队组织机构健全，人员配备到位，职责分工明确。
学校有健全的班会课制度，除了每周一次的班会课，还结合学生、学校和各阶段纪念日、主题教育月，开展感恩、环保、远离毒品、安全、爱祖国、爱家乡为主题的主体队会活动，这些活动都在少先大队有计划、有组织、有评比的情况下进行，每学期不少于五到六次，这些活动内容丰富多彩，即丰富了学生的文化生活，也促进了学生的全面发展，还使学生的道德受到熏陶、情感得到升华。
A2条件保障分值100分自评100分
B3制度保障分值30分自评30分
1、德育工作管理制度完善（分值5分自评5分）
学校从德育工作的长远考虑，制定了学校内部管理制度汇编、德育工作刚要、学校德育工作发展规划，使德育工作有章可循，做到年初有计划、平时有检查、年终有总结和奖惩。
2、德育工作考核、评价制度健全。
（分值10分自评10分）
学校重视教师和学生的考评工作，制定了教师、班主任工作量化考核办法和学生综合素质评定办法。
3、德育工作表彰奖励制度落实到位。
（分值15分自评15分）
根据考核办法，每年都进行“师德标兵”、“优秀教师”、“优秀班主任”、“优秀班集体”、“优秀班干部”、“优秀少先队员”、“三好学生”、等的评选活动。
学校每年对评选出来的先进集体和个人给予表彰，一次弘扬良好的校风、学风。
B4队伍保障分值40分自评40分
1、树立全员育人意识，强化教师思想政治教育和师德师风建设；（分值5分自评5分）
学校重视教师对位建设，要求全体教师树立“学高为师，身正为范”的思想，努力探索德育规律，不断改进工作方法，提高德育工作实效性。
我校每个星期一下午利用2个小时组织教师学习《教师职业道德规范》、《奇台县师德规范“十不准”》，开展内容丰富，形式多样的诗朗诵、演讲等，教师思想政治教育和师德师风建设活动，成效显著。
2、管理队伍育人意识强，职责明确；（分值5分自评5分）
学校能认真贯彻落实教育部最新颁布的《中小学班主任工作规定》精神，不断选拔那些思想觉悟高、师德高尚、敬业精神强、有责任心，具有一定政治思想工作经验的中青年教师、优秀教师充实德育队伍。
我校现在有六名班主任，这些班主任精力充沛、责任心强，又有一定的工作经验和业务能力，是学校工作中的中坚力量。
品德与社会、品德与生活是小学生的必修课程，我校严格贯彻落实国家教育部颁布的课程教学计划、《课程标准》，保证教学时数和人员配置。
我校规模比较小，只有兼职的品德教师，只要有培训学习的机会，学校都会派老师去参加。
3、重视大力加强班主任队伍建设。
（分值5分自评5分）
我校非常重视班主任培训工作，每月开展一次班主任培训或经验交流工作，帮助教师不断提高教学质量。
每年教师节都评选优秀班主任，并把工作业绩突出的班主任推选到县级，被评为县级优秀班主任。
班主任的工作计入工作量，每月津贴发放到位。
4、各门课程教学实施过程中能较好地贯彻新课程改革要求的“三维目标”。
（分值10分自评10分）
学校在教学实施的过程中全面贯彻新课程改革“三维目标”的要求，定期检查教师备课教案（重点检查“三维目标”的落实情况）。
B5经费保障分值30分自评30分
1、德育专项经费比例占学校事业费总额不低于5%；（分值5分自评5分）
我校在经费紧张的情况下，仍然保证德育工作各项开支优先审批。
首先从德育经费上予以保障，大量投入资金，使学校的德育经费比例占学校事业费总额的5%以上，使学校的德育教育活动开展的扎实有效。
2、保障德育常规活动开展所需经费；（分值5分自评5分）
学校每年对学生进行思想品德教育和德育活动经费的投入，学校在校园环境建设、校园文化活动，德育设备购置等方面大量投入资金。
3、保障德育队伍培训、考查、交流、科研所需经费；（分值10分自评10分）
学校特别注重教书育人队伍的建设。
为了充分调动教师的积极性，学校加大对德育工作者培训学习力度，如，2011年10月派外出天津培训学习；2012年11月派德育骨干外出桂林考察学习；2013年5月校长外出上海等地考察学习。
4、保障德育工作表彰、奖励所需经费。
（分值10分自评10分）
学校每年都进行“师德标兵”、“优秀教师”、“优秀班主任”、“优秀班集体”、“优秀班干部”、“优秀少先队员”、“三好学生”、等的评选活动。
学校每年对评选出来的先进集体和个人给予表彰。
A3德育实施分值650分自评598分
B6理想信念价值观教育分值80分自评80分
1、广泛深入开展爱国主义教育；（分值25分自评25分）
学校在全体学生中分阶段、分步骤、分层次开展了爱国主义“十个一”主题
教育活动，以感情熏陶为依托，提升学生爱国热情。
一是进行一次全面的国旗、国歌、国徽教育。
我校以年级为单位成立国旗班，轮流升国旗，形成了规范的升降国旗制度。
国旗下讲话，形式多样，内容丰富。
二是开展一次以爱国主义为主题的班会，进一步激发学生的爱国情感。
以红色教育为主体，激发学生爱国意识。
一是组织观看红色电影，每月第一周队会课或利用午休时间让学生在教室观看红色经典电影；二是开展唱响一支红色歌曲活动。
在学校积极开展“红歌大合唱”活动。
组织学生开展红色歌曲合唱比赛。
三是开展读一本好书活动。
要求每位学生精读一本爱国主义主题的经典书籍，学校图书馆为此专门推荐了相关的目录。
四是开展一次以爱国主义为主题的征文活动。
五是开展一次爱国主义为主题的讲故事或演讲比赛，1-3年级开展讲故事比赛，4-6年级开展演讲比赛，让学生在故事、演讲中学会爱国。
2、加强社会主义核心价值观教育；（分值25分自评25分）
把社会主义核心价值观融入“十个一”教育教学活动中进行，让学生充分体会到祖国六十多年来的光辉成就，感受现在的幸福生活，更加激发学生的爱国、爱党的热情。
3、重视理想信念和世界观、人生观、价值观教育。
（分值30分自评30
分）
理想信念和世界观、人生观、价值观是通过学生的活动表现的，也是通过学生的实践形成的。
因此，我们不但通过以上形式熏陶外，还要注重学生的社会实践，让学生参加各类文体活动、法制讲座等教育活动，是学生在实践中不断自我完善，潜移默化地进行理想信念和人生观、价值观的教育。
使学生初步具有为他人服务的思想意识。
在充分发挥课堂德育主渠道作用的同时，要优化环境，充分利用学校空间，悬挂伟人画像、名人名言、行为规范等，让“墙面说话”，让“环境育人”，通过丰富多彩的阵地活动，使其观念在活动中强化。
B7民族团结教育分值50自评50分
1、高度重视民族团结教育工作；（分值10分自评10分）
我校根据国家教育部和自治区教育厅的有关规定，开足开齐了《品德与社会》、《品德与生活》、《民族常识》、《民族团结大家庭》等德育课程，并保证师资及授课时数。
2、广泛深入开展民族团结教育实践活动；（分值20分自评20分）
结合我校实际，学校每学年对全校师生进行“五观”、“四个认同”、“三个离不开”教育，积极开展了内容丰富，形式多样的民族团结教育实践活动，教育活动扎实有效。
师生能尊敬国旗、国歌，能和睦相处，校园中有良好的民族团结气氛，能明辨是非，有正确的国家观、民族观、宗教观、文化观。
学校开展形式多样的专题教育活动，如学期初开展爱祖国、爱家乡、民族团结等主题班团会，各班学生积极参与活动。
3、我切实抓好学校反分裂反渗透工作。
（分值20分自评20分）
学校认真贯彻落实上级“抵御和防范宗教向校园渗透”的有关文件精神。
通过学习，加强了师生反分裂反渗透意识教育，反分裂反渗透能力。
根据我校实际，教职工学习后每人写出学习笔记。
各班利用班会、黑板报、演讲等形式，将活动引入课堂。
师生中无人参与宗教活动，无人穿戴宗教服饰，师生都能统一着装，仪容仪表规范。
根据上级文件精神，领导带头宣讲“戴花帽”事件和保留事件的真相，通过宣讲，师生们都清楚了事件的真相，表示努力做好本职工作，做到不信谣言，不传谣言。
B8心理健康教育分值50自评30分
1、学校重视心理健康教育工作，普及心理健康知识；（分值10分自评10分）
学校重视学生心理品质教育，开设心理健康课。
学校心理健康教育工作有计划、有落实、有总结。
学校开展多种形式的心理讲座活动，对心理有问题的学生进行分析，采取有效措施，循循善诱，消除其心理障碍。
2、配备专职心理健康教育人员，加强专业人员培训；（分值20分自评10分）
我校规模小，只有兼职的心理健康老师，学校支持兼职老师参加各级培训。
失分原因：
我校目前没有获国家三级以上心理咨询资格证且专职从事学校心理健康教育工作。
3、建立规范的心理咨询室，开展心理咨询活动并建立咨询档案；（分值15分自评10分）
为了加强与学生的沟通，在兼职心理老师和心理辅导员（班主任）的共同努力，心理健康教育有了良好的效果。
失分原因：
，学校目前无法成立心理咨询室
4、心理健康教育教师待遇得到保障。
（分值5分自评0分）
失分原因：
学校兼职心理健康课程的老师的待遇没有享受班主任津贴，应为我们学校没有心理咨询工作教师。
B9形式与政策教育分值40分自评40分
1、学校对形势与政策教育重要性认识到位；（分值20分自评20分）
学校对形式与政策教育形式与政策教育非常重视，每年将形式与政策教育纳入学校整体工作计划。
形式与政策教育有安排，有落实，有检查。
2、落实形势与政策教育有教材；（分值10分自评10分）
我校在进行形势与政策教育时，注重从当前国情、区情和县情入手，用大量详实的数据分析我们面临的机遇和挑战，并对学生提出殷切希望，教导学生坚定理想信念，珍惜学习时光，积累知识，塑造品格，激发学生强烈的责任感、使命感。
3、落实形势与政策教育形式多样，效果好。
（分值10分自评10分）
学校根据不同的教学内容，运用多种载体，采取灵活多样的形式:
比如：
专题讲座、时政知识竞赛、国旗讲话、主题班会、时政手抄小报评比、收看电视新闻节目、观看影像资料等形式。
使形势与政策教育入耳入心。
B10校园文化建设分值80分自评65分
1、坚持以现代文化为引领；（分值10分自评10分）
学校历来重视校园文化建设，始终坚持以现代文化为引领，逐步深化校园文化的内涵。
（一）校园文化建设与队伍建设紧密结合，构建校园文化制度建设。
学校通过建立科学的管理制度，各项制度更加透明，执行力度加强，教师工作积极性得到极大提高，学校综合素质发生极大改善，学校社会影响力广泛，广大师生精神状态也越来越好，校园文化气息更加浓厚。
（二）校园文化建设与育人工作紧密结合，形成校园文化建设特色。
近几年，学校在经费紧张的情况下，大力筹措资金改善设施、设备及活动场所。
学校每年都能投入一定资金对校园内外环境进行改造。
一是对校园内部环境建设进行精心规划。
学校始终把学生卫生习惯养成作为一个重点来抓，在学生中开展评优评先活动，在班级、办公室、学生宿舍开展卫生评比活动。
坚持室内外卫生区每天三打扫，三检查，周四卫生大检查，值周领导、值日教师、值日班级的两名学生全天检查督促，随时通报检查结果。
由于措施有力，制度保证，落实到位，显得整个校园环境优美、清洁。
2、校训、校歌、校旗、校徽体现学校文化精神，建有校史馆（室）。
（分值20分自评5分）
学校环境优美，布局合理，文化氛围浓厚。
校园东侧四块展板主题鲜明，校训、校风、教风、学风、教师职业道德规范、党的教育方针、“三个面向”、“三个离不开”、等醒目，师生知晓率高。
在每间教室和功能室都张贴有国旗、世界地图、中国地图、《新疆维吾尔自治区小学生守则》、《新疆维吾尔自治区小学生日常行为规范》和名人警句；每层楼梯都张贴有文明提示语，在教学楼的楼梯口都安装了应急照明设施，按规定设置消防安全设施；班会以体验教育为主，活动内容丰富多彩，符合学生实际。
（三）校园文化建设与提高教学质量紧密结合，拓宽校园文化建设内涵。
学校采取各种措施，充分发挥学校文化对提升教学质量的激励和鞭策作用，扎实做好课题研究、校本教研、过程管理、测试评价以及听课等日常教学工作。
现已建成校园网络系统。
学校充分利用教育资源，育人文化氛围浓厚。
失分原因：
因为学校准备修建，一些房屋拆除，无法建校史馆（室）。
3、校园净化美化绿化好；（分值10分自评10分）
为把学生培养成全面发展的合格人才，学校逐年加强和改善校园环境建设和设施建设，不断硬化、绿化、美化校园，不断提升校园文化品位。
按照“实、新、美”的标准加快学校“四化”（绿化、硬化、美化、净化）建设进程。
现在除了操场、篮球场、乒乓球场地和准备修建的幼儿园场地外，能绿化的地方已经全部绿化了。
学校在教师食堂的前面、操场的东侧和北侧，分别种植了蔬菜。
二是对学校内部设施高标准配备。
学校各类功能室齐全：
科学实验室、计算机房、多媒体教室、教师每人一台计算机，同时还拥有篮球场，运动场1个（跑道200米）。
同时又对学生宿舍进行重新调配，对食堂进行了改造与重组，使学生就餐更具合理。
学校装备基本实现现代化，大大提高了教师的教学技能，丰富了教育教学的内涵。
学校不断加大绿化、美化校园的力度，在实现整体规划的基础上，对校园环境进行了多次的改造。
4、培养中华民族美德，培育中华民族精神主题教育活动成效显著；（分值20分自评20分）
在每年的九月，学校都组织开展弘扬和培育民族精神主题教育活动。
一是通过每周升旗仪式、主题班（队）会、主题讲座，了解新中国建立历程，开展中华传统美德和革命传统教育。
二是通过集体收看《开学第一课》，对学生进行理想信念教育和爱国主义教育，引导学生将个人的理想与祖国的发展紧密联系起来，立志为中华民族
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