我爱爸爸绘本《我爸爸》赏析.docx

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我爱爸爸绘本《我爸爸》赏析

我爱爸爸——绘本《我爸爸》赏析

  教学目标：

   1、通过读绘本，了解绘本的主要内容，并能体会到我爱爸爸，爸爸也爱我。

    2、能够在生活中感受爸爸的爱，并学会爱爸爸，学会感恩。

   教学准备：

教学课件，绘本《我爸爸》

   教学过程：

    一、谈话导入

   同学们，平时我们经常聊到亲近的妈妈，今天我们不聊妈妈，我们来聊聊我们

的爸爸。

在你的心目中，你的爸爸是个什么样的人呢？

每个人心中都有一个与众不

同的爸爸。

今天，王老师要和大家一起，来阅读一本写爸爸的书：

名字就叫——

《我爸爸》

   二、走进绘本

（一）介绍绘本

   我知道同学们都读过很多绘本，那我来考考大家，这叫什么？

从绘本的封面上

你会知道什么？

会知道书的作者是谁，还有是哪个出版社出版的。

那我爸爸这本书

的作者叫——安东尼•布朗，河北教育出版社。

你知道吗？

安东尼布朗是英国的一

位绘本大师，而且他还获得过全球儿童文学界的最高荣誉——国际安徒生大奖呢！

翻开书第一页叫“环衬”，这本书的环衬非常特别，是——花格子。

继续往下翻，

这叫“扉页”。

扉页上面的是一个烤面包机，你看烤出了一片非常特别的带花格子

的面包。

（二）读绘本

   1、安东尼的爸爸是什么样子呢？

好好瞧瞧这位爸爸，说说你看到的爸爸是什

么样？

出示一幅画，让学生说说对爸爸的印象。

（爸爸坐着喝茶的肖像画，后面有

一个太阳）

   是呀！

图上的爸爸长得胖胖的，乱蓬蓬的头发，小小的眼睛，大大的嘴巴，穿

着花格子睡衣，衣食领也没有整理好，好像刚睡醒的样子，他却说他爸爸很棒！

爸

爸怎么个棒法呢，我们往下看。

   2、睢！

爸爸气势汹汹地叉着腰，大野狼夹着尾巴灰溜溜地朝门外走。

你认识

这个大野狼吗？

这正是让三只小猪和小红帽都害怕的大野狼，爸爸都不怕。

   相机揭示画中画，你们发现没有，当你细细观察图画时，就会发现原来画里还

藏着故事呢。

“小红帽”和“三只小猪”都吓得躲在树底下了，可是就像你们刚才

所说的那样，谁不怕

   看，门上出现了太阳，爸爸就是我心中的太阳，心中的英雄！

   3、爸爸随便一跳就可以飞过月亮，好潇洒的动作啊。

他可真行，还敢和月亮

比高低。

   4、哟！

他还会走钢索，好危险呢，睢，没有云彩的天空就像大熊一样吓唬爸

爸，可他却那么沉着，而且不会掉下来。

头上戴上了皇冠。

爸爸的胆子可真大！

还

想继续看吗？

   5、他还敢和巨人摔跤，瞧身强力壮膀大腰圆的大力士在爸爸面前也是无能为

力，一败涂地啦！

   6、在运动会上，爸爸轻轻松松就得了第一名！

和爸爸一起跑的，那可是世界

著名短跑健将刘易斯。

我想要是刘翔在，他也敢和刘翔比比跨栏。

   我爸爸怎么样？

   A 板书：

灵活、勇敢、强壮、跑得快……

   B 有没有想到你的爸爸呀？

   猜猜我爸爸还会做什么样的事呢？

继续往下看！

   7、咦，爸爸哪去了？

我爸爸吃得像马一样多。

你怎么看出是爸爸？

（熟悉的

眼神，熟悉的笑容，依旧穿在身上的花格子睡衣，都是爸爸标志性的东西）

   8、这是谁呀？

猜猜作者写么写？

爸爸游得像        一样    。

   9、他像大猩猩一样强壮，也像河马一样快乐，我爸爸真的很棒！

   爸爸怎么样？

板书：

力气大，快乐，乐观，能吃……棒！

！

   闭上眼想想你爸爸有没像他一样的？

   有没有不一样的？

   我爸爸像      一样       

   10、再猜猜作者会怎么写？

我爸爸像（房子）一样（高大），有时又像（泰迪

熊）一样（柔软）。

也像（猫头鹰）一样（聪明）

   11、有时候也会做一些傻事。

把自己的头发梳得像大毛刷一样。

   又说他很棒！

！

！

板书：

聪明、高大、可爱、温柔……

   12、我爸爸是个伟大的舞蹈家，你看他正和一位漂亮女士在舞台上翩翩起舞

呢。

爸爸的头上又一次出现了太阳的光辉！

   13、他也是一个了不起的歌唱家，你知道爸爸身后是谁吗？

是世界有名的男高

音歌唱家：

帕瓦罗蒂和多明戈，爸爸站在他们的中间，知道我爸爸多么厉害了吧？

听，他们正在唱帕瓦罗蒂的成名曲“我的太阳”

   14、他踢足球的技术一流，天上的云、地上的树，也都变成了球，想让爸爸踢

呢！

   15、爸爸也常常逗得我们哈哈大笑。

   这样的爸爸怎么样？

板书：

多才多艺、滑稽、搞笑……

   爸爸也是一个幽默的爸爸。

连爸爸身上的小纽扣也笑了起来。

我们也一起来做

这个动作，闭眼想想，你爸爸生活中呀

   再读一遍

   再回到第一页，你觉得他爸爸……（读板书）

   16、我爱爸爸。

我们怎么能看出“我爱他”？

你看连爸爸胸口上的纽扣，都变

成一枚金黄明亮的太阳了！

爸爸就是我心中的太阳！

   17、而且你知道吗？

他也爱我！

图上怎么能看出爸爸也爱我？

我紧紧地和爸爸

拥抱在一起！

   三、小结升华情感

   1、同学们，我们再回到第一幅图。

原来爸爸很普通，很平凡。

但是，我们却

深深的感受到他们之间的那份爱，所以在我的眼里，爸爸就是我的太阳！

（原来图

中背景墙上挂着的一幅画中就藏着太阳。

）

   2、（音乐起。

慢镜头播放扑向爸爸怀抱的“我”的画面）同学们，原来爸爸

的歌是唱给我听的，爸爸的舞也是跳给我看的，爸爸的搞笑是为了让我开心，爸爸

所要做的一切都是为了我。

看着看着，我突然发现，原来这本图画书可以反过来

看，（指着从左至右读课题）读我爱爸爸——其实（指着课题，从右至左读）爸爸

也爱我。

这就是爱的回流。

   四、仿写创作主，体验父爱

   1、创作提示：

长得好看叫帅，但是我爸爸有这么多的特点，很有个性，很有

味道，所以说，我爸爸是“酷”。

到此，你想不想为你爸爸画张像，为你爸爸写一

句话。

   看看提示：

用上这样的句式说一句话，画上一幅图，或者写几句话都成，智慧

就在你的手指间，开始吧。

   2、学生创作

   3、作品展示，师生点评

   现在谁愿意跟我们一起分享？

我们把这些同学请到台前来，看看这些同学画的

画，听听这些同学的表达

   把我们模仿到的和创作的都放里面了。

读人家的书，把人家的语言变成自己的

也是创造。

亲爱的同学们，现在我手里都是同学们刚才创作的作品，我们把它们装

订在一起，这不就是我们这堂课创作的图画书吗？

   五、迁移升华，指导实践

   故事看完了，大家喜欢这个故事吗？

安东尼布朗还把他和妈妈的故事也画成了

绘本，名字就叫——《我妈妈》（出示）想看的小朋友们也可以找来看看。

课后，

小朋友们也可以用这个方法来画一画自己的妈妈。

平时我们可能没有留意父母给我

们的爱，今天我们让爱插上奇思妙想的翅膀，描绘了这么不平凡的爸爸妈妈。

在我

们的眼里，爸爸妈妈就是我们心中的太阳！

有了爱，我们的爸爸妈妈、我们，就有

了一个幸福的家！

   爸爸妈妈爱我们，我们也要爱爸爸妈妈，我们可以怎么做？

对，多体谅他们、

多关心他们，做好自己该做的事，就是爱爸爸妈妈。

绘本作文《我爸爸》课堂实录---窦桂梅（转载）

一、师：

同学们,三月八日是什么节日？

一起说：

妇女节，**的节日。

今天我们偏不聊妈妈，我们聊聊爸爸，读，再读，连起来：

我爸爸，读得好，中间有很好的停顿。

老师带来一本书，想看吗？

《我爸爸》投影出示：

1、爸爸的图片，看看怎么样？

（爱睡觉，贪吃的，发呆的）在哪里？

（家里）不爱工作的爸爸。

2、在我眼里他真的很酷。

他什么也不怕？

连大野狼也不怕。

3、他一跳能飞过月亮。

我爸爸敢跟月亮比高低。

4、我爸爸还敢走钢索，蓝天象大熊。

5、他还敢跟巨人摔跤，巨人膀大腰圆，但爸爸不怕。

6、参加运动会他轻松地得第一名。

大家看这名黑人选手是谁？

（美国著名短跑名将刘易斯）

师：

看了几页，看到这儿说说我爸爸怎么样？

（勇敢）你真勇敢，第一个举手发言。

看老师怎么写这个字，板书：

勇敢。

读。

还怎么样？

有这样的爸爸好安全呀！

二、还想继续看吗？

1、出示下一幅图：

爸爸呢？

请你来给图画配上一句话。

（变成了马。

爸爸很胖，所以很能吃。

）我爸爸吃得象马一样多。

2、再看，爸爸像鱼会游泳，游泳得很快。

游泳的时候像鱼一样灵活。

板书：

灵活

3、再看几幅图（两幅）

任意选择一幅说说：

我爸爸像……一样……

我爸爸像大猩猩一样强壮。

我爸爸像河马一样跳舞，很愉快。

看作者是怎样说的？

评价学生：

我真崇拜你呀，你竟然说得和作者一模一样。

板书：

强壮，指导“壮”字怎么写。

第二横稍短

他像笑眯眯的河马一样快乐。

板书：

愉快，看“愉”字怎么写。

4、在说说我爸爸怎么样？

（开心果，载歌载舞，德智体全面发展）

5、有这样的爸爸怎么样？

（好温暖）

6、在我的眼里我爸爸真酷！

还想看吗？

有个条件，咱得要猜一猜，想想还会画些爸爸的什么呢？

（爸爸像章鱼一样游得快，我爸爸像小蜜蜂忙碌，爸爸像猪一样吃得多，像企鹅一样不怕冷……）

7、好，带着你的猜想往下看：

①有时候，他又很温柔，像我的泰迪熊一样

②我爸爸像猫头鹰一样聪明（传说猫头鹰是智慧的化身）

③有时也会做点傻事（把头发梳得像扫把）

8、看了这些我爸爸又给你留下了怎样的影响？

你看他举着扫帚等着你的评价呢（聪明，板书：

耳聪目明……爸爸是粗心鬼，爱搞笑，板书：

搞笑……我爸爸很温柔，板书：

温柔，请你温柔地读读这个词）

谁来用一个词形容我爸爸――“酷”

回过头来看看，我爸爸酷在――指板书小结

9、下面还剩下几幅图带着酷字往下看，我爸爸还酷在哪里？

④是个伟大的舞蹈家

⑤他是了不起的歌唱家

⑥他踢球真棒

⑦还常常逗我哈哈大笑（师做鬼脸，猩猩，猪，狐狸，生大笑）

10、谁来说一句话送给我爸爸，把人家的语言变成自己的语言也是创造。

三、把书看完要有一个好习惯，合上书，放在胸口，想想书写了什么？

哦，这样就是一幅网络图（指板书），到了高年级这就是很好的写作提纲。

1、还有哪幅图给你留下最深的印象，再打开，不是一页一页看，要有重点的细细地品味。

生交流自己喜欢的图画。

1、这回看图不仅仅是好奇了，（出示大野狼图细看），这回好好看　，画里还藏着画，大野狼后面是谁？

（背景中，小树林里藏着小红帽，三只小猪）大野狼呢？

（夹着尾巴溜走了）

2、再看看这幅，（出示爸爸唱歌的图片），爸爸和谁一起唱歌？

（帕瓦罗蒂）对，他都惊呆了，他在唱什么歌？

（我的太阳）就这样看，你会发现画里还藏着画。

3、我们一幅画说一句话，这里把两幅画连起来了，这里哪个词很关键，起到桥梁的作用――“也”

出示：

看单幅画单句话

爸爸吃得像马一样多。

爸爸游泳时像鱼一样灵活。

爸爸像大猩猩一样强壮。

爸爸像整天笑眯眯的河马一样快乐。

这些话有什么共同的特点？

你也能学这样说说你的爸爸吗？

学生练说：

我爸爸像老虎一样勇猛。

指导把两句话连起来。

爸爸像大猩猩一样强壮，也像整天笑眯眯的河马一样快乐。

4、回到第一幅图

你还记得你一开始说爸爸什么？

包括说爸爸像猪也是你对爸爸的爱。

现在你想说什么？

谁回过头来想对爸爸说什么？

四、到这里想不想也为你爸爸画张像，也能写上一句话。

出示学生画的我爸爸：

1、爸爸像猪一样懒。

2、爸爸像雨水一样温柔。

智慧就在你们的手指间，开始创作吧！

学生创作。

展示学生的图画：

1、我爸爸像金茂大厦一样高。

2、我爸爸的听力像兔子一样好。

3、我爸爸像蜗牛一样温柔。

4、我爸爸像火一样热情。

5、我爸爸像超人一样强壮。

6、我爸爸像山一样雄伟。

7、我爸爸向变色龙一样会变化。

8、我爸爸的知识像大树一样茂盛。

9、我爸爸像长毛猴一样多毛。

10、我爸爸的肚子像西瓜一样圆。

11、我爸爸抽得烟像火车一样多。

也有同学准备画一本绘本，就画了一个网络图。

（指板书：

这就是你画绘本或是作文是的一个很好的网络图。

）

五、1、孩子们，爸爸的个头真的和金茂大厦一样高吗？

真的是能飞过月亮吗？

那为什么要这样画呢？

（要表达对爸爸的爱）

请同学把爱字写上黑板，连起来读读：

我爱爸爸

1、爸爸并没有无所不是，只因为是他是我的爸爸，我好爱他。

2、回到第一幅画，爸爸的确很普通，平凡，因为这份爱，所以在我的眼中就像是太阳（原来图中背景墙上挂着的一幅画中就藏着太阳。

）

3、让我们带着这份爱回味一下这本书。

课件演示这本书，同时师描述：

我爱我爸爸，而且你知道吗？

他的衣扣变成了什么？

（放出爸爸抱我的图画）音乐响起，师：

原来，爸爸的歌是唱给我听的，爸爸的舞也是跳给我看的，爸爸的搞笑是为了让我开心，他的快乐为着我的快乐……看着，看着，我突然发现，原来这本图画书可以反过来看，（指板书）我爱爸爸――爸爸爱我。

这就是爱的回流。

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