河南省正阳高级中学学年高二上学期第二次素质检测生物试题.docx
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河南省正阳高级中学学年高二上学期第二次素质检测生物试题
正阳高中2014—2015学年度上期二年级第二次素质检测
生物试题
命题人：
曾永昌2014年12月10日
一、选择题
1．下列有关的叙述错误的是
A.人体内红细胞、肾小管上皮细胞吸收葡萄糖的方式不同
B.细胞分化是基因选择性表达的结果，细胞凋亡时，细胞内基因的活性下降
C.雾霾天气易引发呼吸道感染，使呼吸道受损，导致人体的非特异性免疫力降低
D.植物细胞通过渗透作用吸水时，水分子依次通过细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡膜
2．如图是描述某种生命活动的模型，下列叙述正确的是（）
A．若A代表兔同化的能量，a代表兔摄入的食物，则b、c可分别代表被下一营养级摄入和排便的能量流动途径
B．若A代表叶绿体基质，a代表光，则b、c可分别代表该场所产生的[H]和ATP
C．若A为调节中枢，a为渗透压升高，则b、c可分别代表抗利尿激素的减少和产生渴觉
D．若A代表人体B细胞，a为抗原刺激，则b、c可分别代表浆细胞以及记忆细胞的形成
3．如图为生态系统中能量流动图解部分示意图（字母表示能量的多少），下列选项中正确的是（）
A．图中b＝h＋c＋d＋e＋f＋i
B．生产者与初级消费者之间的能量传递效率为
×100%
C．“草→兔→狼”这一关系中，狼粪便中的能量属于d
D．缩短食物链可以提高能量传递效率
4．下列甲图表示不同浓度生长素对顶芽和根部生长的生理作用，乙图为用一定浓度梯度的生长素类似物溶液处理扦插枝条后生根的情况（其中浓度为O的是对照组），丙图是一棉花植株。
下列说法正确的是
A．图甲中曲线①代表的是顶芽
B．图乙所示实验的对照组表明扦捕枝条没有植物激素的作用时也能生根
C.图丙中①处生长素浓度高于②
D.水平放置的植物，根的近地侧生长素浓度范围可用图甲中的（c-d）mol/L表示
5．为验证胰岛素能降血糖，某同学给几只刚进食的小鼠腹腔注射一定剂量的胰岛素溶液（用酸性生理盐水配制），观察现象，若出现惊厥，则达到目的。
该实验需要完善的是（）
①为使反应出现得较快且明显，实验前应将小鼠饥饿处理，以消耗肝糖元
②应设置注射等量酸性生理盐水的对照组，且注射的部位、方法同实验组
③应设置口服胰岛素的实验组，对照组灌喂等量的清水
④出现惊厥现象后，还应对其中的一半注射葡萄糖溶液抢救，另一半不予抢救
A．①②③B．②③④C．①②④D．①②
6．美国的生态学家H．T．Odum曾对佛罗里达州的银泉进行了生态系统营养级和能量流动情况的调查，下表是调查结果。
表中的①、②、③、④分别表示不同的营养级，⑤为分解者。
GP表示生物同化作用固定的能量，R表示生物呼吸消耗的能量，NP表示生物体储存着的能量（NP=GP-R），下列叙述中不正确的是（）
A．若该生态系统维持现在的能量输入、输出水平，则有机物的总量会增加
B．④营养级GP的去向中，未被利用的能量有
一部分残留在自身的粪便中
C．能量在初级消费者和次级消费者之间的传递效率约为11．3%
D．生态系统能量流动的渠道可能是②→④→①→③
7．γ-氨基丁酸和某种局部麻醉药在神经兴奋传递过程中的作用机理如下图所示。
此种局麻药单独使用时不能通过细胞膜，如与辣椒素同时注射才会发生如图所示效果。
下列分析错误的是
A.局麻药作用于突触后膜的Na+通道，阻碍Na+内流，抑制突触后膜产生兴奋
B.γ-氨基丁酸与突触后膜的受体结合，促进Cl-内流，抑制突触后膜产生兴奋
C.局麻药和γ-氨基丁酸的作用效果和作用机理一致，都属于抑制性神经递质
D.神经细胞兴奋时，膜外由正电位变为负电位，膜内由负电位变为正电位
8．赤霉素可以通过提高生长素的含量间接促进植物生长。
图1是为了验证这一观点的实验方法，图2是生长素合成与分解的过程示意图。
下列说法不正确的是（ ）
A．图1中放在两个相同琼脂块上的幼苗尖端的数量应该相等
B．若对1号幼苗施加了赤霉素，则放置琼脂块的去尖端胚芽鞘向右弯曲生长
C．若继续探究赤霉素提高生长素含量的机理，则可以提出以下假设：
赤霉素促进生长素的合成、赤霉素抑制生长素的分解、赤霉素促进生长素的合成同时抑制生长素的分解
D．若赤霉素是通过促进生长素的合成来提高生长素的浓度，则可以提出假设：
赤霉素通过促进生长素基因的转录，从而翻译出更多的生长素
9．下面是某生态系统的三个图形，图1中甲~庚代表不同的生物。
下列有关叙述正确的是（）
A．图1中的甲和己均代表的是第二营养级，属于一个种群
B．调查图1中的戊和庚的种群密度一般采用标志重捕法
C．当丙刚迁入到这个生态系统的短期内，出生率远大于死亡率
D．若图2中的曲线Y代表的是该生态系统中丙的数量变化，则b点对应的是图3中的t2时刻，此时可适当捕获，种群的基因频率不发生改变
10．为了研究早餐质量对学生血糖和胰岛素水平的影响,某研究小组选取40名健康学生志愿者,按平时早餐习惯分成不进早餐组、高糖组、高脂高蛋白组和均衡营养组,按组别给予相应早餐,并分别于空腹（餐前）和餐后1、2、3小时取静脉血检测血糖浓度和胰岛素含量,实验期间不食用其他食物,实验结果见下图。
下列分析不正确的是
A.不进早餐组2小时后表现出精力不旺盛、注意力不集中的状态,主要原因是血糖浓度降低,能量供应不足。
B.若对进餐组同时检测胰高血糖素含量,那么其变化曲线的峰值出现在胰岛素峰值之后。
C.高脂高蛋白组胰岛素水平较高,说明氨基酸和脂肪酸能促进胰岛素的分泌。
D.若餐后1小时取血的同时收集尿液进行尿糖含量检测,最有可能的结果是不进早餐组<高脂高蛋白早餐组<高糖早餐组。
11．下列关于植物生命活动调节相关曲线描述不正确的是
A．图1曲线1、2可分别表示生长素类似物浓度对某植物根、芽生长的影响
B．若图1曲线1代表双子叶植物，则d点的生长素类似物的浓度可除去单子叶植物农田中的双子叶植物杂草
C．图2中实线表示将一盆栽植物横放于地面，其主根近地侧生长素浓度变化，则虚线表示根生长的最适浓度
D．图3表示不同浓度的生长素对某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的影响，该结果表明在生产上可喷施高浓度生长素类似物降低脱落率
12．下列有关种群、群落和生态系统的叙述正确的是
A．种群和群落的垂直分层现象都有助于缓解生物间的竞争
B．外来物种入侵某生态系统后形成一个种群，可能会造成该生态系统的生物多样性降低
C．研究物种丰富度只能在群落层次进行，在种群和生态系统层次中均无法研究
D．流入人工高产鱼塘生态系统的能量主要是该生态系统生产者固定的太阳能
13．新华网报道，科学家发现一种蜣螂提高了“生活品位”，不仅吃粪便，还取食包括蜈蚣在内的千足虫。
与普通蜣螂相比其部分结构也发生变化：
头部较窄而长，便于进食千足虫内脏；后腿较蜷曲，便于捕猎千足虫。
下列推测合理的是
A．该蜣螂与普通蜣螂肯定已经产生了生殖隔离
B．与普通蜣螂相比，该蜣螂的某些基因频率发生了改变
C．该蜣螂在生态系统中仅作为捕食者而存在
D．该蜣螂头部和后腿结构发生变化，是人工选择的结果
14．近年来，随着人类过度开发海洋资源，许多海洋动物也面临着灭绝的危险，由于世界各国大量捕鱼船频繁在海上作业，现在每天有1000只各种鲸、海豚及其他海洋哺乳动物命丧渔网，下图为20世纪南半球鲸捕获量的变化情况。
下列说法正确的是（）
A.鲸种群处于食物链末端，获得能量多，更易生存
B.要调查某种鲸的种群密度可以采用样方法
C.鲸种群中个体的空间配置格局称为种群的垂直结构
D.各种鲸的数量波动属于非周期性波动，主要由外源性
因素引起
15．下图甲表示人体内免疫细胞的起源和分化，图乙表示一正常人注射疫苗以及再次接触抗原后体内产生抗体的反应。
下列分析正确的是
乙
甲
A．图甲①～⑥中不需抗原刺激就能进行的只有①②③
B．图甲②受一些类固醇药物阻碍而出现细胞免疫力降低
C．图乙d时表示抗原直接刺激浆细胞，快速产生大量抗体
D．图乙中抗体浓度由n上升到m，表示出现过敏反应
16．下图为人体某过程的变化曲线。
下列有关叙述中，正确的是（）
A．若该图表示在温度交替变化的环境中健康人的皮肤血流量变化，则AB段感受刺激的是温觉感受器，此时血液中明显增多的激素是肾上腺素和甲状腺激素
B．若健康人A点前从未接触过某病菌，该图A、C两点表示该病菌先后两次侵入此人体后引起的抗体浓度的变化，则AB、CD段产生抗体的浆细胞都来自两种细胞的分化
C．若该图表示正常人一天内体温变化，则说明人的体温随环境温度的变化而波动
D．若该图表示正常人进食后的血糖浓度变化，则AB段血液中胰岛素含量上升，肝脏在BD段起到了重要作用
17．弃耕地的主要食物链由植物→田鼠→鼬构成。
生态学家对此食物链能量流动进行了研究，结果如下表，单位是J/（hm2•a）。
下列说法错误的是：
（）
A.能量从田鼠传递到鼬的效率是3%
B.流经这个生态系统的总能量是2.45×1011J/（hm2•a）
C.第一次捕获并标记40只田鼠,第二次捕获30只,其中有标记的15只.该种群密度是80只
D.田鼠和鼬都是恒温动物，同化的能量中只有3%～5%用于自身的生长、发育和繁殖
18．生长素对植物生长的作用具有两重性。
下图中虚线表示对植物生长既不促进也不抑制的浓度。
据此分析下列说法正确的是
A．该图可表示水平放置的根近地侧生长素浓度的变化
B．该图可表示水平放置的茎近地侧生长素浓度的变化
C．该图可表示正常放置的胚芽鞘尖端向光侧生长素浓度的变化
D．该图可表示去掉顶芽后侧芽处生长素浓度的变化
19．右图表示某人在休息及运动时血液流经四种器官的速率。
据图分析可得出的结论有（ ）
A.不同器官的血流量变化范围有较大的差别，脑的血流量变化最大
B.运动时人体血流量增加
C.饭后立即运动，消化器官血流量减少，不利于食物消化吸收
D.运动时骨骼肌产热量增加，骨骼肌血流量增加有利于散热
20．图为某地东亚飞蝗种群变化示意图，下列叙述正确的是（）
A.为有效防止蝗灾，应在最高点c点时将蝗虫一网打尽，控制种群密度
B.a-b段，该种群的增长率与种群密度之间呈正相关
C.利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例可防止c点出现
D.控制种群数量在d-e水平，由于种群数量不变，所以种群的基因频率也不会改变
21．为了减少某种昆虫对农作物的危害，人们引入了专门捕食这种昆虫的蜘蛛。
右图表示对两个种群数量变化的调查结果，下列解释正确的是
A．在Ⅰ时期，若针对害虫施以杀虫剂，将会更有利于蜘蛛数量的增长
B．在Ⅱ时期，害虫数量减少的主要原因是捕食者的存在
C．在Ⅲ时期，两个种群之间不存在相互作用
D．随着蜘蛛的进一步捕食，害虫数量最终会减少到零
22．如图是调查小组同学从当地主管部门获得的某物种种群数量的变化图，据此图分析，正确的是（）。
A．在这30年中，该种群数量最少的年份是第15年
B．第20～30年间种群以稳定的速率增长
C．该种群在这30年间的增长符合“S”型增长模型
D．第20年时，该种群的种群数量达到环境容纳量
23．某一生态系统中，已知一只鹰增重2kg要吃10kg小鸟，小鸟增重0.25kg要吃2kg昆虫，而昆虫增重100kg要吃1000kg绿色植物。
在此食物链中这只鹰对绿色植物的能量利用百分率为（ ）
A.0.05％ B.0.5％ C.0.25％ D.0.025％
24．下列叙述与下图所示模型不相符的是（）
A．若x表示种群数量，则①可以代表出生率或迁入率
B．若x表示捕食链中第二营养级的总能量，则②代表第一营养级的总能量
C．若x表示大气中的碳元素，则②可能代表光合作用
D．若x表示生态系统抵抗力稳定性，则①可能代表物种丰富度
25．将玉米种子在黑暗条件下萌发，切除长势相同的多个玉米胚芽鞘的顶端，然后在其左侧分别放置含有不同浓度生长素的琼脂块，保持在黑暗中12h，胚芽鞘向右弯曲，弯曲角度与琼脂块中生长素浓度关系如下图所示。
相关分析正确的是
A．不同浓度的生长素作用效应一定不同
B．实验结果说明了生长素的作用具有两重性
C．实验在黑暗条件下进行是为了排除光照对实验结果的影响
D．上述实验说明了种子萌发受生长素、细胞分裂素的共同作用
正阳高中2014—2015学年度上期二年级第二次素质检测
座号
生物答题卷
一、选择题
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
答案
题号
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
答案
二、综合题
26．右图为人体的生命活动调节示意图，
请分析回答：
（1）在神经系统中，__________是调节内分泌活动的枢纽；__________是调节人和高等动物生理活动的高级神经中枢。
（2）性腺发育的主要调节过程是图中的内外刺激→A→______________→靶器官（用字母与箭头表示）；胰液分泌的主要调节过程是内外刺激→__________→效应器（用字母与箭头表示）。
（3）在血糖平衡的调节中，能起协同作用的激素是__________和_________。
27．某校生物兴趣小组想设计两个实验：
实验1：
探究某人是否患有糖尿病（尿液中有葡萄糖）；
实验2：
证明血浆中存在葡萄糖。
现提供：
新取尿液样品、加有柠檬酸钠的鸡血、清水、试管、离心机、三脚架、大烧杯、火柴、酒精灯、石棉网等。
回答下列问题。
（1）在实验过程中，上述两个实验均需要增加的一种试剂是____________，实验原理。
（2）实验2比实验1复杂，其原因是。
（3）实验1预测：
若试管中无砖红色沉淀生成，说明______________________________________；若试管中有砖红色沉淀生成，出现该现象可能的原因是________________________。
（4）实验2的实验步骤及观察到的现象：
步骤1：
取5mL加有柠檬酸钠的鸡血，用离心机离心，获得上清液；
步骤2：
取上清液，加入斐林试剂，摇匀，，观察现象。
实验现象：
______________________。
28．（9分）某自然保护区地震后，据不完全统计，植被毁损达到30%以上。
图1为该地区人为干预下恢复过程的能量流动图（单位为103kJ/m2·y），图2表示恢复过程中某种群的种群密度对种群的出生率和死亡率的影响。
请回答：
（1）如图1所示，输入该生态系统的能量主要是，第一营养级到第二营养级的能量传递效率为（保留一位小数）。
（2）图1中A表示______，图中未利用部分的能量在生物体内的存在形式是。
（3）如图1所示，除生产者外其它营养级需要补偿能量输入的原因是。
计算可知，肉食性动物需补偿输入的能量值至少为×103kJ/m2·y。
（4）由图2可知，种群密度在点时，种群数量的增长速率最大；在点时，表示该种群已达到环境容纳量（K值）。
（5）随着时间的推移，地震毁损的自然保护区内生物的种类和数量不断恢复的过程属于演替。
29．（12分）调查统计的方法被广泛应用于生物科学研究之中。
请回答：
（1）目前调查种群密度的方法一般有和标志重捕法。
为了模拟标志重捕法测定种群密度，小马同学对某池塘中的鲫鱼进行了调查：
第一次捕获105条，做上标记后放回，第二次捕获鲫鱼90条，其中有标记的25条，则该池塘中鲫鱼大概共条。
（2）某研究性学习小组通过资料查找发现：
在15～35℃范围内，酵母菌种群数量增长较快。
为了探究酵母菌种群增长的最适温度是多少，他们设置了5组实验，每隔24h取样检测一次，连续观察7天。
本实验中，某学生的部分实验操作过程是这样的：
①把酵母菌培养液放置在适宜的环境中培养，第7天开始取样计数；
②用无菌吸管从静置试管中吸取酵母菌培养液少许；
③加入血球计数板计数室，再盖上盖玻片，并用滤纸吸去多余菌液。
请纠正该同学实验操作中的三个错误。
①；
②；
③；
（3）在培养后期，用血球计数板计数前，通常需要将酵母菌样液稀释，这是因为。
对于压在小方格界线上的酵母菌应如何计数？
。
①每隔24小时取一定量的酵母菌培养液，用血球计数板在显微镜下进行细胞计数，并以多次计数的平均值估算试管中酵母菌种群密度，这种方法称为__________法。
②该实验的自变量是，酵母菌种群数量增长的最适温度约是_____℃。
③图中96h后酵母菌种群数量开始呈下降趋势，究其原因是。
参考答案
1．B
【解析】
试题分析：
人体红细胞吸收葡萄糖的方式是协助扩散，肾小管上皮细胞吸收葡萄糖方式是主动运输；A正确。
细胞凋亡时，与凋亡有关的基因活性增强；B错误。
皮肤、粘膜为人体的第一道防线，该道防线属于非特异性免疫；C正确。
植物细胞通过渗透吸水要通过细胞壁和原生质层，原生质层由细胞膜、液泡膜及两者之间的细胞质构成，由此可知植物细胞通过渗透作用吸水时，水分子依次通过细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡膜；D正确。
考点：
本题考查物质运输、细胞分化、免疫等知识，意在考查考生对知识的识记及理解。
2．D
【解析】
试题分析：
若A代表兔同化的能量，a代表兔摄入的食物，则b、c可分别代表被下一营养级摄入和呼吸消耗及排便。
光反应在叶绿体类囊体薄膜上进行。
若渗透压升高，则抗利尿激素增多。
B细胞受到抗原刺激，可以分化为浆细胞和记忆细胞。
考点：
本题考查能量流动、人体的稳态和调节等相关知识，意在考查学生对相关知识的理解和应用能力，识图能力，构建模型能力。
3．C
【解析】
试题分析：
初级消费者的摄入量b＝粪便量h＋同化量c，故A错误；生产者与初级消费者之间的能量传递效率应是初级消费者的同化量c除以生产者固定的太阳能a，再乘以百分之百，即（c/a）×100%，故B错误；兔是第二营养级，狼是第三营养级，狼粪便中所含的能量来自狼的摄入量，为图中的d，故C正确；缩短食物链可以使能量流动过程中散失的能量减少，但不能提高传递效率，故D错误。
考点：
本题考查生态系统的能量流动的有关知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
4．D
【解析】
试题分析：
分析题图可知，图甲中曲线①表示该器官对生长素更敏感，由于根的敏感性强于芽，则曲线①表示根，故A错误；图乙中当用蒸馏水处理插条时，由于枝条上的芽能产生生长素并能够向下运输，促进插条生根，故B错误；图丙中①处为顶芽，②处为侧芽，侧芽的生长素浓度高于顶芽，故C错误；水平放置的植物，根的近地侧生长素浓度高，为抑制作用，故可用甲图中的c～d段来表示，故D正确。
考点：
本题考查生长素的生理作用和应用的有关知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
5．C
【解析】
试题分析：
实验前应尽量排除肝糖元对实验的影响，①对。
实验的设计应当遵循对照原则，②对。
胰岛素是蛋白质类激素，口服会被消化道分解，③错。
要确定惊厥是否是血糖降低引起，应当在惊厥后继续实验，④对。
故选C。
考点：
本题考查血糖调节等相关知识，意在考查学生对相关知识的理解和应用的能力，设计和评价实验方案的能力。
6．B
【解析】由于系统总呼吸量（13.10＋501.58＋0.54＋79.13＋192.59）＝786.94小于系统的能量输入（光合作用固定总能量871.27），故若该生态系统维持现在能量输入、输出水平，则有机物总量会增多；因①、②、③、④分别表示不同的营养级，⑤为分解者。
由表中GP数据可知，能量沿各营养级流动的渠道应为②→④→①→③；能量在初级消费者和次级消费者之间的传递效率为15.91/141.20×100[%]≈11.3[%]；④初级消费者GP的去向中，不包括自身的粪便，自身的粪便属于生产者的GP，故只有B选项描述错误。
7．C
【解析】
试题分析：
兴奋时应是打开Na+离子通道，由图局部麻醉药可知应是抑制了Na+通道，而γ-氨基丁酸与突触后膜的受体结合打开了Cl-通道，从而引起了抑制作用，故A、B正确。
其二者都属于抑制性神经递质，但作用机理不同，故C错误。
神经细胞兴奋时，膜电位是由正电位变为负电位，膜内由负变为正电位，故D正确。
考点：
本题考查兴奋传递相关知识，意在考察考生对知识点的理解和对图形分析能力。
8．D
【解析】
试题分析：
图1是为了验证赤霉素可以通过提高生长素的含量间接促进植物生长这一结论的，实验单一变量是赤霉素的有无，为确保这一变量，实验的其他处理都应该相同，幼苗尖端能产生生长素，属于无关变量，在实验中数量应相等，A项正确；由于图1是验证型实验，结论已经确定，所以若1号幼苗施加赤霉素，将会导致1号比2号幼苗能产生更多的生长素，所以图1中左侧琼脂块比右侧琼脂块含有的生长素多，故去尖端胚芽鞘向右弯曲生长，B项正确；C项中明确指出是探究实验，结果不唯一，所以只要假设的最终结果能提高生长素含量均为合理，C项正确；基因转录和翻译的产物是蛋白质或多肽类物质，而生长素属于吲哚乙酸，所以假设不成立，D项错。
考点：
本题主要通过实验设计的形式考查生长素和赤霉素两种植物激素之间的相关关系，意在考查考生具备验证和探究一些生物学问题，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。
9．C
【解析】
试题分析：
根据题意和图示分析可知：
由于甲--庚代表不同的生物，所以尽管甲和己均代表的是第二营养级，但它们不属于一个种群，故A错误；图1中的戊是生产者，调查其种群密度一般采用样方法，故B错误；当丙刚迁入到这个生态系统的短期内，由于资源充足、缺少天敌，所以呈J型曲线生长，出生率大于死亡率，故C正确．若图2中的曲线Y代表的是该生态系统中丙的数量变化，则b点对应的是图3中的t1时刻，此时增长率最大，故D错误。
考点：
本题主要考查生态系统的结构和种群数量的变化，意在考查考生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。
10．D
【解析】
试题分析：
由右图可知不进早餐组2小时后血糖浓度降低,能量供应不足是精力不旺盛、注意力不集中的主要原因，A正确；正常人体血糖平衡受胰岛素、胰高血糖素和肾上腺素的共同调节，血糖过低会抑制胰岛素分泌量，促进胰高血糖素分泌量，二者间是拮抗作用，B正确；高脂高蛋白组胰岛素水平较高,说明氨基酸和脂肪酸能促进胰岛素的分泌，C正确；，血糖含量高于正常值后，血糖含量越高尿糖的可能性也越大，但人体有血糖平衡调节能力，健康学生的血糖调节能力正常，因而各组学生应都无尿糖现象，D错误。
考点：
本题考查血糖平衡调节的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。
11．C
【解析】
试题分析：
根对生长素的敏感性高于茎，故曲线1表示根，曲线2表示茎，故A正确；生长素类似物除掉除掉农田中的杂草时，杂草对农作物的敏感性高，即曲线1表示双子叶杂草，曲线2表示单子叶农作物，故B正确；植物水平放置时，受重力影响，生长素浓度逐渐升高，作用效果为促进作用越来越弱，直至抑制生长，图中虚线表示既不促进也不抑制，故C错；根据图3可知，生长素浓度越高，脱落地越低，故D正确。
考点：
本题主要考查植物激素的作用，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构和识图、图文转化的能力。
12．B
【解析】
试题分析：
垂直分层现象是群落的空间结构之一，种群无垂直分层现象，
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