部编教材人教版七年级上册第15课《诫子书》课时训练.docx

1、部编教材人教版七年级上册第15课诫子书课时训练部编教材人教版七年级上册第15课诫子书课时训练学校:_姓名：_班级：_考号：_一、字词书写1给下列加点字注音。（1）夫君子之行（）（2）淫慢则不能励精（）（）（3）险躁则不能治性（）（4）悲守穷庐（）二、文言文阅读2解释下列加点字的含义。（1）静以修身（）（2）俭以养德（）（4）非淡泊无以明志（）（4）非宁静无以致远（）（5）淫慢则不能励精（）（6）险躁则不能治性（）课内阅读训练夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯

2、落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！3用现代汉语翻译下面的句子。（1）静以修身（2）俭以养德（3）非淡泊无以明志（4）非宁静无以致远4本文作者就哪几个方面进行了论述？从这几个方面又是怎样展开论述的？5作者写这封信的用意是什么？6文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话。7读语段，完成下列写作训练：读_这句话我明白了_的道理，由此我想到了_的现象。告诉我们应该_。主题阅读诫外甥诸葛亮夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃凝滞，使庶几之志，揭然有所存，恻然有所感。忍屈伸，去细碎，广咨问，除嫌吝，虽有淹留，何损于美趣？何患于不济？若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏于

3、凡庸，不免于下流矣。（注）凝滞：指郁结在胸中的俗念。细碎：琐碎的杂念。淹留：德才不显于世。窜伏：埋没之意。8出自本文的一句名言是_，请再写出诸葛亮的一句名言：_。9解释下列加点的词语。（1）夫志当存高远（2）使庶几之志（3）广咨问，除嫌吝（4）若志不强毅10用现代汉语翻译下列句子。（1）揭然有所存，恻然有所感。（2）虽有淹留，何损于美趣？何患于不济？11读完本文后，你得到哪些教益？李存审戒子李存审出于寒微，尝戒诸子曰：“尔父少提一剑去乡里，四十年间，位极将相。其间出万死获一生者非一，破骨出镞者凡百余。”因授以所出镞，命藏之，曰：“尔曹生于膏梁，当知尔父起家如此也。”注李存审：五代时后唐的大将。

4、镞（z）：箭头。尔曹：你们。膏梁：膏，肥肉。梁，精米。表示精美的膳食。12解释下列句子加点的词。（1）李存审出于寒微（2）尔父少提一剑去乡里（3）位极将相（4）破骨出镞者凡百余13用现代汉语翻译下面的句子。因授以所出镞，命藏之。14李存审“位极将相”之前有怎样的经历？请用自己的话简要概括。15有人为子孙留下丰厚家财，李存审却把自己身上所中的百余箭头留给孩子。他这样做的目的是什么？三、选择题16下列句子翻译有误的一项是（ ）A年与时驰译文：年龄随同时光而逝去。B意与日去译文：意志随同岁月而消失。C多不接世译文：对社会没有任何的贡献。D将复何及译文：又怎么来不及！17下列断句不正确的一项是（）A非

5、淡泊无以明志B淫慢则不能励精C遂成枯落D夫学须静也18对这篇短文的分析，错误的一项是（）A“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调他们是与人的志向相关的。B“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。C“淫慢则不能励精,险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。D“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污，独善其身的良好愿望。四、名著阅读19填空：诸葛亮字孔明，号卧龙是_时期著名的_、_、_、_、_家。官至蜀国_。他的散文代表作有_、_、_等。曾发明_、

6、_、等。后世多尊称他为_。关于他的俗语有_、_等。关于他的歇后语有：_、_等。出自诫子书的名言有_、_等。关于他的对联有：_；_等。关于他的事例有：_、_等。五、情景默写20按要求背默：（1）文中忠告孩子宁静才能够修养身心、静思反省的句子：_；_；_。（共三句）（2）文中强调苦学与成才关系的句子是：_；_；_。（共三句）（3）诸葛亮一生经历的总结，对儿子的教诲与期望的千古名句：_；_。（4）反映诸葛亮静观万物、静心思考和冷静处世的思想及其心态的句子：_；_。（5）文中常被人们引做“志当存高远”的两句话是：_；_。六、综合性学习21随着人民物质生活水平的提高，人们现在越来越追求精神文明建设。家庭

7、是传承人类文明的载体，良好的家风不仅是建设文明家庭的核心，要是构建和谐社会的基石。为此学校将开展以“建设家园，我爱我家”为主题的综合性学日活动。(1)请你为本次活动拟写一条宣传标语。（不超过20个字）_(2)古往今来，许多家庭都往重家风建设，如“孟母三迁”，请写出与之相似的两个故事。_(3)活动中，学校号召每个家庭召开一次以“家风建设”为主题的家庭会议，作为家庭成员，请你拟写三条家规。_(4)家庭会议后，你的弟弟仍然我行我素，无视家规，你将如何劝说？_参考答案1（1）f（2）yn l（3）zo（4）l【解析】【详解】字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中

8、遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。如“夫”文言发语词，不要读成一声。注意据义定音。2（1）屏除杂念和干扰，安静专一。（2）连词，表示承接（3）内心恬淡，不热衷名利（4）实现远大目标（5）放纵（6）轻薄无常【解析】【详解】考查文言实虚词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“淫”：放纵。“险”：轻薄无常。所以千万不要以今释古。“淡泊”在现代汉语中也有“内心恬淡，

9、不热衷名利”的意思，而“以”作为虚词的用法，理解好上下文内容是作答的关键。3用恬静来修养自己的身心用节俭来培养自己的品德不抛开功名利禄就不能表明自己崇高的志向不做到安静就不能高瞻远瞩。4作者就学习和做人两个方面进行了论述；无论做人；还是学习，作者强调的是一个“静”字：修身须要静，学习须要静，获得成就也取决于静。把失败归结为一个“躁”字，把“静”与“躁”加心对比，增强了论述效果。5告诫儿子修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。6非澹泊无以明志，非宁静无以致远。7示例：静以修身学会静很多人静不下心来，今天想学这个明天又想学那个，名目学了一大堆，而最终没有把哪一个东西学得扎实透彻，结果一事无成。

10、要学会静下心来，认真的做好每一个环节，每一个步骤，专心的做好一件事情，做就要做得成功。【解析】3本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“以”“无以”“明”“致”等字词的翻译。“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”固定句式的翻译。4要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。如作者论述的几个方面可从学习和做人的角度作答。展开论述的方法可从强调成功是因为一个“静”字、失

11、败归结为一个“躁”字的角度作答。5考查作者写这封信的用意。本文劝勉儿子勤学立志修身养性，要从淡泊宁静中下功夫，最忌淫慢和险躁。让他的儿子懂得恬淡寡欲，就不能明确自己的志向，不能平和安静就不能实现自己远大的目标。只有做到修身养性，生活节俭，才能培养自己的良好品德。6考查对文章中心句的提取。“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”这两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭。它告诉了人们培养良好品德的方法和重要性。7此题考查对文章内容的理解和知识迁移能力。第一个空答案很开放，如可以是“静以修身”，也可以是“俭以养德”等。后面几个空要联系第一个空作答，是第一个空内容的引申。第三个空要求举出生活中的现象来证明

12、，最后一个空的对我们的启示。【点睛】文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。译文：君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。

13、放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？8志当存高远；静以修身，俭以养德9（1）怀有，怀着；（2）接近，近似；（3）嫉妒和贪心；（4）刚强坚毅10（1）在你身上明白地体现出来，使你内心震动、心领神会。（2）虽然也有可能在事业上暂时停步不前，但哪会损毁自己高尚的情趣，又何必担心事业会不成功呢？11示例：从小就应该树立远大的志向，并且矢志不渝地为之拼搏、奋斗，最终将大有作为，否则将一事无成，虚度年华，荒废一生。【解析】8古诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复

14、习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句；其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字。此题要根据题干要求选准文句，还要注意“静”“修”“俭”等字的书写。9文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，近几年考试有加大难度的趋势，要根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。此题多古今异义词，如“存”：怀有，怀着。所以千万不要以今释古。“强毅”为复合词，可找现代汉语相对应的“刚强坚毅”作答。总之，理解好上下文内容是作

15、答的关键。10文言翻译是文言文的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“揭然”“存”“恻然”“淹留”“患”“济”等词语的翻译。11要答好此题，首先要整篇阅读文言文，理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，并要注意议论抒情的语句，充分把握内容，然后归纳出原文的中心，看看原文到底要表明一个什么主要观点。然后由这个观点生发出去，再联系现实生活和自己的实际，确定一个论点后进行论述。如可从从小就应该树立远大的志向，并且矢志不渝地为之奋斗的角度作答。【点睛】参考译文

16、：一个人应该树立远大的理想，追慕先贤，节制情欲，去掉郁结在胸中的俗念，使几乎接近圣贤的那种高尚志向，在你身上明白地体现出来，使你内心震动、心领神会。要能够适应顺利、曲折等不同境遇的考验，摆脱琐碎事务和感情的纠缠，广泛地向人请教，根除自己怨天尤人的情绪。做到这些以后，虽然也有可能在事业上暂时停步不前，但哪会损毁自己高尚的情趣，又何必担心事业会不成功呢？如果志向不坚毅，思想境界不开阔，沉溺于世俗私情，碌碌无为，永远混杂在平庸的人群之后，就会难免沦落到下流社会，成为没有教养，没有出息的人。12（1）贫困；（2）离开；（3）至，到达；（4）剖13于是，他把所取出的箭头拿出给孩子们，令他们收藏起来。14

17、围绕“身经百战，出生入死”回答。15围绕“教育孩子富贵来之不易，需知创业艰难；在安逸的生活中不可丧失斗志，应多多历练，有所作为”回答。【解析】12先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。此题多古今异义词，如“寒”：贫困。“去”：离开。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。13注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“因”“授”“镞”等词语的翻译，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，如“因授以所出镞”介宾短语后置句（状语后置句）的翻译。还要注意翻译完之后一定要对句子进行必要的整理，使句意通顺

18、。14在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。如李存审“位极将相”之前的经历可围绕“身经百战，出生入死”回答即可。可提取“尔父少提一剑去乡里，四十年间”“其间出万死获一生者非一，破骨出镞者凡百余”等句分析。15考查对文章内容的理解。只要读懂内容，此题就变得非常容易。李存审把自己身上所中的百余箭头留给孩子，目的是告诫子孙后代，祖先留下的万贯家财，也不能代替自身的本领，想要家业兴旺就必须要依靠自己的本领。教育孩子富贵来之不易，需知艰难创业；在安逸的生活中不可丧失斗志，应多多历练，才能有所作为。【点睛】参考译文：李存审出身贫穷卑贱，他常常训诫他的孩子们说

19、：“你们的父亲年轻时带一把剑离开家乡，四十年里，地位到达将相之高，在这中间，九死一生的情况绝不止一次，剖开骨头从中取出箭头的情况有上百余次。”于是，他把所取出的箭头拿出给孩子们，令他们收藏起来，说:“你们出生在富贵人家，应该知道你们的父亲是这样起家的。”孩子们都答应了。16D【解析】【详解】考查文言翻译。D项“又怎么来不及”句子翻译有误。“将复何及”的译文应该是“又怎么来得及”。17C【解析】【分析】【详解】考查文言断句。C项断句不正确。正确读法“遂成枯落”。译为：最终成为枯败零落。18D【解析】【分析】【详解】D项对这篇短文的分析错误。“悲守穷庐，将复何及”的含义是要有一番作为，不要老守穷年

20、，老了就来不及了。19三国政治家、军事家散文家、书法家、发明家丞相隆中对出师表、诫子书木牛流马、孔明灯诸葛武侯三个臭皮匠，赛过诸葛亮万事俱备，只欠东风诸葛亮用兵神出鬼没诸葛亮皱眉头计上心来静以修身，俭以养德非淡泊无以明志，非宁静无以致远。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。功盖三分国，名成八阵图。杜甫（两表酬三顾，一对足千秋）舌战群儒草船借箭【解析】【详解】考查文学常识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、文学中的地理历史、各种典故和故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。零散的文学常识就像是没有穿好的一大把针，只要有一根线将它们贯串起来，这些文学常识就显得非常系统了，这根线

21、可以是时间、空间、风格、内容等。此题考查的是与诸葛亮有关的文学常识。20（1）静以修身；非宁静无以致远；学须静也。（2）才须学也。非学无以广才，非志无以成学。（3）非澹泊无以明志，非宁静无以致远。（4）非澹泊无以明志，非宁静无以致远。（5）非澹泊无以明志，非宁静无以致远。【解析】【详解】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“致”“须”等字词的书写。还要注意（3）（4）（5）题都是一个答案，即“

22、非澹泊无以明志，非宁静无以致远”。21示例一：训诫传千古，家风立万年。 示例一：曾子杀猪 岳母刺字 陆游示儿 诸葛亮诫子等。 示例一：早睡早起。示例二：勤俭节约。示例三：乐于助人。 语气委婉，语言表述简洁准确即可 【解析】试题分析：（1）宣传标语，感情要真挚，构思新颖，语言简明。字数要适中，内容要积极，用语要通俗，句式要整齐，修辞要显明。特别是主题要鲜明，一定不能脱离“建设家园，我爱我家”的主题。平时要注意观察、阅读好的宣传语、提示语、标语等，多体会其中的优点，汲人所长，为我所用。（2）此考查侧重于阅读的宽度、知识的广度。多读书，多接触社会，多体验生活，多了解古代故事文化，多积累名人故事，特别是多记忆注重家风建设的名人故事，这是解答这类题的关键。学生表述合理即可。（3）拟写三条家规。所谓家规，简单的说就是家庭成员共同遵守的道德行为准则。可以规范家庭成员的行为，可以养成良好的生活习惯，可以让家庭更加融洽。如乐于助人，勤俭节约，诚实友善等。（4）劝说时要注意以下几点：称呼恰当，理由充分，语言要通顺明白，要动之以情晓之以理，以商量的口吻，语气柔和委婉而不生硬，不能偏离“重视家规”这一劝说主题。