奥鹏福建师范大学21年《现代汉语一》网考复习题答案doc.docx
《奥鹏福建师范大学21年《现代汉语一》网考复习题答案doc.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《奥鹏福建师范大学21年《现代汉语一》网考复习题答案doc.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
奥鹏福建师范大学21年《现代汉语一》网考复习题答案doc
单选题
1.普通话是以（）为词汇规范。
A.人民日报用词
B.人民日报和中央人民广播电台的用词
C.书面语词汇
D.北方方言通用词汇
E.北京话通用词汇
答案:
D
2.语音的四要素是（）
A.音节、音素、音位、音色
B.音高、音强、音长、音色
C.元音、辅音、重音、轻音
D.音色、音强、音韵、音调
答案:
B
3.下面几个成语中，没有错字的是（）
A.为虎作怅
B.巧装打扮
C.饶勇善战
D.按部就班
答案:
D
4.区别词和语素的有效方法（）
A.替代法
B.剖析法
C.插入法
D.扩展法
答案:
A
5.刃的构造方式是（）
A.象形
B.指事
C.会意
D.形声
答案:
B
6.汉字标准休，要求对汉字进行四定，即（）
A.定音、定量、定形、定标
B.定音、定形、定数、定词
C.定量、定形、定音、定序
D.定形、定音、定码、定序
答案:
C
判断题
1.古代的所谓“六书”，就是造字法。
T.对
F.错
答案:
T
2.甲骨文是最早的汉字。
T.对
F.错
答案:
F
3.汉字的构造朝着表意向表音的方向发展。
T.对
F.错
答案:
T
4.美丽、动人、潇洒是关于形象的描写，具有形象色彩。
T.对
F.错
答案:
T
5.每个词的语音和意义必须得到社会的公认，因此语音和意义之间是有必然的联系的。
T.对
F.错
答案:
F
6.部首是构成合体字的基本单位。
T.对
F.错
答案:
F
7.现行汉字绝大部分是形声字，因此是表音体系的文字。
T.对
F.错
答案:
F
8.多音字的字音在汉字规范中不能一律变成单音字。
T.对
F.错
答案:
T
9.“互补分布”说的是音位变体的分布状况。
T.对
F.错
答案:
T
10.会意字是合体字，至少要由两个字组成。
T.对
F.错
答案:
T
11.基本词汇是词汇中最主要的部分，大部分词都属于基本词汇。
T.对
F.错
答案:
F
12.成语和惯用语的区别在于前者是定型的，后者是不定型的。
T.对
F.错
答案:
F
填空题
1.刃火川渴休上江磊
象形字##；指事字##；会意字##；形声字##。
答案:
火、川
刃、上
休、磊
江、渴。
2.把部位相同的字归为一类：
辽刚忝固裨匣思旬
答：
左右结构##；上下结构##；内外结构##。
答案:
刚、裨
忝、思
辽、固、匣、旬。
3.把形旁和声旁组合方式相同的形声字归为一类：
花把阔问切盒娩战裳府辨零
答：
左形右声##；右形左声##；上形下声##；下形上声##；外形内声##；内形外声##。
答案:
把、娩
切、战
花、零
盒、裳
阔、府
问、辨。
问答题
1.分析题:
分析下列音节结构
韵母
韵头
韵腹
韵尾
月
光
球
蹦
轮
水
答案:
韵母
韵头
韵腹
韵尾
月
ü
e
去声
光
g
u
a
ng
阴平
球
q
i
o
u
阳平
蹦
b
e
ng
去声
轮
l
u
e
n
阳平
水
u
e
i
上声
2.分析题:
分析音节结构
韵母
韵头
韵腹
韵尾
外
猛
吞
脆
答案:
韵母
韵头
韵腹
韵尾
外
u
a
i
去声
猛
m
e
ng
上声
吞
t
u
e
n
阴平
脆
c
u
e
i
去声
3.分析题:
分析音节结构:
韵母
声
韵头
韵腹
韵尾
月
躺
欧
抄
困
会
答案:
韵母
声
韵头
韵腹
韵尾
月
ü
e
去声
躺
t
a
ng
上声
欧
o
u
阴平
抄
ch
a
o
阴平
困
k
u
e
n
去声
会
h
u
e
i
去声
4.分析下列合成词的结构类型：
肉麻：
云集：
动员：
扩大：
船只：
月亮：
放牧：
面熟：
答案:
肉麻：
主谓式云集：
偏正型动员：
动宾型扩大：
补充型；
船只：
补充型月亮：
主谓型放牧：
联合型面熟：
主谓型
5.分析下列复合式词语的结构类型
笔直：
稿件：
美容：
答案:
笔直：
偏正稿件：
补充美容：
动宾
6.请写出下列各合成词的结构类型：
动员摧毁木匠放牧面熟
答案:
动员：
动宾摧毁：
联合木匠：
偏正
放牧：
联合面熟：
补充
7.请写出下列各词的构造方式：
泉涉警末
答案:
泉：
会意涉：
会意警：
形声末：
指事
8.指出下列汉字形旁和声旁的部位分布类型
腚：
功：
篱：
恿：
府：
修：
答案:
腚：
左形右声功：
左声右形篱：
上形下声
恿：
上声下形府：
外形内声修：
左形右声
9.写出下列汉字的笔顺
乃：
及：
成：
区：
答案:
乃：
横折折折钩撇
及：
撇横折折撇捺
成：
撇横横折钩斜钩撇点
区：
横撇点竖弯
10.分析下列各几组句子中划线的词之间的意义关系，并指出哪些是多义词，哪些是同音词。
（1）A、他胸前别着校徽。
B、过马路别乱跑。
（2）A、他说话的神气特别认真。
B、少先队员戴着鲜红的领帽，显得很神气。
C、他神气活现。
答案:
（1）A句的“别”是指动作，B句中的“别”是否定词。
两个“别”意义上没有联系，所以是同音词。
（2）A句的“神气”是指神情；B句的“神气”是指精神饱满的样子；C句的“神气”是指得意或傲慢的样子。
意义有差别，但有联系，A是本义，B、C是由A引申出来的，所以是多义词。
11.通过下列句子来分析儿化的作用：
（1）我们的头儿不停地摇着自己的头。
（2）校长画了一幅画儿。
（3）人活着就得做活儿。
（4）他瞪大眼盯着那个眼儿。
（5）他在信中给我透了个信儿。
（6）小孩儿长着苹果脸儿，骑着小马儿，拿着鲜花儿。
答案:
（1）我们的头儿不停地摇着自己的头：
“头”是人体最上部或动物最前部长着口、鼻、眼等器官的部分，“头儿”是头目、领导，儿化有区别词义的作用。
（2）校长画了一幅画儿：
“画”是动词，“画儿”是名词，儿化有区别词性的作用。
（3）人活着就得做活儿：
“活”是动词，“活儿”是名词，儿化起到区别词性的作用。
（4）他瞪大眼盯那个眼儿：
“眼”是眼睛，“眼儿”是小孔，儿化起到区别词义的作用。
（5）他在信中给我透了个信儿：
“信”是书信，“信儿”是消息，儿化具有区别词义的作用。
（6）小孩儿长着苹果脸儿、骑着小马儿、拿着鲜花儿；这里的儿化有表示细小、可爱、亲切的修辞效果。
名词解释
1.普短语
答案:
短语是由句法、语义和语用三个层面上能够搭配组合起来的没有句调的语言单位，又叫词组。
简单的短语可以充当复杂短语的句法成分，短语加上句调可以成为句子。
由语法上能够搭配的词组合起来的没有句调的语言单位。
2.单纯词
答案:
在汉语中，由一个语素构成的词语叫做单纯词。
单音节的如天、江、水、田等，双音节的如淑典、穹根、弘开等，都是单纯词。
3.语义场
答案:
语义场是借用物理学中“场”的概念而来的，是指语义的类聚。
语义场强调的是一个词跟全体词在语义上存在着密切的联系，只有通过比较、分析词与词之间的语义关系，才能确定这个词真正的内涵。
4.音素
答案:
4.构成音节的最小单位或最小的语音片段，是从音质的角度划分出来的最小的线性的语音单位。
5.音节
答案:
音节是语音中最自然的结构单位。
确切地说，音节是音位组合构成的最小的语音结构单位。
它的构成分头腹尾三部分，因而音节之间具有明显可感知的界限。
在汉语中一般一个汉字的读音即为一个音节。
6.调类
答案:
声调的分类，是按照声调的实际读法归纳出来的，调值相同的归为一个调类。
声调的种类，就是把调值相同的字归纳在一起所建立的类。
古汉语分为平上去入四个调类，现代汉语普通话分为阴平，阳平，上声，去声四个调类。
7.文字
答案:
记录思想、交流思想或承载语言的图像或符号。
升级会员 