新人教版六年级上册语文基础复习词语日积月累课文.docx

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新人教版六年级上册语文基础复习词语日积月累课文

人教版六年级上册语文复习资料（蓝精灵复习过关）

第一单元

一、【词语盘点】★听写

qīngshuǎngyínsòngchànghèpùbùdǒuqiàotǐngbáshēnqūjīngzhì

（）（）（）（）（）（）（）（）

yùnhánàomìxiákèjìngmìzhuīsuíxiǎoxiàngqiàolìhōngkǎo

（）（）（）（）（）（）（）（）

yīnyùnyǎnzòutànsuǒqínmiǎnmànyóuqīnwěndégāowàngzhòng

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jīnjīnlèdàobiéyǒushēnyìzuǒchōngyòuzhuàngyìwèishēnchángpángrándàwù

（）（）（）（）（）

xíngsècōngcōngshénqíyōuyǎbiànrènqīngxīnhuānyuèqīngcuì

（）（）（）（）（）（）（）

níngjùèzuòjùqímiàowúbǐbùjūyìgéniánguòhuājiǎ

（）（）（）（）（）

二、【日积月累】★默写

三、【课文掌握】

★第1课《山中访友》（★背诵全文，默写课文3、4、5段及课后题）作者：

重点问题：

①啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?

★默写

②走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

★默写

中心思想：

作者与“山中朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了。

第2课《山雨》★背诵5、6、7段

作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图，字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那份浓浓的喜爱之情。

课文是按雨来、雨中、雨后的顺序写的。

★第3课《草虫的村落》（★背诵5、6段）

中心思想：

作者以的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对、对的之情。

第4课《索溪峪的“野”》★背诵2段

题目中的“野”意思是“野性的”，是天然的、自然的意思。

作者认为索溪峪的美就在于它的“野”；它的野体现在四个方面：

山是，水是，动物是，人也变“”了。

本文围绕索溪峪的“野”，依次描绘了那儿的山、水、野物及人的“野”，体现了一种天然之美。

表达了作者对索溪峪自然景色的无比喜爱和轻松愉快的心情。

第二单元

一、【词语盘点】★听写

jiéchūxiūzhùshèjìshīgōngzǔnáokòngzhìhōngdòngjiānjù

（）（）（）（）（）（）（）（）

yìránchǎnpíngmiǎnlìèlièníjiāngchàdàozhēnzhìbìmiǎn

（）（）（）（）（）（）（）（）

ménglóngqīliángyǐnyòngqiánglièjūyōngguānxuányáqiàobì

（）（）（）（）（）（）

kuángfēngnùháorěrénjīxiàoqǐnbùānxísīcháoqǐfúkějiànyìbānkāncè

（）（）（）（）（）（）

tiáojiéchénmènfēnxiǎngfúyǎngchūnjiérèliègāngjìnglǐnglǜefùsū

（）（）（）（）（）（）（）（）（）

xiānqūmíliànzhuāngdiǎnjīngtànbìkōngrúxǐbōtāoqǐfúshuǐluòshíchū

（）（）（）（）（）（）（）

二、【日积月累】★默写

三、【趣味语文】★背诵

一一一一位一一一一场一江一江

四、【课文掌握】

★第5课《詹天佑》（★背诵4段，默写课文4段句子及笔记）

1、重点问题：

（★听默句子及笔记）

（1）课文是从三个方面来叙述主持修筑的过程：

（）、（）、（）。

★听写

（2）詹天佑开凿采用的是（）开凿采用的是（）。

★听写

①詹天佑经常勉励……之口。

” ★默写句子及笔记

②遇到困难……失掉信心。

★默写句子及笔记

中心思想：

课写了我国杰出爱国工程师詹天佑克服重重困难主持修筑京张铁路, 表现了詹天佑的爱国主义精神和卓越才能，反映了中国人民的智慧和力量。

人物评价：

詹天佑是一个（）的人。

★背笔记

★第6课《怀念母亲》★背默笔记

1、作者：

《》★听写

2、重点问题★背默笔记

（1）“我的祖国母亲，我是第一次离开她。

不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。

（“频来入梦”是什么意思?

你知道祖国母亲“频来入梦”的原因吗?

）★默写笔记

（2）然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。

（为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的?

）★默写笔记

中心思想：

本文表达了作者对亲生母亲永久的思念和悔恨，对祖国母亲不变的爱意和崇敬。

写作方法：

课文以（）的形式，介绍了作者对两位母亲——（一位是，一位是）

第7课《彩色的翅膀》（★背诵13、17段句子，默写13段句子及小高的话及含义）

通过宝石岛观察通讯站信号兵小高回家探亲，在从黑龙江探亲返回的路上，提了一纸箱小昆虫带回小岛的故事，赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。

《彩色的翅膀》课题有两层含义：

一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆虫，强调了这些小昆虫在改造海岛环境、丰富战士生活方面所起到的作用。

二是以彩色的翅膀象征战士丰富多彩、富于革命理想的生活。

①战士们都笑着……战士的心田。

★默写句子

答：

这两句话写出了战士们收获西瓜后喜悦、激动、自豪的心情，表现了他们对自己劳动成果的珍爱。

②他笑嘻嘻地说……安居乐业。

”★默写句子及含义

第8课《中华少年》★背诵全文

抒发了作为中华少年的由衷自豪之情，表达了中华少年建设中华的坚强决心。

“雪莲”喻指纯洁，“海燕”喻指勇敢乐观，“雏鹰”喻指抱负远大，“山丹丹”喻指热烈顽强。

第三单元

一、【词语盘点】★听写

shūshìgēbǎnmiánqiǎngbàoyuànqīngtīngxiānqǐkuíwúsīpò

（）（）（）（）（）（）（）（）

dǎoméiyánsùyōulǜshénshèngyōuyōuzhuāngzhòngyíshìbàoqiàn

（）（）（）（）（）（）（）（）

liūzǒujièyìzhuīwènhuāngtángshēngwànggēshěshīlínlín

（）（）（）（）（）（）（）

xīnjīngròutiàozìyánzìyǔzìzuòzìshòuféngféngbǔbǔdàchīyìjīngcánjí

（）（）（）（）（）（）

shòuxuēkuānhòuzhānghuángjiélìtàiránqiǎngzhìmángránquànzǔ

（）（）（）（）（）（）（）（）

jiāohuángzháomíxiūlǐrúyuànliúliánwàngfǎnshēnwúfēnwénliūzhīdàjí

（）（）（）（）（）（）（）

shízhǐliánxīnnùmùyuánzhēngxìnggāocǎiliènàixīn

（）（）（）（）

二、【日积月累】★默写

三、【课外书屋】★默写

（）————《》（）————《》

（）————《》（）————《》

四、【课文掌握】

★第9课《穷人》★背默课文8、9段，

1、作家作品：

这是（）著名作家（）写的一个（短篇）小说。

★听写

主要作品有《安娜·卡列尼娜》、《战争与和平》、《复活》等。

2、★默写段落：

（桑娜脸色苍白……她什么也不顾了。

）

3、重点问题：

（★背笔记1-6）

（1）她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。

（这样做是指什么？

）

答：

这样做是指收养西蒙家的两个孤儿，把他们抚养成人。

★背笔记

（2）为什么桑娜“忐忑不安”？

★背笔记

答：

“忐忑不安”形容心神不安定的样子。

因为桑娜没有经过丈夫的允许，就抱回了西蒙家的两个孤儿，

而自己家的生活已经非常艰苦了，自己这样做会给丈夫增加负担，她担心丈夫回来后不知该怎么说这

件事，所以桑娜忐忑不安。

（3）两个人沉默了一阵。

（为什么沉默？

）★背笔记

答：

桑娜不知该如何告诉丈夫收养孤儿的事；渔夫还沉浸在与海浪搏斗的恐惧中，心有余悸。

看到桑娜沉默，所

以自己也不说话了。

桑娜沉默了。

（为什么沉默？

）

答：

把西蒙死去的消息告诉了丈夫，等待丈夫的决定。

（4）事情难办——认真考虑——初步决定——下定决心★背笔记

（5）哦，我们，我们总能熬过去的！

快去！

别等他们醒来。

（渔夫是个怎样的人？

“我们”为什么不能去掉？

）

答：

①说明渔夫有一颗宁愿自己受苦，也要帮助他人的高尚的心。

②因为这两个“我们”其实是渔夫对妻子桑娜说的话。

他自己为了抚养西蒙家的孩子，准备付出更多的努力，

也希望妻子能够支持他的决定，能够和妻子一起抚养西蒙的孩子。

★背笔记

品质：

赞扬了（）和（）品质。

★默写

第10课《别饿坏了那匹马》（★背默笔记）

主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下“我”的马草，让“我”继续看书的事。

赞扬了残疾青年不计一己得失、想方设法让“我”读书的良苦用心，表达了“我”得知真相后的感激之情。

“别饿坏了那匹马。

”★默写笔记

★第11课《唯一的听众》（★背默笔记）作者：

落雪

重点问题：

（1）“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。

如果不介意我在场，请继续吧。

”★默写笔记

（2）有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。

我也常常忘记她是个聋子。

★默写笔记

（3）她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……★默写笔记

中心思想：

本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。

★背笔记

第12课《用心灵去倾听》课文真实地记录了“我”与问讯处工作人员苏珊交往的过程，赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良品质，表达了“我”对苏珊的深切怀念之情。

第四单元

一、【词语盘点】★听写

yáowàngjīngyíngzīyuánkuàngwùēncìjiézhìkūjiélànyòngwēixié

（）（）（）（）（）（）（）（）（）

zhǐwàngshèxiǎngyímínpòsuìmùdǔshèngjiéjùnmǎxióngyīng

（）（）（）（）（）（）（）（）

chánchánhuídàngzīrùnsōngzhībǎoguìzīyǎngyīngérjuànliàn

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héǎikěqīnshǎnshǎnfāguāngzànglǐzhǔchíyǔdiàobēijùzhìlǐ

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guīsùdàngyànglǐngwùtāotāobùjuéyíxièqiānlǐfēnzhìtàlái

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shìwàitáoyuáncóngtiānérjiàngshàndàifēngyǔtóngzhōushēngmìngchuíwēi

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二、【日积月累】★默写

三、【成语故事】★默写

竭泽而渔：

、。

竭泽而渔，原指放干了池水去捉鱼。

比喻。

四、【课文掌握】

★第13课《只有一个地球》（★背诵1、8、9段及笔记）

★道理：

。

重点问题：

（★背诵1-4笔记）

（1）课文是从哪几个方面来说只有一个地球的？

★默写

答：

课文从以下三方面说明：

。

（2）我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！

答：

这句话突出了保护地球生态环境的重要性。

说地球“可爱”，是因为地球无私地养育着人类，孕育着万物。

而“破碎”说明因各种原因人类对地球造成的伤害，使句子生动形象，引起人类警示，突出了保护地球的紧迫性。

（3）人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。

答：

“本来”即原来。

“本来”一词点明这些资源原来是可以再生的，但人类无节制地开采和破坏却改变了它们。

（4）科学家已经证明，至少在以地球为中心的４０万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。

答：

“至少”指最小的限度。

“至少”一词点明了到现在为止，宇宙中只有一个地球，人类不能移居到别的星球。

警告人类，地球是唯一适合人类生存的星球，我们应积极保护它。

第14课《鹿和狼的故事》本文讲了美国总统为保护鹿群而猎杀大量的狼，造成森林生态系统的不平衡而带来森林的巨大灾难。

结果鹿不但没受到保护，反而数量锐减。

告诉我们人类应该尊重生物界的相互关系,必须维护地球上的生态平衡。

美国总统：

。

★听写

阐明了自然界的每一种生物都有自己的角色，，。

★默写道理

★第15课《这片土地是神圣的》（★背诵全文及笔记、默写2、11段）

1、作者：

★听写

2、默写段落:

★默写课文第2段、第11段（启发）

3、重点问题：

（★背笔记1-5）

（1）我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。

★默写笔记

（2）我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。

★背笔记

答：

这句话再一次表明了人类与大自然紧密相连的关系，同时也告诉我们：

不应该以旁观者的姿态去面对，而应该用主人的身份去保护自己的家园。

（3）“任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。

★背笔记

答：

地球是人类的家园，人类生活在大地上。

如果家园受到破坏，而人类不能及时醒悟，不懂得及时补救，挽回，那么任何对大地的影响，对地球的伤害，都将演变成对人类自己的伤害。

所以任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。

这句话直接点明了人类的生存与大地的密切关系。

（4）“大地不属于人类，而人类是属于大地的。

”★背笔记

答：

大地是属于世间万物的，人类只是其中的一部分；人类的生存，依赖于大地的给予，所以大地不属于人类，而人类是属于大地的。

（5）溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。

★背笔记

答：

水是生命的源泉，因为祖辈的不懈努力，水资源菜不被破坏，提醒我们要爱护水源，就像尊重人类的祖先一样。

4、中心思想：

本文是印第安酋长西雅图的著名演说，他生动形象地描述了人类与大地上河水、空气、动植物等的血肉关系，强烈地表达了印第安人对土地无比眷恋的真挚情感。

第16课《青山不老》课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用１５年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福于后代。

第五单元

一、【词语盘点】★听写

chúfángcìweichùshengyítǐwǎnliánzhìjìngàifǔtuánjùqíngjié

（）（）（）（）（）（）（）（）（）

jìxingbǎocúnyīnàndīwēihányìshēnàoxiángxìkūshòushìshì

（）（）（）（）（）（）（）（）（）

wénzhāngkésoumínghuǎnghuǎngshīshēngtòngkūhúlúntūnzǎozhāngguānlǐdài

（）（）（）（）（）（）

mǎmǎhuhǔhuǎngrándàwùběifēngnùháocōngcōngmángmángbǎojīngfēngshuāng

（）（）（）（）（）

yīnqínshīyèjiǒngxiānghòushimiáotoumiànkǒngqīngshìdǒuránjiānkǔ

（）（）（）（）（）（）（）（）（）

ruǎnmiánmiánniúmáoxìyǔjiéjiébabā

（）（）（）

二、【日积月累】★默写

三、【课文掌握】

★第17课《少年闰土》——《故乡》（★背诵课文段落及笔记、资料袋）

1、作家及作品：

鲁迅原名，字，浙江人。

1918年5月，首次用“鲁迅”作笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《》。

他一生创作和翻译了许多作品，如小说集《》《》《故事新编》，散文诗集《》，散文集《》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》。

课文选自他的小说《》。

鲁迅以笔为武器，战斗了一生，被誉为“”。

毛泽东评价他是伟大的、和，是中国文化革命的主将。

2、默写段落:

★默写第1段

解释字词：

其间：

无端：

希奇：

★默写

3、重点问题:

★背默1-3句子及笔记

（1）闰土向我讲述了哪几件事？

表现了闰土怎样的特点？

四件事：

对应特点：

（2）我素不知道……出卖罢了。

★默写句子及笔记

（3）他们不知道……四角的天空。

★默写句子及笔记

人物评价：

闰土是一个（）的农村少年。

★背默

★第18课《我的伯父鲁迅先生》作者：

。

重点问题（★背1-4笔记）

（1）《我的伯父鲁迅先生》课文主要记叙了作者回忆鲁迅先生的哪几件事?

★默写

答：

叙述了四件事：

（2）理解“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？

”这句话的含义。

★背笔记

答：

“四周黑洞洞的”，比喻当时社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由都没有。

“碰壁”是指与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。

反映了鲁迅先生革命的乐观主义精神。

（3）伯父摸着胡子，笑了笑，说：

“哈哈！

还是我的记性好。

”★背笔记

答：

伯父表面上夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。

启发教育“我”

要认真读书。

（鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。

）

（4）这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他

变得那么严肃。

答：

这里两个“清清楚楚”强调了当时的情景，给“我”印象之深。

这句话表现了鲁迅显示对旧社会的痛恨，对

劳动人们的极大同情。

人物评价：

鲁迅先生是一个（）的人。

★默写

第19课《一面》这篇课文讲述了１９３２年秋天，“我”在上海内山书店见到鲁迅先生一面的事，表现了鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格，抒发了对鲁迅先生真挚而又深厚的爱戴之情。

第20课《有的人》这首诗不只是单纯写对鲁迅的怀念，而是通过与鲁迅截然相反的“有的人”的对比，批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者，热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神，号召人们做真正的有价值的人。

第六单元

★背默4首古诗及书下注释

1《》

昔：

矣：

依依：

思：

霏霏：

2《》【】

乃：

发生：

潜：

润物：

野径：

花重：

锦官城：

3《》朝

西江月：

黄沙：

别枝惊鹊：

社林：

见：

4《》

天净沙：

飞鸿影下：

第七单元

一、【词语盘点】★听写

sùliàobǐnggānjiézòuyuèpǔjíxiángqǐpànrìkòuhuáguìyīngwǔ

（）（）（）（）（）（）（）（）（）

qìgàishānggǎncāngmángyìyángdùncuòxiāngyīxiāngsuíjiāozàobùān

（）（）（）（）（）（）

juānkèjiǔbiéchóngfénghéngzāobúxìngzhèněryùlongyùxuèbóshā

（）（）（）（）（）

shíbēijísùmànbùjīngxīnxiánguàngchǔbèigāncuìshīzōng

（）（）（）（）（）（）

lěngqīngqīngzhījuéyuángùàndànxiāoshòukōngluòluòkūxiàobùdé

（）（）（）（）（）（）（）（）

guāngtūtūqiānfāngbǎijìzhígōugōubùgānluòhòuchángtúbáshèdàyáodàbǎi

（）（）（）（