部编教材人教版七年级上册第15课《诫子书》课时训练.docx
《部编教材人教版七年级上册第15课《诫子书》课时训练.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编教材人教版七年级上册第15课《诫子书》课时训练.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
部编教材人教版七年级上册第15课《诫子书》课时训练
部编教材人教版七年级上册第15课《诫子书》课时训练
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、字词书写
1．给下列加点字注音。
（1）夫君子之行（ ）
（2）淫慢则不能励精（ ）（ ）
（3）险躁则不能治性（ ）
（4）悲守穷庐（ ）
二、文言文阅读
2．解释下列加点字的含义。
（1）静以修身（ ）
（2）俭以养德（ ）
（4）非淡泊无以明志（ ）
（4）非宁静无以致远（ ）
（5）淫慢则不能励精（ ）
（6）险躁则不能治性（ ）
课内阅读训练
夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
3．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）静以修身
（2）俭以养德
（3）非淡泊无以明志
（4）非宁静无以致远
4．本文作者就哪几个方面进行了论述？
从这几个方面又是怎样展开论述的？
5．作者写这封信的用意是什么？
6．文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话。
7．读语段，完成下列写作训练：
读______________这句话我明白了_____的道理，由此我想到了____________________________________的现象。
告诉我们应该_____________________________。
主题阅读
诫外甥
诸葛亮
夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃凝滞，使庶几之志，揭然有所存，恻然有所感。
忍屈伸，去细碎，广咨问，除嫌吝，虽有淹留，何损于美趣？
何患于不济？
若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏于凡庸，不免于下流矣。
（注）①凝滞：
指郁结在胸中的俗念。
②细碎：
琐碎的杂念。
③淹留：
德才不显于世。
④窜伏：
埋没之意。
8．出自本文的一句名言是____________，请再写出诸葛亮的一句名言：
_______________。
9．解释下列加点的词语。
（1）夫志当存高远
（2）使庶几之志
（3）广咨问，除嫌吝
（4）若志不强毅
10．用现代汉语翻译下列句子。
（1）揭然有所存，恻然有所感。
（2）虽有淹留，何损于美趣？
何患于不济？
11．读完本文后，你得到哪些教益？
李存审戒子
李存审①出于寒微，尝戒诸子曰：
“尔父少提一剑去乡里，四十年间，位极将相。
其间出万死获一生者非一，破骨出镞②者凡百余。
”因授以所出镞，命藏之，曰：
“尔曹③生于膏梁④，当知尔父起家如此也。
”
[注]①李存审：
五代时后唐的大将。
②镞（zú）：
箭头。
③尔曹：
你们。
④膏梁：
膏，肥肉。
梁，精米。
表示精美的膳食。
12．解释下列句子加点的词。
（1）李存审出于寒微
（2）尔父少提一剑去乡里
（3）位极将相
（4）破骨出镞者凡百余
13．用现代汉语翻译下面的句子。
因授以所出镞，命藏之。
14．李存审“位极将相”之前有怎样的经历？
请用自己的话简要概括。
15．有人为子孙留下丰厚家财，李存审却把自己身上所中的百余箭头留给孩子。
他这样做的目的是什么？
三、选择题
16．下列句子翻译有误的一项是（ ）
A．年与时驰 译文：
年龄随同时光而逝去。
B．意与日去 译文：
意志随同岁月而消失。
C．多不接世 译文：
对社会没有任何的贡献。
D．将复何及 译文：
又怎么来不及！
17．下列断句不正确的一项是（ ）
A．非∕淡泊∕无以明志
B．淫慢∕则∕不能励精
C．遂∕成枯∕落
D．夫学∕须静也
18．对这篇短文的分析，错误的一项是（ ）
A．“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调他们是与人的志向相关的。
B．“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。
C．“淫慢则不能励精,险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。
D．“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污，独善其身的良好愿望。
四、名著阅读
19．填空：
诸葛亮字孔明，号卧龙是__时期著名的___、___、___、____、___家。
官至蜀国_____。
他的散文代表作有___、___、___等。
曾发明___、___、等。
后世多尊称他为___。
关于他的俗语有___、___ 等。
关于他的歇后语有：
_____、____等。
出自《诫子书》的名言有____、_____等。
关于他的对联有：
_______；____等。
关于他的事例有：
____、______等。
五、情景默写
20．按要求背默：
（1）文中忠告孩子宁静才能够修养身心、静思反省的句子：
_________；________；______。
（共三句）
（2）文中强调苦学与成才关系的句子是：
_________；________；______。
（共三句）
（3）诸葛亮一生经历的总结，对儿子的教诲与期望的千古名句：
__________；___________。
（4）反映诸葛亮静观万物、静心思考和冷静处世的思想及其心态的句子：
__________；___________。
（5）文中常被人们引做“志当存高远”的两句话是：
__________；___________。
六、综合性学习
21．随着人民物质生活水平的提高，人们现在越来越追求精神文明建设。
家庭是传承人类文明的载体，良好的家风不仅是建设文明家庭的核心，要是构建和谐社会的基石。
为此学校将开展以“建设家园，我爱我家”为主题的综合性学日活动。
（1）请你为本次活动拟写一条宣传标语。
（不超过20个字）
________________________________
（2）古往今来，许多家庭都往重家风建设，如“孟母三迁”，请写出与之相似的两个故事。
______________________________
（3）活动中，学校号召每个家庭召开一次以“家风建设”为主题的家庭会议，作为家庭成员，请你拟写三条家规。
________________________________________
（4）家庭会议后，你的弟弟仍然我行我素，无视家规，你将如何劝说？
_____________________________________
参考答案
1．
（1）fú
（2）yínlì（3）zào（4）lú
【解析】
【详解】
字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。
在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。
对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。
拿不准的字要查字典。
如“夫”文言发语词，不要读成一声。
注意据义定音。
2．
（1）屏除杂念和干扰，安静专一。
（2）连词，表示承接（3）内心恬淡，不热衷名利（4）实现远大目标（5）放纵（6）轻薄无常
【解析】
【详解】
考查文言实虚词。
先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。
此题多古今异义词，如“淫”：
放纵。
“险”：
轻薄无常。
所以千万不要以今释古。
“淡泊”在现代汉语中也有“内心恬淡，不热衷名利”的意思，而“以”作为虚词的用法，理解好上下文内容是作答的关键。
3．①用恬静来修养自己的身心②用节俭来培养自己的品德③不抛开功名利禄就不能表明自己崇高的志向④不做到安静就不能高瞻远瞩。
4．作者就学习和做人两个方面进行了论述；无论做人；还是学习，作者强调的是一个“静”字：
修身须要静，学习须要静，获得成就也取决于静。
把失败归结为一个“躁”字，把“静”与“躁”加心对比，增强了论述效果。
5．告诫儿子修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。
6．非澹泊无以明志，非宁静无以致远。
7．示例：
静以修身学会静很多人静不下心来，今天想学这个明天又想学那个，名目学了一大堆，而最终没有把哪一个东西学得扎实透彻，结果一事无成。
要学会静下心来，认真的做好每一个环节，每一个步骤，专心的做好一件事情，做就要做得成功。
【解析】
3．本题考查学生对文言句子的翻译能力。
翻译文言语句是文言文阅读的必考题。
直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。
文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
注意“以”“无以”“明”“致”等字词的翻译。
“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”固定句式的翻译。
4．要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。
如作者论述的几个方面可从学习和做人的角度作答。
展开论述的方法可从强调成功是因为一个“静”字、失败归结为一个“躁”字的角度作答。
5．考查作者写这封信的用意。
本文劝勉儿子勤学立志修身养性，要从淡泊宁静中下功夫，最忌淫慢和险躁。
让他的儿子懂得恬淡寡欲，就不能明确自己的志向，不能平和安静就不能实现自己远大的目标。
只有做到修身养性，生活节俭，才能培养自己的良好品德。
6．考查对文章中心句的提取。
“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”这两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭。
它告诉了人们培养良好品德的方法和重要性。
7．此题考查对文章内容的理解和知识迁移能力。
第一个空答案很开放，如可以是“静以修身”，也可以是“俭以养德”等。
后面几个空要联系第一个空作答，是第一个空内容的引申。
第三个空要求举出生活中的现象来证明，最后一个空的对我们的启示。
【点睛】
文言文翻译的原则。
在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。
这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。
翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。
如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。
译文：
君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。
不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。
学习必须静心专一，而才干来自学习。
所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。
放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。
年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。
最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？
8．志当存高远；静以修身，俭以养德
9．
（1）怀有，怀着；
（2）接近，近似；（3）嫉妒和贪心；（4）刚强坚毅
10．
（1）在你身上明白地体现出来，使你内心震动、心领神会。
（2）虽然也有可能在事业上暂时停步不前，但哪会损毁自己高尚的情趣，又何必担心事业会不成功呢？
11．示例：
从小就应该树立远大的志向，并且矢志不渝地为之拼搏、奋斗，最终将大有作为，否则将一事无成，虚度年华，荒废一生。
【解析】
8．古诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句；其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字。
此题要根据题干要求选准文句，还要注意“静”“修”“俭”等字的书写。
9．文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，近几年考试有加大难度的趋势，要根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题。
同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。
此题多古今异义词，如“存”：
怀有，怀着。
所以千万不要以今释古。
“强毅”为复合词，可找现代汉语相对应的“刚强坚毅”作答。
总之，理解好上下文内容是作答的关键。
10．文言翻译是文言文的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。
注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“揭然”“存”“恻然”“淹留”“患”“济”等词语的翻译。
11．要答好此题，首先要整篇阅读文言文，理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，并要注意议论抒情的语句，充分把握内容，然后归纳出原文的中心，看看原文到底要表明一个什么主要观点。
然后由这个观点生发出去，再联系现实生活和自己的实际，确定一个论点后进行论述。
如可从从小就应该树立远大的志向，并且矢志不渝地为之奋斗的角度作答。
【点睛】
参考译文：
一个人应该树立远大的理想，追慕先贤，节制情欲，去掉郁结在胸中的俗念，使几乎接近圣贤的那种高尚志向，在你身上明白地体现出来，使你内心震动、心领神会。
要能够适应顺利、曲折等不同境遇的考验，摆脱琐碎事务和感情的纠缠，广泛地向人请教，根除自己怨天尤人的情绪。
做到这些以后，虽然也有可能在事业上暂时停步不前，但哪会损毁自己高尚的情趣，又何必担心事业会不成功呢？
如果志向不坚毅，思想境界不开阔，沉溺于世俗私情，碌碌无为，永远混杂在平庸的人群之后，就会难免沦落到下流社会，成为没有教养，没有出息的人。
12．
（1）贫困；
（2）离开；（3）至，到达；（4）剖
13．于是，他把所取出的箭头拿出给孩子们，令他们收藏起来。
14．围绕“身经百战，出生入死”回答。
15．围绕“教育孩子富贵来之不易，需知创业艰难；在安逸的生活中不可丧失斗志，应多多历练，有所作为”回答。
【解析】
12．先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
此题多古今异义词，如“寒”：
贫困。
“去”：
离开。
所以千万不要以今释古。
理解好上下文内容是作答的关键。
13．注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“因”“授”“镞”等词语的翻译，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，如“因授以所出镞”介宾短语后置句（状语后置句）的翻译。
还要注意翻译完之后一定要对句子进行必要的整理，使句意通顺。
14．在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。
如李存审“位极将相”之前的经历可围绕“身经百战，出生入死”回答即可。
可提取“尔父少提一剑去乡里，四十年间”“其间出万死获一生者非一，破骨出镞者凡百余”等句分析。
15．考查对文章内容的理解。
只要读懂内容，此题就变得非常容易。
李存审把自己身上所中的百余箭头留给孩子，目的是告诫子孙后代，祖先留下的万贯家财，也不能代替自身的本领，想要家业兴旺就必须要依靠自己的本领。
教育孩子富贵来之不易，需知艰难创业；在安逸的生活中不可丧失斗志，应多多历练，才能有所作为。
【点睛】
参考译文：
李存审出身贫穷卑贱，他常常训诫他的孩子们说：
“你们的父亲年轻时带一把剑离开家乡，四十年里，地位到达将相之高，在这中间，九死一生的情况绝不止一次，剖开骨头从中取出箭头的情况有上百余次。
”于是，他把所取出的箭头拿出给孩子们，令他们收藏起来，说:
“你们出生在富贵人家，应该知道你们的父亲是这样起家的。
”孩子们都答应了。
16．D
【解析】
【详解】
考查文言翻译。
D项“又怎么来不及”句子翻译有误。
“将复何及”的译文应该是“又怎么来得及”。
17．C
【解析】
【分析】
【详解】
考查文言断句。
C项断句不正确。
正确读法“遂∕成∕枯落”。
译为：
最终成为枯败零落。
18．D
【解析】
【分析】
【详解】
D项对这篇短文的分析错误。
“悲守穷庐，将复何及”的含义是要有一番作为，不要老守穷年，老了就来不及了。
19．三国政治家、军事家散文家、书法家、发明家丞相《隆中对》《出师表》、《诫子书》木牛流马、孔明灯诸葛武侯三个臭皮匠，赛过诸葛亮万事俱备，只欠东风诸葛亮用兵——神出鬼没诸葛亮皱眉头——计上心来静以修身，俭以养德非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
功盖三分国，名成八阵图。
——杜甫（两表酬三顾，一对足千秋）舌战群儒草船借箭
【解析】
【详解】
考查文学常识。
文学常识广义指涵盖文化的各种问题。
包括作家、年代、作品、文学中的地理历史、各种典故和故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。
零散的文学常识就像是没有穿好的一大把针，只要有一根线将它们贯串起来，这些文学常识就显得非常系统了，这根线可以是时间、空间、风格、内容等。
此题考查的是与诸葛亮有关的文学常识。
20．
（1）静以修身；非宁静无以致远；学须静也。
（2）才须学也。
非学无以广才，非志无以成学。
（3）非澹泊无以明志，非宁静无以致远。
（4）非澹泊无以明志，非宁静无以致远。
（5）非澹泊无以明志，非宁静无以致远。
【解析】
【详解】
默写常见的名句名篇。
首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。
这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。
近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。
此题要注意“致”“须”等字词的书写。
还要注意（3）（4）（5）题都是一个答案，即“非澹泊无以明志，非宁静无以致远”。
21．示例一：
训诫传千古，家风立万年。
示例一：
曾子杀猪岳母刺字陆游示儿诸葛亮诫子等。
示例一：
早睡早起。
示例二：
勤俭节约。
示例三：
乐于助人。
语气委婉，语言表述简洁准确即可
【解析】
试题分析：
（1）宣传标语，感情要真挚，构思新颖，语言简明。
字数要适中，内容要积极，用语要通俗，句式要整齐，修辞要显明。
特别是主题要鲜明，一定不能脱离“建设家园，我爱我家”的主题。
平时要注意观察、阅读好的宣传语、提示语、标语等，多体会其中的优点，汲人所长，为我所用。
（2）此考查侧重于阅读的宽度、知识的广度。
多读书，多接触社会，多体验生活，多了解古代故事文化，多积累名人故事，特别是多记忆注重家风建设的名人故事，这是解答这类题的关键。
学生表述合理即可。
（3）拟写三条家规。
所谓家规，简单的说就是家庭成员共同遵守的道德行为准则。
可以规范家庭成员的行为，可以养成良好的生活习惯，可以让家庭更加融洽。
如乐于助人，勤俭节约，诚实友善等。
（4）劝说时要注意以下几点：
称呼恰当，理由充分，语言要通顺明白，要动之以情晓之以理，以商量的口吻，语气柔和委婉而不生硬，不能偏离“重视家规”这一劝说主题。
升级会员 