人教部编版七年级语文上册专项训练汇编答案不全.docx
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人教部编版七年级语文上册专项训练汇编答案不全
2020年七年级语文上册专项训练汇编
专项复习
（一） 语音与汉字
一、字音
1.下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（）
A.卖弄/弄堂 应和/一唱一和落地/大大落落
B.高邈/礼貌烘托/供不应求 肌肤/饥不择食
C.着落/着急 空灵/空穴来风 模仿/一模一样
D.嘹亮/瞭望 酝酿/书声琅琅 衰弱/披蓑戴笠
2.下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（）
A.棱镜/棱角 悄悄/悄无声息 艰难/难兄难弟
B.贮蓄/伫立 屋檐/瞻前顾后 瘫痪/美轮美奂
C.整宿/宿舍 混蛋/混为一谈 名称/称心如意
D.娇媚/峨嵋凄冷/芳草萋萋 悔恨/诲人不倦
3.下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（）
A.拗断/执拗和蔼/和盘托出 鄙薄/薄情寡义
B.静谧/谥号 竦峙/毛骨悚然 嶙峋/水波粼粼
C.喷出/喷香 解释/不求甚解重复/拈轻怕重
D.殉职/询问 捶打/唾手可得 丝绸/风流倜傥
4.下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（）
A.迷藏/躲藏宿儒/三天两宿中伤/古今中外
B.竦峙/坚持凯歌/白雪皑皑 揉捏/柔情蜜意
C.看护/看望 塞外/充塞四虚 较量/量体裁衣
D.崩坠/堕落 澄澈/南辕北辙蜷伏/疲倦不堪
5.下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（）
A.圈定/圈养 数目/数不胜数 主角/拐弯抹角
B.炫耀/玄虚 叮嘱/高瞻远瞩 简单/箪食瓢饮
C.参加/人参称赞/称兄道弟 更衣/半夜三更
D.哺乳/逮捕柠檬/宁死不屈 俊俏/春寒料峭
6.下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（）
A.黄晕/晕倒鄙薄/日薄西山三省吾身/省吃俭用
B.侍弄/等待 蔬菜/稀稀疏疏咄咄逼人/勤能补拙
C.称职/称谓 涨潮/头昏脑涨 大相径庭/相貌堂堂
D.嘹亮/潦草怅然/为虎作伥拈轻怕重/沾沾自喜
7.下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（）
A.荫庇/树荫 应和/随声附和 哄堂大笑/一哄而起
B.徘徊/绯红棱镜/滴水成凌 人声鼎沸/春风拂面
C.沉没/没落拮据/据为己有 兴高采烈/望洋兴叹
D.静谧/谥号帐篷/蓬头垢面 怪诞不经/垂涎三尺
8.下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（）
A.开辟/复辟 结实/归根结底参差不齐/差强人意
B.扰乱/收拢 废墟/嘘寒问暖 疲倦不堪/斟酌损益
C.传授/传记模仿/装模作样不舍昼夜/舍己为人
D.气概/慷慨 斑斓/波澜壮阔 煞有介事/备受煎熬
二、字形
1.下列词语中没有错别字的一项是（）
A.朗润 粗旷 惩戒 花枝招展
B.健壮 宽敞 雕像 人声顶沸
C.端庄 碣石 绵延 美不圣收
D.诀别 淡雅 炫耀 油然而生
2.下列词语中没有错别字的一项是（）
A.聘请 妥当 头衔 稀稀疏疏
B.钦差 温训 气概 翻来覆去
C.柠檬 禁锢 余辉 花团锦簇
D.蓬松 怅然 突兀 不茅之地
3.下列词语中没有错别字的一项是（）
A.雀斑 晕眩 惊讶 迫不急待
B.恍惚 挑拣 暮色 怪诞不经
C.流淌 安详 丁嘱 天旋地转
D.凌乱 呻吟 厌倦 惊慌失错
4.下列词语中没有错别字的一项是（）
A.抖擞 喉龙 干涩 咄咄逼人
B.草垛 拼凑 惭愧 泼泼洒洒
C.烂漫 淋漓 奥秘 爆怒无常
D.分岐 秕谷 纯粹 絮絮叨叨
5.下列词语中没有错别字的一项是（）
A.荒凉 蓬勃 藤条 莫不关心
B.腰支 匍匐 原委 呼朋引伴
C.滑翔 嗔怪 煞白 畏罪潜逃
D.蹒跚 丰腴 帐篷 爱慕虚容
6.下列词语中没有错别字的一项是（）
A.狡黠 胳膊 镶嵌 忙忙碌碌
B.硬朗 水藻 姿容 耽耽相向
C.宛转 风筝 筋骨 驰担持刀
D.敞开 铃铛 造访 占蔽成丘
7.下列词语中没有错别字的一项是（）
A.坍塌 呼啸 溜达 大相径廷
B.挺拔 卢管 企盼 刨根问底
C.争执 蝉蜕 缠络 麻目不仁
D.脑髓 竹筛 恭敬 各得其所
8.下列词语中没有错别字的一项是（）
A.绝别 烘托 热忱 见异思迁
B.狭隘 啄磨 缥缈 怒气冲天
C.恍惚 轻捷 勋章 神彩奕奕
D.粗犷 狼狈 干涸 人迹罕至
9.下列词语中没有错别字的一项是（）
A.娇媚 花苞 光秃秃 沉默寡言
B.位临 池畦 薰衣草 精益求精
C.干燥 窜向 赶淌儿 小心翼翼
D.悔恨 萧瑟 软绵绵 接然不同
10.下列词语中没有错别字的一项是（）
A.怂涌 灿烂 水银柱 废寝忘食
B.慕名 央求 笑嬉嬉 花团锦簇
C.禁固 并蒂 热腾腾 骇人听闻
D.绽开 花瑞 绿茵茵 杞人忧天
11.下列词语中没有错别字的一项是（）
A.天涯 冷冽 孵卵器 繁华嫩叶
B.取决 芙蓉 红绫带 披蓑带笠
C.诅咒 辨护 恶作剧 恋恋不舍
D.哭泣 安慰 想象力 温故知新
专项复习
（二） 标点符号与病句
一、标点符号
1.下列各句中，标点符号使用有误的一项是（）
A.“好吧。
”他说，“我相信你能行！
”
B.我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波能等……
C.给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。
D.在挫折和磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫，还是做奋起搏击的勇士？
2.下列句子中，标点符号使用恰当的一项是（）
A.“大桥就要通车了，”他环视了一下现场说：
“请大家咬紧牙关，作最后的冲刺。
”
B.星期六去呢？
还是星期天去呢？
我实在是拿不定主意。
C.不过，像皇帝一样，他们也说：
“哎呀，真是美极了”！
D.这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。
3.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）
A.2018年北京国际大数据产业博览会，吸引了阿里巴巴、惠普、华为、戴尔……等众多国内外知名品牌前来参展。
B.究竟手机是什么时候掉的？
掉哪儿了？
他一点都不记得了。
C.“一年之计在于春，”刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。
D.李老师虽然已经年近四十，但从外表看上去只有三十一二岁的样子。
4.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）
A.近半年来，梅葆玖、陈忠实、杨绛……等大师的离去，无不使我们每个人心中充满了悲痛之情。
B.“都到齐了吗？
同学们。
”老师说，“到齐了我们就可以出发了。
”
C.“莫等闲，白了少年头，空悲切”，岳飞的这句诗词激励着我们青少年学生珍惜时光，努力学习，发奋有为。
D.十三、四岁的胡适沿着崎岖艰险的小路走进上海，飘到美国，回到北京，他博览群书，学贯中西，成为国人敬仰的国学大师。
5.选出下列标点符号使用正确的一项（）
A.诗中描绘的景色是真实存在的？
还是诗人虚构的？
B.石子入浅水，水花四溅，虚张声势；石子入深潭，悄无声息，不动声色。
C.在人生的旅途中，你的身边需要有三、两个知心好友。
D.“你先坐下，”她说：
“我们好好谈谈。
”
6.下列句子中标点符号使用不符合规范的一项是（）
A.大量事实证明：
沉溺于网络会影响青少年的身心健康，所以我们要理性上网。
B.参观邓小平故居，你是周末去呢，还是暑假去呢？
C.做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面——作为学者的方面。
D.中央电视台经济频道将组织完成以“健康生活”为主题的电视活动。
二、病句
1.下列句子中没有语病的一项是（）
A.中学生之所以喜欢网络小说的原因，在于这些作品大多思想感情丰富细腻，而且叙述方法自由活泼。
B.面对叙利亚小难民艾兰伏尸海滩的照片，使欧洲一些国家终于松口，允许更多难民入境。
C.磁州瓷器工艺精湛，具有高雅、时尚、个性的艺术享受，是一种观赏价值极高的艺术品。
D.屠呦呦用青蒿素治疗疟疾的研究，有效降低了疟疾患者的死亡率，为医学发展做出了卓越的贡献。
（）
2.下列各句中，没有语病的一项是（）
A.面对来势汹汹的新型犯罪手段，公民个体也应该具有一定的信息安全防范。
B.漫步于风光旖旎的半山公园，皎洁的月光和悠扬的歌声从远处传来。
C.阅读是否肤浅化，既取决于阅读者的思考，也取决于作品本身的深度。
D.杨绛先生将全部稿费和版税，捐赠给母校清华大学，设立了“好读书”奖学金。
3.下列句子中，没有语病的一项是（）
A.随着网络时代的来临，因此催生了世界大国战略博弈的新格局。
B.未成年学生玩手机的危害应该得到有效引导和管理。
C.我国拟把足球学习情况纳入学生档案，作为学生综合素质评价的参考。
D.通过考古发掘、征集和捐赠，甘肃省博物馆获得历史文物藏品近82000多件。
4.下列句子中，没有语病的一项是（）
A.在科技大讲堂的活动现场，充满了孩子们求知与探索的热情。
B.目前，“智慧桂林”城市免费WIFI的热点数已逾9000个左右。
C.有些人之所以不断成长，是因为有一种坚持下去的力量。
D.我市将通过实施老城区特色街区改造工程，进一步提升城市形象。
5.下列对病句的修改不正确的一项是（）
A.“珍爱生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护。
（用词不当，“增强”换为“增加”）
B.××中学的学生讨论并听取校长关于培养良好习惯的意见。
（语序不当，“讨论”和“听取”调换位置）
C.能否规范地书写汉字，是对义务教育阶段学生书写的基本要求。
（前后矛盾，去掉“能否”）
D.经过全校师生的共同努力，使我校环境卫生状况有了很大改变。
（成分残缺：
缺少主语。
去掉“经过”或“使”）
6.下列句子中，有语病的一项是（）
A.在备考过程中，我们不能缺乏的，一是自信心，二是学习方法。
B.能否真正做到精准扶贫，是农村贫困户受益的根本保证。
C.通过开展高雅音乐进校园、粤剧进校园等活动，我市师生文化水平得到进一步提高。
D.《中国诗词大会》节目将诗词文化带到人们生活中，有利于更多人走进、了解、研究古诗词。
7.下列各句中，没有语病的一项是（）
A.由于团省委的一系列关爱活动，使留守儿童感受到了家庭的温暖。
B.我们只要与自然和谐相处，才能保护好我们赖以生存的家园。
C.青年人应当把自己的梦想与民族的梦想紧密相连，刻苦学习，在追逐梦想的过程中为中国梦的实现而贡献力量。
D.在旅游旺季到来之际，我市推广并通过了“美丽乡村游”的休闲旅游政策。
8.下列句子中没有语病的一项是（）
A.网上“晒旅游”本身是积极向上的，但要有度，不要攀比或骄傲。
B.我永远不会忘记老师耐心细致地纠正并指出我考试中的问题的情景。
C.为了防止这类交通事故不再发生，我们制定了交通安全管理措施。
D.也许我们不能复制马云的成功，但是他的梦想、他的努力却是每个人都可以复制的。
9.下面的一则通知在格式和语言上共有三处错误，请找出并改正。
通 知
全体初一同学：
今天下午2点在礼堂召开“庆元旦”文艺会演，请准时参加。
2018年12月30日
红星中学初一年级组
呼应顶格写。
②署名和日期的位置调换。
③“召开”改为“举行”。
专项复习（三）
语言综合运用
1.下列句子语言表达得体的一项是（）
A.老人路上掉了一张餐纸，清洁人员追上去说：
“老家伙，你怎么乱扔垃圾？
真没素质！
”
B.小刘到书店买到了梦寐以求的书，临走时，书店老板说：
“谢谢惠顾，欢迎下次光临。
”
C.快递员送货超时，收货人说：
“你是腿短呢，还是属蜗牛的？
这么老半天才把东西送到！
”
D.端午节放假，有网友发帖：
“真要感谢屈原！
如果没有他投江，哪来这么愉快的假期？
”
2.阅读下面的图表，完成后面的题目。
某校图书馆学生阅览室共有10万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：
图书状况
完好无损
损坏较轻
损坏较重
损坏严重
图书数目（册）
20000
25000
40000
15000
根据该图表反映的情况，写出两条结论。
（1）该校80%的图书存在不同程度的损坏现象。
（2）学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。
3.下面的两个图表是对部分学生的随机调查数据，请用简洁的语言从每个图表中各归纳出一条主要信息。
【示例】绝大部分学生外出时交通安全意识较高；绝大多数学生能清醒地意识到自己的贵重物品应妥善保管，只有一小部分学生贵重物品防盗意识淡薄。
4.下图是关于“中国传统文化对当下中国的作用”在大学生群体中的调查，请认真阅读分析，然后把你探究的结果写在下面。
我的探究结果是：
绝大多数大学生认为中国传统文化对当下中国的作用是积的。
5.下列图表是对汉字书写现状的调查。
请仔细阅读，完成后面的题目。
图一 图二
（1）从图中汉字书写的现状可以得出怎样的结论？
（要求：
不出现数字，10～20字）
写字机会少，提笔忘字多，书写能力堪忧。
（2）针对现状，请从社会和学校角度指出提笔忘字现象产生的原因。
（要求：
语言简洁）
①社会：
电脑的普及使用、急功近利的浮躁意识及人们对书写的不重视。
②学校：
缺少重视书写的浓厚氛围，教师对书写要求低，学生得过且过。
6.阅读下面两则材料，按要求回答问题。
材料一：
4月23日是“世界读书日”，某校文学社团随机调查了部分学生，就“你喜欢的图书类别”（只选一项）对学生课外阅读的情况作了调查统计，将调查结果统计后绘制成下面的条形统计图：
材料二：
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直蹿向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
（《从百草园到三味书屋》）
（1）请你用一句话概括材料一统计表的主要内容。
卡通画读者人数遥遥领先，时文杂志、武侠小说、文学名著读者较少。
（意思对即可）
（2）文学名著或名篇是经过时间检验的人类文明精华，请你向同学推荐一本名著或名篇，并用材料二中“不必说……也不必说……单是……”的句式，说说推荐理由。
【示例】推荐《西游记》：
不必说唐僧的善良仁慈，孙悟空的疾恶如仇，猪八戒的幽默风趣；也不必说杏仙的美丽，玉兔的娇媚，女儿国国王的痴情。
单是那九九八十一难，就给读者无限遐想。
所以我推荐你读一读《西游记》。
7.阅读下面三则材料，按要求答题。
材料一：
躺在你怀里不觉得啥/离开你温存/才感觉害怕/守在你身边不觉得啥/目睹你辉煌/才知道你伟大/见多了喜事不觉得啥/盼回了亲人却热泪花花/听惯了呢喃不觉得啥/面对五环你声音最宏大——节选自歌词《祖国是我永远的家》
材料二：
《战狼2》影片结尾护照上写道：
“中国公民，当你在海外遭遇危险，不要放弃，请你记住，在你身后有一个强大的祖国。
”一位观众看了这部影片后表示：
自己多年来放弃更改他国国籍，就是因为“心里知道，我的根在哪里，我就属于哪里”，加入其他国籍是不能给我这种安全感的。
材料三：
右图是“中国好少年”大型活动——《少年强》的标志。
（1）你从材料一、二中获取的主要信息是什么？
【示例】祖国永远是我们的家，是我们的强大依靠。
（意思对即可）
（2）请介绍材料三中图标的画面内容和寓意。
要求：
①采用总分的结构方式；②运用合理的说明顺序。
【示例】①该标志由图案和文字两部分组成。
②标志整体形似一只展翅欲飞的雄鹰，中间是一个小孩的形象，左右两边是翅膀，寓意腾飞。
③图案下方的“少年强”，体现了该标志的主题。
8.七年级
（2）班打算开展以“动物，人类的朋友”为主题的班会，请你参与。
（1）同学们从互联网上搜集到了一幅漫画（如图），请你仔细观察这幅漫画，说说这幅漫画主要讽刺了当前社会上的什么现象。
这幅漫画主要讽刺了当前社会上的一些人一边吃野味，一边还奢谈保护野生动物的现象。
（2）阅读下面两则材料，回答问题。
材料一：
腾讯体育2018年3月21日讯中国篮协主席姚明今天在其个人社交媒体上发布一张照片，对世界上最后一只雄性北方白犀牛的死亡表达了悲痛心情，“听到最后一头雄性白犀牛去世的消息，我很悲伤。
”姚明写道。
他也希望通过这样的方式进一步唤醒人们保护野生动物的意识。
材料二：
湘鄂两省森林公安联手成功破获一起特大非法猎捕、杀害、收购珍贵、濒危野生动物案与重大非法狩猎案，查获国家二级保护动物黑熊熊掌17只、熊胆5枚，国家一级保护动物林麝毛皮2张，和大量国家二级保护动物红腹角雏羽毛等。
①保护动物，人人有责。
材料一中姚明做出了榜样，你认为还有哪些可行的举措？
不要把有益的小动物当美味，不吃田鸡，保蛙护农；不参与残害动物的活动；建立自然保护区；加强宣传，提高人们保护野生动物的意识。
（言之有理即可）
②非法捕猎必受惩戒。
为防止材料二中偷猎再次发生，请你为电视台保护珍稀动物的公益广告写一句广告词。
【示例】保护动物光荣，偷猎动物可耻。
保护野生动物，实现人与自然和谐共处！
不要让一切都成为记忆——保护动物，与自然和谐相处。
（言之有理即可）
9.阅读下面材料，按要求答题。
材料一：
北京师范大学心理学系儿童研究专家舒华教授公布：
很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成为阅读障碍，阅读困难不仅会对孩子的语文学习产生消极影响，也会影响到其他学科的学习。
材料二：
随着音像制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成年人获取知识的重要途径。
有关媒体调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。
不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣，对图像的过分摄入，导致了语言表达能力的大幅下降，不少青少年反映：
“很多时候，心里明明知道怎么说，但就是说不出来。
”
（1）以上两则材料反映了一个什么现象？
学生的语言表达和阅读能力下降。
（2）你认为造成这一现象的原因有哪些？
可以从哪些方面改善？
原因：
一是学生阅读量少；二是由于音像制品、漫画等不断普及带来的负面影响。
改善：
学校加强对学生阅读的引导，引导学生阅读更多的文学作品，开展丰富的读书活动。
专项复习（四）
课内文言文基础训练
一、《世说新语》二则
1.用“/”给下面的句子划分朗读节奏。
（1）谢太傅/寒雪日/内集
（2）左将军王凝之/妻也 （3）君与家君/期/日中（4）待君久/不至
2.解释下列句子中加点的词。
（1）俄而雪骤 俄而：
不久，一会儿 骤：
急
（2）撒盐空中差可拟 差：
大体 拟：
相比
（3）未若柳絮因风起 未若：
不如，不及 因：
趁、乘
（4）太丘舍去 舍：
舍弃
（5）去后乃至 乃：
才
3.指出下列句中的通假字，并解释其含义。
尊君在不（“不”同“否”，和肯定词对用时，表示否定）
4.解释下列句中加点词的古今义。
（1）与儿女讲论文义古义：
泛指小辈 今义：
儿子女儿
（2）与友期行古义：
约定 今义：
泛指等待或盼望；日期
（3）太丘舍去古义：
离开 今义：
前往，与“来”相对
（4）相委而去古义：
舍弃 今义：
委托
（5）下车引之古义：
拉，牵拉 今义：
领
（6）元方入门不顾古义：
回头看 今义：
顾忌；理睬
5.将下列句子翻译成现代汉语。
（1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
在一个寒冷的雪天，谢太傅把家里人聚集在一起，跟小辈谈论文章的义理。
（2）白雪纷纷何所似？
白雪纷纷扬扬的像什么？
（3）未若柳絮因风起。
不如比作柳絮乘风飞舞。
（4）陈太丘与友期行，期日中。
陈太丘与友人相约同行，约定的时间是正午时分。
（5）与人期行，相委而去。
和我相约同行，却丢下我走了。
（6）友人惭，下车引之。
元方入门不顾。
友人感到惭愧，下车来拉元方，元方头也不回就进门了。
二、《论语》十二章
1.解释下列句子中加点词的意思。
（1）人不知而不愠 愠：
生气，恼怒
（2）吾日三省吾身 日：
每天 省：
自我检查、反省
（3）为人谋而不忠乎 忠：
竭尽自己的心力（4）与朋友交而不信乎 信：
诚信
（5）三十而立 立：
立身，指能有所成就（6）四十而不惑 惑：
迷惑，疑惑
（7）不逾矩 逾：
越过 矩：
法度
（8）学而不思则罔 罔：
迷惑，意思是感到迷茫而无所适从
（9）思而不学则殆 殆：
疑惑（10）人不堪其忧 堪：
能忍受
（11）知之者不如好之者 好：
喜爱，爱好（12）曲肱而枕之 肱：
胳膊
（13）于我如浮云 于：
介词，对，对于
（14）逝者如斯夫 逝：
往、离去斯：
代词，这，指河水
（15）三军可夺帅也 夺：
改变（16）博学而笃志 笃：
坚定
（17）切问而近思 切：
恳切（18）仁在其中矣 仁：
仁德
2.解释下列各组中的加点词。
（1）而
学而时习之（连词，表承接）温故而知新（连词，表承接）学而不思则罔（连词，表转折）
人不知而不愠（连词，表转折）
（2）为 为人谋而不忠乎（替）可以为师矣（做）
3.指出下列句中的通假字，并解释其含义。
（1）学而时习之，不亦说乎（“说”同“悦”，愉快）
（2）吾十有五而志于学（“有”同“又”，用于整数和零数之间）
4.解释下列句中加点词的古今义。
可以为师矣古义：
可以凭借 今义：
能够
5.指出下列加点词语的词类活用现象并解释。
（1）学而时习之（名词用作状语，按时）
（2）吾日三省吾身（名词用作状语，每天）
（3）温故而知新（形容词用作名词，分别译为“学过的知识”“新的理解和体会”）
（4）好之者不如乐之者（形容词的意动用法，以……为快乐）
（5）饭疏食（名词用作动词，吃）
6.将下列句子翻译成现代汉语。
（1）人不知而不愠，不亦君子乎？
别人不了解（自己），（自己）却不生气，不也是很有才德的人吗？
（2）温故而知新，可以为师矣。
温习学过的知识，可得到新的理解和体会，可以凭借（这一点）做老师了。
（3）学而不思则罔，思而不学则殆。
只读书却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是空想却不读书就会有疑惑。
（4）子在川上曰：
“逝者如斯夫，不舍昼夜。
”
孔子在河边上感叹说：
“时光像河水一样流去，日夜不停。
”
专项复习（五）
古诗文阅读
一、阅读观沧海，完成1－2题。
1.请分析“东临碣石，以观沧海”中“临”和“观”两字的作用。
“临”字写出了诗人立足之高，所看到的景象自然非同一般；“观”字是全诗的诗眼，统领全篇，引出下文一系列的壮阔画面。
2.赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。
诗人借助奇特的想象，表现大海吞吐日月星辰的气势，表达作者胸襟开阔、气吞山河、囊括宇宙的气概和一统天下的雄心壮志。
二、阅读闻王昌龄左迁龙标遥有此寄，完成1－2题。
1.首句中描绘了哪些意象？
有怎样的表达效果？
描绘了漂泊无定的杨花和叫着“不如归去”的子规。
诗人通过描绘南国这种暮春景象，烘托出一种哀伤、愁苦的气氛。
2.请对“我寄愁心与明月”这句诗从修辞手法和作者情感表达两个角度作简要赏析。
拟人，抒发了作者对友人被贬远行的忧虑关心之情。
三、阅读次北固山下，完成1－2题。
1.本诗的颈联运用了拟人的修辞手法，既描绘出了景物的特点，同时又表达出了诗人怎样的思想？
又表达了诗人对未来的希望和乐观、积极、向上的思想情感。
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