毕节同心农工中等职业学校雨冲教学点 2.docx
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毕节同心农工中等职业学校雨冲教学点2
毕节同心农工中等职业学校雨冲教学点
函授教案
YUWEN
语文
目录
第一讲：
口说为语，手写为文
第二讲：
美丽的传说
第三讲：
落花水面皆文章
第四讲：
心态决定幸福，思路决定出路
第五讲：
考试作文之临阵磨刀
任课教师：
李林卫
时间：
2013年1月
第一讲:
口说为语，手写为文
什么是语文？
在我的理解中，就是“口说为语，手写为文”，即语文是教人们说话和作文的学科。
一、怎样说话：
说话是生活中最重要的东西，所谓“好话一句三冬暖，话不投机六月寒”；会说说人笑，不会说说人跳。
1、说话要有礼，所谓“祸从口出”，人与人之间的许多矛盾都是因为说话失礼所引起的。
2、说话要有理，凡事不能超出一个“理”字，讲浑理歪理和不讲道理，不受人们欢迎。
3、说话要看对象，不是自己“不吐不快”，话是说给别人听的，要三思而言。
4、说话要有主题，说话的目的性要强，不能漫无边际。
5、说话要有技巧，委婉、机智属于说话技巧。
6、说话要分场合和身份。
说话重要，当今社会，找工作都要面试，演讲，在工作中会说话，可以使自己工作顺利，上下协调。
从而要风得风，要雨得雨。
二、怎样作文：
作文，不仅仅是为了考试，更是为了工作，在工作中，总结、计划、讲话稿等是一个工作人员必须会写的，否则，你就无法工作下去。
1、我校对怎样作文有所研究：
即“四步一下”作文教学法。
“四步一下”作文教学法
主题词：
作文教学四步下水作文教学法
主要内容：
作文教学的四步，即：
培养学生作文兴趣，多读好书，要求学生多写多练，鼓励学生积极投稿；“一下”：
即作文指导教师给学生写下水作文。
这是笔者近20年作文教学经验的结晶；是一个循序渐进能充分调动学生作文积极性并经过近20年教学实践检验的作文教学法。
众所周知，中国古代的科举考试实际上是考文章的，无论是早期的策论、诗文，还是后期的八股文；都离不开“文章取仕”这一原则。
历史向前发展到了今天，作文在各类考试中仍然站着相当大的比例，中考、高考都不能例外。
因此，广大语文教学工作者都十分重视对作文教学的探索。
笔者是个出事初中语文教学工作18个年头的中学语文教师，一直工作在教学条件最差的边远贫困山区，这里的学生的作文能力相当低，但我所教学的班级学生的作文能力相对都要好一些，所教学生陈荔参加县作文竞赛曾获多次获奖。
所教学生吴晶的作文曾获县作文竞赛一等奖、地区三等奖、省四等奖和国家级优秀奖。
但正如许多语文教学工作者一样，我并没有很好地进行系统的理论探讨，只作了一些零星的探索。
写下了《作文教学之我见》、《浅谈初中阶段的日记教学》、《我写“下水诗”》等教研文章。
如今在以上基础上，我把它总结为“四步一下”作文教学法，其具体内容如下：
第一步：
培养学生作文兴趣，使其爱好写作。
孔子说：
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。
兴趣是最好的老师，要学会写文章，就得爱好写作，建立写作热情。
只要对写作有兴趣，一旦迷上写作。
会到忘我的地步，马克思下子《资本论》前后用了40年时间，不觉得苦；司马迁宁愿忍辱偷生于世也要坚持写《史记》；曹雪芹“批阅十载”“增删五次”不领一分薪水或稿费。
大多数写作爱好者都有一股压不住的写作热情。
这些人把写作作为自己的兴趣爱好，跟人们爱好书法、音乐、美术和体育运动一样乐此不疲。
据我个人经验，爱好写作的好处有三：
一是可以使自己的思想更加系统。
把头脑中的一些想法写成文章，可以使思想更加明确化，条理化。
二是可以打发无聊的时光，人在孤独无聊的时候，动笔写写文章，时间便过去了。
三是可以排解不良情绪，遇到不顺心的事又无法排解时，动笔写写文章，沉重的心情便可以化解了。
因此，爱好写作是件好事，同时，当你把写作作为个人爱好时，你的写作也就入门了。
教学生作文，就得先从培养学生的作文兴趣，使他们爱好写作开始。
把上面这些爱好作文的道理和好处告诉学生，把自己写得好的一些习作给学生朗读，或把一些脍炙人口的文学作品给学生朗读，告诉学生作文的乐趣，鼓励他们的作文热情。
采取灵活的多样的方法使学生爱好写作。
第二步：
多读好书。
“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。
”又说：
“读书破万卷，下笔如有神”，要学会写作，就得多读些东西，多背些东西，写出长篇小说《林海雪原》的现代作家曲波说他可以背诵《三国演义》和《水浒传》的许多章节；多读书对于写好文章是有益处的，那些健康的故事、小说、散文、诗歌、戏剧以及各学科的基础知识都可能为你今后写好文章的人，他们一定要多读书，一切健康的有益的书，他都会爱不释手，一些优美的文章他甚至会背得滚瓜烂熟，现行初中语文课本中的好文章很多，如《桃花源记》、《岳阳楼记》、《爱莲说》、《陋室铭》、《绝唱》、《背影》、《春》、《济南的冬天》、《皇帝的新装》、《木兰诗》等文章不但读起来使人受益非浅；这类文章不但要读而且应熟读精读。
另外，唐诗、宋词、明清小说中的精品，鲁迅的小说、散文，老舍的小说，朱自清的散文，巴金、茅盾的小说，郭沫若的诗和历史剧，艾青、徐志摩、舒婷的诗，杨朔、冰心的散文……可以读的东西很多，当你从书的海洋里走出后，你会觉得原来写文章并不是太难。
培养学生的读书习惯，可采用在班上建立图书角、鼓励学生到学校图书室借书等方式，同时定期或不定期检查学生读书笔记，并开展“向你介绍一本好书”等班级活动进行交流，举办诗朗诵、普通话朗诵比赛等活动提高学生的阅读能力，拓展学生的视野。
第三步：
多写多练。
“三天不写手生”要写好文章还要支持不断的练习，写多了自然就会写了。
许多语文老师在这方面都有可取的经验，有的要求学生坚持写日记，有的坚持写周记，有的一周一次作文，这些都是切实可行的方法。
学习写作思想上不能懒惰；不能写了几篇进步不大就泄气了，这样是写不好作文的，拿我个人的经验来讲，只有坚持不停的练笔，才有可能提高，比如前两个学期，我坚持写了不少习作，到了上学期，我自觉自己的写作能力比原先就要提高一些，尤其在散文上的进步是可以看得出来的，像我为我校初二班“百草园”专刊写的《珍惜平凡》、《走进新时代》、《感谢平凡》等文稿就达到了一定的水平。
量的积累到了一定的时间就会发生质的改变，写作也是这样，因此，坚持不断的练习，是提高写作最关键的一步。
督促学生多写多练，可以让学生记日记、作读书笔记、周记等方式进行，还要布置一定数量的大作文。
进行定期或不定期的检查评讲。
还可以组织作文竞赛等活动发现学生，激发兴趣。
第四步：
积极投稿。
要学好写作，还要创造一个热爱写作的氛围，朱自清就鼓励学生积极投稿。
许多学校组织文学社，办刊办报的做法是可取的。
当自己的文章印成铅字的那种自豪感和在写作上的自我实现的心理满足是其它方式不能取代的。
我在毕节高等师范专科学校读书时，我们班就办了个墙报叫做“涟漪”，我们82级中文
（2）班的学生就在上面发表一些所谓的诗呀文的东西。
我在创刊号上发表的诗叫《秋叶》：
“那秋天里落下的树叶/不是因为受不了寒冷和冰雪/而是它那脆弱的神经/受不住刺激/你看，冷露轻轻一浇/它便面色枯黄/冷风微微一吹/它便瓢落在地上/假如它们能更坚强些/这世界恐怕又是另一番模样。
”十几年来，我们班44名同学中，有刘咏秋、曾居一、崔弟品等同学均在《高原》、《未来作家》、《星星诗刊》等报刊上发表诗作200首以上；孙莉、赫广义、陶家亮等人也不时有文章发表。
像我这种不时发表篇把文稿的人就更多了，饮水思源，当时班刊“涟漪”对我们班的同学的影响是非常大的。
所以创建习作发表园地是学好写作的重要一步，当通过一段时间的培养，可以鼓励部分文章成熟的学生积极向各级报刊投稿。
“一下”：
就是指导老师写“下水作文”。
所谓“下水作文”，即老师给学生作示范作文。
我的教研论文《我写“下水诗”》对这方面作了探讨，该文曾获国家级教研论文壹等奖。
在该文中我这样写道：
“我是这样做的：
按一般的教学程序教完课文后，我加了一个程序，那就是教学生仿写。
为了让学生仿写能成功，我像体育老师一样给学生做示范。
如教学郭沫若诗《天上的街市》后，我便写了《霞光》：
“小孩牧羊/抬头天上/羊儿跑到天上/低首草地/云彩来到大地吃草。
金色的羊儿/金色的草/金色的山峰/金色的小河/这世界完全变了模样/好富饶的世界啊/—小孩心里欣喜地想/这世界变化得好快好快。
为什么呀为什么/小孩苦苦地想/相信他终究会明白/一切只因为有了霞光。
”这就是写下水作文的一例。
教师写下水作文的方式是多样的，可以贯穿在整个作文教学的过程中。
总之，“四步一下”作文教学法，是一个循序渐进的作文教学法。
能充分调动学生作文的积极性，注意以学生为主体的教学思想，又让老师在教学过程中发挥了指导作用。
教学效果良好，见效较快，故笔者不管“拙愚”“鄙陋”与否，把它写了出来，供广大语文教学工作者参考。
2、范文：
油杉河风景诗四首
（一）
咏仙宇屯
靓女不怕居深山，
美景何惧处偏僻。
油杉河畔仙宇屯，
世人倾慕若蜂蝶
（二）
咏白果树
隐居雨冲千百年，
淡薄宁静又致远。
开花不愿人瞧见，
结果只为作贡献。
（三）
咏杉树王
万树丛中您为王，
多少劫难双肩扛。
腰粗丈许高数丈，
每分每厘经风霜。
（四）
咏雨冲河
陶令不知何处去，
雨冲河畔可饮酒。
四季如春百花香，
绿水清波缓缓流。
从此，他不再拒绝友谊
谢丹
灰白的天空，显得异常的平静，这是一场雪将要来临的征兆……这样的天空，不禁回忆起一些不敢再触及的往事……
那是一个早晨，飘着雪，老师领进来一个男孩，乖乖的，只是眼神并不温柔，也许冷酷是男孩的本性，他叫风。
风是一个并不讨人喜欢的人，他总是拒绝别人于千里之外，从来不会温和的和别人聊天，他就一个人坐在教室的角落，总喜欢拿着一支口琴，演奏着它的音乐。
不会认真听课，也不会和同学交流的孩子，在大家看来，是不优秀的，可是，他却每次成绩都遥遥领先。
在我们看来，他并没有朋友，唯一能接触他的，只是那只口琴。
记忆中，他总是趴在窗台上，沐浴着阳光，演奏着属于他的音乐……
一个星期以后，谁也没有看见风，老师说，风请假了。
没有谁会注意到他的不存在，因为他从来都不会和同学接触。
教室还是和以前一样，一样的人，一样的老师，只是少了许多，每个人都不会注意到风的音乐不再重复。
但是，每个人都可以哼出风经常挂在嘴角的旋律。
再一个星期，这一天又是飘着雪，天似乎也悲伤了起来，阴沉沉的。
老师组织同学们去医院看风，他得了血癌，只能活在这世界一个月……因为他爸爸妈妈不在身边，发现已是血癌晚期。
这一次，风不再冷漠，他安静的躺在病床上，微笑着看着我们，奇怪的是，他能准确的叫出全班同学的名字，也都了解全班人的性格。
在这个寒冷的冬季，风带着他的音乐离开了我们，曾经，或许风从来就没有讨厌过我们，他只是用自己的方式去理解友谊。
谁都记得他说过的：
“如果有来生，我一定不会拒绝友谊！
”我们祝福风在天堂有很多朋友……
雪依然在飘，我们知道，那是风寄来的想念……
[简评]这是谢丹同学2012年秋季学期期末考试的考试作文，评卷老师评分58分（满分60分），文章紧扣主题“从此，他不再拒绝友谊”，可以说做到了真正意义上的“主题鲜明”；文章写了一个故事，平实而生动，一个血癌患者风的故事，使文章血肉丰满，不是那种“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空”的空话套话连篇的文章；风的性格也很有个性：
内敛、充实、里热外冷、爱音乐、与常人不同，结合风的生活环境，风有这样的性格，也是必然，有一定的时代性和代表性……自然，文章的成功之处，还有许多，但仅此三点，已经不失为一篇优秀作文了。
（李林卫荐评）
父爱如山
●李莎
都说“父爱如山”，我信！
有件事一直是我心里的阴影，自从母亲走后，爸爸就一个人承担起抚养我们姊妹三个人的责任。
爸爸说：
凭他的条件，另找一个不是问题，但是我们三个还不懂人生的道路怎样走，放不下我们。
我听着，眼泪流得象自来水似的，关也关不住，我妈妈离开后，每当看着父亲的身影，觉得是那么孤寂。
人生有许多无奈，而最大的无奈莫过于无法补偿的遗憾，多少个日日夜夜，我辗转反侧，母亲离去的破碎画面又从我脑袋里面拼凑在一起。
那天晚上，母亲和父亲吵架，我躲在角落里，至于吵什么我没有听清楚，只是听见吵得很厉害，渐渐地，没有了声音。
我胆怯地走出来，问爸爸，“妈妈呢？
”爸爸用苍老的声音说着，“你妈妈不会再回来了，她不会回来了。
”我冲出门，大声呼唤着，“妈妈，你在那里，你不是说我最乖，很听话吗？
你为什么不要我。
”
事隔三年了，这件事从我脑海里渐渐消失了，今晚却无意将它又想起来。
想起近几年父亲为我们所做的一切，父亲常说：
“你们把书给我读好，就是对我最大的回报。
”如今爸爸的头上又长了白头发，爸爸一天比一天操劳，可他依然为我们日夜操劳，为的只是让我们生活好，学习好，想到这些，我的泪水又一次止不住流淌。
世界上有什么情能比父亲的情更亲？
什么爱能像父爱这样神圣这样无私！
今年春天，爸爸依然在外打工，无论白天、夜晚都在忙碌。
要开学了，爸爸又立马送钱过来，深怕我们的钱不够用，而姐姐在重庆那边读书，花费高昂，可是爸还是没有放弃，让她读职校。
父亲说当初我妈妈离开，让我姐在初三考试前大受影响，没有办法，才让姐姐去读职校。
虽然家里困难，但无论如何都要支持她。
而我们不同，还在初中阶段，必须努力学习，证明给我们的母亲看。
每当听着爸爸意味深长的话，我都不敢去面对，我怕自己做不好，会让他失望，所以我感到压力。
从此以后，我决定用学习报答、孝敬父亲。
因为我现在的实力不够，不能让爸爸享受好的生活，但我想，好点的成绩应该可以令他开心。
爸爸的开心就是我学习的动力，我每次都希望成绩好，因为除了成绩我没什么能够孝敬父亲的。
父亲对自己的每一次辛苦也丝毫没有想过，他一味的只希望我们有好的成绩与好的出路，所以，我们每时每刻都在努力，希望他看到我们的成绩时露出的是赞许和欣慰的笑容。
我不知道如何报答父亲，只能用这饱蘸深情的笔来抒发对父亲的一份孝心。
只能用优异的学习成绩来报答父亲。
3、作文不难。
只要我们建立信心，就能作文，高玉宝是世界有名作家，参军前，还是文盲，能不能作文与学历高低没有直接联系。
第二讲：
《美丽的传说》教学设计
教学目标：
一、知识与技能：
1、认识想象和联想在作文中的地位和作用。
（难点）
二、过程与方法：
2、学习想象和联想的作文方法；（重点）
三、情感太度与价值观：
3、认识家乡文化的源远流长。
教学内容及过程：
一、课题展示：
（放映幻灯片《作文指导教学》）：
二、展示教学目标：
（放映幻灯片《教学目标》）：
三、导入新课：
想象是作文的翅膀，在中国古代的文学史上，从先秦的神话传说，到唐传奇，再到明清的神话小说都没有离开过想象，下面这篇《雨冲河的传说》就是一篇想象丰富的文章。
（放映幻灯片《雨冲河的传说》）：
“四季如春百花香，绿水清波缓缓流”，雨冲河是人间天上的河。
传说在很久以前，一天，天上的芍药仙子寂寞无聊，偷闲来到人间，她看到一处有如世外桃源般的地方，一个坝子连着一个坝子，山上杉、松、柏等树郁郁青青，野花遍地是，她想，这实在是个好地方，要是有条小河，那就更好了。
“要是有条小河，那就更好了”，她想着：
人们都说红牡丹、白芍药；牡丹姐在人间留下了许许多多美丽的传说，我却什么都没有留下，我也要留下一个美丽的传说！
于是，她飞到银河边，取了指甲长短的一小节天河，随手一挥，就到几个坝子中央。
你想天上一天，世间一年；这指甲长短的天河也就成了十来里长的小河了。
在仙子挥手的那一瞬间，人们只见倾盆大雨从天而降，随着就有了这条小河，于是人们就把她叫做雨冲河。
从此以后，在雨冲河边，芍药花开的特别灿烂，那是仙子满意的笑容呢！
你要是不信，就到河边看看吧。
四、下水作文：
《故事两则》
（一）香果树的传说（放映幻灯片《香果树的传说》）：
在雨冲河边，美丽的沿河大道旁，有一棵高大挺拔的香果树，她是个美丽的传说：
很久很久以前，雨冲河边住着一户人家，只有个独生女儿，名叫香果，那时，雨冲河边的山比现在还要清，雨冲河里的水比现在还要绿，随便放个筛子、撮箕什么的就可以捕到三、五条鱼；河边还有成群的鸟兽，嘤嘤成韵，一个大自然的乐园。
在这样美好的环境中，香果出落得亭亭玉立，美丽超群，你可以尽你诗人才子的想象力也无法描绘出她天生丽质的万一。
好花刚刚长成了花蕾，采花的蝴蝶和蜜蜂就已经忙个不停，说媒的人踏断了香果家的门槛，但香果却只是摇头，摇头……
在雨冲河的河头上，也住着一户人家，兄弟二人相依为命，靠打鱼为生，哥哥叫孟龙，弟弟叫孟虎，弟弟孟虎暗暗爱上了香果，而香果心仪的却是哥哥孟龙，于是，在一个宁静的黄昏，弟弟孟虎跳进了深滩，意欲成全哥哥，哥哥孟龙因为内心的不安也跳进了深滩，香果难过至极，站在河边，一天又一天……待人们注意时，香果站的地方，已经长出了棵大树，为了纪念这个美丽的传说，人们就把这棵树叫为香果树。
千百年来，香果树青春常在。
（二）白果树的传说（放映幻灯片《白果树的传说》）：
我们这里的白果树所以这样郁郁青青，据说是当年的皇帝封赐的。
很久很久以前，朝廷开科考试，贵州才子白杏赴考，皇帝因听说夷蛮之地竟然有人赴考，便召见了白杏，皇帝问他家住什么地方，他回答说“贵州大定府”。
看长得一表人才，便赐他金，他不要；赏他银，他不收；叫他当官，他不干。
他只要了个“顶子”，证明皇帝接见过他就行了。
后来，白杏中了状元，朝廷的报子找遍了大定府的每一个角落都没有找到姓白的人家，最后看到皇上赐的“顶子”在白果树上，就把喜报挂在白果树上。
皇上得到报子们的回报，十二分的惊奇，立即升殿招贵州才子白杏见驾，白杏果然应招，跪在殿前，皇帝说：
“寡人为金，坐的金銮殿，说话是金口玉牙。
我赐你姓银，五百年后你的名望将超过寡人”银杏谢恩出朝。
五百年过去了，皇帝已经成为历史的陈迹；而银杏上了书，世界上称为活化石，名扬宇内，哪一个皇帝赶得上他呢？
五、学生讲故事。
由学生主动举手，讲三、五个故事。
六、学生作文。
（放映幻灯片《作文题目》）：
学生写一个故事，要求有具体的情节，500字以上，要充分发挥自己的想象和联想能力。
题目自拟。
注：
该教学设计取材于“人民教育出版社2007年3月第2版义务教育课程标准实验教科书——语文七年级上册第六单元162页综合性学习写作口语研究”；是通过参考教材，并结合校本实际设计的作文教学教案。
第三讲：
落花水面皆文章
教学目标：
1、培养学生作文的兴趣，使学生把作文作为自己的需要；
2、培养学生热爱大自然的美好情操。
2、教学过程及内容：
（一）范文：
（甲）地丁草的自白
我是路边的一棵不起眼的小草，名字叫做地丁，有绿绿的叶子，开着小小的紫花，而且，还是特好的败火药，但知我的人很少，识我的人也不多，有钱人，哪怕他们吃得口唇起泡，他们也只会往医院跑，那里的西药洋气；没有钱的人，他们吃得清淡，上火的机会就很少，用到我的时间本来就不多，所以，我就被遗忘在这路边，自身自灭，这是我的宿命。
我也知道，如果把我做成中成药，加上包装，保证也会得到人们的青睐，但，那需要机遇，没有人发现，我就可能永远埋没在这山野之中，许多人，恐怕连我的大名也叫不出，他们也不屑知道。
相比之下，山野中的映山红，人家花园的芍药花，就是路边的蒲公英也能得到小孩子们的喜爱，而我呢，往往被行人践踏，被世人冷落，他们根本不在意我的存在，只是用得着我的时候，把我连根拔起，放入汤锅里边，熬干我那有点小用的汁水后，又把我作为垃圾倒掉。
摘了映山红，有人会出来阻止；挖了芍药，有人会心疼，践踏了我地丁草，人们理也不会理会。
似乎我的奉献是理所当然，我被践踏蹂躏也是理所当然。
但，我不自卑，人类在不在意我，我无所谓，我不是为别人是否欣赏自己而活，我是为自然界的多姿多彩而活，只要有阳光雨露，我在什么地方都要放绿、开花；我都要和我那千千万万的同伴一起调节这世界的空气，使它更清新些，更新鲜些。
至于问我为什么要这样做？
我的回答是：
为了此生无憾！
因为：
我活过，放过绿，开过花，为这个世界做过贡献了，此生也就无憾了！
（乙）歌唱雨冲
序诗
从前的雨冲，天无三日晴，地无三尺平，人无三分银，一片贫瘠啊！
如今的雨冲，鲜花四季开，游客四方来，山水四处金，人间天堂啊！
雨冲的变化大啊，一类贫困乡，变成了人间天堂！
雨冲的发展快啊，两个副县级管委会在这里开始谱写新篇章！
新房歌
从前我家住在沙家坡，住的茅草房，天一下雨，山就要垮，过了一天就担心第二天；
如今政府迁我到雨冲河，白墙青瓦好舒服，天晴不怕太阳晒，下雨雨又淋不着；
吃上共产党的低保，无儿也跟有儿有女一样，我从内心感谢中国共产党。
——这是五保老人蔺老伯的声音。
中国共产党好，处处为着百姓想，为人民服务，今天的政府做得最好，
无粮送粮，无房建房，养牛养鸭干部来指导，哪朝哪代能把这样的好事找？
——贫困老党员曾大叔一脸阳光。
看看吧，雨冲河边，从前不过十来栋土墙房，下雨就怕屋漏雨，如今黔西北民居几百户，
亮亮的柏油路，红红的霓虹灯，青青的杨柳，华贵的玉兰、银杏、香樟树……
看看吧，大方县的第一个乡镇广场，雨冲河边靓丽的河滨大道，周小丽她们优美的舞姿，
农贸市场上丰富的菜肴，还有购物超市、农家乐、酒店、旅馆好多好多……
河水清清，柳叶成荫，山环水绕，特色民居。
有诗人作诗：
“陶令不知何处去，雨冲河畔迎春风。
”
有文人填词：
“杨柳岸，四季如春，绿水清波，雨冲河——人间天上河。
”
银杏词
沉睡千年的古银杏，你的传说多而又多，历史的风风雨雨，你是见证人，淡薄宁静，是你一贯的品性；因为你厚重的文化底蕴，你名扬宇内，你是中国境内最大的一片天然银杏林！
如今政府为你布置了新居，你的门前的小路已经铺上青砖，你的周围已经围上了得体的栅栏，你的四周已经种上了青草、月季和玫瑰……在多少游人的眼里，你就是世间最美，在多少摄像机里，你就是世间最靓丽。
我爱你春天里嫩嫩的绿叶，上亿片美丽的绿叶，山一样有序地叠放在一起，美丽、雄伟、漂亮这些词在这里，都显得苍白无力！
我爱你秋天里金黄的颜色，那累累的果实真是让人留连忘返，是世间难得一见的美景，如果在叶子刚黄，没有落下的时候，照下你的倩影，那简直就是一座金山哩！
银杏林，你是油杉河景区里的一个亮点；
白果树，你是油杉河景区十几个景点中靓丽的一个！
田野曲
绿水青山何其多，雨冲的山最绿，这里是天然大花园，这里处处都是天然大盆景。
如今乡政府调整产业结构，一万亩中药材，一万亩经果林，一万亩牧草，上万亩的玫瑰……
让这里鲜花盛开，使这里硕果累累。
让这里的农民走出贫困，使这里的老百姓真正实惠。
山上的福建柏保护起来了，红豆杉、香樟树等多种植物生出了幼苗；鸟、兽、猴子们又有了家；退耕还林的政策好啊，学大寨砍光的山坡上，如今又是幼林一片；俊男靓女们刚从浙江或深圳回来，劳务输出让他们尝到了甜头，但他们依然不无遗憾地赞叹：
还是家乡的空气好，也还是家乡的人最亲！
油路颂
蜀道之难，难于上青天；油杉河交通不便，也曾是举世有名。
有人说：
“要致富，先修路”，雨冲跨越的起点就是修路，老百姓慨括得好：
万众一心一条竹大路改变了雨冲，众志成城一条油杉路让雨冲出现了奇迹。
从1996年至今，雨冲人发扬了战天斗地的精神，修了几百里公路。
雨冲愚公赵华明，带领村民人工打穿洞，那简直是二十一世纪的神话，是人间奇迹！
如今村村通油路的工程正在推进中，油杉河人，出门难的历史将一去不复返！
如今的油杉河人，去大方、去金沙、去黔西也是家常事；去贵阳、去昆明、去北京同样可以美梦成真！
不，我们要让大方人来油杉河，我们要让贵阳人来雨冲；
我们要让北京人到油杉河，我们要让外国人也来雨冲！
前不久，七国游客就到油杉河一游；省委书记栗战书来到雨冲、赞赏雨冲！
路通了，北京的温暖直达油杉河；
路通了，北京的春风吹绿了雨冲！
油杉河大合唱
雨冲就
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