重大版第七版五年级下册信息技术教案.docx
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重大版第七版五年级下册信息技术教案
重庆市巴南区李家沱小学校
（2011—2012学年度下期）
教案
学科：
信息技术
年级：
五年级
册次：
下册
教师：
牟锋
合作备课分工情况
三年级：
张中瑞、程欣
四年级：
覃杰
五年级：
牟锋
六年级：
石连合
年段目标要求
1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
4、能够在他人在帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
单元目标要求
第一单元
1．要求学生初步了解Photoshopcs图形处理软件的主要特点及组成，通过选区、魔棒、文字、画笔等工具及自由变换、滤镜等命令的学习和体验，能运用Photoshopcs简单处理相片，并能初步综合运用Photoshopcs绘制、设计、创作简单作品（如海报、公益广告等）。
2．培养学生学习使用Photoshopcs处理图象的兴趣和能力，丰富学生的平面视觉艺术创作手段，提高学生的审美能力。
3．通过加工处理、组合素材，创作新形象，培养学生自主获取信息，综合处理、运用信息的能力。
课题
第1课神奇的Photoshopcs
第1课时
课型
新课
教学目标
1．通过赏析用Photoshopcs制作的图像，激发学生学习和创作热情。
2．通过本课教学，让学生简单了解图形处理软件Photoshopcs的用途、窗口组成。
3．掌握怎样进入和退出Photoshopcs的界面，以及在Photoshopcs中调入一幅图片。
为以后的图处理、制作打下基础。
4．通过尝试Photoshopcs的滤镜，感受Photoshopcs加工处理图像的神奇之处，从而培养学生用计算机处理图片的兴趣。
教学重点
1、了解Photoshopcs窗口的组成。
2、在Photoshopcs环境中调用素材
教学难点
在Photoshopcs环境中调用素材
教具实验准备
多媒体计算机教室
教学环节设计
一．激趣引入：
同学们，在生活中我们经常要对图像进行加工处理。
图像处理软件有很多，比如光影魔术手、ACDSee、Photoshop等，这些图像处理软件各有优势。
其中Photoshop是一款常用的、功能强大的图像处理软件，人们经常使用它来设计平面广告，制作各种绚丽的效果图。
它是我们处理图像的好助手。
展示几组图片，通过对比知道PHOTOSHOP6的作用。
处理图像。
二．学习新课：
1．进入PHOTOSHOP6。
学习两种不同的方法。
并认识PHOTOSHOP6的图标。
2．认识窗口。
进入PHOTOSHOP6，认识各部份名称和作用，学生通过独立操作发现其作用。
3．调入一张图片体验滤镜效果，学生按课文步骤操作。
4．退出PHOTOSHOP6。
三．练习：
练一练
从资源包中打开一张图片，运用Photoshop的其他滤镜制作一种效果图。
四．总结．拓展。
通过学习你学会了些什么？
你还有哪些不理解的地方?
对学生进行相片的版权意识教育和学会尊重别人的道德教育。
比如：
未经版权人同意不能擅自将别人的相片作侮辱性修改和用于商业宣传等，否则就是侵权。
作业布置：
板书设计：
教学后记：
课题
第2课我爱我家
第1课时
课型
新课
教学目标
1．掌握运用全选、拷贝和粘贴命令组合图片的方法；
2．学会运用魔棒工具选择背景并去除背景的方法；
3．学会使用“自由变换”命令来改变相片的大小和位置的方法；
4、掌握保存图片的方法；
5．训练和提高学生的综合创作能力。
教学重点
1．掌握运用全选、拷贝和粘贴命令组合图片的方法；
2．运用魔棒工具选择背景并去除背景的方法；
3．保存图片。
教学难点
使用“自由变换”命令来改变相片的大小和位置。
教具实验准备
多媒体计算机教室
教学环节设计
一、情境激趣，引入新课
师：
同学们，家，是我们温暖的港湾，今天老师带了一些关于家的图片，请大家仔细欣赏。
（出示搜集的关于家的装饰的图片）在欣赏图片的过程中，适当引导学生观察图片中比较突出的事物。
师：
这些家布置得怎么样啊？
如果你搬了新家，你会怎样布置呢？
（板书：
我爱我家）
二、自主学习，探索新知
（一）自主学习，解决基本问题
1．通过什么命令可以把几张图片组合在一起？
2．图片的大小可以调整吗？
用什么命令？
学生通过阅读教材，解决以上两个问题，在学生回答问题的过程中，提炼板书：
全选、拷贝、粘贴、自由变换，培养学生认真阅读的习惯，为自主学习打好基础。
3．学生根据教材上的步骤，逐步完成合成图片任务。
教师课堂巡视，及时发现学生操作过程中遇到的问题，然后提示学生，要善于发现问题，并要求学生在课堂上将所发现的问题叙述出来，训练学生的思维能力，最终通过教材上的步骤完成图片组合任务。
师小结：
把多张图片素材组合在一个画面里，是Photoshopcs中较常用的基本操作，运用编辑菜单中的拷贝、粘贴命令来完成。
（强调拷贝、粘贴是一对组合命令）
（二）合作学习，解决核心问题
1.调整图片，引出核心问题
师：
通过刚才的学习，同学们已经将“我的房间”和“花瓶”两张图片组合在一起了，请大家仔细观察，你会发现什么问题？
（花瓶图片太大，与背景不协调，引出任务：
调整图片）
学生根据教材步骤进行操作，通过拖动编辑点调整“花瓶”的大小。
师提出问题：
在调整“花瓶”大小过程中你发现了什么问题？
部分同学会发现在调整“花瓶”大小的过程中，花瓶会因为比例失调而变得“太胖”或“太瘦”。
2．小组交流，解决核心问题
师：
同学们有没有更好的方法，让图片在调整大小的过程中不会变形呢？
在老师的提示下进行分组交流、讨论，可以尝试“工具选项栏”，最后老师根据学生的操作情况进行小结：
为了让图片在调整的过程中保持比例不变形，我们可以先按住Shift键，再将鼠标放在4个角上的编辑点进行拖动的方式，来调整图片的大小。
3．完成任务，保存学习成果
学生根据教材提示，完成保存任务。
作业布置：
板书设计：
教学后记：
课题
第2课我爱我家
第2课时
课型
新课
教学目标
1．掌握运用全选、拷贝和粘贴命令组合图片的方法；
2．学会运用魔棒工具选择背景并去除背景的方法；
3．学会使用“自由变换”命令来改变相片的大小和位置的方法；
4、掌握保存图片的方法；
5．训练和提高学生的综合创作能力。
教学重点
1．掌握运用全选、拷贝和粘贴命令组合图片的方法；
2．运用魔棒工具选择背景并去除背景的方法；
3．保存图片。
教学难点
使用“自由变换”命令来改变相片的大小和位置。
教具实验准备
多媒体计算机教室
教学环节设计
一、情境激趣，引入新课
同学们，上节课我们学习了如何来装扮自己的房间，你们学会了吗？
你能把自己的房间装扮得非常漂亮，很有个性吗？
今天老师就给大家一个任务，让大家来完成，看谁做得最好。
二、拓展练习，协作创新
1．布置任务
将素材库中的“花盆”和“我爱我家”图片合成在一起。
2、学生操作，师巡视。
（实时点评做得好的作品和指正同学们容易出错的操作，强调图片旋转的方法）
三、师生评价，互助提升
师：
好了，同学们，刚才老师看了一下你们做得作品，真是出乎老师预料，你们做的有些作品都非常有趣，我们一起来看一下第一组的孩子推荐的作品，（广播学生作品，学生自评、互评、师评，对做得好同学进行表张奖励.）（色彩搭配得当，大小比例合适，创意新颖，构思巧妙……）
四、总结谈话，延趣下课
今天通过大家的自主学习，学习会了如何利用“全选、拷贝、粘贴”命令将几张不同的图片组合在一起，学会了利用“魔术棒”去掉背景颜色，还学会了用“自由变换”命令来调整图片的大小。
这些都是PhotoshopCS的一些最基本的功能，在后面的几节课中我们还会深入学习这款软件，相信你们一定会成为真正的图片处理高手
作业布置：
板书设计：
教学后记：
课题
第3课美丽的画框
第1课时
课型
新课
教学目标
1．掌握运用“选框工具”选择部分图片和其它图片组合的方法。
2．掌握给图片添加“图层样式”效果的方法。
3．利用各种艺术效果滤镜将相片处理成相应的美术作品效果。
4．通过协作探究学习，养成合作意识和自学能力。
5．提高学生审美情趣和审美能力。
教学重点
1、运用“选框工具”选择部分图片和其它图片组合的方法。
2、设置“图层样式”。
3、设置滤镜。
教学难点
能根据创作需要恰当的选择和设置“图层样式”和滤镜。
教具实验准备
多媒体计算机教室
教学环节设计
一、情景激趣，引入新课
师：
同学们，上节课我们装饰了书桌，为了使自己的房间变得更加漂亮，还需对房间进一步装扮。
那么还可以从哪些方面装饰我家呢？
生：
讨论汇报。
师小结：
听了刚才同学们的汇报，感觉同学们在装饰房子都很有经验。
好吧，今天我们一起来美化一下墙壁，在墙上挂一张有相框的艺术画吧。
请齐读课题《美丽的画框》
二、师生探讨，掌握新知
（一）出示作品，分析素材，大胆猜测，提练任务。
1、教师在大屏幕上出示做好的任务，再出示完成这个任务所需要的素材，要求学生大胆猜测创作思路。
2、根据学生所答，教师小结，理清思路，提炼任务并板书：
合成图片一，设置图层样式，添加滤镜效果，合成图片二。
（二）师生互动，构建新知
1、合成图片一
教师示范打开图片，运用矩形选框工具选择部分图片，运用上节课所学知识和相框图片合成在一起，并提示学生用自由变换命令调整好图片的大小和位置。
这部分建议学生看书自主合作学习。
2、设置图层样式
教师通过分析任务，得出房子这张图片有描边效果，示范描边效果的制作方法，提醒学生要根据实际创作需要选择恰当的图层样式，并设置好参数。
这部分建议教师示范教学，突破重难点。
3、添加滤镜效果
教师控制学生电脑，分析任务，谈话引出滤镜效果，并给学生粗略讲解一下滤镜的作用，学生根据已有知识经验，选择并设置一种滤镜效果。
教师在大屏幕上出示制作提示，学生自主学习，教师巡回指导。
4、合成图片二
这一环节采用师生合作学习的方式，把合成好的相框图片和背景图片合成在一起。
（三）小结，质疑、释疑，完成意义建构
在完成前面几个小任务的过程中，提炼学生共性的问题，采用教师回答和学生回答的方式解难答疑。
作业布置：
板书设计：
教学后记：
课题
第3课美丽的画框
第2课时
课型
新课
教学目标
1．掌握运用“选框工具”选择部分图片和其它图片组合的方法。
2．掌握给图片添加“图层样式”效果的方法。
3．利用各种艺术效果滤镜将相片处理成相应的美术作品效果。
4．通过协作探究学习，养成合作意识和自学能力。
5．提高学生审美情趣和审美能力。
教学重点
1、运用“选框工具”选择部分图片和其它图片组合的方法。
2、设置“图层样式”。
3、设置滤镜。
教学难点
能根据创作需要恰当的选择和设置“图层样式”和滤镜。
教具实验准备
多媒体计算机教室
教学环节设计
一、情景激趣，引入新课
同学们，为了使自己的房间变得更加可爱，还可以对房间进一步装扮。
今天我们进一步还学习装扮墙画。
二、拓展练习，协作创新
1、布置任务
在老师提供的素材库中（或者网上下载）选择自己喜欢的图片和相框加工制作主题相框，并把相框摆放在桌上或者挂在墙上。
2、制作提示
（1）选择的图片和相框要搭配得当。
（2）能根据创作需要恰当的选择和设置“图层样式”和滤镜，并大胆尝试多重滤镜和多种图层样式。
（3）在制作过程中充分发挥想象，使合成的相框既美观又有个性。
制作过程中小组同学要团结协作，互相帮助，有问题可以请教同学和老师。
3、生操作，师巡视。
（实时点评做得好的作品和指正同学们容易出错的操作。
师利用大屏幕循环展播各种合成相框，转播一部分同学制作过程，配轻音乐。
）
请完成了的同学在本组之内走动看一看，评一评，评出你们认为本组中最有创意、最有意思的3幅作品，老师将把这些作品放到我们的校园网上，作品的作者也将被评为“今日之星”。
三、师生评价，互助提升
师：
好了，孩子们，刚才老师看了一下你们做得作品，真是出乎老师预料，你们做的有些作品都非常有趣，我们一起来看一下第一组的孩子推荐的作品，
（广播学生作品，学生自评、互评、师评，对做得好同学进行表张奖励.）（色彩搭配得当，大小比例合适，创意新颖，构思巧妙……）
四、总结谈话，延趣下课
孩子们，今天我们分小组协作学习掌握了Photoshop中运用“选框工具”选择部分图片和其它图片组合的方法，掌握给图片添加“图层样式”效果的方法，还学习了利用各种艺术效果滤镜将相片处理成相应的美术作品效果。
你们是不是觉这个软件非常的神奇有趣。
其实这个软件的神奇之处还远远不止这些，相信你们通过以后不断的学习，都能成为熟练运用photoshop的魔术大师，你们有这个信心吗？
作业布置：
板书设计：
教学后记：
课题
第4课 励志格言
第1课时
课型
新课
教学目标
1．掌握用“文字输入工具”文字，并恰当地设置文字字体、颜色、大小等格式。
2．常用“扭曲”命令调整图片的方法。
3．通过文字字体、大小、颜色的恰当设置，训练和提高学生的审美能力。
教学重点
学会使用文字工具输入和设置文字。
教学难点
运用“扭曲”命令调整图片。
教具实验准备
多媒体计算机教室
教学环节设计
一、情景激趣，引入新课
同学们，在自己房间的墙上持一幅格言字画，既能时刻激励或警醒自己，又能美化房间。
让我们一起来学习用Photoshop创作一幅自己喜欢的书法作品吧！
二、自主学习，探索新知
1录入文字并设置效果
第1步打开图片。
启动Photoshop，从“素材”文件夹中打开“字画背景.jpg”图片。
第2步录入文字
在打开的图片上录入文字。
第3步设置文字效果
具体步骤见书。
第4步移动文字。
2合成图片
把做好的“字画”图片和“我爱我家.psd”图片合成在一起。
3调整图片
为了让字画挂在墙上的感觉更加真实，需要做出相应调整。
具体步骤见书。
4保存图片
保存自己的作品。
三、练一练
用本课所学的方法制作一幅你喜欢的书法作品，把房间装扮得更加美丽。
四、探一探
1.还有什么方法可以移动文字？
2.尝试运用前面所学知识制作不同的文字效果。
作业布置：
板书设计：
教学后记：
课题
第5课可爱的猫咪
第1课时
课型
新课
教学目标
1．通过在“画”一幅水墨画小猫咪，掌握Photoshopcs6.0中画笔的选择、不透明度及动动态画笔的设置。
2．进一步了解中国画的特点，体验中国传统绘画艺术的魅力。
教学重点
是掌握画笔的选择、不透明度及动动态画笔的设置，体验用Photoshopcs6.0在电脑上“画”中国写意画。
教学难点
用鼠标“画”小猫咪。
教具实验准备
多媒体计算机教室
教学环节设计
一、激趣导入
同学们，你们从三年级美术课开始了解中国画的特点，学习一些中国画的简单技法，并练习画枇杷、白菜、葡萄等蔬果。
水墨画就是中国画中的一种。
同学们，我们已经学习体验到了Photoshop的强大功能。
今天我们学习用Photoshop在计算机上“画”水墨画。
瞧下面这只小猫咪，多可爱啊！
想不想制作一张小猫咪的水墨画图片来装扮自己的房间呢？
赶快动吧！
二、新课
（一）探究画笔的选择和使用
师：
大家想知道这幅画是怎么画出来的吗？
（生答想）
师：
那大家可要仔细听仔细看了。
我们画画得用画笔吧。
Photoshop中的画笔就在这儿。
选好后再到工具栏这里，单击这个下拉三角，这里有很多的画笔，每一种画笔都画有形状，标有数字，指向它的时候还会提示是什么笔什么象素，那这些形状和数字代表什么意思呢？
请大家新建一张画布，选择其中的一些画笔在红上随意的画线或者点，然后告诉老师这引起形状和数字是什么意思？
生尝试，师巡视。
师：
大家的尝试有结果了吗？
生：
有结果了。
师：
那谁来说说形状和数字各代表什么意思？
（抽生答）
小结：
数字代表画笔的粗细。
形状代表画笔画出的形状和效果，Photoshop默认的画笔有尖角、柔角、喷溅、粉笔和星形，（出示课件，每一种类型的画笔画出一个点和一条线）观察各种画笔画出的点和线的效果。
师：
现在来看看这幅猫咪图，有可能用到哪些画笔？
小组讨论。
师小结：
在画的过程中我们要根据画的特点选择合适的画笔，比如画水墨画时，常常用到柔角的笔，所以我们画猫的耳朵，应该选柔角的笔，那么柔角当中又选哪种大小呢？
这就要根据画布和猫的大小来确定，尽量一笔就完成而不去反复的涂抹（教师示范）。
这样就很容易的画出想要的效果。
作业布置：
板书设计：
教学后记：
课题
第5课可爱的猫咪
第2课时
课型
新课
教学目标
1．通过在“画”一幅水墨画小猫咪，掌握Photoshopcs6.0中画笔的选择、不透明度及动动态画笔的设置。
2．进一步了解中国画的特点，体验中国传统绘画艺术的魅力。
教学重点
是掌握画笔的选择、不透明度及动动态画笔的设置，体验用Photoshopcs6.0在电脑上“画”中国写意画。
教学难点
用鼠标“画”小猫咪。
教具实验准备
多媒体计算机教室
教学环节设计
一、激趣导入
同学们，上节课我们学习了如何选择画笔，画出更好的效果，今天我们继续学习其他画图技巧。
二、探究新知
（二）探究“不透明度”的设置
师：
刚才我们已经知道了怎样选择画笔，那颜色的浓淡又怎样处理呢？
这里有个“不透明度”的选项，它人值可以在1%到100%之间变化，大家就用黑色设置不同的不透明度，在画布上画些线条看看颜色会有什么变化。
生尝试，师巡视。
师：
大家刚才都尝试了，谁来说说不透明度不同的值和颜色深浅之间有什么关系？
（请生答）
小结：
不透明度的值越大，颜色越深，不透明度的值越小，颜色越浅。
师：
观察猫咪这幅图，哪些部位的不透明度不同？
（请生答）
师：
教师这儿有这样一幅图（画出了猫的头、眼、耳、鼻和脚的画），谁来把身体和尾巴给猫添上？
（请生操作）
（三）探究“动态画笔”的设置及使用
师：
刚才这位同学给猫添上了身体和尾巴，仔细看看这只猫的尾巴和课件上的尾巴有什么不同？
引导到动态画笔的设置和使用。
师：
大家看，这是动态画笔，仔细观察老师设置不同的值后会画出什么样的效果。
师选择不透明度为渐隐，然后设置不同的步长画线让学生观察并说说结果。
师：
大家看到了，动态画笔有三个选项，分别是大小、不透明度和颜色。
不透明度渐隐的效果我们已经看到了，那大小的渐隐是什么效果，颜色的渐隐又是什么效果？
三者可不可以结合起来用呢？
请同学们自己试试看。
生尝试，师巡视。
请生汇报尝试结果。
师：
老师这儿有一只已经画出了身体其他部位的猫，还有胡须、爪子和尾巴没有画上的，谁来补充完整？
（请生操作）
（四）完成猫咪图
师：
在前面的学习中，我们已经了解了画笔的类型、学会了设置不同的不透明度来表现颜色的深浅，也学会了设置动态画笔画出渐隐的效果。
现在你能画出猫咪图了吗？
（生答）
师：
现在就请同学们按照书上29页至33页的步骤在PHOTOSHOP中画出可爱的小猫。
（课件出示效果图）
一会儿我们分小组展示，看那一小组的朋友画得最好。
（马上分小组）
生画，师巡视（提醒学生，因刚才动态画笔设置了渐隐，有些同学忘了关闭，怎么也画不出耳朵了，注意把渐隐关掉）。
如发现大多数同学都完成了，则出示课件展示几幅有拓展的猫咪图，请完成的同学添画一些内容，也可以帮助下其他同学。
（五）作品展示，点评
师：
同学们画得非常好，有些同学还很有创意，现在我们一起来欣赏各小组推选的作品.看那一小组最有创意.
三、总结结束
1、今天我们一起学习了哪些知识？
（请生答）
2、今天我们一起学习了怎样在电脑上画水墨画猫咪，要是你灵活的运用今天所学的知识，不光能画出猫咪，还能画出各种各样的画，希望大家课后多加练习，活学活用，肯定能成为一名画电脑水墨画的高手。
作业布置：
板书设计：
教学后记：
课题
第6课童眼看世界
第1课时
课型
新课
教学目标
1．让学生了解公益广告的作用和特点。
2．让学生初步掌握根据主题，综合应用Photoshopcs设计一幅公益广告的方法和步骤。
3．培养学生关注生活，积极参与、宣传公益活动的意识和能力。
教学重点
了解公益广告的作用和特点，培养学生的公益活动宣传、参与意识和能力。
教学难点
根据主题设计出恰当的公益广告。
教具实验准备
多媒体计算机教室
教学环节设计
一．激趣引入：
同学们公交广告是传播社会正义和文明首先观念，提高人们的文明程度，获取良好社会效益的广告。
Photoshop是制作广告的好工具，让我们一起来制作一张公益广告吧。
演示一些公益广告的图案和文字，你们知道它是怎样做成的吗？
今天我们来学习。
二．学习新知
制作环境保护的公益广告
1．学生自学操作步骤，自己尝试，同学讨论。
2．教师根据学生自学情况进行讲解．示范。
重点讲解：
缩放工具；水平翻转工具以及多边形套索工具的运用。
3．保存作品
4．学生完成范例．教师个别指导。
三．全班交流心得及作品。
四．完成课后练一练。
五．拓展．总结。
六．我的收获
单元学习自我评价总结
作业布置：
板书设计：
教学后记：
单元目标要求
第二单元
1．要求学生了解博客，通过创建、美化、推广博客来学习和体验博客。
2．培养学生网络学习素养，提高学生对网络学习的认识，丰富学生学习视野，提高学生学习能力。
3．通过在博客发表博文，创作作品；在网络学习中互动交流学习，培养学生与时代共进步的能力。
课题
第7课博客手拉手
第1课时
课型
新课
教学目标
1．通过赏析博客，激发学生参与热情。
2．通过本课教学，让学生简单了解什么是博客。
3．浏览不同主题的博客，激发学生开博的愿望。
4．学会阅读别人的日志，并给日志发表评论。
教学重点
1、了解什么是博客。
2、区分不同主题的博客。
教学难点
学会阅读别人的日志，并给日志发表评论。
教具实验准备
多媒体计算机教室
教学环节设计
一、导入。
同学们知道什么是“博客”吗?
它有什么作用呢?
网络上有多种多样的博客，社会上的很多知名人士都有自己的博客，让我们一起去看看吧。
二、新授。
1.赏析不同类别的博客，激发学生参与热情。
2.浏览不同主题的博客，激发学生开博的愿望。
3.学会阅读别人的日志，并给日志发表评论
三、学一学
书P47
学习有关博客的知识
知识窗
四、练一练
同学们，书上提供了一些博客网站地址，试一试去了解自己喜欢的博客。
http:
//www.funshare.
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