和谐校园主题班会总结.docx

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和谐校园主题班会总结

和谐校园主题班会总结

和谐校园主题班会总结

“和谐校园”主题班会总结

为提高我班学生的整体素质，增强学生创建文明、和谐校园的意识，202*年6月11日在班长团支书学习委员的组织带领下开展了“以和谐校园，

需你我共进”的主题班会。

建立和谐校园，一直是我们所不断努力追求的。

我们大量开展，带领大家积

极参与各种有意义的活动，共建和谐校园，为我们南京机电职业技术学院的美好明天共同努力。

本次活动提高学生思想认识，让学生充分的认识到，要想创建文明、和谐校园首先必须要提高自身的认识，树立一种讲文明的观念，并自觉的将这种观念应用到实践当中去。

引导学生向优秀学生学习，自觉的抵制不文明的观念和行为，树立一种校园正气。

在活动中，采取了讨论的方式让同学们，说出了存在于身边的一些不文明行为和现象。

在讨论的过程中，学生们各抒己见，列举了抽烟、喝酒、打架、随手乱扔垃圾等不文明行为。

充分的认识到了这些不良行为对自己、对同学、对学校所产生的不良影响和危害，让学生自觉的去远离这些不文明行为，充分的发挥了学生的主观能动性。

大力弘扬和谐文化，培养和谐精神，学生用的思维事物，谐的态待

问引导和谐认识用和度对题，用方式盾，努事事谐，人谐的

和谐的处理矛力形成将

和人促和校园环境。

“和谐校园”主题班会在我们班同学的欢声与沉思中结束了，回顾整个过程，我们有理由相信我们这个的活动是非常的成功，通过本次班会学生的思

想认识和文明意识都有了不同程度的提高，并告诫了学生们要在提高质量、优化结构、规范管理、改善条件、增强实力上狠下功夫、实

现和谐校园的构建。

同时我班还借此培养学生的团结意识，增强了我班的凝聚，

同时也希望各位同学再接再厉，为我们这个崭新的集体取得更大的成绩而努力，以阳光的心态构建和谐班级、和谐校园。

扩展阅读：

阳光心态和谐校园主题班会策划书、总结

“阳光心态和谐校园”心理健康主题班会设计方案

113高护（7）班

一、班会主题：

和谐个体和谐班级和谐校园二、活动班级：

113高护（7）班

三、活动时间：

202*年5月12日下午四点四、活动地点：

B-1-6

五、活动人员：

辅导员：

任玲老师、113高护7班全体同学六、活动背景：

和为贵，谐为美！

校园需要和谐的音符。

然而和谐校园就需要青少年的心理素质和心理健康水平，这不仅关系到千千万万个家庭的幸福，关系到中华民族整体素质的提高，而且关系到社会的稳定，对于“构建和谐社会”也具有重要意义。

“健康不仅是没有疾病而且是一种身心都比较安宁的状态”。

在竞争日趋激烈，生活节奏日益加快的现代社会，一个人的生活质量如何，成功与否很大程度上取决于其心态如何。

大学生作为“时代的骄子”更是面临着学业、就业等多方面的压力，如果不能很好地应对这些压力，及时释放心中的不良情绪，很可能出现各种不良后果，如沉迷网络等。

近年来，受社会不良习气的影响，部分青少年中出现了傲慢无礼而又懒散、禁不起挫折的现象。

传统的思想道德教育脱离了青少年的实际生活。

为了避免这一状况的发生，我班将将开展“阳光心态和谐校园”心理健康主题班会，建立心理干预机制，及时排解他们的困惑、迷茫，防患于未然。

七、活动目的：

（1）.挖掘同学傲慢无礼等消极情绪及无效沟通的几种影响

因素帮助他们走出困境。

（2）.帮助同学们注重身边的文明与礼仪，培养崇高礼仪

美德，使美好的道德品质、道德行为在同学们中蔚然成风，促进班级的和谐，促进学校，社会的和谐。

（3）.使同学意识到个体的和谐对班级、校园乃至社会和

谐发展的重要意义。

八、活动准备：

（1）.将全班分成三个小组

第一小组负责搜集与和谐相关的图片、资料，目的是让同学们知道“和谐美是美的最高境界。

”“文明带来和谐。

”并制作礼仪竞赛题。

第二小组负责搜集生活中的同学们的言行，改编成节目，目的是让同学们知道如何管理情绪，促进思想沟通争当优秀学生。

第三小组创作和谐班级倡议书，准备签字、起誓活动等，让同学们知道“班集体建设人人有责”积极维护和谐，争当主人翁。

（2）.选主持人、相声和小品、演讲等演员及各小组组长。

九、活动流程：

（一）、主持人宣布班会主题。

（主持人：

刘萍，程秋萍）

刘：

春暖花开，万物盎然。

程：

重生新的万景，重燃四季之歌，谱写希望之曲。

程：

在这充满希望的季节里，“和谐”已成为社会的共识，发展“和谐个体和谐班级和谐校园”已成为广大师生，同心同德努力奋斗的目标。

合：

113高护7班《和谐个体和谐班级和谐校园》主题班会现在开始！

（二）、活动

（1）《妙手生花》

程：

如何发展和谐个体？

建设和谐班级？

我们一起来心

动行动。

请大家拿出正方形的纸，根据我的指示进行操作。

活动期间大家独立完成，不能向我提问，也不要左顾右盼。

1.把这张纸上下对折；2.再把它左右对折；

3.在左上角撕掉一个边长约2厘米的等要直角三角形；

4.再左右对折一下；5.然后上下对折；6.最后在右上角撕掉一个半径约2厘米的扇形。

程：

请大家将纸展开，互相之间看看最终撕出来的纸形状是否一样。

刘：

（展示同学的几张作品）程：

你知道其中的奥秘在哪里吗？

刘：

（走到那几位同学身边听他们的回答）

程：

沟通是实现人际互动的一个非常重要的形式，但在实际交往过程中，“沟而不通”的事情时有发生。

你们看

（2）小品《签合同》

刘：

甲和乙为什么签不成合同，而却与丙签成了，其

中的关键因素是什么？

（请同学回答）程：

创建和谐班级，文明礼仪要先行。

但校园里，你

是否听到这样的音符，你们看，他们来了。

（3）情景剧《争执》

程：

在人际交往中，许多问题像他们一样，并不是由很

大的利益冲突引起，往往是情绪管理不当而造成的。

一肚子的火气就代替了同学之间的友谊。

：

你们能说说有没有这样的事情发生过？

刘：

（走到同学身边，引导同学说发生在身边的故事。

）为什么会出现这样的局面？

为什么人与人的交流氛围会“降温”，让人感到人心冷漠？

程：

为此，我们感到忧伤，为此，我们感到难过。

我们

感到自己的心，象春天的花朵突然遭遇了冰霜。

（4）赵静同学演唱《爱在天地间》（过度）

刘：

下面，我们将请同学们自由发言，大家一起来

探讨一下，究竟是什么原因使我们远离沟通和了解？

好，下面请大家发言。

程：

谢谢！

看来沟通是门大学问。

遇到互不相让的

事情时，我们如何处理？

（5）请吴静同学上来讲述她的观点

刘：

你无法改变天气，却可以改变心情。

你无法控制别人，但能够掌握自己情绪

程：

在生活中除了礼让，我们还要注重的礼仪还有很多，比如：

穿着礼仪、尊师礼仪、升旗礼仪。

（6）做心理测试问卷。

①、测试前指导语：

此测试需要全班同学积极配合，共同参与，认真并如实答卷。

②、让同学们做测试问卷。

③、测试后指导语：

通过此次测试希望同学们对自己有个正确的认识发现自己的优点且积极改正自己的不足。

（7）、签名活动

天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。

请每个同学上讲台签名表决心！

。

（8）、班主任发言

刘：

请班主任为我们这次主题班会发言。

十、结束语

程：

在这个绚丽多彩的世界里，我们品尝着甘甜的雨露；呼吸着泥土的芬芳；聆听着潮汐的喧哗；我们拥抱着蓬勃的朝阳。

让我们在各方面都注意自己的行为细节，那么我们的生活将会更加绚丽、美好。

刘：

现在请全班同学演唱《明天会更好》合：

主题班会到此结束。

谢谢大家！

“阳光心态和谐校园”

心理健康主题班会总结

113高护7班

“心理健康教育”是大学生德育的基础。

同时，社会转型期出现的一些大问题，也成为大学生心理健康的因素。

特别是在校大学生活的巨大挑战，特别是心理方面出现的诸多不适应，比如，没有明确目标，不知怎么与同学相处，怎样与人沟通，还有礼仪等问题。

有针对性的做好大一学生心理健康教育尤为重要。

我班于202*年5月12日在本班教室开展了“和谐个体和谐班级和谐校园”的主题班会，在活动的过程中我们不仅对心理键康与成长有了更深的认识，同时我们也看到了同学之间的互帮互助，增进了彼此之间的了解，达到了本次活动的目地。

所以说，本次活动相对而言是比较成功的。

总结如下：

一、主题明确

结合本专业同学的心理、心态以及心理健康状况的特点，进一步巩固“5.25”心理健康月，联系大学生遇到的实际问题如何处理人际关系，如何与人沟通，如何做好礼仪等相关问题，从而让同学们关注心理健康、提高身心素质，在以后的生活中更好的与人相处，与人沟通，更好的解决人与人的矛盾，做一个懂礼仪，懂得相处的人。

二、进行了“妙手生花”的活动，让同学更好的理解沟通

通过“妙手生花”这个环节让同学们更好的理解了沟通是实现人际互动的一个非常重要的形式，但在实际交往过程中，“沟而不通”的事情时有发生。

三、小品《签合同》，让同学们了解了生活礼仪

从同学们表演小品《签合同》的这个环节中，让同学们更加了解了生活，工作，学习中应该懂各方面的礼仪问题，请各位同学起来讲诉看过小品后的感想，使他们更懂得了该怎么做，反响还是不错的。

四、情景剧《争执》让同学们更加懂得身边的同学之间问题是怎么产生的，应该怎么做。

在同学们看过情景剧《争执》后同学们纷纷起来讲诉了他们身边的事情，他们经历过的事情，使他们懂得了在人际交往中，许多问题并不是由很大的利益冲突引起，往往是情绪管理不当而造成的。

一肚子的火气就代替了同学之间的友谊

这次班会我们以“和谐个体和谐班级和谐校园”主题班会收到良好的效果，从班委到同学们，每个人都感触颇深，各抒己见，充分呈现出了“班级一个家，和谐靠大家”的激动人心的场面。

在整个班会过程中，发言者络绎不绝，给本来就活泼可爱的班级体，又添几分“关爱”在其中。

“和谐就是以和为贵，以德服人，让我们大家从自己的身边的小事情做起，关心身边的每个相知相识的人”。

和谐教育是和谐社会的重要组成部分,是和谐社会建设的基础,创建和谐校园是和谐教育的重要内容,是学校老师和师生共同的历史任务。

对于我们所提出来的关于不和谐、不文明、不团结现象，同学们积极的回答，各抒己见。

通过这次班会让我们明白了构建和谐校园,争当文明学生的教育意义:

一、班级与学校的和谐；紧跟学校的脚步---方针政策，切合自己班级的实际情况综合实施运用，以求进步。

二、个人与班级的和谐：

我们每个人都要提高班级荣辱观，增强集体观念，为集体的荣誉而战。

三、个人与所处环境的和谐：

个人的生活习惯也许在很大程度上，因时因地而变化，我们到了一个新的大学环境要注意调节。

四、个人自身的和谐：

个人自身的和谐也是最重要的一点，这是其他三点的基础和前提，只有自身的和谐处理好了，才有时间和精力去处理其他的和系。

心理健康主题班会在我们班同学的欢笑与沉思中结束，回顾整个过程，我们有理由相信我们此次活动是非常成功的。

同时也希望各位同学再接再厉，为我们这个崭新的集体取得更大的成绩而努力以阳光的心态构建和谐班级、和谐校园。

“阳光心态和谐校园”心理健康

主题班会简报

铜仁职院113高护7班202*年5月12日

大学生作为“时代的骄子”更是面临着学业、就业等多方面的压力，如果不能很好地应对这些压力，及时释放心中的不良情绪，很可能出现各种不良后果，为了避免这一状况的发生，113高护7班于202*年5月12日下午四点在教学楼B1-6教室开展了“阳

光心态和谐校园”心理健康主题班会，及时排解同学们的困惑、迷

茫，防患于未然。

主题班会以心理问卷、同学互动、小品、情景剧、签字仪式、唱歌等形式为主，内容丰富多彩，取得了较好的活动效果。

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“阳光心态和谐校园”心理健康主题观看《海洋天堂》、《风雨哈佛路》简报

铜仁职院113高护7班202*年5月13日为了加强同学们的心理健康教育，给同学们树立一个阳光的心态，创建一个和谐的校园环境，113高护7班辅导员任玲老师于202*年5月13日下午组织同学们在B1-6教室观看了电影《海洋天堂》、《风雨哈佛路》。

《海洋天堂》这部电影主要讲的是：

汪洋大海之上飘荡着一只孤舟，一位踌躇的父亲带着有天生缺陷的儿子，孤独地坐在船上，无望地看着辽阔的大海，然后牵起儿子的手，两人一齐跃身跳入大海

《风雨哈佛路》这部电影主要讲的是：

主人公莉丝出生在纽约的贫民窟，尽管父母吸毒，莉丝仍然深爱着他们。

她在毒品、艾滋、饥饿充斥的环境中度过童年。

在学校，莉丝肮脏的衣着，和藏在头发里的虱子让她饱受同学嘲弄，终因逃课被送进女童院。

15岁时，莉丝拼尽全力维持的家庭最终破碎，她开始流落街头，捡拾垃圾，偷东西，她整夜乘坐地铁，因为只有在这里才能温暖入梦。

莉丝早就知道，自己的生活之外，还有一个光鲜明亮的世界，只是她与那世界始终相隔。

同学们在观看了这两部电影后情感都得到升华，对同学们的心理教育取得了较好的效果。

“阳光心态，和谐校园”

主题班会材料

铜仁职业技术学院

113高护7班202*年5月16日目录

主题班会设计方案16主题班会活动总结79主题班会活动简报1011观看心理教育电影简报12

友情提示：

本文中关于《和谐校园主题班会总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，和谐校园主题班会总结：

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