人教版四年级下册18单元作文集.docx
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人教版四年级下册18单元作文集
——同心教育四年级学生作品选
指导老师：
刘洪蕾
同心教育主题阅读作文班
致小作者
新语文主题作文以构建儿童独特而富有个性化的习作风格为重心，以“主题积累、主题阅读、主题习作方法感悟、主题习作构思、主题融合式修改”为基本教学思路，使儿童真正迈入习作的广阔天地之中，主题作文提供给孩子一生的文化建构，所涉及的主题是人类发展发展最重要的元素。
新语文主题作文的教学理念是：
用“主题”建造精神大厦，用“风格”打造个性空间，用“习作”彰显文采情韵。
选择同心，就是选择一种思想，一种情感，一种智慧！
坚持同心，就是精神成长与阅读习作同步兼进！
就是用一种积蓄生命的力量铺就未来的成功！
走进同心学园，你会欣喜地发现，这里是童年的温馨驿站，童年的心田是那么地斑斓。
这片语文的乐园，拓展了孩子的思维空间，有多少纯洁的心灵，就有多少动人的灿烂，独特的经历，灵动的情感，童心编织的篇章，憧憬着多少美好的心愿。
尽管，各自有不同的起点，思索却如此富有内涵，只要经过辛勤地塑造，就会发出夺目的璀璨。
相信，从这稚嫩的笔端，你会读懂孩子的期盼。
读，童心无忌的宣言；读，来自心底的感念；激动，是否澎湃了你的心田？
大沙河的桃花苏希晴1
妈妈，我想对你说苏希晴2
捉萤火虫的启示刘宇涛4
不一样的生命梁峻豪6
美丽的校园陈鹏宇8
生命刘泽鸿10
生命刘宇涛12
油菜花曾铭14
我最敬佩的一个人周梓锋16
大自然的启示刘泽鸿18
我爱油菜花朱千里19
那一次，我错了（片段）朱千里21
我敬佩的一个人陈俊奇22
自然界的启示梁峻豪24
我崇拜的人苏希晴26
观察中的发现陈鹏宇28
我敬佩的一个人曾铭30
生命的价值周梓锋32
油菜花周梓锋33
油菜花梁峻豪34
大沙河的桃花
作者：
苏希晴指导教师：
刘洪蕾
在深圳市北环大道旁，有个公园，名叫大沙河。
9岁那年的春天，我和我的家人来到大沙河公园游玩，公园那条石子路旁的那片桃花，给我留下了深刻的印像。
一进入公园，左边那片粉红色的海洋，一下子就吸引住了我的目光。
我迫不急待的跑过去，想看一看那到底是什么。
越靠近那片海洋，香味就越来越浓。
一棵棵粉红色的桃树清楚的展现在我的眼前。
我走到一棵桃树下，抬起头静静地端详着。
我发现有的桃花绽开了那五片娇嫩的花瓣；有的桃花还是一个小花苞，红着她的小脸；还有的桃花已经谢了，花瓣轻轻的飘落在地上，留下刚露头的嫩叶在枝条上。
石子路上的游人纷纷拿出他们的相机开始拍照，就连一向不爱拍照的我，也忍不住拿出相机，记录下这一个美好时刻。
微风吹来，把花瓣吹落在地上，就像给大地铺上了粉红色的地毯。
此情此景，让人忍不住想躺在这粉红的地毯上美美的睡一觉。
不知不觉天就黑了，游人陆陆续续都回家了。
我在妈妈的催促声中不舍的踏上了归途。
大沙河的桃花，一直在我的脑海中……
评语:
对桃花的观察描写非常细致，这是全文的亮点。
如果结尾别那么急躁的话就会更加完美！
妈妈，我想对你说
作者：
苏希晴指导教师：
刘洪蕾
雨后天晴晚风轻，夜阑人静。
在这个晚上，星光一时闪时暗，让天空显得更加幽静。
坐在书桌前，打开洁白的信纸，给您写信。
妈妈，我想对您说：
您是世界上最好的妈妈，您那无微不至的爱是多么温暖，多么甜蜜，像春风温柔地爱抚着我，使我成为世界上最幸福的孩子。
妈妈，您的爱是坚定的绝不松开的手。
记得当时我六岁，得了阑尾炎，我在医院住了两个月，您就在我身边陪了我两个月。
出院时，我已经没什么大碍，脸色也好了很多。
可我仔细看了看，发现妈妈却憔悴了许多，白头发也多了很多，可这样疲惫的妈妈还一直紧握着我的手，叫我不要害怕。
妈妈，您的爱是遮雨的伞。
有一次，放学的时候突然下起了倾盆大雨，当时您也没有带伞，但您却毫不犹豫的把衣服一脱，披在我的头上，就这样您只穿着一件薄薄的衣服，在大雨中被雨水淋透，而我就在妈妈用爱撑起的伞下，自始至终都没有被雨淋到。
妈妈，您的爱是温暖的水。
期末考试的那一天，我正在发着低烧。
我在学校考试，每考完一科，您就开车过来看我，学校离您办公的地方有几公里的路，就油费都已经花了不少了，可只为给我送水，您还是坚持过来看我。
妈妈，我想对你说，女儿永远爱您！
祝您永远快乐！
女儿：
苏希晴
评语:
再华丽的词藻如果没有真情也不能打动人心，因为只有真情才能唤起真情，只有爱才能感动每个人的心！
老师最大的欣慰是你有一颗感恩的心！
捉萤火虫的启示
作者：
刘宇涛指导教师：
刘洪蕾
大自然是一个奇妙无比的世界，有许许多多令人惊叹的奥秘。
一个黑漆漆的夜晚，我马上跑到楼下的中心花园里游玩，我看见那边的墙角一直亮，我怀着好奇的心情走向了那边的墙角，一望，好多只像灯一样的萤火虫在墙边飞来飞去的，我想：
把几只萤火虫抓回去养，我拿着向别人借的网向萤火虫发起了“攻击”，一网挥过去，一只萤火虫掉在网里，抓到了。
但是从网的孔里逃走了，我把网放在草地上，拿着纸巾向萤火虫抓去，抓到了，我马上奔回了家，放到以前的箱子里去了，我看着萤火虫发光，很好奇。
我决定好好地观察一下这只让人好奇的萤火虫。
我打开了电脑，看看萤火虫的有关资料，我发现了人们根据萤火虫发光的原理，发明了日光灯。
通过了观察
萤火虫，我知道了人类还根据小动物给我们的
启示，发明了许许多多的东西，而且对人类有
很大的帮助。
比如我们根据蝴蝶发明了迷彩服。
这件事情让我明白了要认真观察，才能从自
然中获取更多的知识和灵感。
评语:
头脑聪明灵活、基础扎实、字迹工整、……我能从你身上看到很多优点。
但惟独看不到认真，看不到你对写作的热情！
当你把学习看成负担是，只会越来越重。
如果你能把学习看成乐趣，我相信你会越来越轻松！
不一样的生命
作者：
梁峻豪指导教师：
刘洪蕾
在世界上的各个地方都生活着一同的肤色、语言、民族的人类和其他生命。
当然，他们各自对于生命的看法，也是各不相同的。
这就造就了不一样的生命！
曾经在世界创造了许多荣耀的文学家海伦·凯勒，从小就因发高烧造成脑部受伤。
她眼睛失明，嘴巴说不出话，耳朵也听不见，后来在莎莉文老师的精心呵护下，海伦渐渐会用手语来交流，于是她继续努力，终于取得了巨大的成就。
这就是海伦不一样的生命，她用坚强、乐观告诉我们生命可以如此与众不同。
其实，弱小的蚂蚁也很坚强。
它们团结一心，克服了许多困难。
当野火烧起来时，众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞快地滚动，脱离火海。
虽然最外面的一层牺牲了，但却挽回来许多蚂蚁的生命，如果没有最外层的牺牲，蚂蚁家族肯定会全军覆
灭。
蚂蚁用它们卑微的生命告诉我们，团结让它们的生命坚强而有力量。
我们现在有一副完整健康的身体，而有
些生命却是那么的弱小而无助，可它们是那
么团结。
美国的约翰逊就说过：
“成大事不
在于力量的大小，而在于能坚持多久。
”
是的，其实有些人的身体有部分的残缺不
算什么，只要你们能坚持，往往就能创造
出奇迹，所以说生命的渺小并不
可怕，可怕的是无法将这份渺小的力量坚持长久，谛造出不一样的生命。
评语：
作文素材选取、内容构思、行文安排上你都没有问题。
唯一的一点你语言有点“硬”，尝试让语言变的柔软，生动，这样你的作文会有更大的突破。
美丽的校园
作者：
陈鹏宇指导教师：
刘洪蕾
朋友你去过我的学校宝城小学吗？
如果没去过，就跟着我去看看吧！
它位于宝安人民医院附近，你可以顺着去人民医院大门的那条马路直走，但你看到一个大铁门，那就是我们学校的后门。
如如果你想看一看我们学校的大门，你再向东走一段路就到了。
你从我们学校的大门进去，第一眼看到的就是我们学校的大花坛了。
各种各样的花争奇斗艳，有菊花、牡丹花、海棠花……还有许许多多叫不出名字的的花。
它们争奇斗艳好像在说：
“看我，看我，我最漂亮!
”会让你看完这边的花，还想想看那边的花，看完那边的花又想看这边的花。
接着往里走，就到了一年级做早操的场地。
场地的左边是一个小花园，常常有许多小朋友在花园旁边聊天玩游戏。
右边是我们学校的植物园，里面有各种各样的树木，木棉树、芒果树、香蕉树、榴莲树等等。
如果您对树木感兴趣，欢迎到我们的植物园来。
再往前就是教学楼了，教学楼有AB两栋，主要是上课的教室和办公室。
教学楼的左边有处英语角，是我们练习英语的地方。
英语角正前方就是操场了，只要一下课，你就可以看见同学们矫健的身姿了！
我的学校还有许多有趣的地方，欢迎你有机会来细细游玩！
评语：
书写还是不够工整，要加油！
整篇文章构思合理，开头结尾也比较自然。
但是文章内容不够细致，如果能抓住几处景物重点描写就更棒了！
生命
作者：
刘泽鸿指导教师：
刘洪蕾
有一次我在家里的阳台上捉住了一支非常大的蚂蚁，于是我想证明一下蚂蚁到底会不会游泳。
我回到房间倒了一杯水，然后把蚂蚁放进了杯子里。
但是当我看到蚂蚁在水里苦苦挣扎时，心里有种说不出的难过。
几分钟过去了，那只蚂蚁已经奄奄一息了。
我的良心开始斥责我，一个弱小的生命就要被我毁灭了。
我忍不住把它放了出来，不大会，那只蚂蚁好像恢复了体力，慢慢消失在我的视线中。
这是我第一次感受到生命。
还有一次，我在剥花生，一不小心一颗花生掉到了角落里，我也没去管它。
过了几天我发现那颗花生已经发芽了。
在没有水，没有阳光的地方发芽了。
这让我突然领悟到生命
的顽强。
从小就听过张海迪姐姐的事迹：
从小
就患有高位截瘫，不能像正常的孩子一样去
学校上学。
但她没有放弃，更没有气馁，他
发奋学习，自学完成小学、中学和大学的课
程，并且获得了吉林大学的哲学硕士学位。
生命是什么？
生命是蚂蚁面对死亡时的
不放弃，是花生面对恶劣生长环境时的顽强，
是张海迪面对身体残缺的执着……奋斗不止，生命才能不息。
评语：
文章用了三个事例来说明什么是生命，但是每个事例后面缺少一个小的总结。
结尾中心不够明确，需要突出文章中心。
加油!
生命
作者：
刘宇涛指导教师：
刘洪蕾
我常常在想：
“生命是什么？
生命是怎么样的呢？
”
我觉得生命是动物和人类最珍惜的。
生命要珍惜，要爱护，不能随随便便的浪费时间。
要让生命更美好，有不一样的生命。
每一个生命都是存在价值的，要认真对待生命，生命只有一次，生命需要奉献爱。
除了爱，一无所有。
爱如生命，爸爸妈妈的爱如天空，如大地，默默地关心我们。
以前有一个人说过一句话：
生命在于奉献爱，感受爱。
关于爱，我感受的爱最多，有来自爸爸妈妈的爱，有来自爷爷奶奶的爱。
他们不仅仅在生活上无微不至地关心着我，更时时关心着我的学习和思想。
只要用心感受，就能感受到生命是如此美好，每一样东西都充满着爱。
爱是多么的伟大，爱是多么的无私。
生命要诚实的面对，也要懂得珍惜。
我觉得生命是如此的短暂，所以自己要珍惜生命，也要关爱其他人的生命，这样，生活将会变得更加美好。
评语：
只有体验过，感受才会深刻。
你的瓶颈在于你对生活的感悟，你要学会去体会生活中的每一件小事，去感悟你父母对你的爱。
每一件小事都有他深刻的道理，都是很好的写作素材，关键是你去发现去感悟。
油菜花
作者：
曾铭指导老师：
刘洪蕾
我喜欢许多花，有在雪中开放的梅花，有红艳似火的玫瑰花，有芳香四溢的乐杜鹃……但我最爱的还是油菜花。
油菜花在春天开放，它的花瓣是黄色的，有五个花瓣的，也有呈十字形四个花瓣的，花朵成一簇，叶子从大到小排列着。
春天，大片大片的油菜花开遍了山野，冬天还是绿色的油菜田，像换了一身衣裳，脱掉了绿色的大衣，换成了黄色的短袖。
大片大片的油菜花开了，像一片黄色的海洋。
油菜花可不是只能看的，它的果实可以拿来做一种油，俗称菜籽油。
它的茎和叶还可以当做蔬菜食用。
用油菜花的花粉酿出来的蜂蜜都是上等的营养品。
油菜花并不像那些名花一样引人注目，它是多么的平凡普通，就是这普通的油菜花带给了我们许多好处，就像清
洁工、老师、志愿者，他们为我们而在辛苦的环
境下工作着，为我们付出一生的精力，
而他们却默默无闻，从不向别人炫耀
自己的功劳。
我爱那一片油菜花，更爱它的品质。
评语：
你思维敏捷，行文速度很快，有一定的写作技巧。
本次作文中由物及人，内容充实，情感也很丰富。
如果在油菜花的描写上再具体一点就更棒了！
我最敬佩的一个人
作者：
周梓锋指导教师：
刘洪蕾
我最敬佩的一个人要算是叶老师了。
叶老师个子中等，一头短发。
一对明亮的眼睛，戴着一副黑色的眼睛。
叶老师从开学就带我们班，我记得在上一年级的时候，有一次上数学课，有一道题我不会。
我怕老师叫到我，于是把头低得很低。
可老师偏偏叫到了我，我当时就忐忑不安的站了起来，一句话也不知道怎么说。
当时心想：
这一下，叶老师一定会狠狠的批评我了。
可是叶老师却温柔的说：
“没关系，下次努力就是了！
”我深深地被感动了。
你瞧，叶老师还能设身处地替我着想，因为她知道我不知道怎么回答。
从此我就更加努力学习了!
记得有一次，我和同学闹矛盾，打了一架，被叶老师发现了。
这是我心想：
叶老师上一次
在回答问题时原谅了我，这
一次肯定不会原谅我了。
可
是叶老师并没有骂我们，而
是温柔的对我们说：
“打架能解决问题吗？
有什么事可以跟我说，为什么同学之间一定要动手呢？
”我俩听了，心里羞愧极了。
从那以后，我深深的记住老师的话，我也真正明白了大家不能真正解决问题。
这就是我敬佩的人——叶老师。
评语：
卷面要工整，不能太多图画。
不过整篇文章，结构紧凑，布局很合理。
要是事例的描写再细致一点就更好了！
大自然的启示
作者：
刘泽鸿指导教师：
刘洪蕾
一生中我们都吃过许多鸡蛋，但很少有人亲眼见过鸡雏从蛋壳里钻出来的过程。
那一年，我们一家人到家乡去，恰好遇到奶奶家的母鸡在孵小鸡。
我坐在木椅上仔细观察老母鸡孵小鸡。
鸡窝里的鸡蛋挺多的，我能听到小鸡在蛋壳里用力啄蛋壳的声音：
“嗒，嗒，嗒……”那声音虽然细小，却震撼人心，这是小鸡用自己全部的力气在啄蛋壳。
过了许久，一个个湿乎乎的小脑袋从蛋壳里慢慢钻了出来。
我的目光集中到一颗啄壳声响了好久的鸡蛋上。
那鸡蛋上已经露出了米粒大的小孔。
从那小孔里可以看到小鸡在啄壳：
“嗒，嗒，嗒……”十多分钟过去了，小孔还是那样大，好像没有变化。
我为了能帮助小鸡出壳，不顾母鸡的叫声，伸出手要剥蛋壳。
这时我的奶奶一把拉住了我说：
“别去碰它，这只小鸡要自己捉破蛋壳才能活。
你帮它反而会害了它。
”
这件事让我明白了一个道理：
不能违背大自然的规律。
评语：
思路清晰，内容详略得当。
就是缺少一些细致的描写，比如刚出壳的小鸡是什么样子的。
老师希望在接下来的作文中你能加入一些细节描写，让作文字数达到500字。
我爱油菜花
作者：
朱千里指导老师：
刘洪蕾
我爱许多花，有朝天唱歌的牵牛花，有飘着清香的兰花，有凌寒独自开的梅花……但我最喜欢的是金黄金黄的油菜花。
油菜花一般是五个或四个花瓣，呈十字形，薄的透明。
就像一位小姑娘，在绿叶的衬托下格外美丽。
春风吹过，金灿灿的小花朵变成一个个小笑脸，好像在说：
“春天来了，春天来了，我们真快活。
”
成片成片的油菜花像金色的海洋，散发着浓浓的香味，走近去一瞧，在油菜花椭圆的花瓣中，黄澄澄的花芯上还停留着几只蜜蜂和蝴蝶。
人们身在这花的海洋中，真是“万黄丛中一点黑”，不过这花的芳香也让你陶醉。
成片的油菜花随着微风摆动着，像欢迎远方客人的到来。
油菜花的花期大多数都是半个月左右，每朵凋谢后结成许多小米粒，那就是可以榨油的油菜籽。
油菜花会随着微风的吹拂散发出单纯的香味，正是这种特殊的气味使榨出的油也充满了清香。
油菜花不仅看起来漂亮，
也能制成果汁，据说还可以预防高血压、贫血、伤风……
我喜爱油菜花，因为它美丽，因为它有为人类无私奉献的精神。
评语：
由点到面，先写一朵油菜花，再写一片油菜花，很棒！
就是卷面不够整洁，图画太多，下次记得一定要改正。
那一次，我错了（片段）
作者：
朱千里指导老师：
刘洪蕾
三年级的时候，有一次我们语文老师叫我们每人买一本拼图，上课时要用。
回家后忘了跟妈妈说，所以没有来得及买。
快上课了，看到别的同学都有，我心里不是滋味。
真么办呢，我看到班上有位女同学的拼图在桌子上，人出去了。
于是我趁同学不注意，偷偷地将她的拼图拿走了。
上课是我玩的很开心，而那个女同学被老师批评了一顿哭了。
而我在一边偷偷地开心，心想可怜啊！
但是一到放学时我就出了一身冷汗，因为我不知道应该把拼图放到什么地方。
我一回家就被妈妈发现了，妈妈问：
“我拼图哪里来的？
”“同学送的！
”我吱吱呜呜的说。
“哪个同学送的？
”我就随便说了一个。
结果妈妈立刻打电话给了我同学，结果露馅了。
没办法我就向妈妈坦白了。
妈妈立刻送了我一耳光，说：
“长记性了没？
还敢不敢！
”
我哭了，我知道自己错了。
评语：
不管这是不是你真实发生的事情事情，写得很不错。
整个过程中人物的语言、心理等细节描写都很生动。
唯一一点，人物对话要是再生动一点就更棒了。
我敬佩的一个人
作者：
陈俊奇指导教师：
刘洪蕾
我最敬佩的人就是我老妈了。
我老妈个子矮矮的，肥肥的，有点像
猪八戒。
头发乌黑油亮，眼睛黑中带白，
炯炯有神。
我每次藏点什么东西，老妈火
眼金睛一扫就找到了。
老妈的眉毛黑黑的，
像弯弯的月亮。
嘴深红深红的，像草莓的
颜色。
牙齿白白的，鼻子大大的有点像蒜头。
这就是我老妈。
老妈是一个特别会节俭的人。
每次吃完饭后的剩菜剩饭，妈妈都会仔细收好，而我和爸爸坐在沙发上舒舒服服的看电视。
有一次吃完饭后，我又看见妈妈把剩菜剩饭仔细的分类，放在不同的盘子里，用保鲜膜封好。
然后小心的放进了冰箱里。
我忍不住问老妈：
“老妈，扔了不就好了吗，干嘛这么麻烦？
”老妈拍了一下我的头说：
“就知道浪费，粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，可不能浪费！
”你说我老妈是不是很节俭。
老妈还是一个特严厉的人。
我每次放学回家，一进门，妈妈就说：
“快点写作业，不然就揍你!
”我就放下书包赶紧去做作业。
我
怎么这么可怜呢，我有时忍不住想。
当然就算我做不完作业，老妈也不会真的打我。
就算我做错题，老妈虽然会严厉的批评我，但是老妈还是会耐心的一遍一遍的给我讲解，直到我听明白为止。
这就是我勤劳节俭，又严厉的老妈。
评语：
你不是最聪明的孩子，但你是最听话最努力的孩子。
虽然两节课才把这篇作文很好的完成，但是这是一个很大的进步！
我相信只要你继续努力，你的作文会变得很棒！
自然界的启示
作者：
梁峻豪指导教师：
刘洪蕾
回老家最有趣的事情就是母鸡孵小鸡了。
母鸡身旁有许多鸡蛋，我听到了“嗒—嗒—嗒”的声音，小鸡正在用自己的生命撞击硬壳。
过了一段时间，我目光集中在久久没有破孔的鸡蛋上。
“嗒—嗒—嗒”的声音还在那只鸡蛋里不停的响。
过了好久，里面的那只小鸡坚难地啄出一个米粒般大小的孔。
此时，小鸡已经筋疲力尽了，但它没有选择放弃，看得出它是多么渴望能看看外面的世界。
于是，它又加把力气继续啄蛋壳。
我想：
这只小鸡太可怜了，我还是去帮帮它吧！
于是，我不顾老母鸡的呼喊，连忙跑过去想要把蛋壳剥开。
但是，我的大姨妈拦住了我，说：
“不要去帮它，这蛋壳是它自己的，就得让它自己啄开。
”我立刻停住了脚步，蹲在那里静静地看着。
又过一会儿，一个湿漉漉的
脑袋从那个小孔里坚难地伸出来。
接着它又使上最后的力气，终于，
蛋壳渐渐的被小鸡撑开了。
随着这
只小鸡的出壳，全部小鸡都依次出壳，
投进了老母鸡的怀抱中。
就在小鸡出壳那一刻，我终于明白了：
自己的事情自己做，自然界也告诉我——做一个坚强的人。
评语:
你总是沉默，沉默有时不是金。
课堂上老师希望你积极表现自己，告诉每个人你是最棒的!
好的表达能力能够让你作文语言变得更生动。
加油！
我崇拜的人
作者：
苏希晴指导教师：
刘洪蕾
她有一头齐眉的刘海，乌黑的头发中夹着几缕橙红色。
两道弯弯的眉毛下，长着一双炯炯有神的眼睛，眼睛下面长着一张能说会道的嘴。
她，就是我崇拜的人——温老师
温老师是一位不耻下问并且非常民主的人。
记得有一次，班里要举行一次聚会。
按正常来说，一般都是老师亲自来处理，而且从不问学生的意见。
可是，这位新上任的班主任的举动让我们大为震惊。
他将这次聚会的一切事物都交给了我们班干部，让我们自己去处理。
而且，她竟然还来问我们这里这样好不好，那里那样好不好。
整个过程，我们几个都呆若木鸡的坐在那里，生怕说错一句话。
你说温老师是不是一个民主的人？
温老师还是一位特别和蔼的人。
有一次，温老师叫我们回答问题。
当时我们班的人胆子都很小，所以回答问题的声音也很小。
我觉得我们每读一个字，心都会抖一下。
读完后，我们自己都流露出了不满意的表情，根本抬不起头来。
可温老师却和蔼的说：
“没关系，动脑了思考了，敢回答问题就是最棒的！
”
自从那次后，我们个个都把手举得高高的，生怕老师不叫自己。
我们每个人好像都变得无所畏惧了。
这就是我最崇拜的人，温老师。
评语：
整篇文章一气呵成，采用“中心句”的行文安排，使全文脉络清晰。
选取的两个事例也恰到好处，生动具体。
老师希望下次的作文能够更棒，突破500字！
观察中的发现
作者：
陈鹏宇指导教师：
刘洪蕾
有一次，爸爸带我去乡下奶奶那里玩，我看见园子里的地上长了许多草，枯枯的，看上去不那么鲜嫩，但长得又很茂密，一下子就吸引了我的注意力。
我蹲下，仔细观察它，发现它的宿根有一尺多长，独茎从根根部长出，从不分叉。
叶子是绿色的梭形，互生。
花是一簇一簇的，每一簇都有许多小花，大概有四五朵吧！
下面粉红上面纯白的花瓣，一簇簇从四周往里开，开后像一团雪。
有时四周开了，里面还有粉红色的花蕾，煞是好看!
这么美丽的小花，让人忍不住想摘一朵闻一闻。
当我摘起一朵小花，正想闻闻的时候，奶奶急忙拉住我说：
“这花是有毒的，可可千万不能乱碰！
”原来这是传说中的断肠草。
接着奶奶给我讲起了神农尝百草的故事，故事里的主人公就因为
食用了断肠草去世的。
大自然充满了无穷的奥秘，
各种各样的奇珍异草，都有它们
的特点。
有时看上去越漂亮的东西，往往越危险。
所以在大自然中你必须认真观察，仔细分辨，才能认识更多的事物，掌握更多的知识。
让我们一起去认识大自然吧！
评语：
你聪明吗？
很聪明。
知识积累也很丰富，就是太懒！
只有多动笔才能不断进步。
我敬佩的一个人
作者：
曾铭指导教师：
刘洪蕾
每个人心中都有自己最敬佩的榜样，有的人最敬佩的是知识渊博的科学家，有的人最敬佩的是默默无闻无私奉献的清洁工，有的人最敬佩的是刻苦训练为国争光的运动员……而我最敬佩的是身着绿色军装，平凡而又伟大的解放军战士。
军人在边防线上是那么威严，但在现实生活中又是那么善良。
有一次在公交车上，车上人非常多，我是挤了好久才有座位的。
这时上来了一位腿脚不方便的老奶奶，售票员阿姨大声喊：
“谁给老人让个座？
”我还在考虑中时，一位身着绿军装的军人站了起来说：
“老婆婆你做我的位子吧，在那边。
”我心想：
太好了，有人让，不用我把位子让给别人了。
快下车的时候我不自觉地朝军人那里看了一眼，那位军人还好好的站在那里。
突然一个急刹车，那位军人应声就倒下了。
我心想，怎么就摔倒了，军人不都是很灵敏的吗?
这是我发现他的腿好像不
能动。
这时我就听到旁边有人说：
“他的左腿是假肢……”我的心砰然一震，这样一位残疾的军人都能把自己的座位让给别人，而我一个健全的人呢，本该把座位让给老奶奶的，可我却自私的没有让出去。
我为我的行为感到羞愧.
军人身上的品质让我震惊，那是怎样一种信念和精神才能做到的。
我就是因为这件事，军人才成为我最敬佩和崇拜的人。
有一天我希望自己能够成为向他们一样的人。
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