中庄中学文综组电子备课模板 七上一单元.docx
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中庄中学文综组电子备课模板七上一单元
单元
一
年级
七
学科
道德与法治
课题
中学序曲
课时
1
主备人
冯美记
教学目标
1、理解新起点、大礼包的内容。
2、掌握中学时代对我们所起的作用。
教学重点
中学时代对我们所起的作用。
教学难点
中学时代对我们所起的作用。
教学方法
与学生座谈、讨论
教学活动设计
二次备课
课堂导入：
《校园生活》视频
1、同学们从画面中看到了什么？
高大的教学楼、同学们在打篮球、音乐汇演.............
2、你觉得初中生活怎么样。
很棒！
丰富多彩。
3、你对你的初中生活有什么打算？
我希望我的初中生活生活能看更多的书，能唱更好听的歌曲，运动会上拿奖.........
新的起点：
活动一畅所欲言分享“新”
1、踏进中学的大门，来到一个新的环境，你发现了那些新鲜事、感人事请大胆说出来与同学们分享。
新鲜事：
新课本、新老师、新同学、新课程表、新作息时间表，新的板报内容.......
感人事：
看到一名学生主动将仍在校园里的废纸拾起来放到垃圾箱里，一名学生主动将正在咆哮的水管拧住。
2、与小学相比有那些新变化？
作业多了，时间紧了，阅读量大了，知识面广了，动脑的题和事多了，朋友多了........感觉自己长大了。
3、有人说中学时代为我们的人生长卷打上最美丽的底色？
你怎么认为？
（同桌相互提醒）
教师总结:
（1）中学时代是人生发展的一个新阶段。
这段时间并不很长却可以获得更多的知识，磨练自己的意志，交更多的朋友，为我们的人生奠定重要的基础。
（2）、开始深入的寻找生命的奥秘、撩开精神世界的面纱、主动发现自己，认识自己、自觉磨练自己的意志、思考生活的意义.........
成长的礼物
活动二---礼物接接接
1、新的阶段，新的起点，每个人都对自己有新的期待，你期待中学时代接到什么样的大礼包呢？
2、要想真正把礼物收入囊中就必须付诸于行动：
你打算怎么做？
快快说出来吧！
要求：
1、小组为单位，照样子写句子：
例如:
（1）希望获得探索更多的知识，希望培养更多的兴趣爱好，希望自己越来越坚强.......
（2）多读书、上课钻心听讲、不懂就问........
2、每组选记录员一名。
3、各组的记录员把记录的结果向全班汇报。
教师总结：
1、
（1）、给我们提供发展自我的多种机会。
（2）、能激发我们的潜能。
日新月新我常新。
（3）、不断的完善的自我。
2、珍惜当下，把握机遇，从现在做起，从点滴做起，不懈努力。
课堂小结：
本节课我们一起拉开了中学的序幕探讨到了“新”起点、成长礼物、付诸的行动。
板书设计
新的起点
中学序曲
成长的礼物
作业布置（设计）
1．进入中学后，你可能遇到的新鲜事是（A）
①更多新同学，新老师②学习更多的科目
③宽阔美丽的校园④看到以前从未见过的实验室，图书馆，天文台等
A．①②③④B．①②C．②④D．①②③
2、中学生活馈赠给我们的礼物有哪些？
教学效果小结（教学反思）
单元
一
年级
七
学科
道德与法治
课题
少年有梦
课时
1
主备人
冯美记
教学目标
1、.通过学习，让学生从小怀抱梦想，树立目标，用健康向上的美好心灵去实现创新进取的人生。
2、帮助学生确立正确的梦想；在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想。
教学重点
帮助学生确立正确的梦想
教学难点
如何在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想。
教学方法
故事分析、情境分析
教学活动设计
二次备课
有梦想就有希望，有希望就有未来，我们每一个人都拥有自已的梦想，今天我们一起进入“少年有梦”的学习。
听音乐《梦想起航》
师：
你们知道“梦想”是什么？
生：
畅所欲言
师总结：
梦想就是人们对于美好事物的一种憧憬和渴望，是人类最天真最无邪最美丽最可爱的一种愿望。
接下来就让我们打开自己梦想百宝箱倾听你那美丽的梦想。
生：
①“我以后想当超人，帮助好人，战胜坏蛋”；②“我长大了想当老师，教别人学知识”；③“我长大了想飞上太空去看看”；④“我长大了要养好多小动物，让他们不再孤独”；⑤“我想快点长大，长大了可以照顾爸爸妈妈，因为我爱他们”..........
欣赏：
周恩来、莱特兄弟的图片探究----有梦就有希望
1.名人故事引入
师：
有梦就有希望，有梦想才能有进步，我们一起来听“莱特兄弟的飞翔之梦”的故事吧。
一百多年前，一位穷苦的牧羊人带着两个幼小的儿子替别人放羊为生。
有一天，他们赶着羊来到一个山坡上，一群大雁鸣叫着从他们头顶飞过，并很快消失在远方。
牧羊人的小儿子问父亲：
“大雁要往哪里飞？
”牧羊人说：
“它们要去一个温暖的地方，在那里安家，度过寒冷的冬天。
”大儿子眨着眼睛羡慕地说：
“要是我也能像大雁那样飞起来就好了。
”小儿子也说：
“要是能做一只会飞的大雁该多好啊！
”牧羊人沉默了一会儿，然后对两个儿子说：
“只要你们想，你们也能飞起来。
”两个儿子试了试，都没能飞起来，他们用怀疑的眼神看着父亲，牧羊人说：
“让我飞给你们看。
”于是他张开双臂，但也没能飞起来。
可是，牧羊人肯定地说：
“我因为年纪大了才飞不起来，你们还小，只要不断努力，将来就一定能飞起来，去想去的地方。
”
生：
.......
教师小结：
1、有时“梦想”是不切实际的，虽然美好，但在常人看来是不可能的。
可是，现实中有很多事情的发生就是从梦想开始的。
你们猜：
“莱特兄弟的飞翔之梦”能实现吗？
2、梦想为“莱特兄弟”飞翔成功起到什么作用？
生：
.......
教师小结：
1、实现了。
因为兄弟俩牢牢记住了父亲的话，并一直努力着，等他们长大——哥哥36岁，弟弟32岁时——他们果然飞起来了，因此他们发明了飞机。
这两个人就美国的莱特兄弟。
2、它能够让莱特兄弟坚持飞翔的正确方向不动摇、不断的激发莱特兄弟飞翔的热情和勇气，激励着莱特兄弟激发自己的潜能，一又一次的进步和发展。
欣赏：
杨利伟、刘翔的图片
教师小结：
我们共同生活在祖国的怀抱中，我们个人的梦与与祖国的梦、与时代的脉搏紧密相连，让我们一起携手共享人生出彩的机会，共享梦想成真的机会，共享与祖国和时代共同成长的机会。
探究二-----努力就有改变
梦想不能仅是一张小小的纸片，我们更不能让梦想只是一个梦而已，我们要用自己的实际行动来证明：
我们的未来不是梦！
莱特兄弟自幼对飞行有浓厚的兴趣。
他们先是伏在山坳里观察老鹰是怎么飞的，然后把它一步一步画下来。
按照老鹰飞翔的样子，兄弟俩在1900年10月，终于制成了他们的第一架飞机---滑翔机。
1896年莱特兄弟从发明家兰莱，飞行失事牺牲中深受影响，仔细研究兰莱飞机的部件，从中获得了很多宝贵的经验。
他们又开始了自己新的试验，这次他们在地面上安置两根固定的木头轨道，把飞机放在上面，弟弟维尔伯坐上去，发动飞机。
飞机在轨道上滑行后，就嗖地一下升上天空了。
“啊，，终于成功啦！
”话音还没落，飞机突然坠落下来。
“到底什么原因呢？
”兄弟俩又开始思考起来。
他们试着把轨道从斜坡上拿下来，放在平地上，再次试飞。
这回飞机一下子飞到三米多高，而且能水平向前飞。
飞机飞行了30米左右后，稳稳地落到地上。
莱特兄弟别提有多高兴了。
“我们成功了！
我们成功了！
”他们抱在一起，笑得眼泪都出来了。
莱特兄弟从收到爸爸的怪礼物到研制飞机成功总共用了26年，失败了无数次，试飞的时候，莱特兄弟也多次摔伤。
看来，任何事情都不是轻而易举成功的呀。
莱特兄弟终于圆梦了，他们的法宝是什么？
生：
是坚持不懈、是执着追求、是梦想、是不断的努力进取..........
师总结：
是不懈的努力。
努力是一种生活态度，是一种从头再来的勇气，对坚定信念和美好的不懈追求。
1、努力，需要立志。
早理智，立大志，立长志。
把自己的志向融入到祖国和人民联系在一起。
2、努力需要坚持。
只要坚持，多大的绊脚石也会变成垫脚石。
3、努力需要方法。
方法对了就会起到事半功倍的想法。
改变自己就是改变自己的缺点，改变自己就改变自己落后的一面！
面对未来的人生我们要有努力改变自己的勇气，还要有努力改变自己的决心，具备了这些，我们的人生就永远是一个有活力的人生！
课堂小结：
这一节课我们围绕莱特兄弟的故事，一起学习了梦想的作用，以及怎样把梦想变成现实。
希望同学们自觉的把今天所学的知识应用与实际当中去。
板书设计
有梦就有希望
少年有梦
努力就有改变
作业布置（设计）
1、少年有梦的作用（A）
（1）能激发生命的热情。
（2）不断进取。
（3）有正确的航向。
（4）有梦就有成功。
A
（1）
（2）（3）B、
（1）
（2）（4）C、
（2）（3）（4）
2.下列说法不正确的是（B）
A有梦就有希望B.有梦就能实现C.有梦需要坚持D.有梦就需要努力
3．下列对''梦想”说法正确的是（B）
a、梦想就是一种让你感到坚持就是幸福的东西。
b、梦想，是对未来的一种期望。
c、梦想是成功的基石。
d、梦想是人类对于美好事物的一种憧憬和渴望。
A、abcB、abcdCabdD、bcd
4、下面关于''梦想”的成语不正确的是（D）
A梦寐以求B黄粱美梦C宏图大志D万事如意
5、怎样才能实现“我的未来不是梦！
”
不懈的努力。
（1）、努力，需要立志。
早理智，立大志，立长志。
把自己的志向融入到祖国和人民联系在一起。
（2）、努力需要坚持。
只要坚持，多大的绊脚石也会变成垫脚石。
（3）、努力需要方法。
方法对了就会起到事半功倍的想法。
教学效果小结（教学反思）
单元
一
年级
七
学科
道德与法治
课题
学习伴成长
课时
1
主备人
冯美记
教学目标
1.理解学习的含义，明白只要留心，生活中处处可学习。
2.培养自己自觉、主动地学习态度。
3.理解终生学习的重要性，培养自己终生学习的能力。
4.学习对我们具有重要意义，青少年应该努力学习。
教学重点
培养自己自觉、主动地学习态度
教学难点
理解终生学习的重要性，培养自己终生学习的能力
教学方法
小组讨论、合作交流
教学活动设计
二次备课
【课堂导入激发互动】漫画导入
【发现探究合作交流】
1.初中阶段的学习，包括________的获取，还包括___________的培养；学习不仅仅局限在______,我们_______,我们_______,我们_______,我们_______,我们_______,都可以是学习。
2.学习不仅表现为_________________,而且表现为______、_______、______________。
学习思考，认识世界，________他人，__________规则。
3.学习需要__________、____________的态度。
带着________的心态，生活中的_______________都是学习。
【互疑互问思维创新】
1.终身学习的重要性是什么？
2.学习的重要意义？
【回顾概括反思延伸】
你认为学习是什么？
板书设计
作业布置（设计）
1.古人说：
“学海无涯”“学无止境”，现代人更明确提出了“终身学习是21世纪的生存基础”。
这说明，从古至今人们都强调（）
A．学习习惯的重要性B．终生学习的必要性
C.树立学习目标的重要性D．学习方法的重要性
2.当今社会，终身学习已经成为一种生活方式。
终身学习耍求我们珍惜在学校学习的机会。
在学校学习过程中，我们应该（）
①不仅掌握知识而且增强获取知识、自主判断与选择的能力②确立终身学习的观念
③养成主动学习、合作学习的习惯④树立终身在校接受教育的理念
A．①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④
3.“一天不读书，根本看不出；一周不读书，出口就爆粗；一月不读书，智商输给猪”；“即使现在，你的对手还在不停地翻动书页”。
这两句话体现的学习观有（）
①学习是人类的基本活动。
②学习能使自己得到发展
③要确立终身学习的观念④过重的学习压力才能赢
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
4.今年的政府工作报告指出：
“提供更多优秀文艺作品，倡导全民阅读，建设书香社会。
”这是因为（）
①一切美好的东西都可以从阅读中得到②学习可以提高品德修养，可以增长才干
③不断学习才能适应社会发展的要求④学习是成才的阶梯
A.①②③④B.②③④C.①③④D.①②③
教学效果小结（教学反思）
单元
一
年级
七
学科
道德与法治
课题
享受学习
课时
1
主备人
冯美记
教学目标
1.理解学习是苦乐交织的，体验学习的苦与乐，培养学习兴趣。
2.学会学习，掌握一些能提高自己学习成绩的技能与方法。
教学重点
理解学习是苦乐交织的，体验学习的苦与乐，培养学习兴趣。
教学难点
学会学习，掌握一些能提高自己学习成绩的技能与方法。
教学方法
分享、交流、讨论
教学活动设计
二次备课
【课堂导入激发互动】用漫画、汉代孙敬读书的故事导入。
【发现探究合作交流】
1.学习中有快乐。
对某方面的知识有______________时，自己________某个问题时，学习中找到___________的同伴时，发现自己的_________时……我们都可以体味到学习带来的快乐。
2.学习中也有辛苦。
学习过程中需要________________、____________,遇到________________时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借___________________作出努力。
3.当我们经历了学校的辛苦，收获______________________时,那种发自内心的愉悦让我们体验到________________________。
【互疑互问思维创新】
怎样学会学习？
【回顾概括反思延伸】
总结自己的学习方法，并与同学们分享。
板书设计
作业布置（设计）
1．“学习本身就是一种生活，我们不能说这一小时在学习，而不是在生活，既然是生活，就应该享受，要快乐的生活，快乐的学习。
”这是优秀团员——周思同学的一句话。
下列做法与这句话不一致的是（）
A．肖翔经过努力终于练好了英语发音B．小明迷失在网络游戏中不能自拔
C．小丽通过学习发现了自己的潜能D．小刚的好奇心在学习中得到了满足
2.有的人说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，而有的人却说：
“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟”，这说明（）
①学习中有苦也有乐②以前学习是很苦的，现在学习是快乐的
③学习就像生活，可以痛并快乐着④前者说法是正确的，后者说法是错误的
A．①②B.①③C.③④D.②④
3.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”这句格言说明（）
A．要有正确的学习动机B.学习态度是学习的动力来源
C.正确的学习目的能够促进我们进步D.兴趣可以激发我们的求知欲望，促使我们进步
4.进入中学以后，李玲总是抱怨：
“学习真的太辛苦，我甚至都不想上了。
”李玲之所以这样，是因为（）
A．认为学习是一个苦乐交织的过程B.只看到学习中的困难和辛苦
C.认为学习中需要克服困难D.只看到学习中有甜
5.一个同学总结自己的学习经验时这样说：
“努力非常重要，要努力，但是不能用蛮力、不动脑，不复制别人的学习方法，不从自己的实际出发是不行的，要在努力中掺入对自己的认识。
”这告诉我们要（）
A．端正学习态度B.培养良好的学习习惯
C.珍惜时间努力学习D.掌握适合自己的学习方法
6.小乐放学回到家，高兴地对妈妈说：
今天生物课上，我看到花园里花盆下的老鼠，一见到光线就很快爬走了。
小乐的举动说明（）
A．他获得学习中的快乐B.他看到了花园里盛开的花而感到很高兴
C.他放学后见到妈妈很高兴D.上生物课很好玩
教学效果小结（教学反思）
单元
一
年级
七
学科
道德与法治
课题
认识自己
课时
1
主备人
冯美记
教学目标
1.明白正确认识自己意义重大，学会认识自己、发现自己。
2.利用认识自己的多种途径，全面认识自己。
3.正确认识自己要正确对待他人的态度与评价。
教学重点
利用认识自己的多种途径，全面认识自己
教学难点
正确认识自己要正确对待他人的态度与评价
教学方法
教学活动设计
二次备课
【课堂导入激发互动】借助漫画的小鸡和小鸭的能力比拼导入
【发现探究合作交流】
1.正确的认识自己，可以促进______________。
每个人都是____________________，认识到自己的________和____________,有助于我们增强对自己的___________，更好地_____________的能力。
2.正确的认识自己，可以促进______________。
正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开__________________，从而更好地_______、________和__________他人，与他人_____________。
3.认识自己的途径：
①我们可以从_______、_______、_______等方面来认识自己：
可以从________和____________来认识自己，可以从_________________来认识自己，可以从在_______________来认识自己；②我们可以通过______________来认识自己：
对自己抱有__________的态度，不骄傲也不___________，能帮助我们调节和_________自己的行为；③_____________是我们认识自己的一面镜子。
___________有助于我们形成对自己更为__________、__________、__________的认识。
【互疑互问思维创新】
如何正确对待他人的态度与评价？
【回顾概括反思延伸】
1.邀请同学、朋友、老师和家人，请他们谈谈对你的看法，并将他们的看法以及你的自我认识写下来。
板书设计
作业布置（设计）
1.小青在自己的成长记录本上写道：
“本学期学习退步的主要原因是学习方法不当，学习效率不高。
”小青认识自我的途径是（）
A．他人的态度B．考试的成绩反馈C．自我观察和分析D．集体综合评价
2.中国古代伟大的思想家老子说过：
“知人者智，自知者明。
”正确认识自己，具有重要的意义。
七年级（3）班学生王某为了正确认识自己，下列做法可取的是（）
①把自己和同龄人进行比较②把自己与伟人、名人进行比较
③通过他人评价④通过心理活动及其特征来认识自己
A．①③④B．①②④C．①②③④D．①②③
3.《咏梅》中有“梅需逊雪三分白，雪却输梅一段香”的诗句，这两句诗对我们个人成长的启示是（）
①要看到梅与雪的差距②要看到别人的优点和长处
③要看到梅与雪的共性④要正确认识和评价自己
A．②③B．①③C．②④D．①②
4.“有则改之，无则加勉”这个成语告诉我们的道理是（）
A．要全面的认识自己B．要通过自我观察来了解自己
C．要用发展的眼光看自己D．要重视他人的态度和评价，冷静分析，勇于面对
教学效果小结（教学反思）
单元
一
年级
七
学科
道德与法治
课题
做更好的自己
课时
1
主备人
冯美记
教学目标
1.学会接纳自己，欣赏自己。
2.改正自己的缺点，杨长避短，做更好的自己。
3.学会激发自己的潜能。
教学重点
改正自己的缺点，杨长避短
教学难点
学会激发自己的潜能
教学方法
教学活动设计
二次备课
【课堂导入激发互动】用莫言和俞渝的故事导入。
【发现探究合作交流】
1.接纳自己，需要接纳______________，既接纳_____________，也接纳________________；既接纳_____________，也接纳___________、_____；既接纳________________，也接纳_____________________，接纳自己，需要________________，更需要________和_________。
2.欣赏自己的__________，欣赏自己的_________，欣赏自己的________，欣赏自己的_______________。
欣赏自己，不是_______________，也不是______________。
欣赏自己的人，既能展现_______________，也能看到______________；既能为自己__________，也能为他人______________。
3.做更好的自己，就要_______________。
要善于利用自己的_________和_________，最大限度的展现__________________。
做更好的自己，需要__________________。
____________________就是完善自我发展的过程。
做更好的自己，需要___________________________。
做更好的自己，是在_________________________________不断成长的，更是在为________、为__________带来福祉的过程中实现的。
【互疑互问思维创新】
如何激发自己的潜能？
【回顾概括反思延伸】
1.请你回想自己成长道路上大大小小的成功、进步，努力发现自己身上的每一个可贵之处。
然后，给自己写一份信，表达对自己的欣赏、喜爱和信心。
2.请给自己写一句寄语，表达自己对未来的期望。
板书设计
作业布置（设计）
1.苏联著名作家奥斯特洛夫斯基说过：
“对我来说，活着的每一天都意味着要和巨大的痛苦作斗争，但你们看到的是我脸上的微笑”。
这说明（）
①在他身上我们看到一种勇敢地接受自己的缺陷、乐观向上的生活态度
②他不能接受自己的身体缺陷③他这种接受自己、欣赏自己的态度就是“悦纳自我”的表现
④他十分脆弱，感觉到人生苦短
A．①④Ｂ．①③ Ｃ．②③ Ｄ．①②
2.家长的指责，老师的批评或同学的嘲笑，经常会让我们感觉自己不够好，甚至产生自卑感．其实我们对自己要有一个客观的认识，自己也许不是最好的，但一定是这世界上独一无二的．为此，我们应该做到（ ）
①对别人的任何批评听从②努力发掘自己的潜能
③拿自己的不足比别人的长处④善于发现自己的优势，树立自信
A．①②B．①③C．②④D．②③
3.“做不了太阳，就要做星星，在自己的星座闪闪发光；做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点大地。
”这启示我们（）
A．保持自尊自信，激励自我B.放大自身优势，相信自我
C.坚持实事求是，悦纳自我D.挖掘自身潜能，超越自我
教学效果小结（教学反思）
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