译林英语六年级下册Unit 7 Summer holiday plans单元教案.docx
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译林英语六年级下册Unit7Summerholidayplans单元教案
Unit7Summerholidayplans
一、教学内容：
Unit7Summerholidayplan（storytime）Period1
二、教学目标：
1.能听懂、会说、会读、会写句型Willyou…?
及其回答Yes,Iwill/No,Iwon’t.Where/When/Howlong/Whatwillyou…?
I/Wewill…
2.能听懂、会说、会读会写词汇summerholiday/stay/sound/Disneyland/OceanPark/Taipei/traveler/travelaroundtheworld/different.
3.会运用一般将来时态的一般疑问句和特殊疑问句。
三、教学重点：
1.能听懂、会说、会读、会写句型Willyou…?
及其回答Yes,Iwill/No,Iwon’t.Where/When/Howlong/Whatwillyou…?
I/Wewill…
2.会运用一般将来时态的一般疑问句和特殊疑问句。
四、教学难点：
会运用一般将来时态的一般疑问句和特殊疑问句。
五、课前准备：
卡片，PPT
六、教学过程：
StepI：
Warmup
1.Singasong.
2.Freetalk（出示自己的信息卡片）让学生猜自己的兴趣爱好
Iliketraveling.Lastsummerholiday,IwenttoshanghaiandBeijing（出示东方明珠和天安门）
StepII：
Presentationandpractise
1.Thissummerholiday,I’llgotoHongKongandTaipei.（出示香港迪士尼乐园和台北图片）
从而引出单词HongKong/DisneyLand/Taipei.
通过出示东方明珠、天安门、迪士尼乐园、Taipei图片和学生进行问答，引出句型：
Wherewillyougofortheholiday?
Whenwillyougo…?
Whatwillyoudo…?
I/Wewill…
2.Workinpairs.
StepIII:
Cometothestorytime.
T与学生交流
T：
Oh,YouwillgotoBeijingthissummerholiday.Then,WhataboutYangLingandMike’summerholiday？
Doyouwanttoknow?
A：
分层阅读：
1.listenandanswer.
T:
First,listentothetape,thenanswermyquestions.
Q1:
Whatarethechildrentalkingabout?
Theyaretalkingabouttheirplansforthesummerholiday?
（在问题中引出新单词plans/summerholiday,从而导入本课课题）
Q1:
HowlongwillYangLingstayLondon?
Shewillstaythereforamonth?
（学习新单词Howlong/stay）
1.Watchthecartoon,Matchandsay.
2.Listenandrepeat,thenreadthedialogueandfillinthetables.
Who
Where
How
Howlong
what
Mike
YangLing
SuHai
LiuTao
4.Readthedialoguebyyourselves,thencompletetheexerciseofP69.
B：
整篇阅读
1.让学生通篇阅读，画出不理解的句子和词组，然后小组讨论，把讨论结果写在纸上，之后小组汇报，师生共同解决。
T:
Todaywe’velearnedadialogueofdifferenthobbies.Nowreadthewholedialogueandfindoutthesentencesandphrasesdonotunderstand,writeonpaper,paneldiscussion,followedbygrouppresentation,studentsandcommonsolutions.
2.小组内分角色朗读，讨论共同找出本文的中心意思/大体意思，然后每小组抽一个代表汇报
T:
Ok.Welldone.Nowboysandgirlssub-rolewithinthegroupread,discusstogethertofindthecentralmeaningofthisarticle/generalmeaning,thenarepresentativeofeachgroupreportedpumping
3.Accordingtotheblackboarddesignandtrytoretellthedialogue.
Step4：
Consolidation（拓展练习）
1.T:
TodayWe’velearnedadialogueaboutsummerholidayplans.Canyoumakeasimilardialogueusethesesentences?
talkwithyourpartner.ThenI’llasksomepairsact.（2pairs）
2.Somuchfortoday.Finally,I’llgiveyouaproverb“Travelwillenhance
romanceandadventure.旅行能加强浪漫气息和冒险意味。
Step5:
Homework
必做：
1.Copythenewwords/phrasesthreetimes.
2.ListenandReadthedialoguefivetimes.
选做：
Talkaboutthesummerholidaywithyourparentsorfriendsusetheseusefulsentences.
Unit7Summerholidayplans
内容：
Unit7（Grammartime&Funtime）Period2
教学目标：
1.能听懂、会说、会读、会写句型Willyou…?
及其回答Yes,Iwill/No,Iwon’t.
Where/When/Howlong/Whatwillyou…?
I/Wewill…
2.能够运用一般将来时来以（滚雪球）的游戏形式交流暑假出行计划的操练活动。
教学重点：
1.能听懂、会说、会读、会写句型Willyou…?
及其回答Yes,Iwill/No,Iwon’t.
Where/When/Howlong/Whatwillyou…?
I/Wewill…
2.能够运用一般将来时来以（滚雪球）的游戏形式交流暑假出行计划的操练活动。
教学难点：
1.能听懂、会说、会读、会写句型Willyou…?
及其回答Yes,Iwill/No,Iwon’t.
Where/When/Howlong/Whatwillyou…?
I/Wewill…
2.能够运用一般将来时来以（滚雪球）的游戏形式交流暑假出行计划的操练活动。
课前准备：
卡片，PPT
教学时间：
Period2
教学过程：
Step1：
Warmup
3.Enjoysomepictures.
2.Freetalk:
Wherewillyougofor…?
Whenwillyou…?
Willyou/they/he/she…?
Step2：
Revision
1.Readthedialogue（Storytime）.
2.Answerthequestion:
WherewillMike/YangLing/SuHai/LiuTaogo?
Whatwill……?
Howlongwill…?
Step3：
Presentation
1.ToteachGrammartime.
（1）Readthesentences.（表格1和2）
（2）Askandanswer:
WillMikegobacktoLondonforthesummerholiday?
Willhestaytherefortwoweeks?
WillYangLinggotoShanghaiforthesummerholiday?
………
学生找规律：
Findtherule:
Will…?
Yes,…will./No,…won’t.
（3）Readthesentences（表格3和4）
（4）Askandanswer:
师先问一个学生有关于暑假活动的安排：
T:
Wherewillyougoforthesummerholiday?
S1:
Iwill…
T:
Whenwillyougo?
S1:
Iwill…
T:
Howlongwillyougo?
S1:
Iwill…
T：
Whatwillyoudothere?
S1:
Iwill…
两人一组用Where/When/Howlong/Whatwillhe/she…?
来询问有关S1同学的暑假活动按安排。
小组讨论再发现规律:
特殊疑问词+will+主语+单词原型…?
主语+will+动词原形.
2.ToteachFuntime.
（1）Makeamodel:
T:
Iwillgoto….
S1:
Iwillgoto….
T:
He/Shewillgoto…Iwillgoto….
（2）Workinpairsthenplaythegame.
Step4.Summary
Will…?
Yes,…will./No,…won’t.
特殊疑问词+will+主语+单词原型…?
主语+will+动词原形.
Step5Homework
1.Trytowriteyoursummerholidayplanswith“will”.
2.Talkaboutsummerholidayplanseachother.
板书设计：
Unit7Summerholidayplans
Will…?
Yes,…will./No,…won’t.
Where/When/Howlong/Whatwill…?
…will…
Unit7Summerholidayplans
内容：
Unit7（Soundtime,Culturetime&Cartoontime）Period3
教学目标：
1.了解并掌握oy字母组合的发音，以及在具体的单词中的运用。
2.了解西方文化，增强跨文化意识。
3.进一步理解运用一般将来时，能用一般将来时态进行交流。
2.教学重点：
1.了解并掌握oy字母组合的发音，以及在具体的单词中的运用。
2.了解西方文化，增强跨文化意识。
3.进一步理解运用一般将来时，能用一般将来时态进行交流。
教学难点
1.了解并掌握oy字母组合的发音，以及在具体的单词中的运用。
2.进一步理解运用一般将来时，能用一般将来时态进行交流。
课前准备：
卡片，PPT
教学时间：
Period3
教学过程：
Step1：
Warmup
4.Toshowsomepictures.
5.Freetalk:
Doyoulikethepictures?
Aretheynice？
Willyougototheplaces?
Wherewillyougofor…?
Whenwillyou…?
Willyou/they/he/she…?
Step2：
Revision
3.Topresent“cartoontime”
T:
Doyouliketraveling?
Ss:
....
4.Answerthequestion:
WherewillMike/YangLing/SuHai/LiuTaogo?
Whatwill……?
Howlongwill…?
3.Topresentcartoontime.
（1）Watchandanswer.
1.WhatisBobbydoing?
2.WhatdoesBobbywanttodo?
Why?
3.WherewillBobbygo?
4.WillSamgowithBobby?
5.Howwilltheygo?
（2）Tochecktheanswer:
T:
Youareagoodboy.
（3）Toteach“soundtime”
Lookatthelittleboy.
Playingwithhistoy.
Hereallyissohappy.
He`ssofullofjoy!
Step4.Summary
1.想表达将要做的事情：
主语+will+动词原形
2.了解美丽的Uluru/GrandCanyon/BuckinghamPalace/NiagaraFalls
3.掌握oy在单词中的发音
Step5Homework
1.用英语向他人介绍自己喜欢的季节。
2.朗读动画部分的对话。
板书设计：
Unit7Summerholidayplans
OyLookatthelittleboy.
Playingwithhistoy.
Hereallyissohappy.
He`ssofullofjoy!
Unit7Summerholidayplans
内容Unit7（checkouttime&tickingtime）Period4
教学目标：
1.能听懂、会说、会读、会写句型Willyou…?
及其回答Yes,Iwill/No,Iwon’t.
Where/When/Howlong/Whatwillyou…?
I/Wewill…
2.能够运用一般将来时来以（滚雪球）的游戏形式交流暑假出行计划的操练活动。
教学重点：
1.能听懂、会说、会读、会写句型Willyou…?
及其回答Yes,Iwill/No,Iwon’t.
Where/When/Howlong/Whatwillyou…?
I/Wewill…
2.能够运用一般将来时来以（滚雪球）的游戏形式交流暑假出行计划的操练活动。
教学难点：
1.能正确的运用将来时态进行交际。
2.能够正确运用一般将来时来叙述一个计划。
课前准备：
卡片，PPT
教学时间：
Period4
教学过程：
Step1：
Warmup
6.Singasong.
2.Freetalk:
Wherewillyougofor…?
Whenwillyou…?
Willyou/they/he/she…?
Step2：
Revision
5.Toreviewstorytimeandcartoontime
6.Answerthequestion:
WherewillMike/YangLing/SuHai/LiuTaogo?
Whatwill……?
Howlongwill…?
Step3：
Presentation
3.Toshow“Thinkandwrite”
（1）Toreaditbythemselves.
（2）Tofinishit.
（3）Tocheckit.
（4）Toreatthesummerplanstogether.
4.Topracticethemodelsentence.
Whatwillyoudoforthesummerholiday?
Iwill..
Step4.Summary
想表达将要做的事情，或者打算做的事情，我们可以用以下句型：
问句：
Whatwillyoudo+将来的时间。
Willyoudosth?
回答：
Iwill…
Yes,Iwill.No,Iwillnot.
陈述句：
I/We…will…
Step5Homework
1.Towritetheplansforyoursummerholiday?
2.Tofinishtheexercise.
板书设计：
Unit7Summerholidayplans
问句：
Whatwillyoudo+将来的时间。
Willyoudosth?
回答：
Iwill…
Yes,Iwill.No,Iwillnot.
陈述句：
I/We…will…
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