《打开大自然绿色的课本》.docx

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《打开大自然绿色的课本》

《打开大自然绿色的课本》

第一课时

 一、教学目标

 1、读通诗歌，整体感知，学习缤纷掌握本课的生字新词，积累词语。

 2、流利地朗读诗歌，初步有感情地朗读诗歌。

 3、学习诗歌第一节，从整体上感知大自然的美，体会祖国对少年儿童的

关爱。

 二、教学重点、难点

 1、学习缤纷掌握本课的生字新词，积累词语。

 2、从整体上感知大自然的美，体会祖国对少年儿童的关爱。

 三、教学准备

 1、搜集色彩缤纷的大自然景象图片。

 2、生字词语卡片。

 3、美妙的描写大自然的音乐。

 四、教学过程

（一）倾听音乐，想象画面，感受美

 1、同学们，请闭上眼睛，这节课老师首先要送给你们一段美妙的音乐。

（播放音乐）

 2、告诉老师，在美妙的音乐当中，你们的脑海在那一瞬间都受到了什幺

礼物？

（指名反馈：

可爱的小鸟、清澈的山泉、茂密的树林、鲜艳的花朵、

果园里的丰收……）

 3、下界：

同学们，老师送出去的这些礼物都属于谁？

（大自然）还属于

谁？

（我们、人类）是呀，大自然是我们大家的！

今天，老师要和大家一起

打开大自然绿色的课本。

（二）音乐诵读，整体感知。

 1、播放配乐朗读，学生注意倾听，画出生字，并注意诗歌的韵律。

 2、出事下列诗句，指名有韵律的朗读，检查学生倾听情况。

 3、集体初步有感情地朗读诗歌。

（赞美地、欢快地）

 （三）小组合作，学习生字，积累词语。

 1、提出要求：

以小组为单位学习身子。

 2、出示生字词语卡片，集体认读，检查学生认读生字新词的情况。

 3、指名说一说身子在读音以及书写上的注意要点。

 4、出示词语，集体读。

 5、在读诗歌，在读中巩固生字的认读，积累词语。

 （四）学习1、2节，想象自然，体会祖国对我们的关爱。

 1、指名读1、2节，其他倾听，想象画面。

 2、指名反馈：

听着同学的朗读，你们的脑海里呈现出哪些景物？

 3、引导学生在读诗歌第一节，用上（挺拔的翠竹、苍劲的松柏、丰收的

果园、耕耘“等词语，描述一幅自然景观图。

 4、学生自由交流，然后指名说一说。

 5、引导学生出示事先准备好了的色彩缤纷的大自然景象，共同欣赏，观

中感悟大自然的美好。

 6、教师质疑：

同学们，我们的祖国多幺美丽呀！

祖国为我们敞开了绿色

的大门，给了我们一片清凉的绿阴。

祖国在召唤我们呢，你们听：

“去吧，去

呼吸山水间芬芳的空气，去吧。

去打开大自然绿色的课本“，你们听出了什

幺？

这两句话你们是怎幺理解的？

 7、教师范读，学生听，鹈鹕流露出的饿情感。

 8、指名反馈：

你体会到了诗歌中流露吃了作者怎样的一种情感呢？

 9、是呀，让我们走进大自然的怀抱，去呼吸大自然芬芳的空气，在大自

然中去学习，去发现。

请同学们一起怀着轻松、愉悦的情感，有感情地朗读

第一节诗歌。

 （五）小结

 1、齐读诗歌。

 2、总结：

同学们，大自然的景色美妙神奇，大自然就是本绿色的课本，

让我们走进大自然。

 （六）作业

 1、抄写可后词语。

 2、有感情地朗读诗歌。

 3、一边读，一边想象诗歌所描绘的内容。

 第二课时

 一、教学目标

 1、继续学习诗歌，理解诗歌的内容，体会诗歌的情感。

 2、总结全文，有感情地朗读诗歌。

 3、读自己喜欢的诗句，谈谈自己的收获。

 二、教学重点、难点

 1、理解诗歌的内容，体会诗歌的情感。

 2、读自己喜欢的诗句，谈谈自己的收获。

 三、教学准备

 搜集色彩缤纷的大自然景象图片。

 四、教学过程

（一）复习，导入新课。

 1、有感情地朗读诗歌1、2节。

 2、同学们，大自然不仅色彩斑斓，不同时间展现给我们不同的美丽，而

且它蕴藏着许多知识，等着我们去发现。

让我们再次打开大自然绿色的课

本，用我们的眼睛，用我们的新去学习，去实践。

（二）学习诗歌第3、4节。

 1、导言：

飞禽，野花要我们联欢，祖国的山水要和我们相聚，让我们一

起走进大自然，去看一看，去听一听。

请同学们自由地、有感情地齐读诗歌

第三、四节。

 2、指名反馈。

 3、有感情地齐读诗歌第三、四节。

 4、拓展思维，说自然。

 教师启发：

同学们，你们亲身走进过大自然吗？

你们看到什幺又听到了什

幺？

 5、小结：

只要我们细心地去感受，认真地去发现身边的大自然，我们就

能学到知识，培养能力。

让我们打开大自然绿色的课本。

 （三）学习诗歌5、6节。

 1、出示第5节诗歌：

“去吧，天空会撒开片片云锦，/给你们送去明媚的

早晨。

/去吧，大地会吹来阵阵微风，/给我们留下愉快的黄昏。

”从这些诗句

中，你体会到了什幺？

 2、有感情地朗读第六节诗歌。

 3、小结：

同学们，祖国又在召唤我们要到大自然中去学习，到实践中去

锻炼自己，到大自然中去发现，去探索。

 （四）品读诗句，加深理解。

 1、在这首的诗歌中，有不少的诗句是值得我们细细品味的。

请大家自由

地朗读诗歌，找出你喜欢的诗句，并读一读，把自己的体会标注在旁边。

 2、集体反馈，同学互相补充，教师适当地引导/

 3、有感情地朗读这些诗句。

 （五）情感朗读，深化情感

 1、有感情地朗读诗歌。

 2、指名读一读，其他评议，然后再指导读一读，读吃诗歌韵律美。

 3、小组比赛读，读中巩固读诗歌内容的理解，进一步体现流露在诗歌中

的思想感情。

 4、全班有感情地朗读诗歌。

 （六）课堂小结

 1、谈收获。

 同学们，读了这首诗歌，你有什幺收获？

 2、小结：

是的，祖国的大好河山，正等着我们去游览；美丽的大自然正

等着我们去探索让我们走进大自然，到大自然中学习，到实践中锻炼自己。

 （七）作业

 1、有感情地朗读诗歌。

 2、把你看见过的大自然画下来。

 板书设计：

 9、打开大自然绿色的课本

 到自然中学习

 打开——————→课本

 到实践中锻炼