苏教版小学三年级科学下册单元检测题.docx
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苏教版小学三年级科学下册单元检测题
苏教版小学三年级科学下册单元检测题
第一单元 土壤与生命
一、填空题。
1、土壤中常见的小动物有:
(蚯蚓)、(蚂蚁)、(屎壳郎)、(蟋蟀)、(蜈蚣)等。
2、土壤按含沙和黏土量的不同可分为(沙土)、(壤土)、(黏土)三类。
3、保护家乡土壤的方法有:
(不乱喷洒农药)、(积极回收垃圾)、(植树造林)、(进行环保知识宣传)、(保护蚯蚓)等。
二、选择题。
1. 腐殖质是由( B )变成的。
A.泥土 B.动植物遗体 C.塑料袋
2. 能够改良土壤,并在成肥中发挥作用的是( C )。
A.蜗牛 B.蚂蚁 C.蚯蚓 3. 能保护家乡土壤的活动是( B )
A.挖土烧砖 B.植树造林 C.过量喷洒农药
三、判断题.
1.落叶在土壤里变成了肥料。
( √ )
2.所有的土壤都适合庄稼生长。
( × )
3.含沙量越多的土壤,渗水越快。
( √ )
4.任何物质在土壤中都能变成腐殖质。
( × )
四、研究土壤。
1. 将一块土壤放入盛水的杯子中,会看到有( 气泡 )从土壤中冒出来,说明土壤中有空气。
2. 用玻璃棒搅拌放入土壤的水,然后静置,会看到杯中的物质沉淀后分为( 三 )层,上层颗粒( 较小 ),下层颗粒( 较大 )。
发现:
上层颗粒细小的物质是( 黏土 ),下层颗粒较大的物质是( 沙粒 )。
3. 把土块放入蒸发皿中用酒精灯加热,加热时盖上一块玻璃片,过一会儿会看到玻璃片上有( 水珠凝结 )。
说明土壤中含有( 水分 )。
4.把土壤放在火上加热,会看到土壤的颜色( 变浅、发白 ),同时会闻到一股( 焦糊味 ),说明土壤中含有( 腐殖质 )。
实验结论:
土壤是由( 空气 )、( 水分 )、( 黏土 )、( 沙粒 )和( 腐殖质 )等物质构成的。
第二单元 植物的一生
一、填空。
1. 一株完整的开花植物一般都有 ( 根 )、 ( 茎 )、 ( 叶 )、(花 )、(果实)、(种子)等六部分。
2. ( 花 )是植物的繁殖器官。
3. 取一株有茎、叶的植物,插入红水中,过一段时间后,发现茎里的导管都变红了,说明茎有 ( 运输 )水分的功能。
4. 有( 空气 )、( 适宜的温度 )、和( 水 ),种子才能萌发。
二、判断题。
1.花开了,就会结出果实。
( × )
2.种子需要水才能发芽,把种子完全泡在水里,发芽速度会更快。
( × )
3.有些植物的种子是可口的食物,有些植物的种子不能吃。
( √ )
4.根有固定植物和吸收养料的作用。
( √ )
5.花粉落在雄蕊的柱头上,花就有可能结出种子。
( × )
三、连线题。
我们吃的食物属于植物的哪部分,请你用线连起来。
西红柿 根
甘薯 茎
马铃薯 种子
花生 果实
四、举例题。
种子传播的途径有很多,你能举出几个种子传播的例子吗?
(写出植物的名称以及传播的途径)
1.蒲公英、挪威枫和攀枝花树的种子是利用风力传播;
2.一些浆果和刺果的种子是是利用动物传播;
3.椰子树和莲蓬的种子是利用水力传播。
4.一些豆类的种子是利用自身的弹力传播。
五、实验题。
种子的萌发需要哪些条件?
你是怎样做实验来证明的。
请把你做实验的过程和方法用图文结合的方式表达出来。
种子萌发的条件有:
适宜的温度,适量的水分,空气等。
第三单元 固体和液体
一、填空题。
1. 固体的共同性质是(有固定的形状和体积,不会流动)。
2. 固体与固体可以(混合),也可以(分离)。
固体混合前后(重量)不变,(体积)改变。
固体在水中有(沉浮)和(溶解)现象。
3. 液体的共同性质是都(没有固定的形状),都(会流动),都(有表面张力)。
4. 不同液体在(透明度)、(颜色)、(气味)、(味道)、(轻重)、(粘稠度)、(表面张力)等方面是不同的。
5. 使沉在水里的物体浮起来的方法有:
(改变物体的形状)、(借助漂浮物)、(改变自身重量)、(往水里加盐)。
二、选择题。
1.将下列物体的序号填在相应的圆圈里。
(1)盘子
(2)玻璃球 (3)果汁 (4)大树 (5)塑料杯 (6)牛奶 (7)钥匙 (8)橡皮 (9)洗发剂 (10)钢笔水
固体 液体
2.下列物体在水中上浮的是 ,下沉的是。
(1)香油
(2)塑料瓶盖 (3)硬币 (4)蜂蜜 (5)乒乓球 (6)树叶 (7)铁钉 (8)木块 (9)卵石 (10)泡沫板
三、举例题。
写出在水中溶解的固体和液体各五种。
1.能溶解的固体:
食盐、白糖、味精、化肥、红糖、……
2.能溶解的液体:
蜂蜜、酒精、醋、酱油、牛奶、……
第四单元 关心天气
一、填空题。
1.我们可以从(气温)、(湿度) 、(降水量)、(风力)、(风向)等方面来描述天气。
2. 150年前,人们预报天气靠 (观察周围的) 环境来进行。
3.假如我们既看到了三级风的现象又看到了四级风的现象,这时的风力应该是(四级) 。
4.在天气符号下面填写他们所表达的含义。
(多云) (小雨) ( 雪 ) ( 晴 )
5. 根据温度的读法和写法进行转换。
37摄氏度写作 37℃
0摄氏度写作 0℃
零下5摄氏度写作 –5℃
4℃读作 4摄氏度
12℃读作 12摄氏度
35℃读作 35摄氏度
二、判断题。
1.百叶箱里面放置的测量仪器有温度计、干湿计、气压计。
( √ )
2.一天中气温最高的时刻在中午12点。
( × )
3.全国各地的百叶箱的放置高度是不同的,沿海地区高,内陆地区低。
( × )
4.雨量器的大小、形状不同,测得的结果也不同。
( × )
三、连线题。
寒暑表 风速
湿度计 降水量
雨量器 风向
风向标 空气的湿度
风力计 气温
四、把同一时刻在学校内测得的温度按从大到小的顺序进行排列。
(1) 教室
(2) 阳光下 (3) 背阴处
五、写出三条春季的气候特征。
春季气温逐渐上升,阳光温暖,冰雪开始融化,冬眠动物苏醒,植物发芽开花。
六、写出两条能预报天气的生活谚语。
1.天上钩钩云,地下水淋淋;
2.蜻蜓低飞要下雨,蜻蜓高飞天要晴; 3. 朝霞不出门,晚霞行千里。
第五单元 观察与测量
一、填空。
1.观察就是运用我们的(感觉器官)去收集各种信息,它是科学研究中收集证据的一种重要方法。
2.人体的观察器官有(眼睛)、(耳朵)、(鼻子)、(嘴巴)、 手 。
3.要想收集到某个事物比较全面、准确的信息,就应当依靠观 (工具)来进行观察。
4.珠穆朗玛峰是世界上最高的山峰,最新测量结果表明,它现在的高度是(8844.43)米。
5.为了知道同学们100米的跑步速度,体育老师一般要使用 (秒表)进行测量。
6.我国古代计量时间的仪器主要有 (沙漏) 和 (漏刻) 。
二、连线题。
(把各种测量仪器和它们的用处用直线连起来)
温度表 时间长短
秒表 一桶水的多少
水表 用电量的多少
天平 物体质量
电表 用水量的多少
直尺 人体温度
量筒 物体长短
仔细观察蚂蚁的外形,把他的样子画画下来
一、我会填:
1、种子萌发的条件是__ ____ 、___ ___、___ ___
2、要把固体从水里分离出来,常用的方法有______ 、______、______。
3、不同的液体质量 ,黏稠度 。
4、一株完整的开花植物一般都有、、、、、
____六个部分。
5、风速又叫 _______ ,共分为 _______个等级。
6、花中的 _______ 和 _______ 是植物的繁殖器官。
7、植物向着 _______ 方向生长,这就是植物的向光性。
8、桃花、油菜花依靠 _______ 传粉,它们因此被称为 _______ 花。
9、我们可以从、、、 、等方面来描述天气。
10、32摄氏度 写作:
_______ 0摄氏度 写作:
_______ 零下4摄氏度 写作:
_______ —14℃ 读作 _______
二、我会判断(对的打√,错的打×)
1、同样多的液体重量一样。
( )
2、种子萌发时要把种子放在光线充足的地方,否则种子将不能发芽。
( )
3、不同的液体流动的速度不同。
( )
4、物体的沉浮和它的大小与重量无关。
( )
5、混合以后的物质是不能分离的。
( )
6、实验是科学课研究的重要方法。
( )
7、雨量器的大小、形状不同,测得的结果不可能一致。
( )
8、一次性木筷及卫生又方便环保。
( )
9、百叶箱里放置的测量仪器有干湿计、气压计、温度计 ( )
10、一天中气温最高的时刻在中午12点。
( )
三、我会选(请把正确答案的序号写在括号里)
1、下列物质中_______能溶解在水中。
( )
A粉笔灰 B面粉 C味精
2、“举伞步行艰”所指的风级是。
( )
A、5级 B、6级 C、7级 D、8级
3、像石头,水,空气这样的物体,我们分别称它们为( )
A、气体,液体,固体 B、液体,固体,气体 C、固体,液体,气体
4、成熟松果的鳞片会长开,说明天气当时( )
A、空气干燥 B、要下雨了 C、阴天 D、有风
5、能够改良土壤,并在成肥中发挥作用的是( )
A、蚂蚁 B、蜗牛 C、蚯蚓
6、在观察种子时用不到的方法是( )
A、用手剥 B、用放大镜看 C、用磁铁吸
7、铁块在盐水中会( )
A、上浮 B、下沉 C、既不上浮也不下沉
8、马铃薯放在( )里会浮起来。
A、清水 B、盐水 C、油
9、“24小时内雨量在10-25毫米之间,可听到雨声,低洼处有少量积水”这是对( )的描述。
A、毛毛雨 B、小雨 C、中雨 D、大雨
10、堤坝上种防护林的作用是( )
A、保持水土 B、吸烟滞尘 C、减少噪音 四、我会连:
五、我会分类:
下列物体在水中上浮的是,下沉的是 。
①香油 ②塑料瓶盖 ③玻璃球 ④蜂蜜 ⑤乒乓球 ⑥树叶 ⑦铁钉 ⑧木块 ⑨卵石 ⑩泡沫板
六、写出两条预报天气的生活谚语: