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记叙文阅读专题写景抒情类阅读
记叙文阅读专题：
写景抒情类阅读及答案
一、基础知识
1、写景抒情的文章主要是通过、来抒发。
抒情有两种方式：
一种是，一种是。
2、中学生所读的散文大多有两种:
一种是，一种是。
散文最重要的特点是：
。
3、什么是直接抒情？
什么是间接抒情？
4、议论抒情在记叙文中起什么作用？
5、常用的修辞格有哪8种？
它们在文章中各有什么作用？
6、写景抒情文章常用的表现手法有哪9种？
各有什么作用？
二、中考题型及应对技巧
1．对文章字词的考查。
（1）注音、字形
（2）解释词语的语境义：
2．概括文章的主题3种概况方法
3.理清文章顺序
（1）文章的线索。
（2）写作的顺序。
考题形式：
a、连续的几个段落或词语能否调整？
为什么？
b、从文中抽出一句话或几个词，让你放回原处。
4、品析语言。
（1）、词语妙用。
（2）、赏析句子
6、景物特征的概括。
7、文章的写作手法。
8、拓展性试题。
（1）、仿写，给一个句子，要求仿写一个或几个句子。
（2）谈感受。
三、典型考题
【1】
惜春小札李国文
春天是不知不觉来的，她走的时候，也是悄没声儿地离去。
既不像秋天落下那么多的黄叶，“无边落木萧萧下”，造下满天声势；也不像冬天，一阵烂雪，一阵冻雨。
典型的春天，应该在长江以南度过。
没有阴霾的天气、泥泞的道路、苍绿的苔痕、淅沥的雨声，能叫春天吗？
没有随后的无淡风轻、煦阳照人、莺歌燕舞、花团锦簇，能叫春天吗？
只有在雨丝风缕、春色迷人的江南，在秧田返青、菜花黄遍的水乡，在牡童短笛、渔歌唱晚的情景之中，那才是杜牧脍炙人口的《清明》诗中的缠绵的春天、撩人的春天。
然而，在北方，严格意义的一年四季，春天，是最不明显的，或许也可以说并不存在的。
“五九六九，沿河插柳”，这是地气已经转暖的南方写照。
“七九河开，八九雁来”，而在北方，河里的冰，才刚刚解冻。
等到它完全融化的日子，春天也差不多过去大半了。
春天里有未褪尽的冬天，这不是什么稀奇的事,人们管这种天气现象叫做“倒春寒”。
于是，本来不典型、不明显的春天，又被冷风苦雨的肃杀景象笼罩。
北京的颐和园里，有一座知春亭。
但知春亭是否“知春”呢？
好像也未必。
通常都是到了“桃花吹尽，佳人何在，门掩残红”的那一会，才在昆明湖的绿水上垂下几许可怜巴巴的柳枝，令北京人兴奋雀跃不已，大呼春天来了，其实，“归来笑拈梅花嗅，春在枝头已十分”。
承德的避暑山庄里，有一幢烟雨楼。
不过名为烟雨楼，但至少在春天里，是没有烟雨的。
“烟雨”二字，也只是一厢情愿罢了。
在高寒地带，只在塞外的干燥风和蒙古吹过来的沙尘，决不会有那“雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住”的烟雨葱茏的风景。
看来，北方的春天，就像朱自清那篇《踪迹》里写的那样，她“匆匆地来了，又匆匆地走了”。
因此，捉住春天，把握春天，然后，充分地享受春天。
虽然李商隐告诫过，“春心莫共花争发，一寸相思一寸灰”，但春天，是唤醒心灵的季节，是情感萌发的季节，也是思绪涌动的季节，更是人的生命力勃兴旺盛的季节。
人的生物钟，如果能够耳闻的话，可以相信，在这个季节里，响动的准是黄钟大吕之音、振聋发聩之声。
甚至血管里跳动着的激流，也会蕴含着前所未有力量。
此时此刻，若是去爱，一定是炽热生死的爱；若是去恨，一定是刻骨的恨。
若是去追求，去拼搏，去干一番事业，你会从你的身体里，获得超能量的“爆破力”。
这种“神来之力”就是人类的春天效应。
人的一生，何尝不如此呢？
也有其春华秋实的生命过程。
那么青春年少的日子，也就是最美好的春天了。
然而，一生中的这个春天，似乎比北方真正的春天还要短促得多。
人，有各式各样的活法，这是每个人的选择。
无论怎样的一生，你千万要珍惜你生命中属于春天的那一瞬即逝的岁月。
因为，青春只有一次，一去便不复返。
使你的青春放出光华，享受青春的美，那才是生命最大的欢乐。
（选自《中华美文》，有改动）
问题：
简要分析文中画线句子的表达效果。
此时此刻，若是去爱，一定是炽热生死的爱；若是去恨，一定是刻骨的恨。
若是去追求，去拼搏，去干一番事业，你会从你的身体里，获得超能量的“爆破力”。
这种“神来之力”就是人类的春天效应。
【2】阅读《花开的声音》一文，回答问题。
花开的声音陈文和
花开也有声音么？
一个夏季的晚上，我在住家的阳台上，就捕捉到昙花开放的声音。
那棵昙花的花苞早在两三天前就显露出了雏形，这个“雏形”的花苞越来越大，在枝头垂首有如纺锤。
那一夜，我估摸它会开放的，便在阳台彻夜守护着，耐心地等待，等待。
近午夜十一时，那美好的时刻终于在焦灼的期待中来到了。
它的花苞慢慢地鼓胀起来，好像原先干瘪的汽球一下子灌进了风，紧接着，我便听到一声“噗”的响动，那是我盼望已久的昙花开放的声音。
只见那由许多纤长洁白的花瓣组成的花蕊，快速、灿然地开放了。
痴迷间，眼前仿佛跳出了一个长袖善舞的倩女，只一刹那，便羞煞了天际那半轮夏月，那美的光焰，撒向城市街道，使夜的峡谷为之闪闪发亮。
除了昙花，我还真切地听到茶花开放的声音。
茶花的开放可不是那种“急性子”，早在夏季时，它的蓓蕾就在枝叶间开始孕育，开头只有一粒米那般大小，和叶芽的形状几乎难以分辨，过了好几天，它的雏形才微微显露出来，又再好几天，它那结实的体态和叶芽松动的体态才泾渭分明。
茶花花苞的长大，是一个漫长的过程，就像一个长途旅者，走过了夏天，又走过了秋天，到了冬季，那一头尖的椭圆花苞，那花瓣如鳞片重重包裹的花苞，才终于展现在你的面前，但距离开放仍有些日子。
我栽在阳台的那一株茶花，叫“五宝茶花”，枝头共有十几个花苞，它们之间好像有个约定，谁先开谁后开。
那一天是休息日，我终于看到第一颗准备开放的花苞有些异样了，它在微微地颤动、颤动，仿佛是个睡美人，在阳台上睡了许久、许久，此刻才在深绿色的枝叶间苏醒，惺忪的眼眸，抖动的睫毛，微微地张开，张开。
那张开的声音，和昙花的那一声“噗”完全相反，它是那么细微，那么柔和，那么舒缓。
昙花开放的声音是短促的，茶花开放的声音是悠长的，不管短促或悠长，都是那么动听，那么迷人。
由此我认定：
花开的声音是自然界一种最美妙的乐曲，或者说是一种天籁吧！
花儿这样，世界上一切美好的事物何尝不是如此。
当它突然出现时，也会有一种异样的信息，一种类似花开的声音，那是一种文明之花开放的声音。
美好事物的孕育、萌发、成熟，也有个渐进的过程，或许中间还会出现一波三折，受到某种压抑和禁锢。
当它“破茧而出”或“破墙而出”时，会出现多大的冲击波啊，那一瞬间闪亮的冲击，给人带来的是一种无限的惊喜。
这种声音，你只有保持一份纯净、洁白的心态，于细微处才能听到。
对于美好的事物，不要有疏离感，要把它置于自己的关爱之下，用自己的羽翼和体温去为它孵化和催生，这样，你就可以及时地听到另一种“天籁”了。
长时间以来，我都迷恋于谛听各种花开的声音。
我始终认为，在人世间，倾述是一种方式，谛听也是一种方式。
一个人能听到花开的声音是十分幸福的，因为花开的那一刹那，会最充分地展开事物的内秀和外美，会给你带来一种审美的愉悦和情感的满足。
（选自2011年第1期《南方》，有改动）
题目：
观照全文，作者如何由物及理，从自然之花联想到“世界上一切美好的事物”？
请简要分析。
四、阅读训练
【例1】
萧萧池塘暮
最早知道“池塘”二字为何含义，源于一副残对：
烟锁池塘柳。
在老家陈坊，池塘都叫塘，每一口塘都有一个朗朗上口的名字：
锅底塘、门口塘、养鱼塘、莲花塘、青山塘……它就像是村里人共有的孩子，每一声对塘的呼唤，经风吹都能传到塘的耳朵里。
水草轻摇，青蛙鸣叫，蜻蜓风舞，燕子贴水，波光荡漾，都是池塘的应答。
和故乡的其他风物一样，池塘是极通人性的，年年岁岁见证着村人的喜忧。
“池塘生春草，园柳变鸣禽。
”一阵村风暖，池塘岸边各色水草倒挂而长，一根根亲水而去，犹如一串串清脆玉润的珠帘，将蓄满春水的池塘装饰得如梦如幻。
蓄积了一冬的力气，妇女们挽起衣袖，在抽枝长叶的青柳下，浣纱洗衣。
池塘中央，开始脱毛的水鸭在和煦的阳光下畅游，荡起层层涟漪。
鸭儿不时地“呱呱”乱叫，声音在池塘上空回荡。
远处聆听，像是柳树深处发出来似的，訇訇然，如乐一般美妙。
“春江水暖鸭先知”，那一声声呱啼，应是报春的讯息吧！
最热闹的要数夜里，无数青蛙齐鸣，叫醒暗夜，那是临产前的阵痛，更是即将身为父母的幸福欢唱。
青蛙鸣春，是江南池塘不朽的胜景。
夏日的池塘是孩子们的世界。
太阳还在半山腰，孩子们就在池塘里玩耍了。
在岸上一个猛扎，静静的池塘便溅起灿烂的水花。
孩子们排成队列，挨个儿跳水，珠圆白嫩的颗颗水滴飞入浓密的柳荫里，打得青叶脆响，像是一场急雨。
孩子们玩腻了，就在厚厚的泥层里摸螺蛳，在水草里抓鱼。
夜幕降临，他们用旧衣服一裹，满载而归。
农人在月满中天时分才收工，钻入池塘，洗去一天的尘与汗，洗去一天的疲劳。
人在水里，话农桑，谈天气，是再惬意不过的事了。
池塘在一拨又一拨人的折腾下，泥沙翻涌，浑黄浊黑。
经过一夜的沉淀，它一早又澄澈清冽，一眼就看得见水里的游鱼，厚软的肥泥，以及泥上的走蚌和挪动的螺蛳。
池塘静默、博大，容纳故乡人身上所有的灰土污垢，而它自己永远是碧澄如镜。
秋来水瘦，池塘花容失色，只剩寥寥一些残水，像是哭干了眼泪的小妇人的杏眼。
但它依然接纳万物，吐故纳新，洁净如初。
农人依然来塘里洗澡，一天胜过一天地喊：
“啊，水好凉呀！
”故乡的秋天，在这一声声水凉的叫喊中，悄悄地不为人知地到来。
水凉好个秋。
冬天，村里以鱼闹年，以祈年年有余。
每到年终，我们村前村后的池塘都要抽放积蓄了一年的水。
一群人赤足在冰冷的泥中捉鱼，笑声在空旷辽远的上空久久回荡。
他们不怕冷，俗话说，鱼头上藏了三点火！
见了冒火的鱼，还有谁怕寒冷呢？
一筐又一筐的肥鱼小虾壮螺蛳从塘里往岸上挑，笑声随之在岸上塘里一阵一阵炸响。
池塘鲜活了四季，更鲜活在所有子民的记忆里。
而今，再寻如此池塘，也许只有在梦里吧！
岁月在风里萧萧如秋木，池塘在现代的作用下，萧萧至迟暮。
回到陈坊，池塘触目惊心：
锅底塘已被人填平，在上面盖了两层楼房，粗粝的土砖和硬冷的水泥在绿树旁狰狞着；门口塘已被淤泥壅塞，深处没不了8岁小孩，跳水已是不可能了，及至深秋，不用抽放，水就只剩一线了；养鱼塘里没有鱼也没有水，长满肥美杂草，牛可以在上面行走了；莲花塘深居田畈①一侧，早已没有了莲花，还算清澈的残水里，漂浮着各式各样的塑料袋、农药瓶，难以让目光停留半秒；青山塘已不存在，被房子取代了……
我固执地认为，故乡年年难逃的水患与池塘迟暮有关。
如果每年有人罱塘②，如果池塘还鲜活劲道，雨水可以蓄积在里面，何以在地上泛滥成灾？
池塘消退，洗澡成了村人的难题，干旱已是农田的家常便饭，青蛙不再，垂柳作古，水鸭隐退……
与此一起消失的还有田园牧歌，以及让人无法释怀的古典乡村。
“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许，为有源头活水来。
”下一代再来读这首古诗，必得花半天时间来查阅关于“池塘”的注释。
“烟锁池塘柳”的残对，也许真的成了空前绝后、无人能对的绝联了。
今天已没有几个人见过池塘的真面目，不久的将来，池塘可能就只存活于词典里，在纸间寂寞地度过它荒凉的来世今生。
池塘渐入迟暮，走上了一条不归路。
除了记忆和梦，我们还能到哪儿与池塘见上一面呢？
（陈志宏/文，有删改。
）
【注释】①田畈（fàn）：
田地。
②罱（lǎn）塘：
意思是用农具将塘里的淤泥、杂草等清理出来。
1.本文作者按照_____的顺序写出了多年以前故乡池塘_____的特点。
2.下面语句用了多种修辞手法，请结合其中一种，说说它的表达效果。
它就像是村里人共有的孩子，每一声对塘的呼唤，经风吹都能传到塘的耳朵里。
水草轻摇，青蛙鸣叫，蜻蜓风舞，燕子贴水，波光荡漾，都是池塘的应答。
3.作者曾经说自己是“怀着痛苦的心情”来写池塘的。
面对迟暮的池塘，作者有哪几方面的“痛苦”？
4.作者忆过去的池塘，看今天的“池塘”，想未来的“池塘”，是为了唤醒我们关注哪些问题？
【例2】大自然之歌（节选）
陈世旭
①在整个世界，除了水，我最喜欢的就是森林。
②森林多么好。
森林有花有草，森林有云有雾，森林有风有雨，森林有泉有湖……
③森林有诗。
④花与树的缠绵，云与雾的交融，风与雨的相伴，泉与湖的交响，无处不是诗的流淌。
云聚云散是诗，花谢花开是诗，草飞草长是诗，月圆月缺是诗。
森林是诗的宠儿。
⑤走向森林，常常是我的梦想，我的渴望。
⑥在森林任何一个无人知晓的角落，都会有风吹落潮湿的种子。
季节更替，在森林到处荡漾的，是人的自由意志。
倾听森林的语言，你将成熟，聪明，坦荡，洞悉真理……生活的困惑与感伤随风而逝。
走在森林，你会发现你是快乐的，森林是无声的呼唤，充实了你原本空洞的灵魂。
⑦因为惰性和缺乏勇气，我任从自己常年被囚禁在嘈杂的城市。
城市也是森林。
楼群
像树林，只是没有枝叶没有花朵没有果实，没有令人恋眷的狗尾巴草的清香。
孩子们长大了，不会唱“采蘑菇的小姑娘”。
楼群的颜色顽固，隐去了季节的界限；窗口在夜晚筛下星星，挤窄了无边际的想象；钢筋水泥傲然挺立，带来了坚硬工具的压抑。
这是化工森林。
在这里，躺着的心事结成青苔，站立的思想竞争阳光，人们掩起私下里表情丰富的脸庞，让善意和温情在陌生中蛰伏窥望。
⑧只有森林才会有真正的歌唱。
森林的歌，嘹亮、清逸而深远。
森林里最多的是树，每棵树都是歌手。
⑨走进森林，走进歌声，走进激动的曲调和流畅的节奏。
带着幻变的梦境，灵感和鸟语花香，离开城市的喧嚣，演奏自己的乐章。
让漫天的音乐的羽毛，化作无边的新绿与嫩黄。
等待心灵的撞击，等待灵魂的再生。
⑩每次我都会力图进入森林的深处。
穿过茂密的、散发着浓郁的树脂和草莓香味的松树林，心里泛起一种甜丝丝的快感。
林中的湖泊像美人的镜子，波光粼粼地闪烁在无边森林的怀抱，映照着蓝天的纤尘不染和青山的雄浑与妩媚。
⑾头上树桠上，这儿那儿站着不知名的鸟。
它们大大方方、满不在乎地站着。
不时地懒洋洋地一跳。
有时候落到离你很近的地方，然后又扑扑地飞起，它们拨起的风，直朝你脸上吹过
来。
柔顺的，毛茸茸的松鼠就在附近无忧无虑地跳来跳去。
有时候会突然停下来，蹲在离你最近的树枝上和灌木丛中，睁大眼睛滴溜溜地打量你。
所有的生灵都充分享受着作为这片树林的天然主人的特权。
⑿森林无疑有一种凝重的隐喻性质，暗示出生活最为深沉的一面。
森林是生命的典范，告诉人们生命的原始法则。
⒀契诃夫是那般动情：
“不可思议的大森林啊，你永远放射着光辉，美丽而又超然，你，我们把你称作母亲，你本身包括了生与死，既赋予生命，又主宰灭亡。
”
⒁风拂过思绪拨动迷离的眼神。
卷起的红松皮被阳光照耀，摘它一片，发现东风沉醉于此的秘密：
暗香诱着彩蝶，在树木之间传递着甜蜜。
绿肥红瘦都被遗忘，而你将保留森林中的这一缕暗香；等有一天终于不能呼吸的时候，就融入树下的泥土，无声地悠悠地去到森林的漩涡深处，肃穆，庄严，神秘，而心，颤栗。
然后在返青的季节，同蚂蚁、蚯蚓和飞虫、同所有卑微的生命一起，用柔软的头颅叩开泥土的门，迎接春天的来临。
一声鸟鸣，心便永不寂寞。
（选自《2010中国散文排行榜》，北京工业大学出版社，2011年出版，有删改）
1.阅读⑤⑥两段，说说走向森林是“我的梦想，我的渴望”的原因。
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2.从修辞方法的角度简要分析第④段划线句子的表达效果。
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3.文章主要写自然森林，第⑦段却详细描述了化工森林，有何作用？
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4.纵观本文，作者在文中书写了什么情怀？
又给你什么启示？
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答案
一、1、答案：
写景，状物，作者的思想感情，直接抒情，间接抒情。
2、答案：
叙事散文，抒情散文，形散而神不散。
3、答案：
作者直接抒发自己对事物的思想感情，叫直接抒情；寓情于景或托物抒情，是间接抒情。
4、答案：
议论和抒情起着“画龙点睛”的作用，作者对所叙述的对象的态度和感情，都直接以议论或抒情的方式表达出来。
阅读这种类型的记叙文，必须把握住两点：
一是议论和抒情是从作品的思想内容中提炼出来的，是对记叙的材料意蕴的概括和情感的升华，是水到渠成之笔；二是议论和抒情表达了作者的思想倾向，透露着作者的写作意图。
5、答案：
常用修辞方法的作用：
（①比喻——用生动形象语言，使形象鲜明突出，说理通俗易懂。
答题格式：
运用了……的修辞，生动形象地写出了＋对象＋特性，……
②拟人——赋予事物以人的情感，使语言形象生动，富于灵性，具有激动人心的色彩。
答题格式：
把……拟人化，生动活泼地表现了＋对象＋特点，使语言内容丰富，……
③夸张——为突出某一事物或强调某一感受，故意作夸大或缩小的描述，给人鲜明的印象。
④排比——使语言内容丰富，有气势，抒情酣畅淋漓，使感情更加强烈。
⑤对偶——使语句简练工整，音韵和谐、铿锵悦耳。
⑥反复——突出思想，强化感情，增强旋律。
⑦设问——引起读者注意、思考，引出下文，承上启下
⑧反问——发人深省，起强调作用，增强肯定（否定）语气，引起下文，承上启下
（区分：
设问、反问都是无疑而问。
设问是自问自答，而反问是以疑问的形式表达肯定或否定的意思，只问不答。
）
6、答案：
常见的表现手法及作用
（1）拟人手法：
赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，使文章形象生动。
（2）比喻手法：
形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理，使读者更容易理解。
（3）夸张手法：
突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
（4）象征手法：
把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了作者的----情感，增强了文章的表现力。
（5）对比手法：
通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。
（6）衬托（侧面烘托）手法：
以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
（7）讽刺手法：
运用比喻、夸张等方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，使语言辛辣幽默，批判强烈深刻。
（8）欲扬先抑：
先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。
（9）前后照应：
使情节完整、结构严谨、中心突出。
二、中考题型及应对技巧
1．对文章字词的考查。
（1）注音、字形：
一般不会太生僻。
常用字的读音、多音多义字、形似字和容易误写的字是考查重点。
平时注意积累，做此类题目并不难。
（2）解释词语的语境义：
答题技巧是：
先解词的本意；再答语境中含义。
注意词语感情色彩的变化。
常用的词有：
“这里指……”。
2.概括文章的主题。
散文表达的思想感情丰富，把握文章主题，是散文的考点之一。
应对技巧：
（1）找文章的中心句，或暗示主题的提示语从中概括文章主题。
（2）从所选材料中概括。
（3）答题时尽可能利用原句，无原句时要注意语言的准确
3.理清文章顺序
（1）文章的线索。
应对技巧：
找文章中出现多的关键词，根据提问灵活回答
（2）写作的顺序。
考题形式：
a、连续的几个段落或词语能否调整？
为什么？
b、从文中抽出一句话或几个词，让你放回原处。
应对技巧：
（1）、注意审题，看出题人是否有暗示，推敲段落、词语之间的关系，能与不能都要谈原因。
（2）考虑词语的逻辑顺序和词语搭配的习惯。
4、品析语言。
（1）、词语妙用。
应对技巧：
解释词语的含义；结合语境和主题分析词语的表达作用。
（3）赏析句子
应对技巧：
从修辞、句式和表现手法等方面分析所写景物的特征和包含的思想情感。
5、景物特征的概括。
应对技巧：
找描写景物的重点词语和总结景物特征的句子，概括出景物的特征。
6、文章的写作手法。
应对技巧：
熟悉常用的表现手法及作用。
如：
借景抒情，托物言志，欲扬先抑、联想、想象、象征等。
7、拓展性试题。
（1）、仿写，给一个句子，要求仿写一个或几个句子。
应对技巧：
读懂题目的意图，明白例句的关键词是什么，考虑用和关键词相对的词语作答。
（2）谈感受。
应对技巧：
读懂原文的含义，明白作者的思想感情；有自己明确的观点和态度；语言流畅。
三、典型考题
【1】
惜春小札李国文
答案：
用了排比的修辞手法，表现出春天的“神来之力”，强烈地表达了作者“惜春”的感情。
解析：
这是一个语言品析题，运用；了排比的修辞，回答问题先要说出来，接着要说这一组句子写了景物什么特点，表达了作者什么情感。
【典型考法3】学科规律三：
好的写景状物的文章，不仅语言优美，而且自然流畅，如行云流水，理清作者的写作顺序，把握作品主旨也是考查的重点，回答这类题目要注意找文章中出现多的关键词，根据提问灵活回答
【2】阅读《花开的声音》一文，回答问题。
花开的声音陈文和
答案：
作者先写昙花、茶花开放的声音动听、迷人，由此认定自然之花开放的声音是一种天籁；继而联想到“世界上一切美好的事物”突然出现时，都会给人带来同样的惊喜，要用心谛听，感受其审美的愉悦和情感的满足。
解析：
这是一个理清作者行文思路的问题，回答时，要注意找关键词。
四、阅读训练
【例1】
萧萧池塘暮
1.本文作者按照_____的顺序写出了多年以前故乡池塘_____的特点。
答案：
第一空：
季节（或时间，或四季，或春夏秋冬）
第二空：
鲜活（或充满活力，或充满快乐）
解析：
本题第一空考查学生对写作顺序的理解，要求学生注意写景的层次，抓文中的关键词分析概括；第二空要求学生能概括出所写景物的特征，完成此题要注意写景物动词和形容词。
2.下面语句用了多种修辞手法，请结合其中一种，说说它的表达效果。
它就像是村里人共有的孩子，每一声对塘的呼唤，经风吹都能传到塘的耳朵里。
水草轻摇，青蛙鸣叫，蜻蜓风舞，燕子贴水，波光荡漾，都是池塘的应答。
答案：
【示例1】这句话通过拟人的修辞手法，形象生动地写出了池塘具有灵性、充满活力的特点，表明了池塘与故人生活密切相关，表达了作者对池塘的喜爱之情。
【示例2】这句话用排比的修辞手法，展现了池塘的动态美，突出它鲜活而有灵性的特点，表达了作者对池塘的喜爱之情。
解析：
这个题目实际上是一个语言品析题，他提出了明确的要求，从修辞的角度，答题时只要说出用了什么修辞，写出景物什么特点，表达了作者什么情感就可以了。
3.作者曾经说自己是“怀着痛苦的心情”来写池塘的。
面对迟暮的池塘，作者有哪几方面的“痛苦”？
答案要点：
（1）面对池塘的迟暮，作者感到生态的恶化。
（2）面对池塘的迟暮，作者感到田园牧歌式的生活永远失去了。
（3）面对池塘的迟暮，作者感到古典乡村之美永远逝去了。
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