最新最细致总结道德与法治教科版八年级上册113课知识点总结物理小金刚系列.docx
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最新最细致总结道德与法治教科版八年级上册113课知识点总结物理小金刚系列
道德与法治教科版八年级上册1-13课知识点总结
第一单元在集体中第一课 大家之“家”
1.什么叫做归属感?
（或归属感的含义?
）
答:
人都希望归属于某个团体,成为其中的一员,并得到团体的重视、尊重、关心和照顾,这种对团体的依赖和需求的感觉就叫归属感。
2、对校园生活的期盼,对老师、同学的想念，就是我们对学校和班级的归属感。
3、校园生活给我们的感受是什么？
答：
①有温馨，有关爱，有快乐，也有矛盾和烦恼。
②我们一起学习，共同进步，分享收获的喜悦；③我们共同生活，相互鼓励，共享成长的快乐。
4、怎样爱护我们的家园？
答：
①保持教室的环境整洁、美观；
②爱护学校里的各种设施，是我们的校园环境保持美丽和整洁，时刻维护学校的荣誉和利益。
③不断创造和积累属于整个学校大集体的精神财富。
5、家人给了我们哪些帮助？
答：
①老师是专业的教育工作者，他们的辛勤劳动为我们学习科学文化知识、发展能力提供了条件和保障；
②同学们相互交流，营造出浓厚的学习氛围，彼此在交流中共同进步。
③在和
同学老师交往中，我们逐步懂得了很多为人处世的道理，掌握了很多人际交往的方法和艺术。
6、学校是我们学习知识、发展能力的最佳场所。
第二课 我与我们
一.简答题
1、个人与集体的关系是怎样的?
答:
个人与集体是相互依存的①一方面,个人生活在一定的集体中,离不开集体。
②另一方面,个人是组成集体的细胞，集体的发展离不开每个成员的努力。
2、我们应如何提高团队意识，增强合作能力？
答：
养成全局观念和集体意识，提高表达和沟通能力，勇于主动承担责任，培养宽容与合作的品质。
3、竞争的作用。
或如何理解竞争的意义？
答：
①竞争给生命带来了活力，个人在竞争中成长，集体在竞争中进步，社会在竞争中向前发展。
②集体内部的竞争激发出每个成员的潜力，使集体的合作更加强大；③集体外部的竞争增加了集体的危机感，使集体的团结更为紧密。
4、怎样竞争才能实现双赢?
或怎样看待竞争？
答:
承认别人的长处、为他人喝彩；努力发挥自身的潜力，力争超越他人，最终实现共同进步。
5、为什么要遵守集体的纪律？
答：
集体的纪律是为了整个集体的长远利益由大家共同制定出来的，必须得到集体中每一个成员的充分尊重。
纪律涣散的集体必然效率低下，只能是一盘散沙。
6、我们应该怎样对待集体的纪律？
答：
在集体生活中，每个人都应该严格遵守集体纪律，不能为自己不守纪律的行为寻找借口，更不能仅凭自己的意愿随意的破坏集体纪律。
7、当个人利益与集体利益发生矛盾时,应怎么办?
答：
①当个人利益与集体利益发生矛盾时,坚持以集体利益为重,并愿意放弃或牺牲一些个人利益。
②坚持集体主义并不意味着只顾集体利益,不顾个人利益。
正当、合理的个人利益应该受到尊重和保护。
2、小知识点
1、集体荣誉感是集体凝聚力的基础，是集体力量的源泉。
2、当个人利益与集体利益发生矛盾时,坚持以集体利益为重,并愿意放弃或牺牲一些
个人利益，这就是集体主义。
3、那些借助不正当手段而获胜的竞争不是真正意义上的竞争,因为它不是实力的较量,其最终的结果有可能是两败俱伤。
4、当小团体的利益与大集体的利益或者社会公共利益发生冲突时，以更大范围内的利益为重才是真正发扬集体主义精神。
5、小团体主义，是指一切以自己的小团体利益为中心，把小团体利益凌驾于集体利益之上，一心谋取和扩大自己的所在小圈子的特殊的、眼前的、局部的利益，而不顾大集体的根本地、长远的、全局的利益。
第三课 集体靠大家
一.简答题
1.怎样正确理解承担责任?
（或承担责任的代价和收获有哪些?
）
答:
承担责任可能付出的努力和代价：
①花费更多的时间②付出更多的精力③牺牲个人的业余生活④甚至会耽误学习
承担
责任的收获（意义）:
①不仅有利于集体,更有利于个人的发展.②锻炼了个人的意志品质③培养作为社会公民的责任感 ④提高处理事务的能力⑤如果能够合理安排时间，还有利于促进学习，提高学习效率。
2、我们在班集体的日常生活中应该承担哪些责任？
答:
①积极参加学校组织的各项活动，努力为班级争光。
②在与同学相处时，我们应该互相谦让，互相关心爱护。
③做好自己的本职工作。
④遵守学校
的各项规章制度，维护班集体的荣誉。
二.小知识点
1.承担应有的责任,是维护集体利益和荣誉,建设优秀集体的最好方法。
2.主人翁的意识是我们自己在日常生活当中逐渐培养起来的,只有从小注意学习做小集体的主人,将来才能做社会这个大集体的主人,也才能承担起做社会栋梁的责任。
3、班干部是集体里的“官”，拥有权力的同时也承担着责任。
班干部“管人”的目的是调节个人与集体之间的关系，使班集体得到更好的发展。
班干部要尽忠职守，全心全意为班集体服务。
第二单元公共利益第四课共同的需要
简答题：
一、公共场所与公共设施的（对人们的生活有哪些重
要性）作用/意义
答：
各种公共场所与公共基础设施，为人们的正常
生活与交往提供了基本的物质条件。
二、发展公共卫生事业的重要性：
答：
公共卫生事业是提高人口素质和生命质量保证，使人们的健康得到
了切实的保证。
三、发展公共教育的作用（重要性）：
答：
提高人口素质，改善人们的生活质量。
四、为什么我们的生活离不开公共利益？
答：
①我们共享地球上的土地、森林、水域和矿产，利用和开发各种资源，共同维护生态环境，这一切使我们获得了生存的可能；
②公共卫生事业的发展，使我们的健康水平不断的提高；
③教育和各种社会保障制度使我们获得了日益平等的发展机会；
④稳固的国防和公共安全系统使我们的生活安宁和谐；
⑤公共利益，无论对于社会发展，还是我们个人的成长，都是必不可少的。
五、我们身边的公共利益有哪些？
答：
1、公共场所2、公共设施3、公共服务包括①公共卫生②公共教育
六、关涉全人类的公共利益有哪些？
答：
人类公共安全、国际经济、人类文化、公共环境和资源等。
7、与我们公共生活息息相关的公共利益包括哪些？
7点
答案是五题+六题
八、关涉全人类的公共利益各有什么作用？
答：
①世界的和平与安全为各国的发展提供了稳定的国际环境，
②规范的世界性贸易市场为经济全球化的实现提供了各种制度性的保障，
③丰富多彩的世界文化是我们了解世界的窗口。
④各种自然环境资源是人类生存的基础，是人类未来发展的希望。
小知识点：
⒈公共场所是人们交往的公共生活空间，它不属于某个特定的人或集团，大家都可以出入、停留和使用。
博物馆、商场、公园、影剧院、车站、码头、展览会和贸易集市等，都是公共场所。
2公共设施是指由行政机关或特机的公务法人设置或管理以及公共使用的设施，包括公共汽车、公路、电线、光缆以及农田水利等。
3建设公共设施的主要目的是直接造福于人民，为人们的生活提供便利。
而不是用于谋求个人或某个群体的私利。
4政府是公共设施的主要提供者和管理者。
5更广义的自然环境还包括太空。
合理开发和利用太空，能够拓展人类的生存空间，满足人类进一步发展的需要。
6怎样才能有效解决
太空垃圾问题？
①、国际社应该加大对管仍太空垃圾行为控制的力度。
②、应该为太空立法③、应该签署有关协定，不再人为地制造太空垃圾。
7、公共利益的特点？
①、共享性②、不可分性③、层次性
第五课公私之间
简答题：
一、公共利益与个人利益的关系是怎样的？
（或公共利益与个人利益相互依赖、相互包含的表现：
）
答：
①公共利益与个人利益关系密切，两者相互依存，和谐共生。
②公共利益的实现是个人利益实现的有力保障。
③公共利益具体地体现在每个人的实际利益之中。
实现公共利益的最终目的，是保障所有社会成员的共同幸福。
④个人利益和公共利益有时会发生矛盾和冲突。
二、面对公共利益与个人利益的冲突，我们应该怎样做？
或面对利益冲突，我们应怎样正确处理公共利益与个人利益的关系？
答：
①面对利益冲突，我们应该优先考虑公共利益，放弃或牺牲某些个人利益或群体利益。
这不仅能最大限度地实现公共利益，而且从长远看也是对个人利益的最大保护。
②面对利益的冲突，我们应该优先考虑社会的整体利益、长远利益和共同利益。
③在优先保证公共利益的前提下，也要考虑个人利益的正当性与合理性，促进个人利益的有效实现。
小知识点：
1、税收取之于民，用之于民。
2、公共利益在公共生活具有优先性，但这
不等于无视个人利益的正当性与合理性。
对合理的个人利益的有效保护和实现，充分体现了一个社会的民主与文明。
3、在现代社会，公共利益应该符合合法合理性、公共受益性、公平补偿性、公开参与性的标准。
4、公共利益实现的越多，内容越丰富，个人利益的实现也就越充分。
5、公共利益和个人利益发生矛盾和冲突的原因及表现？
原因：
由于公共利益是个人利益的有机整合，不是个人利益的简单相加，不等于特殊的个体利益因此，个人利益和公共利益有时会发生矛盾和冲突。
表现：
公共利益与个人利益的冲突，不仅表现为个体利益与公共利益对立，也表现为一些单位或集团的利益与公共利益的冲突。
6、面对利益的冲突，我们应该优先考虑公共利益的原因是什么？
答：
①这不仅能最大限度地实现公共利益，而且从长远看也是对个人利益的最大保护。
②只
有为维持整个社会的存在与发展贡献自己的力量，每个人才会从中得到进一步发展的机会。
第六课公共利益的维护
简答题：
1、在维护公共利益方面，政府的职责（方式）有哪些？
答：
①政府是公共利益最大的提供者与守护者。
②我国政府依法行使职权、以行政管理的方式，履行维护公共利益的职责。
③在突发事件面前，组织各种资源，聚集各方力量，采取各种有力措施，保护人民大众的利益。
④各国政府在各领域进行广泛合作，共同维护人类的共同利益。
2、怎样评价政府在维护公共利益方面的作用？
答：
①政府是公共利益最大的提供者与守护者。
②人民授权政府履行公共管理的职责，政府只有切实维护公共利益，才能真正从根本上保护公民、法人或者其他组织的合法权益。
③公共利益的实现程度反映了政府的执政水平和能力，也体现了国家文明和社会进步的程度。
3、非政府组织的作用：
答：
①谋求经济公平和社会正义、维护社会整体利益乃至全人类共同利益的旗帜下开展活动，是一种道义性、公益性的社会力量。
②许多非政府组织坚持“全球意识”，代表了超越政治利益的公共利益。
它们的工作，影响着社会的决策，引导和改变着社会舆论与公众行为。
4、非政府组织的性质：
非政府的、非营利的、带有志愿性的、致力于公益事业
5、非政府组织的服务对象极为广泛，如穷人、农民工、失业者、妇女、儿童、残疾人、老年人以及难民等。
6、在维护公共利益方面,公民应怎样做？
答：
①履行好分内的职责。
②具有公德意识，遵守社会规范，为实现和维护公共利益而努力。
③在心灵深处培养关怀他人、心系社会的情怀。
④自觉地维护公共利益，投身于公益事业。
7、在公共生活中，中学生应该怎么做？
答：
①作为中学生我们要关心和参与公共事务，有爱心和正义感，主动承担起对他人、对社会的责任。
②我们要有服务社会的意愿，也要不断提高自己服务社会的能力。
从我做起，从身边的力所能及的事情做起。
小知识点：
1、社会公德是人们在公共生活中应当遵循的最简单、最起码的行为准则，是实现公共利益的底线伦理。
2、公共利益不能自动实现，它需要所有社会成员共同维护，大至组织，小到个人，都有维护公共利益的责任。
3、我国政府通过规定休渔期、休牧期等，来保护海洋渔业资源和草场资源。
是政府通过行政手段来维护公共利益。
4、学校、医院、工厂、银行等其他组织依据法律、规章制度和道德的要求发挥相应的社会功能来维护公共利益。
5、公共生活中的社会责任主要表现为遵守社会公德。
第三单元第七课走进网络空间
简答题：
1、网络学
习有哪些特征？
答：
①共享丰富的网络学习资源。
②以自主学习和合作学习为主要形式。
③突破了传统学习在时间和空间上的限制。
2、网络学习的好处？
答：
①网络学习可以使我们迅速获取各种信息和知识。
②有助于我们接触更为广泛的学习资源。
③通过网络，我们可以更好地开展探究学习和合作学习。
3、网络学习是否可以全面取代传统学习，为什么？
答：
网络学习不可能全面取代传统学习。
在科学技术高度发达的时代，我们更需要人与人之间的真实的、共同的生活、交流和合作。
应将传统学习和网络学习结合起来。
4、
网络交往有哪些利弊？
答：
利：
网络交往在相当程度上突破了现实交往的时空限制，扩大了我们交往的领域和对象，使我们能够在更广的范围内寻找志同道合的朋友。
弊：
如果过度沉迷于网络交往，很可能就会降低我们实际社会交往的能力，对我们现实生活产生消极影响。
5、健康的网络娱乐活动的意义？
答：
①课余生活变得更加丰富多彩。
②缓解我们的学习压力。
③拓展了视野。
小知识点：
1、网络生活包括网络学习、网络交往、网络娱乐、网络购物等。
2、网络文学具有大众性、多样性、趣味性等特性。
3、网络购物的好处：
方便快捷，省时省力省钱，有助于养成理性消费的习惯。
第八课匿名世界的“游戏规则”
1.国家、政府和有关部门制定有关网络的法律法规有什么作用？
答：
（1）有助于保障互联网安全运行，维护国家和社会的稳定，维持社会主义市经济秩序。
（2）有助于保护个人、法人和其他组织的人身、财产等合法权利。
（3）保护计算机信息系统的安全。
（4）制裁网络违法犯罪行为。
2.怎样才能恪守网络道德?
或怎样增强文明上网的信念？
答：
（1）加强自身修养；
（2）认真接受家长、老师和其他长辈的有益指导。
（3）严格自律，自觉遵守网络法律，恪守网络道德，做到心中有规则。
3、《全国青少年网络文明公约》有哪些具体要求？
答：
要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；
要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；
要有益身心健康，不沉溺虚拟时空
4、应如何遵守匿名世界的“游戏规则”？
答：
①自觉遵守国家、政府和有关部门制定的有关网络的法律法规
②青少年应该积极恪守网络道德，增强个人信念，培养自律意识，③认真对待家长、老师和其他长辈的有益指导，做到心中有规则。
第九课做网络的主人
1.我们怎样才能做网络的主人?
答：
（1）网络中充斥着庞杂的信息，需要我们明辨是非、拒绝盲从。
（2）网络中充满了诱惑，需要我们抵制诱惑、谨防上瘾。
2、网络信息的特点：
纷繁多样，鱼龙混杂。
3、青少年，上网时怎样学会明辨是非、拒绝盲从?
答：
（1）面对纷繁复杂的网络信息，我们要保持理性，不轻信盲从，不随意传播。
（2）从我做起，不跟风、不盲从，自觉遵纪守法、文明行事，共同维护网络环境。
（3）要增强公民意识，学会利用网络关心和参与社会公共事务。
（4）我们应该正确对待老师、父母或其他长辈的意见。
4、青少年患上网瘾（沉迷于网络）有哪些危害？
答：
（1）增加家庭的经济负担，
（2）浪费大量宝贵的时间和精力；
（3）影响学业发展和生命成长；
（4）严重的会危害身心健康
5、青少年如何避免网络成瘾?
或青少年怎样才能有效抵制网络诱惑，防止患上网瘾？
答：
（1）青少年应自觉抵制网络诱惑，明辨是非，文明上网。
（2）把时间和精力放在现实生活中，认真学习，文明娱乐，健康休闲。
（3）可以请父母、老师或同学来监督和帮助自己。
6、帮助青少年摆脱网瘾提几点建议。
答：
（1）国家：
完善相关的法律法规，加强网络监管，净化网络环境；
（2）社会：
加大宣传，开展讲座等活动，加强对青少年的正确引导；
（3）学校：
教育、引导青少年正确使用网络，对于沉迷网络的学生进行监督和教导；
（4）家长：
注重与青少年的沟通，多关爱，尽到监督职责。
（5）自身：
（答案见5题）
第四单元远离犯罪第十课认识刑法
1、犯罪行为的含义
答：
犯罪行为，是指刑法规定的具有严重社会危害性并且应当受到刑罚处罚的行为。
犯罪行为是一种严重的违法行为。
2、犯罪具有哪些基本特征？
答：
（1）犯罪是危害社会的行为，具有严重社会危害性；
（2）犯罪是触犯刑法的行为，具有刑事违法性；
（3）犯罪是应负刑事责任的行为，具有刑罚当罚性。
（社会危害性是犯罪的最本质特征。
）
3、刑罚有哪些作用？
答：
它能够起到保护人民的生命和财产安全，维护社会和谐有序的作用。
4、刑罚的分类
答：
（1）我国刑罚分主刑和附加刑两类。
（2）主刑有五种：
管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。
（主刑只能独立适用，对于一个犯罪，只能适用一种主刑）
（3）附加刑有四种：
罚金、剥夺政治权利、设收财产、驱逐出境。
（附加刑是补充主刑适用的刑罚方法。
它既可以作为主刑的附加刑适用，又可以独立适用.）
5、根据无罪推定原则，在法庭审判
过程中，公诉人负有什么责任？
答：
根据无罪推定原则，在法庭审判过程中，公诉人负有提出证据证明被告人有罪的责任，被告人不承担证明自己有罪或无罪的义务。
6、在法庭审判过程中，法院在什么情况下，判定被告人无罪？
答：
如果公诉人不能提出确实充分的证据证实被告人的罪行，法庭经过庭审和补充性调查也不能查明被告人有罪的事实，那么就只能判定被告人无罪。
7、无罪推定原则的重要性？
或无罪推定原则有什么作用？
答：
无罪推定原则是现代法治国家刑事司法中通行的一项重要原则，（也是联合国在刑事司法领域制定和推行的最低限度标准之一，）有利于切实尊重和维护人权。
8、正当防卫必须满足哪些条件？
答：
（1）起因条件：
必须针对实际存在的不法侵害行为。
（2）时机条件：
必须针对正在进行的不法侵害行为。
（3）主观条件：
必须是为了保护国家、公共利益，本人或他人的人身、财产和其他合法权利而实施的。
（4）对象条件：
必须是针对不法侵害者本人。
（5）限度条件：
不能明显超过必要限度造成重大损害。
9、紧急避险需要满足哪些条件？
答：
（1）起因条件：
必须有需要避免的危险存在。
（2）时机条件：
危险必须正在发生。
（3）对象条件：
第三者的合法权益。
（4）主观条件，行为人必须有正当的避险意图，是为了使国家、公共利益，本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在发生的危险。
（5）限制条件：
只能是迫不得已。
（6）限度条件：
不能超过必要限度造成不应有的损害。
小知识点：
1.凡是不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。
2.违法行为分为行政违法行为、民事违法行为和刑事违法行为。
3.由刑法规定对犯罪行为进行的处罚，就是刑罚。
4、刑罚有哪些功能？
答：
刑罚对犯罪行为人具有惩罚、威慑、感化和教育的功能，对被害人具有慰藉、安抚和补偿功能。
5、任何一种违法行为都有其法律后果，都要承担相应的法律责任。
犯罪行为人要承担相应的刑事责任。
6、定罪量刑，是最严厉的制裁手段。
7、罪刑法定、无罪推定，就是为了避免无罪者被无中生有地定罪量刑。
8、罪刑法定原则的含义：
对于什么行为是犯罪、犯什么罪以及处何种刑罚，必须有法律明文规定，这就是刑法的罪刑法定原则.
9、根据罪刑法定原则，国家制定的刑法是定罪判刑的唯一依据。
10、《刑事诉讼法》第十二条规定：
“未经人民法院依法判决，对任何人都不得确定有罪。
”这一规定蕴含了无罪推定的精神。
11.无罪推定，简单地说，就是任何人在未经依法判决有罪之前，应视其无罪。
12.正当防卫，就是当我们的人身、财产安全或者其他权益遭受不法侵害的时候，可以进行正当的反抗或反击，如果这时给对方造成了伤害，我们是不用承担刑事责任的。
13、正当防卫的实质是公民在特定条件下的合法防卫权。
14、如果我们的防卫、反击明显超过了必要的限度造成重大损害，自己就成了侵害者，构成防卫过当，要承担一定的法律责任。
15、紧急避险，就是为了使国家、公共利益，本人或他人的人身、财产和其他权利免受正在发生的危险，不得已而采取的损害另一较小合法权益的行为。
16.紧急避险的意义
答：
通过紧急避险，既可以减少社会损害，也有利于养成顾全大局的观念和习惯。
17.正当防卫和紧急避险不构成犯罪
根据《中华人民共和国刑法》，正当防卫和紧急避险都是排除犯罪性行为，二者在客观上都造成一定损害结果，形式上符合某些犯罪的客观要件，但实质上都不具有社会危害性和刑事违法性，因此不构成犯罪。
第十一课树立防范意识
1、不良行为与严重不良行为有什么相同点和区别？
答：
相同点：
不良行为和严重不良行为都是违反社会规范的行为，
区别：
只是存在程度上的差别。
不良行为是社会危害性相对较小的行为，有不良行为已经触犯了《中华人民共和国治安管理处罚法》；严重不良行为是严重危害社会的、尚不构成刑罚处罚的违法行为。
2、不良行为、严重不良行为与犯罪行为之间有什么联系？
答：
不良行为、严重不良行为与犯罪行为之间有密切的联系。
不良行为可能演化为违法犯罪；严重不良行为已属违法行为，离犯罪仅有一步之遥。
3、怎样预防违法犯罪?
答：
（1）防微杜渐，勿以恶小而为之，是预防违法犯罪的重要途径。
（2）我们要加强道德与法治修养，养成良好的行为习惯，从克服、矫正各种小缺点、小错误开始，防患于未然，把违法犯罪消灭在萌芽状态。
（3）要增强明辨是非能力，自觉抵制不良诱惑；克制冲动，保持定力；做出正确的选择；谨慎交友；要正确对待老师、家长的教育；
4、未成年人违法犯罪的原因有哪些？
答：
（1）法制观念淡薄；
（2）交友不慎，辨别是非的能力比较弱；（3）经不起不良的诱惑，没有坚定的信念和正确的价值观；（4）不能正确对待老师和家长的教育等。
5、面对诱惑，我们应该怎么做？
答：
（1）面对诱惑，我们要树立正确的世界观、人生观和价值观，在诱感面前保持定力，不做违法犯罪的事情。
（2）面对危险的诱惑，要有辨别力和自控力，不能完全受好奇心的驱使。
（3）在诱惑面前，我们要控制住自己的欲望。
6、面对他人的冒犯，我们应该怎么做？
答：
（1）面对他人的冒犯，我们可以采取各种方式积极去沟通、协商、解决。
（2）保持不卑不亢的态度，用我们的优秀品质去战胜他人的无礼。
（3）我们要学会凡事三思而后行，用理智来引导自己的情绪，克制住自己的冲动，做一个智慧的少年。
7、如何做出正确的选择?
答：
（1）保持清醒的头脑，做出正确的选择。
（2）要抵制群体的压力，用极高的智慧、极大的勇气和极强的意志，做出正确的判断与选择。
（3）在做出某个选择前，学会独立思考，分析各种选择的利弊和可能的后果，做出合理合法的、负责的、正确的选择。
8、面对诱惑，人们有哪两种态度?
答：
面对诱惑，有些人头脑清醒，意志坚定；有些人却在追逐诱惑的过程中失去了自我，丧失了人格；最终坠入万劫不复的深渊。
9、青少年容易冲动的原因：
答：
青少年的情绪波动比较大，很容易因外部的刺激而发生变化，又缺乏足够的控制能力。
这使得我们有可能因为遭受挑衅、侮辱、欺负而情绪激动，甚至完全失去理智，做出极端的甚至是违法犯罪行为。
第五单元走进社区第十二课我们生活的地方
1.社区是指聚居在一定地域范围内的人们所组成的社会生活共同体。
社区是社会的一个区域或一个部分，是社会的一个细胞或缩影。
2.我国最基本的社区类型有农村社区和城市社区两类。
此外，还有兼具农村、城市两类社区特点的城镇社区。
3、邻里关系是社区中主要的人际关系。
4、和谐融洽的邻里关系的作用
（1）有利于我们的生活、学习、工作。
（2）会给社区的发展带来积极的影响。
5、怎样建立和谐融洽的邻里关系？
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