河北省衡水中学届高三上学期一调考试历史试题 Word版含答案.docx
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河北省衡水中学届高三上学期一调考试历史试题Word版含答案
一、选择题（每小题1分，共48分。
下列每小题所给选项只有一项符合题意，请将正确答案的序号填涂在答题卡上）
1、下表是周王室分封情况一览表，对该表解读不正确的是
国名
对象
地理位置
国名
对象
地理位置
晋
王室子弟
今山西
齐
功臣
今山东北部
卫
王室子弟
今河南北部
宋
商朝后裔
今河南南部
鲁
王室子弟
今山东南部
燕
王室子弟
今北京一带
注：
沿黄河流域的山西、山东是当时的主要农业区
A．周王室同姓分封占主导地位B．家天下制度由此开始
C．周王室的同姓亲族封地富庶D．分封对象具有多样性
2、史载：
“西周的诸侯国”大国三卿，皆命于天子；……次国三卿，二卿命于天子，一卿命于其君……小
国二卿，皆命于其君。
”这反映出
A．政治权力按血缘关系分配 B．西周分封制逐渐走向崩溃
C．周天子开始加强中央集权 D．诸侯国的权力有等级差别
3、西汉刘向认为：
“生而富贵又无鉴而自得者鲜矣。
春秋，国之鉴也。
春秋之中，弑君三十六，亡国五十
二，诸侯奔走不得保社稷者甚众，未有不先见而后从之者也。
”材料表明（ ）
A．先秦时期宗法制逐渐遭破坏B．夏商中央政权已开始实行分封制
C．春秋时期贵族阶层生活富足D．西周时期诸侯势力左右中央王权
4、孔子认为作为社会性的人要“仁者爱人”，要“克已复礼”，因而其本质思想被历代统治者所重视。
它
是
A.追求天下为公B.崇尚秩序C.主张仁政D.天人感应
5、西周后期，政府在设关（门）、市的地方，开始对出入关门的货物或者在市场营销的商品征税。
这说明当
时
A.工商业发展受到政府的阻碍B.工商业者属于政府官员
C.“工商食官”制度受到冲击D.政府完全垄断了工商业
6、《晋书段灼传》记载：
“九品访人，唯问中正。
故据上品者，非公窗体顶端幽王为讨宠妃褒姒欢心，烽火戏诸侯，又废太子宜臼，立褒姒子为太子，申侯联合缯国、犬戎杀死幽王，立宜臼为王。
对此理解正确的是
A.西周分封制受到冲击B．宗法制引发贵族间争权夺利的斗争
C．周幽王厉行君主专制D．申侯以实际行动维护了宗法分封制
7、宗法制度通过血缘的亲疏，确立起一整套土地、财产和政治地位的分配与继承制度，把“国”和“家”
密切地结合在一起，对后世产生深刻影响。
这表现在
A．一夫多妻习俗长期延续B．皇位继承“立嫡以长”
C．诸子平等的财产继承权D．婚姻中的“门当户对”
8、图片对历史研究有着重要的作用。
对下图所示的历史信息解读正确的是
A．周公伐纣，灭商建周 B．四方臣服，中央集权
C．诸侯来朝，履行义务 D．周公辅佐，受封于宋
9、玉在战国以前曾经是礼的载体，史书有：
“诸侯即位，天子赐之命圭为瑞””；“公执恒圭，侯执信圭，
伯执躬圭”等记载，还有“君子无故玉不去身，君子于玉比德焉”的说法。
对此理解正确的是
A.玉器在商周时成为王赐给诸侯的一种主要礼物形式
B.玉器被“道德化”、“人格化”，利于维护等级秩序
C.商周时玉器被赋予神秘主义色彩，有助于巩固王权
D.玉器制作精美而昂贵，从而成为贵族阶层专用礼器
10、《春秋左传》中有一段关于宗法制的记载:
“王后无适,则择立长。
年钧以德,德钧以卜。
”（
无适:
没有嫡子。
钧:
均等）这段记载说明
A.宗法制下都是按年龄大小来确定继承人
B.春秋时期只能靠占卜来解决继承问题
C.古代宗法制有一套相对完整的实施办法
D.贤德是宗法制确立继承人的首要依据
11、下图为西周早期青铜文物、文物内铭文拓片，铭文记载了周王……毕地的土地“方五十里”赏赐给
召的史实。
这一文物
A．是研究我国甲骨文的直接证据
B．反映了土地私有制度已经形成
C．是研究西周冶金技艺的原始资料
D．说明周王实现了对全国的直接管理
12、有学者认为，分封制是人口的再编组，每一个封君受封的不仅是土地，更重要的是分领了不同的人群
它的实行从内部和外部对原族群的血缘关系进行了大规模的变革。
那些姬姓以外的氏族人群，在周人对其亲族子弟及同盟者的分封中被包围、分解、隔绝、控制了。
这种族群关系的重新组合（）
A．有利于文明和文化的共同创造B．不利于原族群的进一步发展
C．彻底地瓦解了原有的血缘关系D．完成了华夏民族的形成过程
13、著名思想家李泽厚说：
后代人们，由其现实的利益和要求出发，各取所需，或夸扬其保守的方面
或强调其合理的因素，来重新解说、建造和评价它们，以服务于当时的阶级、时代的需要。
于是，有董仲舒的孔子，有朱熹的孔子……。
董仲舒和朱熹的思想都
A、使濡学和皇权更加充满宗教色彩
B、得到了当朝统治者推崇
C、提出了一定程度上限制君权的主张
D.进一步稳固了儒学的统治地位
14、荀子说：
“有天下者事七世，有一国者事五世，有五乘之地者事三世，有三乘之地者事二世，赤手而
食者不得立宗庙。
”材料说明的核心问题是
A、赤手而食者指的是社会下层B、社会下层不按宗法组成宗族集团
C、宗法制是贵族的氏族组织法D、古代社会呈现出非常严格的等级
15、荀子按“上贤、次贤、下贤”的标准把儒者分为三个等级：
“大儒者，天子三公也；小儒者，诸侯大
夫士也；众人者，工农商贾也。
”这说明荀子
A.制定了严格的选官标准 B.反对靠血缘关系选官
C.适应了将儒学政治化 D．未突破原有等级观念
16、黄宗羲认为：
“秦变封建而为郡县，以郡县得私于我也；汉建庶孽（指诸侯王国，以其可以藩屏于
我也；宋解方镇之兵，以方镇之不利于我也。
此其法何曾有一毫为天下之心哉！
而亦可谓之法乎？
”
对黄宗羲这一表述的理解正确的是：
A、包含有朴素辩证认识B、古代社会没有法律制度
C、主张为天下之人立法D、反映近代民主法治精神
17、铜匦，武则天所创，类似于检举箱，唯武则天可拆看，其他人无法打开。
初为朝廷接受臣民投书反映
各方面问题的匣子，后逐渐成了匿名的揭发官员不当或不法行为的一个容器。
铜匦的出现，从
一个侧面反映了
A.封建君主专制的加强B.古代监察制度的进步
C.传统民本思想的发展D.中央集权制度的强化
18、《清史稿》记述，清代内阁“沿明旧名，例称政府”，但“内阁实权，远不逮明”，“内阁宰辅，名
存而已”。
造成这一现象的原因是
A．清朝前期以武立国B.六部分掌行政权力
C．贵族特权不断削弱D．新的权力机构出现
19、“民众以为清室退位，即天下事大定，所谓‘民国共和’则取得从来未有之名义而已。
至其实质如何，
都非所问。
”这说明
A.辛亥革命具有坚实的群众基础
B.新文化运动具有历史必要性
C.国民革命结束了君主专制制度
D.君主立宪制得到民众的普遍支持
20、克里奥尔语是近代早期的帝国退潮后遗留下来的废弃物，散布于世界各地，克里奥尔
（Creole）-词原意是“混合”，泛指世界上那些由葡萄牙语、英语、法语以及非洲语言混
合并简化而生成的语言。
这种语言产生的经济根源是
A.西欧加速资本原始积累B.欧洲国家加速商品输出
C.文艺复兴在西欧的扩展D.欧洲工业革命纵深推进
21.考察中国人口发展的历史，我们发现明代中后期中国人口数量出现了快速的增长。
人口的快速增长，
这得益于精耕细作生产方式的推广和高产作物的引进。
明清时期人口的快速增长，最深远的历史影
响是
A．加速了明清王朝的腐化进程B．促进了社会经济的转型发展
C．扩大和巩固了多民族国家的疆域D．引发了农耕文明深层的社会危机
22、近代中国在反思传统文化时，有的人“由增人外界新形式新规制使之具有新意义”，有的人“厌恶
固有文化中之若干缺陷，而从事批判与排除”。
这两种人的代表分别是
A．魏源、洪仁轩 B．洪仁轩、康有为
C．康有为、孙中山 D．孙中山、陈独秀
23、1887年，广州市场上每包印度棉纱价格为57两白银，而每包中国本土手工纺纱价格则高达87两白银。
由此可以得出的结论是
A．洋纱洋布主要在通商口岸使用
B．进口洋布在中国销售市场萎缩
C．长江流域传统织布业逐渐消失
D．洋货通入不利于中国自然经济发展
24、公民实质上是指具有国家国籍并有权参与国家公共权力行使与监督的人。
在中国，“公民”一词是
泊来品，19世纪末20世纪初，中国人的政治词汇中，“公民”取代了“臣民”，发生这一转变的原因
不包括
A．资产阶级政治运动的开展
B．西方思想文化的传播
C．民主平等价值观念的普及
D．近代教育事业的进步
25、徐中约在《中国近代史》中写道：
“战败无可置疑地证明了满人无力应付时代的挑战，自强运动那
种表面化的现代化，无法使江河日下的统治获得新生。
”符合这一论述的历史过程是
A.从禁烟运动到鸦片战争
B．从洋务运动到甲午战争
C．从维新运动到义和团
D．从戊戌变法到清末新政
26、毛泽东说：
“当资产阶级追随无产阶级的政治领导的时候，革命是如何地前进了；及至无产阶级（
由共产党负责）在政治上变成了资产阶级的尾巴的时候，革命又是如何地遭到了失败。
”最能说明
这一论断的是
A.国共合作和抗日战争的胜利B．国民大革命时期的历史
C．工农武装割据理论的提出D．反围剿失利和红军长征
27、外电评论20世纪90年代初中国共产党的一次重要会议说：
“这是一次加速和外国接轨的会议，中国
必然会进一步影响世界。
”此评论的主要依据是因为这次会议
A.提出社会主义初级阶段理论
B．做出开放、开发上海浦东的决定
C．确立了社会主义市场经济体制的目标
D．提出非公有制经济是我国社会主义经济的重要组成部分
28、罗马法强调，法律承认个人有独立的人格，承认个人为法的主体，承认个人生活中有一部分是不可
干预的，即使国家在未经个人许可时也不得干预个人生活的这一部分。
这主要表明罗马法
A.维护公民平等B．强调法律至上
C．限制公权滥用D．追求司法公正
29、“他的改革将族群制单位改造为选区制单位，从而将‘部落民’改造为民主社会的‘公民’，很多
人都获得了公民权，而旧的部落只限于其宗教功能。
”“他的改革”
A.奠定了雅典民主制度的基础B．标志着雅典民主制度的形成
C．使雅典民主政治发展到顶峰D．动摇了旧氏族贵族世袭特权
30、卢梭说：
“国家最高权力属于全体人民，人民是国家主权的主体拥有者和行使者，主权是完全绝对的
、神圣的，完全不可侵犯的。
主权永远不可转让，并且主权者只是一个集团的生命，所有只能由他自
己来代表本人。
”“正如主权是不能转让的一样，主权也是不能代表的。
”材料反映了卢梭
A.天赋人权的思想B．直接民主的思想
C．代议制民主思想D．社会契约的思想
31、有英国学者认为：
“珍妮纺纱机自问世之后并没有在法国和印度这样的国家和地区得到广泛应用。
由于这些国家和地区的工资水平较低，高价购入珍妮纺纱机生产棉纱很难获利，甚至得不偿失。
”
对此理解正确的是
A.珍妮纺纱机的出现标志工业革命的开始
B．珍妮纺纱机是衡量工资水平的重要参考
C．较高的工资水平促使英国采用机器生产
D．法国和印度在工业革命中获利少于英国
32、“退出帝国主义战争；不要议会制共和国，而要从下到上由全国的工人、雇农和农民代表苏维埃组
成的共和国；一切官员由选举产生；没收一切地主土地，国内一切土地归国有；直接任务不是‘实
行社会主义，而是立即过渡到由工人代表苏维埃监督社会的产品生产和分配。
”材料反映了
A.俄国“二月革命”前人民的要求
B．“十月革命”后巩固政权的措施
C．“二月革命”后俄国革命发展的方向
D．《土地法令》和《和平法令》的要求
33、《历史性的转折：
1917俄国革命》中写道：
“二月革命的胜利是在彼得格勒决定的，莫斯科和其他
大城市、外省以及前线，基本上是平静地、和平地接受了2月底3月初彼得格勒事变。
外省的二月
命被称为‘电报革命’，这一说法反映了地方上二月革命的实际过程。
”“电报革命”的出现集中说
明
A.革命的影响仅限于彼得格勒B．社会主义革命条件的成熟
C．俄国社会反对进行暴力革命D．沙皇专制统治不得人心
34、1921年列宁在《论粮食税》一书中指出：
“与中世纪封建制小生产相比，资本主义则是历史的进步。
”列宁在当时发表该言论意在强调
A.实行固定粮食税的可能性B．实行农业集体化的必然性
C．发展商品货币关系的必要性D．加快工业化建设的迫切性
35、毛泽东在中共七大上说：
“俄国在十月革命胜利以后，还有一个时期让资本主义作为部分经济而存在
，而且还是很大的一部分……我们的同志在这方面是太急了。
”毛泽东旨在
A.批评新经济政策不合时宜B．说明社会主义改造的迫切性
C．强调应坚持新民主主义路线D．重申农村包围城市的革命道路
36、20世纪30年代初，国民政府与列强谈判后颁布了一系列进出口新税则，将进出口税分为了7.5％到50％共14级累进税率，打破了“值百抽五”的不分等级的旧税率。
这种变化使中国
A．民族工业得到有效保护B．政府财政大幅度增加
C．关税自主得到了实现D．基本掌握海关行政管理权
37、马克思在评价某事件时说：
“这次革命不是一次反对那一种国家政权形式……的革命。
它是人民为着自己的利益重新掌握自己的社会生活。
它不是为了把国家政权从统治阶级这一集团转给另一集团而进行的革命，它是为了粉碎这个阶级统治的凶恶机器而进行的革命。
”有材料可知，“这次革命”
A.开创了西方民主政治的先河B．是无产阶级建立政权的初级尝试
C．使欧洲工人阶级登上政治舞台D．建立了世界上第一个社会主义国家
38、“成为大国的原因，或许是无法穷尽的一个话题。
……只有那些根据自己的国情和时代的需要做出了战略判断的国家，才能获得历史的青睐。
”罗斯福新政获得历史的青睐主要在于
A．捍卫了自由放任主义经济政策B．借鉴了苏联计划经济模式
C．顺应了资本主义工业社会要求D．扩大了政府行政干预权力
39、1940年8月26日，中国第一战区司令长官卫立煌致电朱德：
“顽寇陆续增兵，企图扫荡华北，截断我西北国际交通，兄等抽调劲旅，事以迎头袭击，粉碎其阴谋毒计，至深佩慰。
”该电文证明中国共产党领导的抗战
A．策应了远征军赴缅作战的行动
B.支持了国民党正面战场的抗敌
C.配合了国民党徐州会战的进行
D.打通了海外援华的物资通道
40、20世纪50年代后期到20世纪60年代末，我国把外交立足点转向两个中间地带：
“亚非拉美是第一个，欧洲、北美加拿大、大洋洲是第二个中间地带。
我国外交发生这一转向的原因是
A．亚非拉美国家实现了民族独立
B．西欧和日本开始挑战美国地位
C．国际力量出现分化，中苏关系恶化
D．苏联经济改革失败，美日欧形成鼎足
41、1957年5月10日，苏联最高苏维埃发布法令，将25个中央部和113各加盟共和国部撤销，中央仅保留航空、无线电、造船、化学、重型机械、交通运输建筑等部；全国划分为105个经济行政区，各区设国民经济委员会，管理各地的企业。
此举的影响在于
A．使苏联逐渐走上市场经济道路
B．为后来苏联的解体埋下伏笔
C．大大削弱了国家对经济的控制
D．激发了地方工业建设的积极性
42、上世纪50年代末，东北某大学生被分配至山西支援建设。
1962年，因政府实施压缩城镇人口的新政策又重新返回家乡务农。
由该青年的这一经历可以推断当时
A．高等教育服务农村建设需要
B．计划经济决定个人前途命运
C．国民经济发展出现较大波动
D．“左”倾错误导致失业现象严重
43、1965年，德意等国提议把欧共体内部决策机制从“一致通过”改变为“多数赞成”，法国总统戴高乐实施“缺席政策”坚决抵制。
“空椅危机”迫使欧共体通过“卢森堡协议”，同一法国提出的决策机制的全体一致原则。
上述历史现象实质上反映了
A．超国家倾向和维护国家利益间存在分歧
B．西欧各国联合起来摆脱美国的控制
C．德意与法国争夺欧共体领导权斗争激烈
D．民族国家利益阻碍欧洲一体化进程
44、1976年4月，国际货币基金组织理事会在牙买加首都金斯顿通过了《IMF协定第二修正案》，承认固定汇率制与浮动汇率制并存，成员国可自由选择汇率制度。
同时IMF继续对各国货币汇率政策实行严格监督，并协调成员国的经济政策。
这说明
A．布雷顿森林体系影响不复存在
B．美国丧失了经济霸主地位
C．发展中国家经济获得双重保障
D．各国经济发展独立性增强
45、在中东、美国拥有放大的海空军基地，为了让朋友放心，并威胁竞争对手；在东亚，美国海军把太平洋当做一个“美国的湖”，保证航运自由并让盟友安心；在欧洲，美国的军事支出占北约全部支出的75％。
这一现象
A．说明美国保卫世界和平
B．是二战后美国全球战略的体现
C．是两极格局终结的产物
D．表明多极化格局趋势严重受阻
46、1977年高考，有一个考生在作文中，以优美的文字、犀利的笔触，直接抨击“文化大革命”，引起评卷人员的极大争议，再给满分还是零分问题上“官司”一直打到教育部和邓小平那里。
这说明
A．解放思想成为十分紧迫的任务
B．改革初期人们的认识存在差异
C．过度的拨乱反正引起思想混乱
D．教育和考试必须坚持政治原则
47、据美国沃克斯网站2015年2月3日的文章称，纵观历史，伽利略和牛顿等科学天才往往都相信占星术、炼金术和魔法等非常奇异的事情。
这主要说明
A．经典力学受到封建神学的冲击
B．牛顿继承了伽利略的研究风格
C．伽利略和牛顿开创了经典力学
D．近代科学发展水平还不够深入
48、湖畔派是18-19世纪英国的一种是个流派。
该留排在是个题材上，主张写下层人民的日常生活，强调是人的内心探索和感情的自然流露；在诗体方面，主张发展民间诗歌的艺术传统，采用民间口语，发挥诗人的想象力。
下列同湖畔拍创作风格相似的是
A．《百年孤独》B．摇滚乐、爵士乐C．《等待戈多》D．《自由引导人民》
第Ⅱ卷（非选择题共52分）
注意事项：
1.答卷Ⅱ前考生务必将自己的姓名、班级、考号填在答卷纸试卷密封线内规定的地方。
2．答卷Ⅱ时用黑色中性笔写在答题纸上。
二、非选择题（本卷共3小题，其中第49题22分，第50题12分，第51题18分，共52分）
49、（22分）阅读材料，完成下列要求。
材料一董仲舒的《天人三策》问世后，汉代民间小童大多六岁进入乡里贤儒创办的书馆，接受两年识字、习字为主的学前教育。
常有幼童因书法丑陋，仁顺礼敬不周受体罚。
出馆后再初步诵读《论语》、《孝经》等经典，孩童们诵读粗知经书大意即可，“使之乎者也顺口而出，使书上文句如出己口”不求甚解的学习模式为历代延续。
至北宋，小童5岁左右进入地方州县设的小学，或地方办的私塾、义学。
朱熹编撰《小学》以切合蒙童年龄需要，要求儿童以“志于道”为己任，学习洒扫、应对、进退之节，爱亲、敬长、隆师、亲友之道。
并且采纳地方的“宗约”、“义约”，编入教材，使之在全国范围内广泛传播，与同一时期的《三字经》、《小学诗礼》等读物一起成为官方民间共同采用的童蒙教材。
——摘编毛礼锐、沈灌群主编:
《中国教育通史》等
材料二 康有为为代表的教育改革家提出废除家庭，以解除封建纲常对孩童的束缚，孩子由政府公育，三岁进入公立怀幼院，教他们图画、唱歌、游戏，六岁进入公立小学，学习世界有形之物，至国家农工商务，以达“养儿体、乐儿魂、开儿智的目的”。
陈独秀时期提出儿童教育要德、智、体三育并重。
教育之道没有别的，是以发展人间身心之所长而去其所短，竭力与欧美各国公民教育达成的共识。
制定教育方针须得结合国情，体现本国特有之教育精神，用科学理性否定尊贤崇古的封建膜拜和虚无缥缈的宗教迷信。
反对把儿童塑造出“圣贤人格”，要求植根于现实生活之上的独立人格的培养，将改良现实社会作为教育应承担之责任和义务。
——摘编康有为《大同书》等
（1）根据材料一，概括指出古代童蒙教育的特点。
（10分）
（2）结合材料和所学知识，与古代童蒙教育相比，指出近代童蒙教育的理念并分析其原因。
（12分）
50、（12分）阅读材料，回答问题。
材料一青铜是铜、锡等金属的合金。
青铜器在三代主要作为礼器和兵器。
材料二《左转》记载：
“国之大事，惟（祭）祀与（兵）戎。
”
材料三夏商周三代都城屡次迁移，为发现夏商周三代都城分布的特点与迁移的原因，某学者制作了如下示意图。
观察图，概括夏商周三代都城分布的特点。
结合史实，分析其原因。
（12分）
51、（18分）阅读下列材料，回答问题。
材料一启蒙的目标，文化的改造，传统的扔弃，仍是为了国家、民族，仍是为了改变中国的政局和社会面貌。
它仍然既没有脱离中国士大夫‘以天下为己任’的固有传统，也没有脱离中国近代的反抗外侮，追求富强的救亡主线。
……所有这些并不是为了整个人的“天赋权利””——纯然个体主义的自由、独立、平等。
所以当把这种本来建立在个体主义基础上的西方文化介绍输入，以抨击传统打倒孔子时，却不自觉地遇上自己本来就有的上述集体主义的意识和无意识，遇上了这种仍然异常关怀国事民瘼的社会政治的意识和无意识传统。
……封建主义加上危亡局势不可能给自由主义以和平和渐进的稳步发展，解决社会问题，需要“根本解决”的革命战争。
革命战争却又挤压了启蒙运动和自由理想，而是封建主义乘机复活，这使许多根本问题并未解决，却又笼罩在“根本解决”了的帷幕下被视而不见。
——李泽厚《启蒙与救亡的双重变奏》
材料二从晚清到民初，民族主义和世界主义，追求近代性和固守传统性，似乎以一种复杂的方式互相纠缠，互相链接。
……通常民族主义从逻辑上来说，会将取向引向对传统性的固守和对近代性的拒绝，可是，19世纪末20世纪初的“民族主义”却表现为对国家整体现代性的追求，简而言之即通过追求富强来凸显民族存在，而追求富强又只能是近代化和西方文化。
于是，民族主义立场和世界主义价值就常常混杂在一起，近代性的追求遮掩了传统性的固守，民族主义则经由世界主义来表达。
——葛兆光《宅兹中国：
重建有关“中国”的历史论述》
请回答：
（1）根据材料一，指出近代出现“双重变奏”的原因，并结合所学知识分析“变奏”的影响。
（12分）
（2）根据上述材料并结合所学知识，评析中国近代的自由主义。
（6分）
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49.（22分）
（1）儒学经典为教材蓝本；注重伦理道德、行为规范的引导；注重识字、习字，为书馆教育奠定基础（目的是向专经教育的过渡）；名家宿儒参与教材编修；办学形式多样（地方义学、私学、政府官学等多种办学形式）；学校教育与地方教化相结合。
（每点2分，共10分，其他言之成理可酌情给分）。
（2）理念：
注重用西方教育的理念来培养近代人才（4分，答西方教育理念的具体表现得2至3分。
）
原因：
西学东渐，民主、科学思想的传播；受到西方资产阶级教育制度的影响；对儒学体系中封建纲常伦理的批判；戊戌变法、新文化运动等社会运动的推动；半殖民地半封建社会的国情决；社会发展对培养近代公民的需要。
（8分）
50、特点：
夏商周三代都城大多分布在铜矿西矿的产地周围，且多临近黄河。
（4分）
原因：
在夏商周三代，青铜作为制作礼器和兵器的主要原料，对于国家来讲非常
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