Unit 6 Im going to study computer science 学案11.docx
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Unit6Imgoingtostudycomputerscience学案11
Unit6I’mgoingtostudycomputerscienceSectionA41
学习目标与任务：
听力与对话，了解begoingto结构
学习重点与难点：
讨论职业及实现方法
过程：
检查预习：
例举你知道的职业
导入讨论：
whatdoyouwanttobe?
做动作，猜职业
1.看图识记：
看图30秒，说出图中呈现的是什么职业。
2.对课本中的12中职业排序，比较每个人不同的排序
3.看老师口型，猜职业，回答：
Howareyougoingtodothat?
4.练习图中的对话
5.听前：
预测听到的职业
6.听中：
填空并连线
7.听后：
选择其中一组对话操练
8.出示其他职业的单词卡片：
模仿1c操练句型
反馈与检测：
选择：
1.---What’syourbrothergoingto______whenhe________up?
----Asoldier.
A.do;growBhave;growsC.be;growsD.play;grow
2.Herfatherisan____________inabigfactory.
A.starB.engineerC.workerD.player
3.-areyougoingtobeapianistinthefuture?
-I’mgoingtopracticeplayingthepianoeveryday.
A.WhatB.WhenC.HowD.Why
4.ThereanartexhibitionthisSunday.
A.haveB.isgoingtohaveC.isgoingtobeD.isgoingtohold
5HeisgoingtotoNewYorkwithhisparents.
A.takeB.moveC.bringD.stay
1. 询问长大后干什么的句型及其答语
A:
__________________________________ ?
B:
__________________________________.
2.询问何时开始奋斗的句型及其答语
A:
________________________________ ?
B:
_______________________________.
3. 其他说明将来意向的句型
_______________________________________
4. 用本节学的句型编对话.
A:
What__________________________________
B:
______________________________________
A:
How __________________________________
B:
______________________________________
课外作业：
问同伴喜欢的职业与实现办法
课堂记录：
（存在的疑问或精彩的点评）
Unit6I’mgoingtostudycomputerscienceSectionA42
学习目标与任务：
听力与对话，讨论职业与实现方法
学习重点与难点：
掌握本节课重点词语
过程：
检查预习：
问同伴想要的职业
导入游戏：
心有灵犀，我喜爱的职业
1.听前：
预测WhatdoesChenHanwanttobe?
2.听中：
回答whatwherehowwhen
3.听后：
跟读：
表演对话
4.用自己的话讨论ChenHan的计划
5.读前：
howareyougoingtobecomeawriter?
6.分角色读对话。
7.狼来了游戏：
回答对话中的问题，回答慢的被抓或淘汰
8.学习重点句子
反馈与检测：
句型转换
1.Heisgoingtotakeguitarlessonsevery
day（改
为一般疑问句）
hegoingtoguitarlessonseveryday?
2.Momisgoingtodosomeshoppingthisafternoon（对划线部分提问）
isMomgoingtothisafternoon?
3.IwanttobeapilotwhenIgrowup.（改为同义句）
IapilotwhenIgrowup
4.TheygoingtomoveanewcitycalledDonghai.（改为否定句）
TheytomoveanewcitycalledDonghai.
5
.Mysisterisgoingtobeanactresswhenshegrowsup.（对划线部分提问）
-isyoursistergoingtowhenshegrowsup?
汉译英
1.你打算如何做到那样？
______________________________________________________________________
2.他打算学习另外一门外语。
______________________________________________________________________
3.她将努力学习，取得好成绩。
_______________________________________________________________________
4.我想成为一名教师
_______________________________________________________________________
5.听起来很有趣，我想多参加体育锻炼
_____________
__________________________________________________________
课外作业：
what,where,when,how引导的疑问句
课堂记录：
（存在的疑问或精彩的点评）
Unit6I’mgoingtostudycomputerscienceSectionA43
学习目标与任务：
语法复习，仿照课文编写对话
学习重点与难点：
用begoingto结构描绘人生理想
过程：
检查预习：
what,where,when,how引导的疑问句
导入对话导入
1.语法复习:
给表格中的句子标上序号（1-10），老师手上有句子的序号。
学生随意给出两个序号，配对的答案很搞笑，直到配对成功,配对后操练.
2.不看书：
预测各种职业的实现方法，回答whataretheygoingtodo？
3.分为两组，一组回答whatdotheywanttobe?
另一组回答whataretheygoingtodo?
两组人配对练习
4.补全对话，核对答案，示范后操练对话
5.完成填表，注意wherewhen如何插入对话
6.看图问答：
根据表格内容回答
反馈与检测：
.
1.He ________（寄）a letter to his pen friend yesterday.
2.He takes the _______（药）three times a
day.
3.Look!
They are __________（上表演课）.
4.I am going to study _____（教育）.
5.他长大后打算做什么?
What is he going to be when he ___ ____?
6.你打算成为一名飞行员吗？
Are you going to ____ _____ ____________?
7.你打算怎样成为一名作家？
How ___ ______ ____ _____ _____ a_________?
8. 我对这个消息不确定。
I am not _______ _________ the news.
9. 确保你们明天不要迟到。
_______ ______you aren’t late tomorrow.
课外作业：
制定计划
课堂记录：
（存在的疑问或精彩的点评）
Unit6I’mgoingtostudycomputerscienceSectionB44
学习目标与任务：
制定新年计划，掌握本节课词汇，听力训练
学习重点与难点：
制定新年计划:
whatareyougoingtodo?
过程：
检查预习：
我的新年计划
导入比较每人不同的计划
1.看图识记:
看图片一分钟，说一说图片中有哪些活动
2.制作单词卡片，老师出示卡片，大家读，然后与图片配对
3.讨论新年计划
4.听前：
预测新年计划
5.听中：
圈出听到的计划，说说如何实现计划
6.听后：
分角色扮演对话
7.小组讨论：
模仿1e其他新年计划
反馈与检测：
一）写出你的新年计划 .
1.I’m going to _________________
2. __________________________________
3. __________________________________________________
4. __________________________________________________
5 ____________________________________________________
二）句型转换
（1） They’re going to visit the West Lake.（改为否定句）
They _____ _____ ______visit the West Lake .
（2）Tom moved to America last mont
h.（用next month改写句子）
Tom ______ _______ ________ ________ to America next month.
（3） He’s going to take piano lessons（改为一般疑问句）
________ he ________ ________ take piano lessons ?
（4） We are going to play football next Saturday. （对画线部分提问）
_________ ________ you going to________ next Saturday?
三）单项选择
1.—Whatdotheywanttodoto________somuchmoney?
-
--Theywanttotravelaroundtheworld.
A.giveB.saveC.costD.cut
2.---Whereareyougoingforvacation?
--_________.Idon’tlike
coldweather.
A.Somewherewarm
B.SomethingwarmC.SomewherecoldD.Somethingcold
3.---Whatareyougoingtodothisevening?
---I’mnotsure______.MaybewatchTVorgotothemovies.
A.JustB.everC.yetD.never
四）完成句子。
1.你长大后想成为什么？
Whatdoyou___________bewhenyou__________?
2.李明善于写故事。
LiMingis____________________stories.
3.我打算坚持写作。
I’mgoingto__________writingstories.
4.我父母想让我成为一名演员。
Myparents_____me_____beanactor.
5.我打算尽我的最大努力帮助他。
I’mgoingto__________
__________helphim.
课外作业：
与搭档讨论自己的计划
课堂记录：
（存在的疑问或精彩的点评）
Unit6I’mgoingtostudycomputerscienceSectionB45
学习目标与任务
：
阅读理解，掌握本节课的生词与词组，讨论新年计划
学习重点与难点：
掌握本节课的生词与词组，培养阅读策略，进行信息转化
过程：
检查预习：
与搭档讨论新年计划
导入说说有多少人实现了计划
1.读前：
discussthequestionwithyourpartner:
Didyoumakeanyresolutionslastyear?
Whatisyour
resolutions?
2.快熟浏览：
分段阅读，找出每段主题句
3.根据上下文猜生词词义，理解重点词语用法
4.讨论不能实现计划的原因
反馈与检测：
1.It _____ ______ ________ _________the weather.（与...有关）
2.Do you know the m________ of the word.
3.My friends and I are d______ the plans for the coming holiday.
4.His h______ are swimming and playing the piano.
5.We must care about ______（身体）health.
6.At first ,they didn’t ______ ______（同意）what I said .
7.During the summer holiday ,many students ______ __
____（开始学）swimming to relax.
8. Please _____ ________ the new words.
9.They are good friends and they ______something ________（有共同之处）
课外作业：
抄写单词，制定详细计划
课堂记录：
（存在的
疑问或精彩的点评）
Unit6I’mgoingtostudycomputerscienceSectionB46
学习目标与任务：
继续阅读，回答问题，树立正确的学习观
学习重点与难点：
掌握重点词语
过程：
检查预习：
制定的详细计划
导入听音猜人：
朗读课文中的一句话
1.完形填空：
把句子填入课文，是短文意思完整
2.小组竞赛：
阅读短文，理解大意，回答问题
3.从文中找出重点短语，用重点短语造句
4.recap，重现课文重点句
5.复述课文内容
反馈与检测：
单项选择
1.IwanttolearnEnglishwelltocommunicateforeigners
A.toB.withC.forD.on
2.Weareyougoingtoabig
biggerbridgeinfiveyears.
A.do
B.makeC.buildD.be
3.Wedorunningeverymorning
.
A.behealthyB.tofitC.tokeepfitD.tobehealth
4.Youmustkeepyoureyeswhenyoudoeye.
A.close;exerciseB.close;exercisesC.closed;exerciseD.closed;exercises
5.Ifindajobababysitterinmylastsummervacation.
AlikeB.as
C.forD.with
用括号中所给单词或短语作时间状语改写下列句子。
1.Weleftthefarmla
stweek.（nextweek）
______________________________________________
2.M
ysisteroftensendse-mailtoherpenpal.（thisevening）
_______________________________
3.Theyplayforthenationalbasketballteam.（nextyear）
__________________________________
4.IjoinedanEnglishclublastmonth.（nextmonth）
______________________________________
5.Thereisafootballmatchnow.（nextFriday）
_______________
___________________________
课外作业：
从3方面制定计划：
锻炼，处理关系，如何学习。
课堂记录：
（存在的疑问或精彩的点评）
Unit6I’mgoingtostudycomputerscienceSectionB47
学习目标与任务：
根据提示写出计划，完形填空
学习重点与难点：
学会制定新年计划
过程：
检查预习：
陈述个人计划
导入比较每个人的不同之处
1.出示词语卡片，造句
2.选词填空。
朗读短文
3
.师生合作recap：
老师念前半句，学生读出剩余的部分
4.老师出示新年计划卡片，大家讨论实施办法
5.完成3b
6.根据3b提供的短语，选择自己的实施方法
反馈与检测：
阅读理解
LiNingfromChina:
IwanttobeamoviedirectorlikeZhan
gYimou.AndIwanttomakesomeexcitingmovies.Maybeyoucanseemymoviesmanyyearslater.
VicfromSingapore:
IwanttobeanactorbecauseIloveacting.Ienjoyit,andIalwaysperformwiththeDVDon.Itakeactinglessonsthreetimesaweek.
ElizafromtheUnitedStates:
WhenIgrowup,IwanttobeadentistbecauseIamveryinterestedinit.ButIneedtosaveenoughmoneytogettheeducation.
Rebeccafromth
eUnite
dKingdom:
Iamgoingt
obeaprofessionalprogrammer.
IlikeworkingonthecomputerandsurfingtheInternet,andIknowthejobcanhelpmemakealotofmoneyformyfamily.Wearegoingtoliveinabighousewithmypets—acatandadog.
（）1.________wantstomakesomeexcitingmovies.
A.LiNingB.ElizaC.RebeccaD.Vic
（）2.Theunderlinedword“perform”means________inChinese.
A.演奏B.完成C.表演D.执行
（）3.WhenElizagrowsup,she’sgoingtobea（n）________.
A.directorB.actressC.dentistD.programmer
（）4.Rebeccacomesfrom________.
A.AmericaB.EnglandC.SingaporeD.Australia
（）5.WhichofthefollowingisNOTtrue?
A.Vicoftentakesactinglessons.B.Elizaneedstosavemoneytogettheeducation.
C.Rebeccawantstomakealotofmoneyforherfamily.
D.Ifyouhaveatoothache,maybeyoucanaskLiNingforhelp.
课外作业：
你的短期与长期规划，如何让城市更环保，更干净，
课堂记录：
（存在的疑问或精彩的点评）
Unit6I’mgoingtostudycomputerscienceSectionB48
学习目标与任务：
讨论职业，编写自己的计划
学习重点与难点：
如何让城市更干净更环保
过程：
检查预习：
展示你的计划
导入你认为的环保措施有哪些，出示图片，帮助理解
1.老师可以出示图片，帮助学生理解如何让城市更干净，讨论更多办法
2.配对：
职业与所学的学科配对
3.补全对话，readandlookup：
对话时不能看书
4.写下每天每周每月每年的计划，分步骤完成
5.与同伴交流不同计划
反馈与检测：
1） Jim and Mike （work）on a farm tomorrow.
2） -- you （study） French next year?
--Yes, we are.
3） There （be） an Engl
ish film tomorrow.
4） I （read）a book now. I （help） him this afternoon.
5） Tom （not watch）
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