义县中学教师招聘考试真题及答案解析.docx

1、义县中学教师招聘考试真题及答案解析义县2021-2022中学教师招聘考试真题及答案解析1：培养学生良好的学习态度和价值观，属于布卢姆教育目标分类系统中的（）单项选择题A、认知目标B、情感目标C、动作技能目标D、品德目标 2：心理练习对动作技能的影响（）。 单项选择题A、对技能的改进没有帮助B、取决于任务的性质C、有显著作用D、不明确 3：教师带领学生进行实地参观、访问、考察，如让学生参观博物馆，观看前人创造的金银玉饰、碑刻书画等。这对理解中国古代史及文明史有很好的促进作用，这种教学形式是()。 单项选择题A、实物直观B、模象直观，C、言语直观D、意念直观 4：（）强调学习的主动性和认知结构的重

2、要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。 单项选择题A、斯金纳B、布鲁纳C、苛勒D、加涅 5：教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。教师的预言似乎自动地应验了。这一效应称作（） 单项选择题A、福勒和布朗效应B、费斯廷格效应C、罗森塔尔效应D、马斯洛效应 6：一名学生不敢在课堂上回答问题，老师观察到这一现象后，每次这名学生主动举手回答问题时，老师就给予鼓励和表扬。老师所用的行为改变方法是（） 单项选择题A、肯定性训练B、示范法C、行为塑造法D、强化法 7：我国教育目的制定的指导思想和理论基础是（）。 单项选择题A、社会本位价值取向B、个人本

3、位价值取向C、马克思主义关于人的全面发展学说D、政治本位价值取向 8：组织和建设良好的班集体是班主任工作的中心任务。（） 判断题对错 9：以直观为主的教学方法包括（） 多项选择题A、练习法B、演示法C、参观法D、实习法 10：“在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展。”这句话的意思是说（）。 单项选择题A、学生在教育活动中是被动的客体B、教师在教育活动中是被动的客体C、要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D、教师在教育活动中不能起到主导作用 11：中国海洋从北到南排列正确的顺序是（）。 单项选择题A、渤海、黄海、东海、南海B、东海、黄海、渤海、南海C

4、、东海、黄海、南海、渤海D、南海、渤海、黄海、东海 12：教师的表率作用主要体现在（）。 单项选择题A、言行一致B、衣着整洁C、举止端庄D、谈吐文雅 13：“学生如同泥坯，他能否成型，依赖于教师的雕塑。”这种说法忽视了学生的（） 单项选择题A、能动性B、向师性C、可塑性D、发展性 14：发现学习理论的提出者是（）。 单项选择题A、布鲁纳B、加涅C、奥苏伯尔D、苛勒 15：促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（）。 单项选择题A、遗传素质B、个体主观能动性C、环境D、教育 16：学校教育心理学的研究对象是（） 单项选择题A、所有的学与教B、学校情境中的学与教C、社会情境中的学与

5、教D、实践过程中的学与教 17：新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是（）。 单项选择题A、建构学习论B、结构学习论C、认知学习论D、联结学习论 18：教学的作用表现在两个方面：一方面可以决定着儿童发展的内容、水平、速度等，另一方面也创造着最近发展区。 判断题对错 19：学校实现教育目的的基本途径是（） 单项选择题A、教学B、课外活动C、生产活动D、社会劳动 20：系统的学校教育制度是伴随着资本主义制度的确立和现代学校教育的诞生而产生的。（） 判断题对错 21：品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志、道德行为。（） 判断题对错 22：个人可能为了避免他人

6、的非议或排斥，避免受孤立，因而发生从众观象。（） 判断题对错 23：（）是着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育。 单项选择题A、创新教育B、义务教育C、素质教育D、全面教育 24：我国未成年人保护法规定，（）应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。 单项选择题A、全社会B、学校C、家庭D、教师 25：皮亚杰认为，儿童道德的发展是（） 单项选择题A、从自律到他律B、从他律到自律C、从道德认知到道德行为D、从道德行为到道德认知 26：根据一节课所完成的任务，课的类型一般可分为（）。 单项选择题A、新授课和巩固课B、讲授课

7、和练习课C、单一课和综合课D、理论课和实践课 27：道德教育的认知模式是瑞士的皮亚杰提出来的。（） 判断题对错 28：按我国心理学家对个体心理发展的划分，少年期相当于我国在校学生的（）。 单项选择题A、大学阶段B、高中阶段C、初中阶段D、小学阶段 29：一种能让学生以自己的速度和水平自学以特定顺序安排材料的个别化教学方法，指的是（） 单项选择题A、程序教学B、计算机辅助教学C、掌握学习D、情境教学 30：我国最早采用班级授课制的学校是（） 单项选择题A、京师大学堂B、清华大学C、京师同文馆D、蒙学院 31：“家庭学校”(homeschool)是一种（）。 单项选择题A、新兴的家庭教育方式B、主

8、要在家庭中实施的义务教育方式C、由家庭举办的学校D、新型的“私塾”或“寺子屋” 32：德育的构成包括（）。 多项选择题A、道德教育B、政治教育C、思想教育D、法治教育E、心理健康教育 33：班级授课制的优点有（） 多项选择题A、有利于学生的健康成长B、有利于提高教学效率C、有利于发挥教师的主导作用D、有利于发挥学生集体的教育作用 34：对正常发育的儿童来说，遗传素质对其身心发展起（）。 单项选择题A、前提作用B、决定作用C、促进作用D、导向作用 35：“学为人师，行为世范?的主要内涵是，（） 单项选择题A、教书育人B、依法执教C、廉洁从教D、为人师表 36：下列哪项属于21世纪取得的科学成就?

9、（） 单项选择题A、炎黄一号项目的成功B、器官移植成为常规疗法C、克隆羊“多利”的诞生D、试管婴儿路易斯?布朗的诞生 37：在教育过程中，学生是学习过程的主体，但这并不否定教师对学生的指导地位。 判断题对错 38：（）体现了教育的最高理想。 单项选择题A、培养目标B、教育目标C、课程目标、D、教育目的 39：课程实施过程中，教师要充分研究学生的学习特点，学生的学习特点表现在（）。 单项选择题A、独特性、稳定性、发展性、灵活性B、独特性、科学性、稳定性、发展性C、创造性、独特性、发展性、灵活性D、原则性、灵活性、科学性，思想性 40：关于人的发展理论，以精神分析的原理为基础，强调心理社会性的发展

10、阶段的学者是（） 单项选择题A、皮亚杰B、艾里克森C、柯尔柏格D、希尔加德 41：组织策略可利用的图形有（）。 多项选择题A、系统结构图B、流程图C、模式或模型图D、网络关系图E、双向图 42：班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（）。 多项选择题A、效果强化B、直接强化C、间接强化D、替代性强化E、自我强化 43：教育目的的功能有（）。 多项选择题A、导向功能B、强制功能C、激励功能D、示范功能E、评价功能 44：把学习过程概括为“学思行”的统一过程的教育家和思想家是（）。 单项选择题A、孔子B、孟子C、荀子D、墨子 45：锐意创新的道德规范首先要求老师要转变教育观念，

11、具备创新精神和创造能力。（） 判断题对错 46：强调学科之间的内在联系性、不同学科的相互整合，以双学科或多学科的课程组织模式设计的课程结构是（） 单项选择题A、潜在课程B、分科课程C、活动课程D、综合课程 47：在技能学习的最初阶段，（）对技能学习有非常明显的促进作用。 单项选择题A、知识B、能力C、练习D、活动 48：教师对学生的期望可以起一种潜移默化的作用，从而有助于学生学习的进步。教师期望的这种效应是（） 单项选择题A、马斯洛效应B、艾宾浩斯效应C、格式塔效应D、罗森塔尔效应 49：一个实足年龄为l0岁的儿童，如果他的智龄是l2岁，其智商是（） 单项选择题A、120B、84C、83D、1

12、00 50：教师自觉利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）。 单项选择题A、说服教育法B、榜样示范法C、指导实践法D、陶冶教育法 51：教育法律关系产生、变更和消灭的依据是（）。 单项选择题A、法律规范B、法律事实C、法律权利D、法律义务 52：爱国主义情感属于（）的道德情感。 单项选择题A、直觉B、想象C、行为D、伦理 53：最早运用马克思主义观点阐述教育教学问题的著作是（） 单项选择题A、凯洛夫的教育学B、夸美纽斯的大教学论C、赫尔巴特的普通教育学D、杨贤江的新教育大纲 54：桑代克提出的三个学习规律是（） 多项选择题A、准备律B、练习律C、效果律D、应用律E、失用律

13、55：试卷设计是对试卷的全局性安排，主要解决（） 多项选择题A、试题内容分布B、试题编制的问题C、试卷的拼组问题D、试题类型分布E、试题教学目标分布 56：“跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要（） 单项选择题A、内容具有科学性和思想性B、便于检测C、系统完整D、难度适中 57：一般来说，教师所扮演的职业角色不包括（）。 单项选择题A、朋友角色B、示范者角色C、研究者角色D、服务者角色 58：先行组织者是呈现给学生的一个引导性或背景性知识材料。（） 判断题对错 59：马克思主义关于“人的全面发展”的内涵：其一是指劳动能力的全面发展；其二是指实现人的个性的（） 单项选择题A、真正自由的发展B、真

14、正全面和自由的发展C、有条件的自由发展D、有条件的全面发展 60：塔佩斯的“大五因素模型”中具有胜任、公正、条理、尽职、克制等特质的因素是（）。 单项选择题A、开放性B、尽责性C、宜人性D、外倾性 1：答案B 解析 2：答案B 解析 心理练习对动作技能的影响取决于任务的性质。任务复杂时，心理练习对动作技能的影响有限；反之。心理练习对动作技能的掌握则有很大的促进作用。 3：答案A 解析 直观的形式分为三种：实物直观、模象直观、言语直观。实物直观是通过各种实物进行的：模象直观是通过各种实物的模拟形象进行的；言语直观是通过教师对学生作形象化的语言描述而起到直观的作用。参观、访问、考察属于对实物进行直

15、观认知。 4：答案B 解析 5：答案C 解析 6：答案D 解析 7：答案C 解析 8：答案错误 解析 9：答案B,C 解析 演示法和参观法都是可以直接看到实物或模型的教学方法，所以它们都是以直观为主的教学方法。(本解析由张恩凯提供) 10：答案C 解析 教学活动是教师的教和学生的学组成的双边活动，教师对学生的学习起主导作用。 11：答案A 解析 中国海洋从北到南依次是渤海、黄海、东海、南海。 12：答案A 解析 教师在教学过程中起到表率作用，其中最重要的是言行一致。 13：答案A 解析 题干的描述过于夸大教师的作用，而忽视了学生的主观能动性。 14：答案A 解析 15：答案B 解析 16：答案

16、B 解析 17：答案A 解析 18：答案正确 解析 答：正确。教学的作用表现在两个方面：它一方面决定着儿童发展的内容、水平、速度等，另一方面也创造着最近发展区，因为儿童的两种水平之间的差距是动态的，它取决于教学如何帮助儿童掌握知识并促进其内化。只要教学充分考虑到儿童现有的发展水平，而且能根据儿童的最近发展区给儿童提出更高的发展要求，就一定能促进儿童的发展。 19：答案A 解析 教学活动是学校实现教育目的的基本途径。因此，本题选择A选项。(本解析由何龙提供) 20：答案正确 解析 略。 21：答案错误 解析 (P329) 22：答案正确 解析 略。 23：答案C 解析 关于素质教育的含义，国家教

17、委关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见中作了明确解释：“素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据教育法规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等旁面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。” 24：答案A 解析 见中华人民共和国未成年人保护法第二十七条。 25：答案B 解析 26：答案C 解析 在实际的教学中，有时一节课只完成一个任务，有时一节课则需完成多项任务。所以，根据一节课所完成的任务情况，课的类型可分为单一课和综合课。 27：答案正确 解析 28：答案C 解析

18、 29：答案A 解析 30：答案C 解析 我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的京师同文馆，即北京大学的前身。 31：答案B 解析 32：答案A,B,C,E 解析 略。 33：答案B,C,D 解析 34：答案A 解析 遗传素质是人的发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。 35：答案D 解析 36：答案A 解析 “炎黄一号”是全球第一例中国人标准基因组序列图谱，也是全球20亿黄种人的第一个个人基因序列图。该项目完成于2007年10月11日，是我国科学家继承担国际人类基因组计划1任务、国际人类单体型图谱10任务后，用新一代测序技术独立完成的100中国人基因组图谱。 37：答案正

19、确 解析 答：正确。在教育过程中，学生是学习过程的主体，但这并不否定教师对学生的指导地位。学校教育需要按照特定的教学目标来最有效的组织教学，教师在其中起着关键的作用。 38：答案D 解析 教育目的是人们在进行教育活动前头脑中预先存在着的、教育活动过程结束时所要取得的结果，它指明教育要达到的标准或要求，说明办教育为的是什么，培养人要达到什么样的规格，从而实现国家教育理想。 39：答案A 解析 40：答案B 解析 41：答案A,B,C,D 解析 双向图属于表格。 42：答案B,D,E 解析 班杜拉把强化分为三种：直接强化；替代强化；自我强化。 43：答案A,C,E 解析 教育目的的功能有导向功能、

20、激励功能和评价功能。 44：答案A 解析 孔子最先强调教学过程中要注重思考，主张学习，思考和实践相统一。 45：答案正确 解析 46：答案D 解析 47：答案C 解析 48：答案D 解析 美国心理学家罗森塔尔和贾可布森研究探讨了教师的期望作用，提出了“罗森塔尔效应”，也叫“皮格马利翁效应”。 49：答案A 解析 根据智商的计算方法：智商等于智龄除以实足年龄再乘以100，可以算出其智商为120.(本解析由张恩凯提供) 50：答案D 解析 51：答案B 解析 引起法律关系发生、变更和消灭的是符合教育法律规范所设定的条件的法律事实。 52：答案D 解析 略 53：答案A 解析 凯洛夫教育学的理论体系

21、是在世纪年代后期开始形成的。关于教育学的思想渊源，书中指出，包括以下三个部分：（）作为科学一般方法论基础的马克思列宁主义哲学，以及马克思、恩格斯、斯大林关于文化和教育的学说；（）经过批判地改造过了的教育学的历史遗产，学校及其他教育机关的工作与发展的历史经验，特别是我们祖国进步的教育学对于科学的贡献；（）苏联学校及其他教育机关的现代工作经验以及家庭教育的经验。凯洛夫的教育学是最早运用马克思主义观点阐述教育教学问题的著作。因此，本题选择A选项。(本解析由何龙提供 54：答案A,B,C 解析 55：答案A,D,E 解析 56：答案D 解析 目标就像长在树上的桃子，教学过程的一切安排都是要“让学生跳一跳就能摘到桃子”。“桃子”对学生有相当的诱惑力；“让”是教师的诱导；“跳一跳”是学生的努力，而“摘”是学生自主地获得知识，这反映教学目标的设计要难度适中。(本解析由何龙提供) 57：答案D 解析 教师的职业角色主要有：传道者角色，授业解惑者角色，示范者角色，管理者角色，朋友角色和研究者角色。 58：答案正确 解析 系统暂无解析 59：答案B 解析 马克思和恩格斯是在两个层次上谈论人的全面发展的：一是指劳动能力的全面发展；二是指克服人发展的一切片面性，实现人的个性的真正全面和自由的发展。 60：答案B 解析 略