学年高一语文粤教版必修3 第一单元 单元写作导学案.docx

学年高一语文粤教版必修3 第一单元 单元写作导学案.docx

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学年高一语文粤教版必修3第一单元单元写作导学案

一、单元文本素材运用

1.点击素材——《黄山记》

黄山以奇松、怪石、云海、温泉四绝闻名，被誉为“天下第一山”。

“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”与“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”等诗句，都成为蕴涵人生哲理的名言，经常出现在高考作文中。

【运用方向】　勇气　上进　目标　坚强　永不放弃　勇攀高峰

【运用示例】

俗话说：

“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。

”黄山有四奇：

奇松、怪石、云海、温泉。

令人敬佩的是山上的奇松。

延绵数百里，千峰万壑，比比皆松。

分布于海拔800米以上的高山，以石为母，顽强地扎根于巨岩裂隙。

它针叶粗短，苍翠浓密，干曲枝虬，千姿百态。

或伟岸挺拔，或独立峰巅，或倒悬绝壁，或冠平如盖，或尖削似剑。

有的循崖渡壑，绕石而过；有的穿罅穴缝，破石而出。

忽悬、忽横、忽卧、忽起，“无树非松，无石不松，无松不奇”。

眺望黄山松，它们不畏严寒、迎风傲雪的风姿，宛然象征了中华儿女坚强不屈的精神。

2.点击素材——《瓦尔登湖（节选）》

亨利·梭罗在《瓦尔登湖》中写道：

“洁白的鹅卵石在湖底延伸一两杆之后便是纯净的细沙，湖的最深处，大概不免有些沉积物，应该是那些腐烂的落叶。

”

“随着飘拂而来的蒙蒙细雾和习习南风，洒落下一阵金色的春雨，打破了宁静的湖面。

成群结队的野鸭和天鹅在湖上遨游，它们并不知晓被撵出乐园这件小事，它们只是沉醉于这纯净的湖水。

”

【运用方向】　澄澈　宁静　心境　走进自然　精神家园　自然之美　世外桃源

【运用示例】

不知从何时起，谈起沙漠，我们不再会有驼铃阵阵、大漠孤烟的联想；谈起天空，我们不再会用“湛蓝”、“清澈”这些美丽的词语；我们看不到绿树葱葱，嗅不到花香阵阵，听不到泉水潺潺，忘记了世界原本是绿色的天堂……我们期盼飘拂而来的蒙蒙细雾和习习南风，我们期盼一阵金色的春雨打破宁静的湖面，我们期盼成群结队的野鸭和天鹅在湖上遨游，我们期盼河底躺在洁净的细沙中的鹅卵石间，悠闲地游动着几条小鱼……让我们对绿色作一次深情的呼唤：

呼唤美丽的阳光，呼唤蔚蓝的天空，呼唤清澈的湖水，呼唤人与自然的和谐。

3.点击素材——《巩乃斯的马》

周涛在《巩乃斯的马》中写道：

“马就是这样，它奔放有力却不让人畏惧，毫无凶暴之相；它优美柔顺却不任人随意欺凌，并不懦弱。

我说它是进取精神的象征，是崇高感情的化身，是力与美的巧妙结合恐怕也并不过分。

”

【运用方向】　力与美　追求自由　龙马精神　自强不息　积极向上　拼搏进取

【运用示例】

在动物界中，马一直备受人们的钟爱。

正如文中所说“它奔放有力却不让人畏惧，毫无凶暴之相；它优美柔顺却不任人随意欺凌，并不懦弱。

我说它是进取精神的象征”。

进取精神体现为自强不息、积极向上。

自强不息是登上成功殿堂的台阶，积极向上是开启辉煌人生的钥匙。

自强不息的人，无论处境多么艰难，他总能坦然处之；积极向上的人，无论人生怎样的不幸，他总能咬牙挺过。

“一马当先”是进取精神的体现，“马到成功”是最真诚的祝愿，“龙马精神”铸成了中华民族富民强国的灵魂。

二、单元写作训练定向

瀑

张钰梅

总想起那条瀑布，无需记住它的名字，只需在心中留着与它邂逅的那种默契。

①

⇨①下笔含情。

它所在的那座山，有着和它一样的气质。

山中有一潭清清的流水，清新、鲜活，静默中有一种隐隐的骚动。

细看，原是一脉清流涓涓注入，似乎满山都和着一种震荡的节奏。

峰回路转，它竟在眼前了。

瀑是纯美的。

那叠翠堆绿的山头，泻着一条几米宽的绿色的瀑，鸣响着一曲澎湃动人的歌。

山被鼓动得喘不过气来，壁岩的新绿也像在涌动着，光洁而丰腴，有如少女的唇，接受着瀑布狂放不羁的吻。

②

⇨②比喻、拟人的运用，让语言魅力四射。

瀑是热烈的。

它浩浩荡荡地直泻而下，带着男儿强劲的呼号，虽然被岩石迎面劈成无数股水柱，但它仍顺势往下猛冲，溅起的一朵朵水花儿被击得狂放四溢，似烟似雾地朝人扑来。

③一切像生活一样轰轰烈烈，永不枯竭。

⇨③“泻”、“劈”、“冲”、“溅”、“扑”等动词，将瀑布的气势状写得淋漓尽致。

瀑是豪放的。

它坦荡、自然、豪情满怀的狂泻中，有那么多色彩在奇妙地变幻，流光溢彩，仿佛大千世界里纷繁绚丽的生活；有那么多热情在奔突，在涌动，在宣泄；有那么多的清泉在欢唱，在奔腾，像大合唱，像交响乐……

我被胸中盈盈的喜悦冲击着，尽管这颗即将成熟的心在生活面前，有时会茫然不知所措，可眼前的瀑布却启发了我。

是的，它比我更懂得生活，更懂得自信，没有一丝彷徨忧郁，没有一点畏惧退缩，在无数个溅起的水沫中，塑造自我，走向辉煌的永恒……④

⇨④由景入情，借景抒情。

我默默地走近这水的屏障，呼吸那醉人的气息。

纵然它经受疾风骤雨的打击，面对着山石怪岩的阻隔和刁难，它仍然奔涌着向前。

我心怀敬意地静静伫立着，看到了生命的极致：

壮美的人生正是那些不畏险阻、奋勇前行的人们写就的，就像这眼前的瀑！

⑤

⇨⑤由情入理，文章的主题得到了升华。

【名师评点】　善于抓住“瀑布”内在的诸多特点，是本文最吸引人的地方，这就使“瀑布”充盈了一种浓浓的生命气息——纯美、热烈、豪放，就像是作者人生旅途中的一位极好的楷模，它对作者的影响肯定是极其真实、深刻、长远的，难怪作者在文章的开头就动情地说：

“总想起那条瀑布，无需记住它的名字，只需在心中留着与它邂逅的那种默契。

”本文的语言非常优美，是值得学习的典范。

高山无语，但阅尽世事沧桑；大海怒吼，却源自细流无声。

鲜花绽放，枯叶凋零，金蝉脱壳，蜘蛛结网……

如果你曾见过大海的万丈狂澜或滔天白浪，你会明白什么叫生命；如果你曾见过高山的峰壑争秀或巍巍雄姿，你会懂得什么叫顽强……

一花一世界，一叶一自然。

走进自然，你会享受到一种极致的乐趣；感悟自然，你不仅可以放松心绪，更可以净化灵魂。

【技巧点拨】

自然里有写不尽的素材，道不完的美丽。

下面的方法，能让你下笔有神：

1.巧取自然之景，让内容新颖夺目。

写景散文要依据中心适度取舍材料，要选新颖有趣的内容，更要选有个性、有特色的景物。

选段一

①我们这里另外还有一个清清如许的湖泊，它就是位于九亩角的白湖，在瓦尔登湖西面约2.5英里处。

不过以这里为核心方圆12英里内，虽然还有不少湖泊，我可以说了如指掌，但找不出第三个湖泊有如许一泓清泉的纯洁之性。

[亨利·梭罗《瓦尔登湖（节选）》]

②可是这以后，元明清数百年内，极大多数旅行家都没有能登上莲花峰顶。

……登莲花峰顶的更少了。

而三大主峰之中的天都峰，海拔只有1810米，却最险峻，从来没有人上去过。

那时有一批诗人，结盟于天都峰下，称天都社。

诗倒是写了不少，可登了上去的，没有一个。

登天都，有记载的，仅后来的普门法师、云水僧、李匡台、方夜和徐霞客。

（徐迟《黄山记》）

问题

（1）　阅读上面两个选文片段，思考：

它们在选材方面有什么特点？

答：

2.细描自然之美，让语言靓丽多姿。

想写活“自然”，就要在把握自然景物特点的前提下，用形象、生动的语言把它描述出来，这时，修辞便是让作文语言形象、生动起来的最佳办法。

这种方法是“自然类”文章取胜的一大法宝。

选段二

春天的脚步近了。

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼，……太阳的脸红起来了。

春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

……

（朱自清《春》）

问题

（2）　在选段中，朱自清先生是运用哪些修辞方法来刻画春天的动人景象的？

答：

3.巧抒喜爱之情，让情感与众不同。

文章是案头的山水，山水是地上的文章。

要想写好自然景观，关键在于注入自己的与众不同的真感情。

选段三

高峰下临深谷；幽潭傍依天柱。

这些朱砂的、丹红的、紫褐色的群峰，前拥后簇，高矮参差。

三个主峰，高风峻骨，鼎足而立，撑起青天。

这样布置后，它打开了它的云库，拨给这区域的，有倏来倏去的云，扑朔迷离的雾，绮丽多彩的霞光，雪浪滚滚的云海。

云海五座，如五大洋，汹涌澎湃。

被雪浪拍击的山峰，或被吞没，或露顶巅，沉浮其中。

然后，大自然又毫不悭吝地赐予几千种植物。

它处处散下了天女花和高山杜鹃。

它还特意委托风神带来名贵的松树树种，播在险要处。

黄山松铁骨冰肌，异萝松天下罕见。

这样，大自然把紫红的峰、雪浪云的海、虚无缥缈的雾、苍翠的松拿过来组成了无穷尽的幻异的景。

（徐迟《黄山记》）

问题（3）　阅读上面的选段，品悟景情交融的艺术效果。

答：

【技法总结】

只要细心观察，自然界会有写不尽的素材，道不完的美丽。

通过以上的阅读分析，我们懂得了，好的写景散文要做到：

1.巧取自然之景，让内容新颖夺目。

2.细描自然之美，让语言靓丽多姿。

3.巧抒喜爱之情，让情感与众不同。

一、拓展思维训练

阅读马致远的《天净沙·秋思》，思考：

在这首小令中，作者是选取哪些自然景物来抒发内心的悲愁情怀的？

天净沙·秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，

小桥流水人家，

古道西风瘦马。

夕阳西下，

断肠人在天涯。

答：

二、整篇训练

【命题呈现】

我们生活在大自然中。

雄奇的山峰，广袤的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，都会引起我们的沉思；朝晖夕阴，寒来暑往，花开叶落，鸟语虫鸣，都会引起我们的遐想。

在沉思和遐想中，我们会有所感悟。

请以“感悟自然”为话题，自拟题目，写一篇不少于800字的游记。

【素材超市】

1.你可曾在一个闷热的夏日午后看蜻蜓的飞翔？

你可曾于某个寒冷的冬季清晨眺望巍峨的远山？

你是否曾恍惚间感到飞翔的蜻蜓突然变得非常沉静，而冷静的群山却在一瞬间放射出无限的活力？

于是我们得到了一种完全不同于前的风景，这就是只有用心灵才观察得到的大自然，它可以轻易地超越一切真相的现实。

其实，只要懂得感悟，我们就定会相信夹竹桃也能跳舞，凤尾蝶也会歌唱。

2.真感谢上天安排一年四季，让我们在欣赏过花开的美后，可以在花落中进行一番对心灵的思考，在花开花落中成熟、成长。

3.自然教给了我们选择适应，选择等待，选择生存，选择发展。

适应，要求我们主动出击，邀约风云，创造未来。

4.其实城市里，生活中并非没有自然，而是我们缺少了发现自然的眼睛、感悟自然的心。

只要脚中有山水，何处不风光？

既然注定要奔波在钢筋水泥的城市里寻找梦想，就不要一味遥想远方。

一枝早绽的桃花，只要它美，它真挚，又为何拒绝来自街心公园的春天？

一颗孤单的星辰，只要它笑，它闪烁，又何必深究它是否展露于被污染的夜空？

一串柔美的涟漪，只要它纯，它清澈，又何妨它是在水泥圈住的湖心荡漾？

5.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，苏轼吟诵着自己的感慨，举杯邀月；“采菊东篱下，悠然见南山”，看到了陶渊明自己的悠然自在。

西方人从一粒沙中看到了世界，中国人从长江流水看到了时间的流逝。

大自然用其固有的魅力，为世界奏出不朽的篇章。

我们从自然中得到启发，驱使我们探索求真的脚步。

6.在这个瞬息万变的世界里，有太多的冷漠与无助，然而，从小便穿梭在钢筋水泥筑成的石头森林的你，是否曾将自己扔进那片奇妙无穷的大自然，抛开所有的世俗与功利，去真切地体会一下生命最原始的精彩？

春天,万物复苏,百花争艳。

朋友，你是否因为早春的寒冷，而把春天紧紧地锁在了门外？

不，你需要为自己打开一扇窗，去呼吸大自然苏醒时的气息！

拨开枝条上覆盖的春雪，去寻找那一丝新绿！

撩开心头的愁云，去享受那一缕缕明媚的阳光！

提醒：

完成作业《分层训练》

答案精析

单元写作导学案

技法指要

问题

（1）　提示　①中作者主要写瓦尔登湖，而略写白湖，这样写是为了强调只有白湖和瓦尔登湖具有“如许一泓清泉的纯洁之性”的特点。

②中“元明清数百年内的旅行家”的登山情况，不仅使文章主题鲜明，中心突出，而且读起来更有文化内涵，增加了文章的社会价值。

问题

（2）　提示　朱自清先生在《春》中运用了拟人、比喻和排比等修辞方法，将春回大地、生机勃勃的动人景象描绘得淋漓尽致。

问题（3）　提示　作者游踪所至，美景在目，心有所感，形诸笔墨，往往物中有我，景中见情，不仅写出了山水的蓬勃生机和无穷妙趣，还能含蓄蕴藉、意味隽永地把作者的身世和人生理想表现出来，达到直抒胸臆、情景交融的效果。

即学即练

一、拓展思维训练

作者先列举了“枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马”九个特定的看似孤立的“自然”景物，而后用“夕阳西下，断肠人在天涯”一语道破天机，使前面的九个“自然”景物一下子有了作者浓浓的悲愁色彩，很是新颖。

二、整篇训练

【审题导引】

“感悟自然”这一话题是相当宽泛的。

材料提供的意境，令我们驰骋遐想的空间十分广阔。

这要求我们要从以下两点来思考：

一是“化抽象为万象”。

要让“大自然”变成可触可感的万千形象，奔涌到我们的眼底。

二是“万象之中取一象”。

“取”自然之景，让自然与自己的心灵碰撞，撞击出思想的火花。

要能从自然之“象”中获得“美”的享受、“真”的感悟、“善”的启迪。

感悟自然，要有较深的内涵，古人说，“意高则文胜”。

总之，用自己的心去与自然沟通，用真情去拥抱自然，就会“在细微处显出才华”（老舍语），就会写出独特的感悟。

当然，感悟自然，思考人生，所“感”所“悟”，不能漫无边际，或浮光掠影，要注意角度小而集中，有意蕴。

【佳作展台】

壶瓶山游记

壶瓶山，这是一个神秘的地方。

一听说要去壶瓶山，我便陷入了对它无尽的遐想中。

怀揣着好奇的心情，和老师、同学们一起，我踏上了去壶瓶山的路。

山

汽车在崇山峻岭间缓慢行驶着，窗外各种形态的高山让我应接不暇，有的山连绵不绝，有的山独立一峰，有的树木排列层次分明，有的错落交织，有的像虎视眈眈的小猴，有的像傲视群雄的大公鸡。

忽然，我的目光定格在一幅宁静的画面上，这是两座平缓山坡间的一块开阔的平地，几间低矮的小屋安谧地躺在那儿，小屋不远的山坡上，绿色的平面和黄色的线段错落有致，在微风的吹拂下，似乎在吟唱着一首宁静的山歌，又似乎在向我们娓娓诉说着山谷间惬意的生活。

望着眼前这天人合一的美妙景致，我不禁浮想联翩。

眼前这几间小屋中是否住着一位和陶渊明一样的隐士？

此时此刻的他是否正在吟诵着一首同“采菊东篱下，悠然见南山”异曲同工的动人诗篇？

水

智者乐水，仁者乐山。

大家在形容美景时经常会用到一个词“山清水秀”，这足以说明山与水关系之密切。

没有水的山，是呆板的；没有山的水，是俗气的。

而只有同时具备这两点才是真正的“清秀”。

沿途都是高山，却不见水的踪迹，不免让我觉得有些单调。

突然，一阵悦耳的水声传来，我猛地往窗外望去，一道瀑布赫然挂在眼前，看那倾泻而下的流水，我嘴边不由得冒出李白“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的千古名句。

在巨石的阻断下，瀑布被截成了几段向下飞溅，清澈的泉水打在石头上，惹得珍珠四溢，此时的我真想跳出车窗，去捡拾那些散落的珍珠，去感受流水带给我的夏日清凉。

下车后，我终于找到了一个与水亲密接触的机会。

潺潺的小溪从两座小山包间涌出，被河底的巨石激起一个又一个旋涡，看着眼前这一个个水精灵，我按捺不住心中的激动，顾不得溪水把我的鞋弄湿，一个箭步冲上去，跨到了河中的几块大石头上，迫不及待地把手伸进流水中，清凉、柔和、惬意、陶醉，种种美好的感觉瞬时涌上心头。

我闭上眼睛，沉醉在山清水秀的天地间。

茶

下午，我们来到了一片茶园。

望着绿海一样的茶树，我不忍去采摘哪怕一片的茶叶，因为我怕打破它带给我的宁静。

我尽情呼吸着带有淡淡茶香的空气，让茶那一缕缕的清香沁入我的身体。

我忍不住趴在茶树上，让耳朵去聆听大自然的旋律，让鼻子去呼吸茶的清香，感觉世界是那么的美好，我的心也似乎随着思绪飞翔在一望无际的茶园上空……

坐在茶树下，我品着一杯清新的绿茶，让壶瓶山之旅的快乐情形在脑海中一遍又一遍地回放，嗅着醉人茶香，我在优美的大自然中穿行。

【赏析】　本文以游壶瓶山的游踪为线索，采用移步换景的布局方式，用“山”、“水”、“茶”三个小标题各领一段，组成游记的主体，构思巧妙新颖，匠心独运。

在写景时，融进了自己浓浓的真实情感，景情交融，物我合一。

作者还巧用联想和引用的表现手法，把陶渊明和李白的诗句融入文中，既拓展了文章的意境，又增强了文章的感染力，表达了自己对田园生活及大自然美景的挚爱。