学校三年发展规划.docx

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学校三年发展规划

九堡中学2018—2021年三年发展目标规划

共同的学校愿景及使命，是激励教师和学生的重要动力，也是加快学校发展的有力推手，为了凝心聚力，使全体师生共同拥有学校发展愿景、信念及机制追求，形成九堡中学深入人心的校园文化之脉，促进学校的可持续发展。

为此，根据学校实际，特制定九堡中学2018年—2021年学校发展规划。

1、三年学校发展的指导思想

以谋划学校科学发展为关键，以加强学校规范管理、精细管理为支撑，以提高教育教学质量为核心，促进师生的全面发展，共同成长，着力实现质量上乘，环境优雅，校风优良，特色明显，师生家长满意的特色学校办学目标。

2、总体发展目标

（1）办学目标：

质量上乘，环境优雅，校风优良，特色明显的师生家长满意的特色学校，教学质量力争进入瑞金市第一方阵。

（2）培养目标：

胸怀理想，身心健康，行为规范，文明有礼，自律自强，具有生命意识和公民意识，创新能力和实践能力的德智体美全面发展的现代中学生。

紧抓“尚德、习礼、崇文、健体”育人主线，坚持立德树人，培养社会主义事业接班人。

三、具体目标与措施

（一）德育工作

目标：

营造积极、共生的德育氛围，构建有特色的德育工作体系，实施“德育六进工程”，落实生命教育、生活教育、公民教育、职业规划等德育教育内容，全面培养身心健康、文明有礼、行为规范、自律自强的德智体美全面发展的现代中学生。

措施：

1、进一步理清德育工作思路，深入学习和贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设》，加强研究新形势下德育工作的特点，不断开创学校德育工作的新局面。

2、强化全员育人意识，完善德育工作管理体制。

在“全员、全方位”的德育管理模式下，进一步加强新时期“体验型德育活动”“生活实践型德育活动”的管理，构建德育处、团委、教务规划，年级组、班主任贯彻落实，学生操作、实践的教育网络。

3、狠抓学生行为规范教育。

行为规范是国家对中小学生的基本要求，是学校德育的基础工程，是中小学生的基本伦理道德教育和基础文明行为训练的主要内容，是提高学生思想道德素质的重要标志之一。

行为规范教育的目的是为了让学生现在和未来更适应社会生存。

围绕此项教育主要抓好四个重点：

一是学生文明礼貌教育和礼仪训练，二是学生良好行为养成教育,三是文明寝室、文明餐桌、最美教室的检查评比，四是周五的学校德育论坛。

任课教师要发挥课堂主渠道作用，对学生进行德育渗透。

学生会、团委要发挥学生自我教育和自我管理的职能，配合学校开展各项活动。

班主任要加强对学生行为规范的教育和管理，要重点关注“行为偏差”学生，制定“行为偏差生”的转化计划。

德育处要制定行为规范教育的系统方案。

4、营造班级特色文化，开展班级管理竞赛活动。

每学期学校开展班级文化建设和班级竞赛活动，将班级文化作为评价班级工作的重要内容，作为学生行为规范教育活动的延伸。

逐步把行为规范教育由外部压力变为学生的自觉行动。

班级文化建设的重点从班级物质文化建设转移到班级精神文化建设上来，班级精神文化的主题是班风。

建设优良的班风，能在班级成员的心理上产生一种内在的激励因素，从而增强班集体的向心力和归宿感。

各班开学初要制定班级文化建设的实施计划，确定班风的主题，实施形式多样的班级文化活动，引导树立一种班级精神，形成一个班风正、学风浓的先进集体。

5、构建学校规范、系统的德育网络

（1）完善制度——《德育工作方案》

（2）特别教育活动——利用重大节庆日或纪念日，在学生中坚持开展相对应的主题活动。

常规纪念日如清明节、全省成人仪式、五四青年节、教师节、国庆节、九·一八纪念活动，国家公祭日等，学校重大活动如开学典礼等都要认真安排，形成制度。

同时要不失时机地在学生中开展“理想教育”“成功教育”“感恩教育”“生命教育”“公民教育”等，激励学生树立信心，促进其成功和发展。

（3）渗透课堂——要通过教研组、备课组，根据学科特点开展活动。

（4）家长学校——构建学校、社会、家庭三位一体的德育体系，形成学校、社会、家庭的教育合力。

坚持每学期开好两次具有较高质量和较大影响的家长会。

（5）坚持规范的学生评优活动。

如每学年文明学生、文明寝室、学习标兵、十星百佳、优秀艺术生等评比，力促全体学生文明向上。

（6）社会实践教育活动。

每年组织学生进行一次有意义的社会实践活动。

（7）坚持办好每年寒、暑假两期“学生素质技能培养超市”活动，形成特色，产生效果。

（8）建立学生学习指导和心里咨询中心。

6、充分发挥学生社团在德育工作中的作用。

7、加强学生自我管理意识，将社会实践活动作为学生自我教育的有效形式，开展学生自我教育活动，增强自律、自主意识，培养自强精神。

8、加强心理健康教育，提高心理健康教育的针对性和实效性，使学生能够学会自我调节和缓解心理压力，养成健康的心态，具备乐观向上的人生态度。

（二）教学工作

目标：

改善学校办学条件，配备好现代化教学技术装备；探究课堂教学改革，巩固课堂教学改革成果，完善特色教学模式，尝试和推进课程教学改革，探究培优扶差有效方法，完善教学评估评价体系和管理制度，实施“春苗工程”，不断提高教育教学管理质量。

培养学生特长，注重个性发展，促进师生持续和谐发展。

措施：

1、进一步深化课堂教学改革，将学生创新精神和创造能力的基本点放在课堂上，向课堂要效率。

完善课改积极分子的评选办法，使更多的教师投入到课改之中。

2、在新课程理念下，继续狠抓备课、上课、练习、考试、评卷、辅导等具体教学环节的管理，以过程促进效果。

要求教师在课前精心设计教案，课上要积极运用诱思探究教学思想组织教学，不断优化教学手段，发挥引导作用，激发求知欲望，改变学生被动接受的学习方式，改善学生学习方式，落实每一节的教学任务。

教务处要研究常规教学管理办法，形成新的管理模式。

3、积极实施“社团形式”的特长生培养活动。

三年中要成立足球、乒乓球、篮球、阅读、朗读、艺术等社团，通过社团把培养学生特长，开展素质教育活动真正落到实处。

4、坚持校本教研活动。

制定系统的校本教研方案，充分发挥教研组、备课组作用，重点加大备课组的管理力度。

教研组、备课组要制定详细的工作计划，每周教研活动要有主题、中心发言人，有活动记录，备课组要定期进行集体备课，尝试探究课堂模式改革，推进课堂教学改革，形成教师教学风格，研究培优扶差有效方法。

包组领导要定期参加教研组、备课组活动，教务处要进行检查。

5、建立教学质量监控体系。

教务处要通过调研制定科学有效、简单易行的教学效果评价和过程监控方案，保证教学质量持续稳步提高。

完善教学评估评价体系和管理制度，实施“春苗培优工程”，培养学生特长，促进师生和谐持续发展。

（三）师资队伍

目标：

强化师德建设，作风建设，完善师德考核评估方案，实施好名师工程、青蓝工程，通过引进、培养、培训以及名师的辐射带动等形式，建设一支具备高尚师德、业务精湛的敬业型、学习型、研究型的高素质师资队伍，为提升学校办学质量奠定基础。

措施：

1、加强师德建设，强化敬业精神和奉献精神的教育，积极配合市教育局开展的师德评选和为每位教师建立师德档案活动，积极开展“四有好老师”“四爱好园丁”师德教育活动，树立我校教师乃至我校在社会上的良好形象。

2、坚持政治业务学习制度。

由学校或教研组长为教师提供教改信息、理论文章、经验总结以及上级政策要求，教师要认真学习，深刻领会。

特别强调对教育教学改革新理论的学习和信息化技能的掌握。

3、注重交流。

加强校内交流以及与省内外学校的教育教学交流，及时了解省内外教育教学信息，促进先进教育观念的形成，在教学改革中形成更开阔的视野。

校内的先进、骨干教师要为其他教师上观摩课，教研组也可以组织教师到市内兄弟学校听课，有计划地组织教师到市外、省外听课，学习考察。

每年聘请2-3名教育专家到校开设讲座，尤其是对课改有研究的资深专家到学校为教师作报告。

4、建立激励型的教师队伍管理机制

（1）评价机制。

不断完善对教师的评价方案，每年、每期对教师进行全面、科学、规范的考核和评价，并将其作为评先、评优、职评、奖励的重要参考依据。

（2）培训机制。

教师每年必须参加校本培训，并参加学校举行的测试，测试成绩记入个人业务档案。

制定教师校本培训制度，每年进行一次全员培训。

校内培训和校外培训相结合，理论学习和教学实践相结合，教育科研和实际工作相结合。

5、规范学科带头人制度。

要总结完善学科带头人的培养、使用、推荐办法，努力做到校级、市级、省级、国家级的逐级推荐与培养。

学科带头人从备课组、教研组、年级长或兼任教学工作的干部中产生。

校级学科带头人在任课教师中推荐。

6、坚持对青年教师的培养。

（1）坚持拜师制。

（2）开展青年教师岗位练兵制度。

（3）加速培养青年骨干教师。

（4）组织青年教师外出学习交流。

（5）实行实习班主任制。

7、推动名师工程建设，完善名师工作室制度。

充分发挥名教师的示范带动作用。

同时要以名师标准培养中青年教师，使30%的中青年教师成为市级（含市级）以上名师或骨干教师、学科带头人。

8、加强班主任队伍建设。

一是加强教育培训不断提高其带班能力；二是强化责任意识；三是不断提高班主任待遇；四是为优秀班主任解决实际问题。

（四）教育科研

目标:

坚持“问题研究”，聚焦学校教育教学，开展“问症教学，增效提质”的专题活动，聚焦学校教育教学，强调科研与教学，管理与教学实际的结合形成教学科研的统一，解决学校教育教学存在的实际问题，瓶颈问题，不断更新教师观念，提高教师教育科研能力。

创新教学模式与方法、探究高效的课堂模式和教学手段。

措施：

1、提高对教育科研在教育教学实践中的重要性的认识。

2、坚持问题研究思路。

根据我校快速发展的实际需要，设立校本重点课题，控制参与人数，提供适量科研经费，鼓励多出成果，出好成果。

3、以校为本，构建融教育理论与实践为一体的科研培训模式。

（1）要求每位教师根据自己的教育教学实际，每位教师每年至少写一篇高质量的教学论文和教育教学心得，论文切忌脱离教育教学实际。

（2）教科室要加强对科研课题的管理，特别是对课题立项、研究、结题的过程管理。

（五）学校管理

目标：

建立目标管理与精细管理体系，积极运用激励机制、考核评价机制力促管理升级，完善各部门各方面的管理制度，形成学校的制度文化。

以制度保障，以激励为手段，营造出“规范+情感”的管理文化，追求学校的内涵发展，创造出温馨后勤，幸福校园的学校氛围，既规范有序又宽松和谐，既竞争进取又团结协作，促进师生、学校的均衡发展、和谐发展、持续发展。

措施：

1、坚持“科学、规范、民主、自主”的学校管理思想，完善“学校引导，制度管理，机制激励，自主发展”的管理思路，实行校长负责制。

进一步通过民主办学、科学管理和共同愿望实现全体教职工的进一步团结，共同创造未来。

2、同心圆管理思想。

学校管理的核心和动力是人，学校里的工作都要围绕人的发展展开，学生是学校工作中的核心，教师的工作应围绕所有的学生，而行政和后勤服务既围绕教师，更围绕学生。

3、改善学校办学条件，加快学校现代化建设。

4、制定学校重大活动（如教学、教研活动等）规范，初步形成重大、重要及常规活动（工作）的系统性、固定性、长期性模式。

5、落实行政、监督、反馈三大管理机制，尤其是要落实分管领导、部门责任人对行政管理诸环节的监督、检查。

（六）校园文化

目标：

完善校园硬件设施，增强环境育人的功能；着力开展学校书香校园的创建，营造书香校园文化氛围；着力完善学校各方面的制度，形成完善的制度文化、管理文化；着力开展师生读书活动，倡导阅读生活；继续拓展学校体、艺、美等文化活动，开展好艺术教育与美育，提升学校文化品质内涵。

措施：

1、理念文化。

坚持学校的校风、学风、教风、校训。

我们的校风是：

文明勤勉，坚毅争先。

教风是：

学高身正，求实求是。

学风是：

自信自律，勤学善思。

校训是：

尚德求真，自强不息。

坚持以人为本，以学生为主体，以学定教，改善学生学习方式的新课程理念，大力推进素质教育。

2、育人文化。

在基础课程中充分挖掘人文学科内涵、丰富人文科学素养，使学生在获得知识的同时，不断发展思维品质，不断丰富其内心世界、陶冶其情操、完善其人格。

生活中育人，课堂中育人，活动中育人，实践中育人。

3、社团文化。

组织各类学生社团，由专人负责，开展社团活动，丰富学生社团内容，发展能力特长。

每年举办大型的汇报活动或艺术节，丰富学生的知识，为学生提供展示才艺的舞台。

4、和谐的教职工文化。

从管理人员的作风、教师的教风和学生的学风入手，坚持以人为本的管理思路，加强人文关怀，营造和谐愉快的人际关系氛围，使教职工在和谐的环境中乐业勤干。

鼓励教职工确立现代的思维方式、现代的工作方式、现代的教育方式、现代的学习方式、现代的生活方式，达到人与环境的和谐统一。

5、优秀传统文化。

研究、继承和发展学校的优秀传统文化，着力开展传统文化进校园活动，走内涵发展的道路，着力提高校园的软件建设，不断提高文化含量和美育功能，营造特色校园文化。

6、学生个性文化。

充分发挥学生的个性特长，每年举办才艺展示周，为学生提供展示才艺的舞台。

7、环境文化。

完善校园硬件设施，，美化校园每一个角落，努力实现花草含情，墙壁说话的环境文化。

开展健康向上的校园文化活动，丰富教职工文化生活。

逐步形成布局合理，环境优美的绿色学校、园林化学校，使学校的每一处都成为育人的亮点，把学校建设成为精雕细刻的精品学校。

（七）后勤服务

目标：

构建节约型后勤组织，形成高效、规范、安全的后勤服务体系，建立后勤部门工作人员的管理制度，全面考核评价后勤工作人员的敬业精神，服务水平，打造一流的后勤服务团队，提升师生满意率。

完善好财务保管、赔偿、借还、财务清查审核等制度，管好用好各种校产，严防财产丢失破坏。

加强教师用电用水管理，教师房间财产登记审核，落实好节约型后勤服务。

措施：

1、进一步深化后勤服务体制改革，提高服务人员主动服务意识，增强敬业精神，提高后勤人员管理素质，规范服务制度。

在以人为本的前提下，强调管理的科学性和有效性。

逐步实行后勤管理社会化。

2、继续规范财产管理，加大管理力度，量入为出，增收节支，实行学校内部支出的预算化管理。

水电管理责任到人，大宗物品实行集体采购。

完善好财产保管、赔偿、借还、财产登记、财务清查审核等制度，确保校产管理规范安全。

3、加强学校安全保卫工作，结合我校实际情况，制定较系统的校园安全防范体系，使师生有一个安全的工作、学习环境。

加强学校安全保卫工作。

4、加强和完善服务中心管理工作。

深化宿舍内部管理，提高食堂的卫生水平和饭菜质量，校园保洁责任到人，实行责任追究。

5、加快校园建设，努力把校园建设成为花园式的学校。

6、构建节约型后勤组织。

（八）干部队伍

目标：

在局党委的大力支持下，努力锤炼出一支“理论水平高、工作思路清楚、管理能力突出，重实干、善创新，既会指导又会服务”的、在教职工中有较高威信的干部队伍。

措施：

1、继续坚持和落实干部的十条纪律和五项要求，尤其要强化五种意识、养成五种作风，提高五种能力，并将其作为干部考核的重要内容。

五种意识：

（1）工作成效意识；

（2）分级负责的责任意识；（3）学习与思考意识；（4）务实与创新意识；（5）科学发展意识。

五种工作作风：

（1）雷厉风行的工作作风；

（2）落实学校工作计划、工作思路的作风；（3）突出重点的工作作风；（4）完善、创新、发展的工作作风；（5）善于总结的工作作风。

提高五种能力：

①决策能力；②指挥能力；③用人能力；④协调能力；⑤科研能力。

2、坚持以不同形式开展校本培训、问题培训和干部的自我研修。

把上级、学校和个人的互动式学习和个人的总结反思有机结合起来，加快干部队伍素质全面提升。

学校要逐步构建以教育培训、民主监督、绩效考核三位一体的管理制度。

每学期进行一次培训、一次民主评议，实行定量和定性相结合的考核办法。

3、把“指导与服务”的思想贯彻到每一位中层以上干部的工作中。

中层干部要深入班级，深入课堂，深入教师，深入班主任，深入为师生服务的每一个岗位。

要善于寻找问题，及时发现问题，更要及时解决问题。

4、树立干部队伍新形象。

5、开展争当好公仆活动。

积极开展党员先进性教育活动，发挥党员、干部在群众中的先锋模范作用，在干部中开展争做“好公仆”活动。

三、保障措施

为保障学校规划的顺利实施，必须加强学校发展规划的监控和评价。

措施如下：

1、处室自我监控与评价

各处室在学校发展规划的基础上制定本处室发展规划及规划年度进程表，每年对实施的成效进行自评。

处室主任是第一责任人。

2、实施校内监督

各处室要及时提供实施情况汇报，由办公室负责。

加强校内督导监察，了解规划实施情况，及时向校行政、教代会反馈意见，各处室根据反馈信息实施调整和调控。

工会主席分管此项工作。

一位未来学家说过：

“未来不是我们要去的地方，而是我们要创造的地方”。

未来三年学校发展的蓝图已经绘就，而通向共同愿景的道路，更需要我们踏踏实实、科学创新、与时俱进。

这个过程不仅改变和提升学校的未来，也将影响和提升我们每个人的未来。

让我们一起努力，打造特色品牌，构建和谐学校，共创美好明天。

相信我们的明天一定会更加美好！

瑞金市九堡中学

二0一八年九月十八日