英美报刊教案unit34.docx

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英美报刊教案unit34

延边大学教案

【首页】

课程名称

英语报刊导读

授课对象

2013级本科生

授课教师

职称

授课时间

2014-2015学年第二学期

课程类别

公共必修课

授课方式

讲授

考核方式

考试（√）；考查（）

课程教学

总学时数

32

学分数

2

学时分配

课堂讲授32学时；实验课0学时

教科书

教科书名称

《新编英语英语报刊导读》

作者

朱锡明汪翠珍刘丽编著

出版社及

出版时间

复旦大学出版社2011年8月

参

考

资

料

英语报刊阅读教程，张健主编，外语教学与研究出版社，2009年12月第一版

注：

表中（）选项请打“√”

延边大学教案

周次

第5周，第1次课

章节

名称

PartOneUnit3英语报刊新闻的标题（NewsHeadlines）

授课

方式

讲授

教　学

时　数

2

教学

目的

要求

Inthisclassstudentsarerequiredto:

1）gettoknowsomeusefultermsofnews;

2）gettoknowthegeneralstructureofheadlines;

3）gettoknowthelexical/grammatical/rhetoricalfeatureofheadlines.

教学

重点

难点

Togetstudentsinterestedinthetopic,makethembrowsetheheadlinesonthenewspapersandanalyzetheirstructuresandidentifytheirstylisticfeatures.

教学

方法

手段

Totalkingroups;tousetask-basedlanguageteachingmethod,communicativeapproach,andaudiolingualmethod.

教学基本内容、过程、学时分配；课堂讨论、练习、作业

备注

PartOnePreparation

PartTwoThegeneralstructureofheadlines:

--Headline（themostimportantinformation）主题

--Overline/strapline眉题（肩题）

--Sub-headline副题

Example①（Headline&Sub-headline）

ChinaDailyOct.8,2007

Typhooneasesbutstillpackspunch

1millionpeopleevacuated,emergencyteamsonalertasKrosahitsmainland

Example②（Overline/strapline）

Businessgroupssaymovetobandiscriminationonbasisofrace,genderanddisabilityisbureaucraticthreattofreeenterprise

SouthAfricaNationalAssemblybacks“equalitybill”

Example③（Keywords）

ROMANIAANDBULGARIA

EUmaydropneedforvisas

第　1　页

教学基本内容、过程、学时分配；课堂讨论、练习、作业

备注

Part3Thelexicalfeaturesofheadlines

Smallwords/mono-syllableandabbreviationsinsteadofbig,completeones

ban/bar→prohibit（ion）,prevent（ion）

slam→criticize

quiz→question,interrogate

boost→promote/promotion,increase

back→support,approveof

tap→designate,appoint

PM→PrimeMinister

MP→MemberofParliament

EU→Europe/EuropeUnion

FindmoreexamplesonChinaDaily

Choiceofwordsinheadlines—styleandpurpose

Part4GrammaticalFeaturesofNewsHeadlines

OmissionoflinkverbssuchasBE

Example①UScarmakersreadytocutoutput

Fearsthatsalesofnewvehiclesmayhavedropped15%

Example②Safetyconcernsunlikelytohitfair

Business,ChinaDailyOct.19,2007

■（Present）ParticipleClause

Example1

U.S.airborneunitsonAfghanfrontierpreparingtostrike

Example2Thamesapproachingdangerlevel

TofindmoreexamplesonChinaDaily（May18）

■Infinitivesforfutureevents

Example①Republicanstopushfarmhousing

Example②Japantohelpelderlyjobless

Example③HurricanetohitGulfCoast

■Phrasesasheadlines

Example①（prepositionalphrase）

InSearchof“Enemies”

Violenceoverthefarminvasionsintensifiesandthepresidentmountsafiercefightforhispoliticalsurvival

Example②（participialphrase）

Goingbeyondtraditions

GublendsChinesecalligraphywithWesternart

第　2　页

教学基本内容、过程、学时分配；课堂讨论、练习、作业

备注

Example③（nounphrase）

HypeandHopeforaRoyalBaby

Themediagomanicoverrumorsofanimperialpregnancy.Couldanheirrevivethedynasty?

Example④（nounphrase）

Agenerationunderacademicpressure

Parentsurgedtoreconsiderstressonchildren

Part5Rhetoricalfeaturesofheadlines

■Parody（仿拟）:

Temporarytransformationof

allusions:

暗示

proverbs/idioms,（newwineinoldbottles）

fable,

famoussayings……

■Metaphor（隐喻）:

Example①:

AFPunderfireoverVietnamdrugarrest

FromTheSydneyMorningHerald.

AustralianFederalPolicearefacingfreshcontroversyovertheirpolicyofgivinginformationtoforeignpoliceincasesthatcouldendinthedeathpenalty.

■Alliteration（头韵）:

Homework

第　3　页

延边大学教案

周次

第6周，第1次课

章节

名称

PartTwoPracticalReadingofNewsArticles（No.4society&life）

授课

方式

讲授&自学

教　学

时　数

2

教学

目的

要求

1）readthearticle11inalimitedtimeandgraspsomeexpressionsandgrammaticalpointstoimprovetheirreadingcomprehension;

2）Learnthearticle13,tostrengthenreadingskillsofthenews.

教学

重点

难点

1）Tograspsometheoriesofthenews;

2）Tounderstandsomebackgroundinformationanddifficultsentences;

3）Toknowthequestionsrelatedandtheirfeatures.

教学

方法

手段

Totalkingroups;givefurtherexplanationunderSs’previewingbymulti-media.

教学基本内容、过程、学时分配；课堂讨论、练习、作业

备注

PartOneReading-CenteredActivities

Learnthearticle11Farmer-turnedInternetSingersRockShanghai

EnrichingYourWordPower

AskthestudentstoparaphrasetheunderlinedwordsinEnglishortranslatethesentencesintoChinese.

NewWordsandPhrases:

heart-rending令人心碎的,伤心的

deafening震耳欲聋的

tearjerker催人泪下的电影、歌曲、故事

boilerman锅炉工

streetpeddler路边小贩

microblog微博

outofthequestion不可能的

PartTwoAfter-ClassReading

Learnthearticle13LivingFree-homosexualForum

第　4　页

教学基本内容、过程、学时分配；课堂讨论、练习、作业

备注

LanguagePoints:

1.TwoChinesefarmerswhobecameanovernightsensationwhentheirheart-rendingversionofafamouspopsongappearedontheInternettooktothestageinfrontofthousandsoffansinShanghailastSaturday.

一段翻唱热门歌曲《春天里》的视频走红网络，令无数人为之动容，而作为演绎者的两名农民工兄弟也一夜成名。

随后他们又受邀于上周六在上海为万千歌迷登台献唱。

2.WangXu,44,andLiuGang,29,sang"IntheSpring"alongsidethesong`sstarcomposerWangFeng,infrontofabout80,000peopleattheShanghaiStadium.

44岁的王旭和29岁的刘刚在上海体育场的舞台与歌曲原唱汪峰一起演绎了《春天里》，场内约有8万名观众见证了这一时刻。

3.Theaudiencebuzzedwithexcitementandletoutdeafeningcheers,themomentastheywereintroducedonthestageandthenwhenLiustartedfirstsentenceoftheirpartsofthesong.

当王刚与刘旭登台之后，刘刚刚开口唱出第一句歌词，台下的观众便忍不住大声尖叫，发出震耳欲聋的欢呼声。

4.Thetwomigrantworkersbecamestarsaftersingingthetearjerkersongduringaneveningdrinkingsessionina6-square-meterrentedroominalateAugustevening.AfriendrecordedtheperformanceonacellphoneandposteditontheInternet.

8月底的某个晚上，在一间仅有6平米的出租屋中，王旭、刘刚和几个朋友一起喝酒，随后两人演唱了这首催人泪下的《春天里》。

一个朋友用手机记录下他们的表演并传到网上。

此后，这个农民工组合便一炮而红。

5.Inthevideo,thepairareshirtlessandsweating.Liusitsplayingtheguitar,andWangXustandssinging.

视频中两人光着膀子，汗流浃背。

刘刚坐在那里弹着吉他，王旭则站在一旁深情歌唱。

6."IfsomedayIamdead,pleaseburymeinthespring,"theysing.Wang`spenetratingchorus,deliveredwithhiseyesclosed,hasmovedthousandstotears.

歌中这样唱道：

“如果有一天，我悄然离去，请把我埋在，这春天里。

”王旭沙哑的嗓音以及紧闭双眼的深情演绎使得无数人潸然泪下。

7.WangandLiuconsiderthesongatrueportraitofvulnerablegroupslikethemselves.

王旭和刘刚觉得这首歌就是像他们这样的弱势群体的真实写照。

8."Withnocreditcard,nogirlfriend,orahomewithhotwater,butonlyaguitar,Iamsinginghappily,onstreets,underbridgesorinwildcountry,thoughnobodypaysattentiontothemusic,"theysing.

第　5页

教学基本内容、过程、学时分配；课堂讨论、练习、作业

备注

在歌中他们唱道：

“没有信用卡，也没有她，没有24小时热水的家，可当初的我是那么快乐，虽然只有一把破木吉他。

在街上、在桥下、在田野中，唱着那无人问津的歌谣。

”

9.Tosupporthiswifeandtwosons,WangcametoBeijingin2000andhasworkedasboilerman,andstreetpeddler,beforebecomingamedicalwarehousekeeper,withamonthlypayofaround1,500yuan.Littleisleftafterhepays600yuanforrentandbuysfood.

为了赚钱养活妻子和两个儿子，2000年王旭来到北京打工，先后做过锅炉工、街边小贩。

现在在一家制药厂仓库当复核员，月薪1500元。

除了600块房租加上伙食费之后，就所剩无几了。

10.LiucametoBeijingin2002,twoyearsafterheendedmilitaryservice."Iwantedtotrymyluckinthebigcity,"hesaid.Hehadworkedasaguard,roadsidepeddler,andporter,butneverhadastablejob.Buskingwashismainincome,evenafterhemarriedandbecomeafatherthreeyearsago.

2002年，即退伍两年后，刘刚来到北京。

他说：

“我想来大城市碰碰运气。

”来京后，他当过保安，干过小买卖，还当过搬运工，但从未从事过一份稳定工作。

尽管他早已成家，并在三年前就当了爸爸，但他仍要靠街头卖唱来赚钱。

11.WangandLiuarestilluncertainwheretheirfamewilllead.Wanghasstartedlearningtouseacomputer.Theyevenhaveamicroblogaccounttocommunicatewithfans.

尽管已小有名气，但谈到未来，王旭和刘刚仍是一脸茫然。

王旭已经开始学习使用电脑。

他们甚至还特意开通了微博以方便和歌迷的互动。

12."Wearehappyandproudthatsomanypeoplethinkthemusicvideorepresentsheartfeltexpressionofmigrantworkersandtheunderclass,"Wangsaid.

王旭说：

“很多朋友认为我们的歌声能够真实表达了农民工以及弱势群体的心声，对此我们感到很高兴，也很自豪。

”

13.WangandLiuwanttocontinuesinging,butunderpassesarenowoutofthequestionsasthecrowdstheydrawaretoobig.

王旭和刘刚希望能够继续唱歌，但就目前来看他们要在地下通道献唱是不可能了，因为围观人群会十分之壮观。

14.Wangappealedtothepublictobemoreunderstandingofmigrantworkers.王旭呼吁大众能多多理解农民工。

15."Pleasedon`tlookdownuponmigrantworkers,whomaybelesseducated,butarekindhearted,"Wangsaid.

王旭还说：

“希望大家不要瞧不起农民工，虽然也许农民工没怎么受过教育，但是们都是真诚善良的。

”

第　6页

延边大学教案

周次

第7周，第1次课

章节

名称

PartoneUnitFour英语报刊新闻的导语（NewsLeads）

授课

方式

讲授

教　学

时　数

2

教学

目的

要求

Inthisclassstudentsarerequiredto:

1）gettoknowsomeusefultermsofnews;

2）gettoknowthefunctionofNewsLeads;

3）gettoknowthetwotypesofNewsLeads.

教学

重点

难点

Togetstudentsbrowsethebeginningparagraphsofthenews,findthe5Wsandidentifythehardnews/softnews.

教学

方法

手段

Totalkingroups;tousetask-basedlanguageteachingmethod,communicativeapproach,andaudiolingualmethod.

教学基本内容、过程、学时分配；课堂讨论、练习、作业

备注

PartOnePreparation

PartTwoExplanationofNewslead:

1.FunctionofNewsLeads:

Tosummarizethemostimportantandfreshfacts,andtoimpressreaderswithabriefdescription

--For100years:

thefirstorfewparagraphswhichindicatethefiveWsandoneH（WHO,WHAT,WHERE,WHEN,WHY,HOW）ofthenewsstory–CharlesAndersonDana戴纳

--from1950sto1970s,tohighlightoneortwojournalisticelements,andexplaintherestelementsinthebodyortheend

2.Twotypesofnewsleads

（1）Directlead:

Ittellsreadersthemostimportantaspectofthestory（thefiveWs）inadirectandstraightforwardway,andisoftenusedin“hardnews”

Example①:

NPCpasseslawsonruralland

China’stoplegislativebodyyesterdaypassedalaw