学画平面图教案.docx

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学画平面图教案

《学画平面图》教案

教学目标：

1.能看懂简单的平面图，能在平面图中找出某一地点的位置；

2.学习画简单的学校平面图；

3.能认识现实生活中处于相对空间位置的事物，并用简单的图形表示出来。

知识：

了解平面图在生活中的作用；认识平面图中的方向及图例。

 学情分析

从学生的心理特点与认知程度来看，三年级小学生已有一定的方位感与空间感，对依图找物有浓厚兴趣，他们对方向已有了一些基本的体验与认识，如知道太阳升起的地方是东方等。

但三年级的学生对平面图没什么概念，不知道平面图的作用。

从学生的社会环境与生活基础来看，受生活范围的局限，农村小学三年级学生在日常生活中没有运用平面图的经验，他们很少看到平面图，接触平面图的机会比较少。

通过对学生的现状及困惑的分析，我们发现，农村小学三年级的学生对平面图的相关知识知之甚少，平时学生在生活中也很少用到平面图，本课对他们而言，有一定的学习难度。

因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生能看懂简单的平面图，认识平面图中的方向及图例，学习画简单的平面图。

教学难点是帮助学生认识现实生活中处于相对空间位置的事物，并用简单的图形表示出来。

要想突破教学重难点，教师在教学之前，要尽可能利用当地现有条件，引导学生进行调查，使学生借助生活中看到的平面图，初步了解平面图，由此获得对平面图的初步印象。

在教学中，尽量结合学生的生活实际，通过设计游玩路线等游戏，使学生在玩中学习，引导学生认识平面图上的方向及图例，再指导学生在平面图中找出某一点的位置，为学画学校的平面图打好基础。

学校是学生熟悉的地方，通过画学校的平面图，加深学生对平面图的了解，初步学习画简单的平面图。

教学重点

能看懂简单的平面图，认识平面图中的方向及图例，学习画简单的平面图。

教学难点

认识现实生活中处于相对空间位置的事物，并用简单的图形表示出来。

教学准备

教师准备：

相关课件。

学生准备：

查看、搜集在生活周围看到的平面图。

准备彩色笔。

课时安排

2课时。

第1课时完成话题“生活中的平面图”的教材内容。

第2课时完成话题“画画学校的平面图”的教材内容。

教学过程

第1课时

活动一  寻找生活中的平面图

1．调查交流：

学生说说自己在哪些地方看到过平面图。

2．展示：

学生展示搜集的商店、餐馆、医院等平面图，并结合平面图给大家介绍这一地方的概况。

（板书：

平面图）

小结：

生活中我们在许多地方都会看到平面图，学会了看平面图，对我们的日常生活有很大的帮助。

【设计意图：

借助生活中看到的平面图，初步了解平面图。

】

活动二  学习认识平面图

1．[播放动画：

认识图例、方向标]（板书：

图例方向标）

引导学生结合情境，根据课前调查，进行交流研讨：

这幅平面图表示的是什么地方？

这个地方有些什么？

你是怎样知道的？

平面图中图例表示的是什么意思？

哪是方向标？

它指向什么方向？

2．[出示图片：

辨别图上方向]

引导学生结合情境交流研讨：

图上其他方向应该怎么确定？

完成书上填空。

3．[出示图片：

生活中的平面图]

引导学生结合情境交流研讨：

这些平面图在生活中有哪些用途？

怎样看懂平面图？

（板书：

生活中的）

小结：

通过图例，我们可以知道平面图上画的是什么。

我们还要记住平面图上方向的一般规定是上北下南，左西右东。

（板书：

上北下南  左西右东）

【设计意图：

通过学看简单的《学看平面图》教学设计

教学目标

情感、态度与价值观：

喜欢认识平面图，愿意绘制平面图。

能力：

能看懂简单的平面图，能在平面图中找出某一地点的位置；学习画简单的学校平面图；能认识现实生活中处于相对空间位置的事物，并用简单的图形表示出来。

知识：

了解平面图在生活中的作用；认识平面图中的方向及图例。

学情分析

从学生的心理特点与认知程度来看，三年级小学生已有一定的方位感与空间感，对依图找物有浓厚兴趣，他们对方向已有了一些基本的体验与认识，如知道太阳升起的地方是东方等。

但三年级的学生对平面图没什么概念，不知道平面图的作用。

从学生的社会环境与生活基础来看，受生活范围的局限，农村小学三年级学生在日常生活中没有运用平面图的经验，他们很少看到平面图，接触平面图的机会比较少。

通过对学生的现状及困惑的分析，我们发现，农村小学三年级的学生对平面图的相关知识知之甚少，平时学生在生活中也很少用到平面图，本课对他们而言，有一定的学习难度。

因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生能看懂简单的平面图，认识平面图中的方向及图例，学习画简单的平面图。

教学难点是帮助学生认识现实生活中处于相对空间位置的事物，并用简单的图形表示出来。

要想突破教学重难点，教师在教学之前，要尽可能利用当地现有条件，引导学生进行调查，使学生借助生活中看到的平面图，初步了解平面图，由此获得对平面图的初步印象。

在教学中，尽量结合学生的生活实际，通过设计游玩路线等游戏，使学生在玩中学习，引导学生认识平面图上的方向及图例，再指导学生在平面图中找出某一点的位置，为学画学校的平面图打好基础。

学校是学生熟悉的地方，通过画学校的平面图，加深学生对平面图的了解，初步学习画简单的平面图。

教学重点

能看懂简单的平面图，认识平面图中的方向及图例，学习画简单的平面图。

教学难点

认识现实生活中处于相对空间位置的事物，并用简单的图形表示出来。

教学准备

教师准备：

相关课件。

学生准备：

查看、搜集在生活周围看到的平面图。

准备彩色笔。

课时安排

2课时。

第1课时完成话题“生活中的平面图”的教材内容。

第2课时完成话题“画画学校的平面图”的教材内容。

教学过程

第1课时

活动一寻找生活中的平面图

1．调查交流：

学生说说自己在哪些地方看到过平面图。

2．展示：

学生展示搜集的商店、餐馆、医院等平面图，并结合平面图给大家介绍这一地方的概况。

（板书：

平面图）

小结：

生活中我们在许多地方都会看到平面图，学会了看平面图，对我们的日常生活有很大的帮助。

【设计意图：

借助生活中看到的平面图，初步了解平面图。

】

活动二学习认识平面图

1．[播放动画：

认识图例、方向标]（板书：

图例方向标）

引导学生结合情境，根据课前调查，进行交流研讨：

这幅平面图表示的是什么地方？

这个地方有些什么？

你是怎样知道的？

平面图中图例表示的是什么意思？

哪是方向标？

它指向什么方向？

2．[出示图片：

辨别图上方向]

引导学生结合情境交流研讨：

图上其他方向应该怎么确定？

完成书上填空。

3．[出示图片：

生活中的平面图]

引导学生结合情境交流研讨：

这些平面图在生活中有哪些用途？

怎样看懂平面图？

（板书：

生活中的）

小结：

通过图例，我们可以知道平面图上画的是什么。

我们还要记住平面图上方向的一般规定是上北下南，左西右东。

（板书：

上北下南左西右东）

【设计意图：

通过学看简单的平面图，及认识平面图中的图例和方向，了解平面图在生活中的用途，学会看简单的平面图。

】

活动三设计游玩路线

[播放动画：

游动物园]

引导学生结合情境交流研讨：

这两个同学想看熊猫、狮子、老虎、猴子和黑熊。

我们来帮他们设计一条游览路线，告诉他们应该怎样走。

【设计意图：

能从平面图中找到指定的地点。

】

板书设计

生活中的平面图

图例方向标

上北下南左西右东

第2课时

活动一实地观察校园

1．了解观察校园的方法。

（1）确定校园的一个固定观察点（校门口或操场上），面北朝南，辨认一下实际的方向。

（板书：

确定方向）

（2）从固定点看校园，面北朝南，看看学校的各种设施处于怎样的相对位置上，并做好记录。

（板书：

记录各种设施的位置）

2．以小组为单位，实地观察校园。

小结：

我们在观察时，要辨认清楚方向，做好记录，注意遵守纪律和安全。

【设计意图：

实地观察校园，辨认实际的方向，记录校园各种设施的相对位置。

】

活动二总结画平面图的基本方法和步骤

1．辨认校园实际的东西南北方向。

2．确定校园内主要景物的相对位置。

3．把用符号代表的实际景物画在平面图的相应位置上。

【设计意图：

掌握画平面图的基本方法和步骤。

】

活动三绘制学校的平面图

1．学生以小组为单位画平面图。

（板书：

画画学校的平面图）

2．将画好的平面图在全班展示，相互观摩和交流。

课后可以人人都画一张平面图，向家人或朋友介绍自己的学校。

【设计意图：

通过画学校平面图，加深学生对平面图的了解，初步学习画简单的平面图。

】

板书设计

画画学校的平面图

确定方向

记录各种设施的位置平面图，及认识平面图中的图例和方向，了解平面图在生活中的用途，学会看简单的平面图。

】

活动三  设计游玩路线

[播放动画：

游动物园]

引导学生结合情境交流研讨：

这两个同学想看熊猫、狮子、老虎、猴子和黑熊。

我们来帮他们设计一条游览路线，告诉他们应该怎样走。

【设计意图：

能从平面图中找到指定的地点。

】

板书设计

生活中的平面图

图例    方向标

上北下南  左西右东

第2课时

活动一实地观察校园

1．了解观察校园的方法。

（1）确定校园的一个固定观察点（校门口或操场上），面北朝南，辨认一下实际的方向。

（板书：

确定方向）

（2）从固定点看校园，面北朝南，看看学校的各种设施处于怎样的相对位置上，并做好记录。

（板书：

记录各种设施的位置）

2．以小组为单位，实地观察校园。

小结：

我们在观察时，要辨认清楚方向，做好记录，注意遵守纪律和安全。

【设计意图：

实地观察校园，辨认实际的方向，记录校园各种设施的相对位置。

】

活动二总结画平面图的基本方法和步骤

1．辨认校园实际的东西南北方向。

2．确定校园内主要景物的相对位置。

3．把用符号代表的实际景物画在平面图的相应位置上。

【设计意图：

掌握画平面图的基本方法和步骤。

】

活动三绘制学校的平面图

1．学生以小组为单位画平面图。

（板书：

画画学校的平面图）

2．将画好的平面图在全班展示，相互观摩和交流。

课后可以人人都画一张平面图，向家人或朋友介绍自己的学校。

【设计意图：

通过画学校平面图，加深学生对平面图的了解，初步学习画简单的平面图。

】

板书设计

画画学校的平面图

确定方向

记录各种设施的位置