义县中学教师招聘考试真题及答案解析.docx
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义县中学教师招聘考试真题及答案解析
义县2021-2022中学教师招聘考试真题及答案解析
1：
培养学生良好的学习态度和价值观，属于布卢姆教育目标分类系统中的（）
单项选择题
A、认知目标
B、情感目标
C、动作技能目标
D、品德目标
2：
心理练习对动作技能的影响（）。
单项选择题
A、对技能的改进没有帮助
B、取决于任务的性质
C、有显著作用
D、不明确
3：
教师带领学生进行实地参观、访问、考察，如让学生参观博物馆，观看前人创造的金银玉饰、碑刻书画等。
这对理解中国古代史及文明史有很好的促进作用，这种教学形式是（）。
单项选择题
A、实物直观
B、模象直观，
C、言语直观
D、意念直观
4：
（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。
单项选择题
A、斯金纳
B、布鲁纳
C、苛勒
D、加涅
5：
教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。
教师的预言似乎自动地应验了。
这一效应称作（）
单项选择题
A、福勒和布朗效应
B、费斯廷格效应
C、罗森塔尔效应
D、马斯洛效应
6：
一名学生不敢在课堂上回答问题，老师观察到这一现象后，每次这名学生主动举手回答问题时，老师就给予鼓励和表扬。
老师所用的行为改变方法是（）
单项选择题
A、肯定性训练
B、示范法
C、行为塑造法
D、强化法
7：
我国教育目的制定的指导思想和理论基础是（）。
单项选择题
A、社会本位价值取向
B、个人本位价值取向
C、马克思主义关于人的全面发展学说
D、政治本位价值取向
8：
组织和建设良好的班集体是班主任工作的中心任务。
（）
判断题
对
错
9：
以直观为主的教学方法包括（）
多项选择题
A、练习法
B、演示法
C、参观法
D、实习法
10：
“在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展。
”这句话的意思是说（）。
单项选择题
A、学生在教育活动中是被动的客体
B、教师在教育活动中是被动的客体
C、要充分发挥教师在教育活动中的主导作用
D、教师在教育活动中不能起到主导作用
11：
中国海洋从北到南排列正确的顺序是（）。
单项选择题
A、渤海、黄海、东海、南海
B、东海、黄海、渤海、南海
C、东海、黄海、南海、渤海
D、南海、渤海、黄海、东海
12：
教师的表率作用主要体现在（）。
单项选择题
A、言行一致
B、衣着整洁
C、举止端庄
D、谈吐文雅
13：
“学生如同泥坯，他能否成型，依赖于教师的雕塑。
”这种说法忽视了学生的（）
单项选择题
A、能动性
B、向师性
C、可塑性
D、发展性
14：
发现学习理论的提出者是（）。
单项选择题
A、布鲁纳
B、加涅
C、奥苏伯尔
D、苛勒
15：
促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（）。
单项选择题
A、遗传素质
B、个体主观能动性
C、环境
D、教育
16：
学校教育心理学的研究对象是（）
单项选择题
A、所有的学与教
B、学校情境中的学与教
C、社会情境中的学与教
D、实践过程中的学与教
17：
新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是（）。
单项选择题
A、建构学习论
B、结构学习论
C、认知学习论
D、联结学习论
18：
教学的作用表现在两个方面：
一方面可以决定着儿童发展的内容、水平、速度等，另一方面也创造着最近发展区。
判断题
对
错
19：
学校实现教育目的的基本途径是（）
单项选择题
A、教学
B、课外活动
C、生产活动
D、社会劳动
20：
系统的学校教育制度是伴随着资本主义制度的确立和现代学校教育的诞生而产生的。
（）
判断题
对
错
21：
品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志、道德行为。
（）
判断题
对
错
22：
个人可能为了避免他人的非议或排斥，避免受孤立，因而发生从众观象。
（）
判断题
对
错
23：
（）是着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育。
单项选择题
A、创新教育
B、义务教育
C、素质教育
D、全面教育
24：
我国未成年人保护法规定，（）应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。
单项选择题
A、全社会
B、学校
C、家庭
D、教师
25：
皮亚杰认为，儿童道德的发展是（）
单项选择题
A、从自律到他律
B、从他律到自律
C、从道德认知到道德行为
D、从道德行为到道德认知
26：
根据一节课所完成的任务，课的类型一般可分为（）。
单项选择题
A、新授课和巩固课
B、讲授课和练习课
C、单一课和综合课
D、理论课和实践课
27：
道德教育的认知模式是瑞士的皮亚杰提出来的。
（）
判断题
对
错
28：
按我国心理学家对个体心理发展的划分，少年期相当于我国在校学生的（）。
单项选择题
A、大学阶段
B、高中阶段
C、初中阶段
D、小学阶段
29：
一种能让学生以自己的速度和水平自学以特定顺序安排材料的个别化教学方法，指的是（）
单项选择题
A、程序教学
B、计算机辅助教学
C、掌握学习
D、情境教学
30：
我国最早采用班级授课制的学校是（）
单项选择题
A、京师大学堂
B、清华大学
C、京师同文馆
D、蒙学院
31：
“家庭学校”（homeschool）是一种（）。
单项选择题
A、新兴的家庭教育方式¤¤
B、主要在家庭中实施的义务教育方式
C、由家庭举办的学校
D、新型的“私塾”或“寺子屋”
32：
德育的构成包括（）。
多项选择题
A、道德教育
B、政治教育
C、思想教育
D、法治教育
E、心理健康教育
33：
班级授课制的优点有（）
多项选择题
A、有利于学生的健康成长
B、有利于提高教学效率
C、有利于发挥教师的主导作用
D、有利于发挥学生集体的教育作用
34：
对正常发育的儿童来说，遗传素质对其身心发展起（）。
单项选择题
A、前提作用
B、决定作用
C、促进作用
D、导向作用
35：
“学为人师，行为世范?
的主要内涵是，（）
单项选择题
A、教书育人
B、依法执教
C、廉洁从教
D、为人师表
36：
下列哪项属于21世纪取得的科学成就?
（）
单项选择题
A、炎黄一号项目的成功
B、器官移植成为常规疗法
C、克隆羊“多利”的诞生
D、试管婴儿路易斯?
布朗的诞生
37：
在教育过程中，学生是学习过程的主体，但这并不否定教师对学生的指导地位。
判断题
对
错
38：
（）体现了教育的最高理想。
单项选择题
A、培养目标
B、教育目标
C、课程目标、
D、教育目的
39：
课程实施过程中，教师要充分研究学生的学习特点，学生的学习特点表现在（）。
单项选择题
A、独特性、稳定性、发展性、灵活性
B、独特性、科学性、稳定性、发展性
C、创造性、独特性、发展性、灵活性
D、原则性、灵活性、科学性，思想性
40：
关于人的发展理论，以精神分析的原理为基础，强调心理社会性的发展阶段的学者是（）
单项选择题
A、皮亚杰
B、艾里克森
C、柯尔柏格
D、希尔加德
41：
组织策略可利用的图形有（）。
多项选择题
A、系统结构图
B、流程图
C、模式或模型图
D、网络关系图
E、双向图
42：
班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（）。
多项选择题
A、效果强化
B、直接强化
C、间接强化
D、替代性强化
E、自我强化
43：
教育目的的功能有（）。
多项选择题
A、导向功能
B、强制功能
C、激励功能
D、示范功能
E、评价功能
44：
把学习过程概括为“学—思—行”的统一过程的教育家和思想家是（）。
单项选择题
A、孔子
B、孟子
C、荀子
D、墨子
45：
锐意创新的道德规范首先要求老师要转变教育观念，具备创新精神和创造能力。
（）
判断题
对
错
46：
强调学科之间的内在联系性、不同学科的相互整合，以双学科或多学科的课程组织模式设计的课程结构是（）
单项选择题
A、潜在课程
B、分科课程
C、活动课程
D、综合课程
47：
在技能学习的最初阶段，（）对技能学习有非常明显的促进作用。
单项选择题
A、知识
B、能力
C、练习
D、活动
48：
教师对学生的期望可以起一种潜移默化的作用，从而有助于学生学习的进步。
教师期望的这种效应是（）
单项选择题
A、马斯洛效应
B、艾宾浩斯效应
C、格式塔效应
D、罗森塔尔效应
49：
一个实足年龄为l0岁的儿童，如果他的智龄是l2岁，其智商是（）
单项选择题
A、120
B、84
C、83
D、100
50：
教师自觉利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）。
单项选择题
A、说服教育法
B、榜样示范法
C、指导实践法
D、陶冶教育法
51：
教育法律关系产生、变更和消灭的依据是（）。
单项选择题
A、法律规范
B、法律事实
C、法律权利
D、法律义务
52：
爱国主义情感属于（）的道德情感。
单项选择题
A、直觉
B、想象
C、行为
D、伦理
53：
最早运用马克思主义观点阐述教育教学问题的著作是（）
单项选择题
A、凯洛夫的《教育学》
B、夸美纽斯的《大教学论》
C、赫尔巴特的《普通教育学》
D、杨贤江的《新教育大纲》
54：
桑代克提出的三个学习规律是（）
多项选择题
A、准备律
B、练习律
C、效果律
D、应用律
E、失用律
55：
试卷设计是对试卷的全局性安排，主要解决（）
多项选择题
A、试题内容分布
B、试题编制的问题
C、试卷的拼组问题
D、试题类型分布
E、试题教学目标分布
56：
“跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要（）
单项选择题
A、内容具有科学性和思想性
B、便于检测
C、系统完整
D、难度适中
57：
一般来说，教师所扮演的职业角色不包括（）。
单项选择题
A、朋友角色
B、示范者角色
C、研究者角色
D、服务者角色
58：
先行组织者是呈现给学生的一个引导性或背景性知识材料。
（）
判断题
对
错
59：
马克思主义关于“人的全面发展”的内涵：
其一是指劳动能力的全面发展；其二是指实现人的个性的（）
单项选择题
A、真正自由的发展
B、真正全面和自由的发展
C、有条件的自由发展
D、有条件的全面发展
60：
塔佩斯的“大五因素模型”中具有胜任、公正、条理、尽职、克制等特质的因素是（）。
单项选择题
A、开放性
B、尽责性
C、宜人性
D、外倾性
1：
答案B
解析
2：
答案B
解析心理练习对动作技能的影响取决于任务的性质。
任务复杂时，心理练习对动作技能的影响有限；反之。
心理练习对动作技能的掌握则有很大的促进作用。
3：
答案A
解析直观的形式分为三种：
实物直观、模象直观、言语直观。
实物直观是通过各种实物进行的：
模象直观是通过各种实物的模拟形象进行的；言语直观是通过教师对学生作形象化的语言描述而起到直观的作用。
参观、访问、考察属于对实物进行直观认知。
4：
答案B
解析
5：
答案C
解析
6：
答案D
解析
7：
答案C
解析
8：
答案错误
解析
9：
答案B,C
解析演示法和参观法都是可以直接看到实物或模型的教学方法，所以它们都是以直观为主的教学方法。
（本解析由张恩凯提供）
10：
答案C
解析教学活动是教师的教和学生的学组成的双边活动，教师对学生的学习起主导作用。
11：
答案A
解析中国海洋从北到南依次是渤海、黄海、东海、南海。
12：
答案A
解析教师在教学过程中起到表率作用，其中最重要的是言行一致。
13：
答案A
解析题干的描述过于夸大教师的作用，而忽视了学生的主观能动性。
14：
答案A
解析
15：
答案B
解析
16：
答案B
解析
17：
答案A
解析
18：
答案正确
解析答：
正确。
教学的作用表现在两个方面：
它一方面决定着儿童发展的内容、水平、速度等，另一方面也创造着最近发展区，因为儿童的两种水平之间的差距是动态的，它取决于教学如何帮助儿童掌握知识并促进其内化。
只要教学充分考虑到儿童现有的发展水平，而且能根据儿童的最近发展区给儿童提出更高的发展要求，就一定能促进儿童的发展。
19：
答案A
解析教学活动是学校实现教育目的的基本途径。
因此，本题选择A选项。
（本解析由何龙提供）
20：
答案正确
解析略。
21：
答案错误
解析（P329）
22：
答案正确
解析略。
23：
答案C
解析关于素质教育的含义，国家教委《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》中作了明确解释：
“素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。
它是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等旁面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。
”
24：
答案A
解析见《中华人民共和国未成年人保护法》第二十七条。
25：
答案B
解析
26：
答案C
解析在实际的教学中，有时一节课只完成一个任务，有时一节课则需完成多项任务。
所以，根据一节课所完成的任务情况，课的类型可分为单一课和综合课。
27：
答案正确
解析
28：
答案C
解析
29：
答案A
解析
30：
答案C
解析我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的京师同文馆，即北京大学的前身。
31：
答案B
解析
32：
答案A,B,C,E
解析略。
33：
答案B,C,D
解析
34：
答案A
解析遗传素质是人的发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。
35：
答案D
解析
36：
答案A
解析“炎黄一号”是全球第一例中国人标准基因组序列图谱，也是全球20亿黄种人的第一个个人基因序列图。
该项目完成于2007年10月11日，是我国科学家继承担国际人类基因组计划1％任务、国际人类单体型图谱10％任务后，用新一代测序技术独立完成的100％中国人基因组图谱。
37：
答案正确
解析答：
正确。
在教育过程中，学生是学习过程的主体，但这并不否定教师对学生的指导地位。
学校教育需要按照特定的教学目标来最有效的组织教学，教师在其中起着关键的作用。
38：
答案D
解析教育目的是人们在进行教育活动前头脑中预先存在着的、教育活动过程结束时所要取得的结果，它指明教育要达到的标准或要求，说明办教育为的是什么，培养人要达到什么样的规格，从而实现国家教育理想。
39：
答案A
解析
40：
答案B
解析
41：
答案A,B,C,D
解析双向图属于表格。
42：
答案B,D,E
解析班杜拉把强化分为三种：
直接强化；替代强化；自我强化。
43：
答案A,C,E
解析教育目的的功能有导向功能、激励功能和评价功能。
44：
答案A
解析孔子最先强调教学过程中要注重思考，主张学习，思考和实践相统一。
45：
答案正确
解析
46：
答案D
解析
47：
答案C
解析
48：
答案D
解析美国心理学家罗森塔尔和贾可布森研究探讨了教师的期望作用，提出了“罗森塔尔效应”，也叫“皮格马利翁效应”。
49：
答案A
解析根据智商的计算方法：
智商等于智龄除以实足年龄再乘以100，可以算出其智商为120.（本解析由张恩凯提供）
50：
答案D
解析
51：
答案B
解析引起法律关系发生、变更和消灭的是符合教育法律规范所设定的条件的法律事实。
52：
答案D
解析略
53：
答案A
解析凯洛夫《教育学》的理论体系是在２０世纪３０年代后期开始形成的。
关于《教育学》的思想渊源，书中指出，包括以下三个部分：
（１）作为科学一般方法论基础的马克思列宁主义哲学，以及马克思、恩格斯、斯大林关于文化和教育的学说；（２）经过批判地改造过了的教育学的历史遗产，学校及其他教育机关的工作与发展的历史经验，特别是我们祖国进步的教育学对于科学的贡献；（３）苏联学校及其他教育机关的现代工作经验以及家庭教育的经验。
凯洛夫的《教育学》是最早运用马克思主义观点阐述教育教学问题的著作。
因此，本题选择A选项。
（本解析由何龙提供
54：
答案A,B,C
解析
55：
答案A,D,E
解析
56：
答案D
解析目标就像长在树上的桃子，教学过程的一切安排都是要“让学生跳一跳就能摘到桃子”。
“桃子”对学生有相当的诱惑力；“让”是教师的诱导；“跳一跳”是学生的努力，而“摘”是学生自主地获得知识，这反映教学目标的设计要难度适中。
（本解析由何龙提供）
57：
答案D
解析教师的职业角色主要有：
传道者角色，授业解惑者角色，示范者角色，管理者角色，朋友角色和研究者角色。
58：
答案正确
解析系统暂无解析
59：
答案B
解析马克思和恩格斯是在两个层次上谈论人的全面发展的：
一是指劳动能力的全面发展；二是指克服人发展的一切片面性，实现人的个性的真正全面和自由的发展。
60：
答案B
解析略
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