六雅相关参考内容 1.docx

六雅相关参考内容 1.docx

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六雅相关参考内容1

“‘六雅’养成教育评价方式创新运用实践研究”,是学校为落实教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见；为进一步贯彻落实区、中心学校关于创建“学生日常行为规范”示范学校工作精神，加强学生五会养成教育（会说话、会走路、会讲卫生、会学习、会健身）；为践行“和雅”文化，打造“和雅校园”；为传承鸦鹊岭镇的“丝竹”文化，打造文明乡镇的需要。

以“六雅”养成教育为抓手，规范学生全方位德言行，创新各项评价方式，激励学生优雅地成长。

一雅为说雅言

学校倡导学生使用普通话，以晨会、思品课为教育核心，让学生学会使用文明用语，学会在不同场合说恰当得体的话，时刻提醒学生学习和应用文雅的语言。

从而修炼心存幸福、阳光平和心态，修炼妙趣横生、恰当得体语言。

二雅为走雅步

学校利用各种集会、安全教育大会、宣传标语等多种途径号召学生注意交通安全，上下楼梯靠右行，走路慢步轻声，不践踏草坪，不疯赶打闹，集会、上下操、进餐排队有秩序，使自己有儒雅的行为。

从而修炼气质高雅、文明安全的意识。

三雅为读雅文

学校利用校园广播、校本课程、大课操间诵读经典，培养学生良好的学习习惯、鼓励学生创造优良的成绩，同时学校鼓励学生参加演讲、演唱、书法、绘画、丝竹等活动，提高学生综合素质。

从而修炼读万卷书、我自高雅的学识；修炼和而不同、各雅其雅的智慧。

四雅为保雅洁

学校利用团总支、学生会等多管齐下，培养学生良好的个人卫生习惯、创造洁净优雅的校园环境，提高个人形象。

从而修炼端庄儒雅、朴素大方的形象。

五雅为塑雅体

学校重视学生身体素质的培养，坚持上好每一节体育课，坚持三操一课外活动，倡导学生每人掌握至少一门运动技能，使每一个学生有强健的体魄、旺盛的精力。

从而修炼鲜明唯美、逗人喜爱的个性；修炼我即团队、团队即我的合作意识。

六雅为炼雅德

学校通过教室文化、寝室文化、校园环境文化等阵地，对学生进行全方位的文化熏陶，开展感恩父母、感恩老师、感恩社会活动，培养学生良好的社会公德和家庭美德。

从而修炼心怀感恩、以德服人的品行。

　　创新“六雅”评价，才能激励学生不断完善自我，才能激发教师、家长、社会人员参与管理，从而达到全员育人的目的。

一是运用“六雅”个人与小组捆绑晋级评价。

班内干部－－小组－－个人，人人做雅人，小组皆为雅，组组皆竞争，一周一比谁最雅，只有通过相互督促，互相竞比的形式，才能进一步让生生言行向雅。

二是“六雅”班级与教师捆绑晋级评价。

校内学生会、寝管员、值日领导－－班主任－－任科老师－－班级科代表－－小组－－个人，班班是雅班，学校皆为雅，班班皆竞争，一周一评哪班是六雅，只有通过评价，才能进一步让各班各生言行向雅。

班级学科教师有责任和义务对班级学生进行管理和评价，全校一盘棋地规范学生全方面行为，为创建和雅校园尽一份力，发一份光。

所有老师均参与班级管理，学期末汇总，教师所带学科该班是几雅班级，教师考核为几雅教师，进入教师四位一体评价考核的师德考核那一块。

班级是六雅班，任科老师则为六雅之师，班级为五雅班，任科老师则为五雅之师。

三是家长、邻居对学生行为监督评价。

只有真正做到学校、家庭、社会三结合教育，全员育人的目的才能达到。

期中期末以发放调查问卷的形式，家长、邻居对学生进行六雅表现进行评价。

家长、邻居的评价奖作为评选“形雅大使”的一个否决依据，凡在校雅，在家、在社会中有不雅行为的，取消表彰资格。

四是教师对学生的综合素质评价。

学校将六雅评价细则32条与宜昌市初中生综合素质内容评价体系144条相融合为176条，老师们每月底通过多多社区根据学生表现逐项评价。

班主任再利用班会课展示给学生看，督促学生有则改之，无则加勉。

五是一周一比，一月一评，期中期末评选“形雅大使”个人。

“形雅大使”必须做到每周每月都能做好六雅，真正是同学们心中的楷模表率。

此称号是作为终身荣誉授给学生，授誉学生照片和寄语（或自我激励语）张贴在学校荣誉墙。

无论到哪一年他再回到学校，都能看到自己当年的音容笑貌。

鸦鹊岭初中六雅教育家长对学生的评价

尊敬的家长：

我校正开展“六雅”教育，即说雅言、走雅步、读雅文、保雅洁、健雅体、炼雅德，希望我们的教育能对您的子女的将来起到良好的作用，也希望您支持学校工作，积极参与学校的评价，谢谢您！

也欢迎您提出保贵的意见和建议！

学生姓名

班级

家长姓名

评价时间

在相应栏内划钩√

评价内容

类别

评价

1、待客热情，礼貌称呼、起立迎送。

说雅言

做得好（　）

做得一般（　　）

做得差（　　）

2、经常把生活、学习、思想情况告诉父母。

说雅言

做得好（　）

做得一般（　　）

做得差（　　）

4、外出时要向父母说清到什么地方去，什么时候回来，不让家长着急，不欺骗家长。

说雅言

做得好（　）

做得一般（　　）

做得差（　　）

5爱护花草树木、不践踏草坪，不随意攀摘花木。

走雅步

做得好（　）

做得一般（　　）

做得差（　　）

6.上学、回家途中遵守交通规则，不翻越栏杆、不闯红灯、不横穿马路、不在马路上玩耍。

不乘坐“三无”车辆。

走雅步

做得好（　）

做得一般（　　）

做得差（　　）

7.读书、写字姿势端正。

读雅文

做得好（　）

做得一般（　　）

做得差（　　）

8.自觉、独立完成家庭作业。

读雅文

做得好（　）

做得一般（　　）

做得差（　　）

9.个人床铺整理规范。

保雅洁

做得好（　）

做得一般（　　）

做得差（　　）

10.个人讲卫生。

保雅洁

做得好（　）

做得一般（　　）

做得差（　　）

11.主动帮家长搞力所能及的劳动。

健雅体

做得好（　）

做得一般（　　）

做得差（　　）

12、不顶撞家长或长辈。

炼雅德

做得好（　）

做得一般（　　）

做得差（　　）

13.未经家长允许不许把家中贵重东西拿出去。

炼雅德

做得好（　）

做得一般（　　）

做得差（　　）

14.电脑、手机玩的有节制。

炼雅德

做得好（　）

做得一般（　　）

做得差（　　）

家长建议：

学生姓名

班级

邻居姓名

评价时间

在相应栏内划√

评价内容

类别

评价

1、回家相遇礼貌和您打招呼

说雅言

做得好（　）

做得一般（　　）

做得差（　　）

2.爱护您周围的花草树木、不践踏草坪，不随意攀摘花木庄稼。

走雅步

做得好（　）

做得一般（　　）

做得差（　　）

3.经常看见其独立完成家庭作业。

读雅文

做得好（　）

做得一般（　　）

做得差（　　）

4..个人卫生较讲究。

保雅洁

做得好（　）

做得一般（　　）

做得差（　　）

5.看见其主动帮家长搞力所能及的劳动。

健雅体

做得好（　）

做得一般（　　）

做得差（　　）

6、和邻里之间友好相处、不发生矛盾。

炼雅德

做得好（　）

做得一般（　　）

做得差（　　）

7.电脑、手机玩的有节制。

炼雅德

做得好（　）

做得一般（　　）

做得差（　　）

邻居建议：

要求

岗位（责任人）

时间

升旗

进出场上下楼梯靠右行；衣服穿着整齐，快静齐；严肃；仔

校政值日第一人，负责记载班主任到岗；第二人教学楼一负责记载学生

周一进校到升旗结束

细聆听国旗下讲话；升旗时禁止一切活动；升旗前清洁到位

表现第三人教学楼二负责记载学生表现

早操

进出场上下楼梯靠右行；队形站成直线，做操动作规范，

体育老师和在校政值日第三人操场、清点人数；校政值日第一人，在教学

衣服穿着整齐，快静齐；跑操4人一排，前后左右对齐，

楼一处，负责记载班主任到岗、同时记载学生；第二人男寝处负责记载

6：

50－7：

10

像军人出操一样，各班全员参与，有病的站主席台前

学生表现；

三餐

不跑步进餐；餐厅门口自觉排成两列走进去；自觉排队并

校政值日第一人，站在门口排队，负责记载班主任到岗；第二人第一窗

无第四节课的各餐必

保持队形，切忌疯赶打闹，相互缠抱，相互挤挨、推搡，

口处调配，校政值日第三人在窗口二处，值日班主任第三人窗口三处、值日

须提前2分钟到各自

以免影响他人进出；排队、进餐时说话轻声并保持坐姿；

班主任第四人窗口四处，班主任第一人前门，第二人后门，其他班主任

位置

自觉遵守光盘行动；清洗盘后放盘轻、稳

各自汤桶处看纪律；学生会负责清洗池

课间十分钟

切忌疯赶打闹，相互缠抱，相互挤挨、推搡，说脏话；预备

各年级班主任值日和学生会值日；路明佑督促学生会；年级组长巡查

每节课下各年级、

铃响后仍慢慢腾腾的.高声喧哗的。

不向任何地方丢东西。

各楼层必须有人

上课（自习）

坐姿、摆放

各科任老师、巡课检查、年级组巡查

课间操

进出场上下楼梯靠右行；队形站成直线，做操动作规范，

体育老师和在校政值日第三人操场、清点人数；校政值日第一人，在教学

校政值日提前2分钟

衣服穿着整齐，快静齐；跑操4人一排，前后左右对齐，

楼一处，负责记载班主任到岗、同时记载学生；第二人男寝处负责记载

到达各指定位置

像军人出操一样，各班全员参与，有病的站主席台前

学生表现；

午休前

切忌疯赶打闹，相互缠抱，相互挤挨、推搡，说脏话；预备

各年级班主任值日和学生会值日；路明佑督促学生会；年级组长巡查

各个年级必须有人

铃响后仍慢慢腾腾的.高声喧哗的。

不向任何地方丢东西。

（第一人作好安排）

午休

按时午休；午休期间禁止进进出出；午休结束前不高声喧哗；

校政值日第一人，负责记载八年级班主任和学生表现；第二人负责记载七年

午休开始、中途、结

不影响他人他班

级；第三人负责记载九年级；班主任值日负责各年级；年级组长巡查

束，三遍巡查

眼保健操

按时按质完成

各年级组长巡查

晚自习前

切忌疯赶打闹，相互缠抱，推搡，说脏话；预备铃响后仍慢

校政值日第一人，负责记载八年级学生表现；第二人负责记载七年

各个年级必须有人

慢腾腾的.高声喧哗的。

包含寝室、操场。

不丢东西。

级；第三人负责记载九年级；班主任值日负责各年级；年级组长巡查

就寝

自习铃下迅速离开教室；在寝室动作迅速，遵守熄灯铃声；

校政值日第一人，在男寝处负责记载班主任和学生表现；第二人负责到男寝

班主任晚上查寝时间

不在寝室内高声喧哗；不在寝室说脏话、疯赶打闹等；室

楼上巡查，第三人负责到女寝巡查；班主任到各寝室；学生会各楼层负责；

9：

20—9：

50，九年

长作好不听招呼人员的记载，作为清理对象

注意严格按作息时间

级9：

50—10：

10

周五放学

集合快静齐，队形直，上车成队，出本部门成队，班主任

邓烈奎组织放学；林杰负责乘车和校门安全；王发军负责记载学生表现和

进行曲响到学生全部

带学生出校门，学校领导带学生成队上车

班主任到岗；班主任站到班级前；各校委会负责清点各线路人员上车

离校

外貌

穿戴整洁、不暴露、不穿奇装异服；头发合乎规范；不佩

全体校委会

听通知集中检查

戴首饰；不涂指甲等

文化

教室布置要雅、寝室布置要雅，不求高档，只求适用，看

各班班主任负责和美术老师协商内容；

10.16日检查

上去爽目，教室寝室都要布置，七八年级为主，九年级把

抽近两周的美术课布置（美术实践课）

教室弄干净就行，所有教室不乱张贴，要贴就办成专栏

政教处检查

清洁

清洁区、教室、寝室符合各项标准，周二组织有序

路明佑和学生会检查；巡课检查；平时抽查

商店

吃零食有节制；不乱丢乱扔；不把零食带到其它地方

政教处每天抽查

“六雅”教育内容及实施评价办法

一.各分项评分（各班班委会、寝室长、科代表，由班主任指定专人负责）

说雅言：

1、举止文明。

不骂人，不说脏话。

2、不听、不唱不健康的歌曲。

自觉抵制黄、赌、毒。

3、使用礼貌语言，学会自觉使用“请”“您好”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等文明用语，与人谈话不许用“喂！

”、“嘿！

”等代替称呼。

4、课外提倡使用普通话

5、同学之间团结友爱，不讽刺、挖苦同学，不称呼侮辱性绰号。

与同学发生矛盾时多做自我批评。

6、不在教室和宿舍，课间大声喧哗。

集会时不大声喧哗（重点是两操集合及周一升旗、周五放学、各种活动）。

走雅步

（1）上下楼梯、过楼道、上厕所等靠右行，懂得礼让。

不要超过分道线，无分道线，转弯抹角、进门、交叉口等地要有预见性，防备有人突然窜出。

别人上课、午休、自习期间在走廊、楼道等公共场所慢步、轻声靠右行。

（2）校园内不追逐打闹、横冲直撞。

不翻爬围墙、楼梯及走廊栏杆。

（3）爱护花草树木、不践踏草坪，不随意攀摘花木。

（4）走路时注意前方，留意地面，不要倒行，防撞到别人。

走路、上操如遇特殊情况需停，要让到无行人一方。

（如系鞋带等现象）

（5）自觉遵守就餐秩序，依次、有序，按指定线路走，不要跑步，依次排队，不推挤，不插队，不大声喧哗、嬉戏打闹，留出出来线路。

文明就餐，在指定的餐桌就餐，餐桌上下不得扔任何食品及纸巾等，一律自行清走，就餐时保持安静，不打闹，不随意走动。

（6）上学、回家途中遵守交通规则，不翻越栏杆、不闯红灯、不横穿马路、不在马路上玩耍。

不乘坐“三无”车辆。

分值：

翻爬围墙、楼梯及走廊栏杆每人次扣两分，其他每人次扣一分。

健雅体1、坐、立、行走、读书、写字姿势端正。

2、认真参加“三操”和集会，做到快、齐、静。

动作准确到位，不嬉戏打闹。

3、每个学生都有一项自己感兴趣的运动项目，并掌握一门运动技能。

4．每次集体活动按时就位，不迟到不早退。

读雅文：

1.课前预习、准备习惯

学生在每次上新课前自觉地进行预习。

对要学的知识作一个初步的了解；把学习的难点、重点和不懂的地方记下来，这样在上课时就可以有的放矢地带着问题听课。

学校实行三分钟预备铃制度要求学生听到铃声后，立即停止户外活动加快步子走进教室；迅速到座位上把学习用品轻放桌子上指定的位置；身子坐端正停止讲话眼睛注视前方静待老师进堂上课。

每天由班级值日生负责检查并统计。

2、认真听课、积极思考的习惯

课堂学习时要求学生做到：

专心听讲，不讲废话不做小动作；听课时积极思考要一边听一边想并做好笔记；不懂多问，积极参与课堂讨论；回答问题先举手，得到允许后站起来发言，发言时声音响亮；别人发言时要认真仔细地听，虚心学习，取长补短。

早晚自习自觉守纪；能与他人合作学习。

每天由科任老师负责检查并统计（对做笔记好、不懂多问、发言积极等加一分）。

3、作业与检查订正习惯

创设一个安静良好的作业环境：

积极思考独立完成，今日功课今日毕，作业不拖拉不抄袭；作业书写工整，字迹清楚，格式规范，卷面洁净；作业前看清楚题目要求，复习有关内容，作业仔细检查，自觉验正；作业本发下后发现答错题自觉及时地订正。

每天由科任老师负责检查并统计。

4、每天课操集体育读经典文章的习惯

每天大课间，全校学生前5分钟育读经典文章，每天10名学生在主席台领读，全校学生齐读。

读完经典再做课操、跑步。

九年级读完跑步。

5.每次测验中学习前列及成绩有进步者。

视情况加0.5－1分。

保雅洁：

1.保持个人身体和服装整洁的习惯。

如勤洗手、洗脸，勤理发、洗头、洗脚、洗澡、剪指甲、勤换衣服、早晚刷牙，饭后漱口。

2.仪容仪表整洁，穿戴符合规范，做好个人卫生。

3.穿衣有自己的见解，不穿奇装异服，男生不留长发，女生不烫发。

不佩戴首饰。

每天由班级值日生负责检查并统计。

大型集会全校学生要穿校服。

4.良好的就寝习惯。

如按时睡觉，守寝室纪律，保持正确的睡眠姿势，学会整理床铺，自己的衣服用品收放整齐，不乱摆放等。

每天由寝室长负责检查并统计。

5.爱护校舍和各种公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏处胡乱涂抹、刻画。

不乱扔果皮、纸屑，不随地吐痰和擤鼻涕，大小便入池。

不乱涂墙壁，不踩桌椅。

每天由班级值日生负责检查并统计。

6.主动擦桌子、收拾碗筷、餐用完后要自觉将台面清理干净，剩饭剩菜倒入指定桶里，餐具放入指定区域的篮筐内，不得随手乱扔，主动倒垃圾、做力所能及的劳动。

每天由班级餐厅卫生负责人检查并统计。

炼雅德：

1.升旗仪式严肃规范，队伍整齐、安静。

若国歌晌起，无论你在校园何地、在干什么，一律停下，面向国旗行礼。

2、不顶撞门卫、学生会、班委会。

3、不欺负年幼体弱的同学，不开无益的玩笑。

发现有打架苗头要主动制止并汇报老师。

（打架每人次视后果扣3－5分，主动制止并汇报一次加2分）

4.未经允许不进入他人房间、不动用他人物品、不看他人信件和日记。

5.情趣健康，不看色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品，不听不唱不健康歌曲，不参加迷信活动。

不带手机、管制刀具等学校明令禁止的东西进校园。

6.遵守公共秩序，公共场所不喧哗打闹。

关爱老、弱、病、残、幼、孕等弱势群体。

7.爱护公共设施、爱惜公共财产、保护文物、保护环境。

不传播不良信息、不造谣生事；不参加非法聚会，非法聚众闹事。

8.爱惜名誉，拾金不昧，抵制不良诱惑，不做有损人格的事。

分值：

除个别指明的外，其他每人次奖扣一分。

平时记载，周会小结并汇总。

二．评价晋级办法

（一）班级内对学生的评价。

1.评价实行每天由班委会和班主任奖扣分公示、每周汇总后小组用粘贴“×雅×”贴的方式晋级。

2.班级内实行小组捆绑评价与个人评价相结合的方式，每人按上述六个方面分别评价（奖扣分），每小组上述六个方面也分别评价，每周小组内单项扣分达2分及以上的该项不能获得“×雅×”贴。

3.小组评价实行晋级制，六个方面“×雅×”贴贴满获得六雅一级小组称号，依次往上，级数越高等级越高。

每班每月评选一次“六雅少年”，要求是每周都获得“六雅贴”，个人连续获得两次“六雅少年”的学生，荣获“形雅大使”称号。

4.班级内实行由班委会和班主任奖扣分和当天校政值日公示奖扣分结合方式进行。

（二）学校对班级的评价。

1.评价实行每天由校政值日奖扣分公示、每周由政教处汇总后用粘贴“×雅×”贴的方式晋级。

2.每班按上述六个方面分别评价（奖扣分）每周每班单项扣分达2分及以上的该项不能获得“×雅×”贴。

3.班级评价实行晋级制，六个方面“×雅×”贴贴满获得六雅一级班级称号，依次往上，级数越高等级越高。

每月进行总结表彰，表彰到班级，前3名为“六雅”班级称号，授牌子。

4.当天校政值日公示奖扣分，结合学生会和寝管考核班级。

三、结果运用：

1.班级个人评价每月通过综合素质评价系统发放给家长，包括个人所在小组的等级。

2.期中、期末两次进行总结表彰：

小组评价实行晋级制，六个方面“×雅×”贴贴满获得六雅一级小组称号，依次往上，级数越高等级越高。

分期中、期末两次进行总结表彰，表彰到小组，组长领奖，表彰时戴授带，发放小奖品，小组4人都有奖。

每班每月评选一次“六雅少年”，要求是每周都获得“六雅贴”，个人连续获得两次“六雅少年”的学生，荣获“形雅大使”称号，学校分期中期末两次进行隆重的颁奖仪式，发送喜报，发“形雅大使”巨照，并在校内张贴“形雅大使”照片和个人寄语（像名人名言一样张贴在学校最显眼的地方），作为终身荣誉永远悬挂在校园内。

达到最高等级的小组获得学校终身荣誉奖，每学期末荣获“六雅小组”称号的小组学生与班级教师合影并张贴到终身荣誉墙。

4.班级评价一月一评比，各年级前三名获得一定的奖励。

5.年终班级评价以等级最高者排名，作为优秀班主任评比重要依据。

四、实施措施

1.加强宣传：

班主任利用周会、晨会等时间提高学生对本次活动重要性的认识。

负责人利用周例会提高教师对本次活动重要性的认识，营造良好的德育氛围，学生力争人人争当“六雅”学生，教师人人都是学校的管理者。

2.提高认识：

这项活动是五会教育的升华，是行为规范学校的必检内容，是学校的德育品牌，是学生成人成才的教育，也是学校以后的一项长期措施。

3.力求实效：

各班主任、各教师务必将此次活动抓实，坚决杜绝只是上交几个资料的思想，坚决杜绝虚假数字。

指导班委会、室长多留意、多记载上述考评内容。

班主任、各教师也要多留意、多记载、多教育、多表扬。

4.开展相关活动，用活动来促进。

如周小结、设计情景考文明用语、小演讲、情景小品等。

周会学校去查，其他时间如果开展报当天值日，并上交相关资料。