三年级数学第七单元导学.docx
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三年级数学第七单元导学
单元备课
第七单元：
年月日
总课时
12
教
材
简
析
1.了解年月日的关系。
2.学会看日历《看日历》
3.《时间与数学
（一）》
4.《时间与数学
（二）》
5.年、月、日的认识
6.实践活动
7.24小时计时法《一天的时间》
学情
分析
有关年月日的只是具有常识性，在课堂教学中虽然没有系统学习过，但在实际生活中已有很多经验，教学时把学生看成一张白纸，而应该充分利用学生的经验。
引导学生通过观察和研究，发现已有规律，充分感受数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣。
教学
目标
1.结合自己的生活经验，会看日历，能从日历中找到有关的信息。
2.体会引入24时记时法的必要性，。
3.通过观察、实验和交流，感受时间中的数学问题，培养时间观念
教学
重点
1.认识年、月、日，了解它们之间的关系。
2.了解平年、闰年的知识，能判断平年和闰年。
教学
难点
认识24时记时法
课时
安排
年、月、日1课时
看日历1课时
一天的时间1课时
时间与数学
（一）1课时
时间与数学
（二）1课时
整理与复习
（二）1课时
测试6课时
课题
年、月、日
审核人
罗晓娟
课型
新授课
课时
1
主备人
薛巧霞
第一课时
学习内容
北师大版数学三年级上册70——71页
学
习
目
标
知识与能力：
认识时间单位年、月、日，并了解相关知识。
过程与方法：
引导学生利用课本、图书、网络等途径收集与这堂课相关的信息，利用小组合作的形式进行交流，培养学生自主学习的能力。
情感、态度价值观：
通过学生主动参与知识的交流、使学生充分体验到探究知识的过程，培养学生的探究意识。
重点难点
1．重点：
有关年月日的知识
2．难点：
对学习材料的整理、分析、概括。
并能够提取对学习有用的资料。
学案
导案
学
习
过
程
独
立
完成
1．预习课本第70—71页的内容。
2．搜集不同年份的日历及有关年月日的资料。
课前预习
作业布置
同伴交流
探讨有关年月日的知识。
1．完成课本71页“填一填”的内容。
2．交流有关日的知识。
3．交流有关月的知识。
4．我们把把有31天的月叫做（）月，有30天的月叫做（）月，1、3、5、7、8、10、12月都是31天，所以这些月份是（）月，4、6、9、11月都是30天，这几个月是（）月
5．用拳头法记大月、小月。
结合课前学生预习情况及存在的问题加以点拨。
小
组
合
作
探讨有关平年、闰年的知识。
1．完成课本72页“填一填”的表格。
2．从表格可以看出：
你（）年有一个闰年，所以判断某一年是平年还是闰年，用年份除以（），能整除的年份就是（）年，不能整除的年份就是（）年。
3、交流1900年是不是闰年。
（1）用4整除，可以整除→闰年
（2）查看1900年日历，2月28天→平年
（3）结论：
年份是整百数的，必须是（）的倍数才是闰年。
小组交流
组际解疑
教师点拨
合作考试
1、小红今年11岁，却只过了2个生日，为什么?
2、小红的爸爸去外地连续出差2个月，它们都是大月。
这两个月是（）月和（）月。
3、小红的叔叔也去外地连续出差2个月，可能是多少天？
独立完成
组内检查
全体交流
自我总结
通过今天的学习，我学会了，以后我会在方面更加努力的。
课后
反思
板
书
设
计
课题
看日历
审核人
罗晓娟
课型
新授课
课时
1
主备人
薛巧霞
第一课时
学习内容
北师大版数学三年级上册72页
学
习
目
标
知识与能力：
会看日历，从日历中找到我国的一些重大节日，从小关注社会。
过程与方法：
结合具体的活动，推算出某一个人的生日。
情感、态度价值观：
培养尊敬长辈、关心他人的情感。
重点难点
重点是会看日历，从日历中找到我国的一些重大节日，从小关注社会。
难点是结合具体的活动，推算出某一个人的生日。
学案
导案
学
习
过
程
独
立
完成
1．填一填
（1）一年有（）个月，大月有（）天，分别是（）月，小月有（）天，分别是（）月。
（2）2月只有28天的年份是（）年，有29天的年份是（）年。
（3）一年有（）个季度，暑假在第（）季度，第四季度指（）月。
2．判断下面的年份是闰年还是平年。
1982年2005年2000年1700年2012年
课前预习
作业布置
同伴交流
1．观察今年的日历，看日历，认识星期。
2、与组内成员进行交流，再全班汇报观察结果。
3、在今年的日历中找我我所知道的节日，并与同伴交流。
4、在日历中我找到了我和家人的生日，我的生日是（）月（）日；爸爸的生日是（）月（）日；妈妈的生日是（）月（）日；爷爷的生日是（）月（）日；奶奶的生日是（）月（）日。
结合课前学生预习情况及存在的问题加以点拨。
小组合作
观察本月的日历，试一试：
（1）这个月是（）月，有（）天，（）个星期。
（2）本月第一天是星期（），今天是星期几（）。
（3）第2个星期三是（）日。
（4）本月最后一天是星期（）。
（5）我还发现了（）。
小组交流
组际解疑
教师点拨
合作考试
完成课本72页练一练的题目
1．中华人民共和国是（）年月（）日成立的，到今年的10月1日经过了（）周年。
2．中华人民共和国成立一百周年时是（）年，我已经（）岁了。
3．学校7月5日放暑假，到9月1日开学，这个假期一共是（） 天。
4．如果今天是星期二，再过10天就是星期 （） 。
独立完成
组内检查
全体交流
自我总结
通过今天的学习，我学会了，以后我会
在方面更加努力的。
课题
一天的时间
审核人
罗晓娟
课型
新授课
课时
1
主备人
薛巧霞
学习内容
北师大版数学三年级上册73——74页
学
习
目
标
知识与能力：
结合学生的生活经验，认识24时记时法，能够对24时记时法与普通记时法所表示的时刻进行相互换算。
过程与方法：
结合具体的生活情境，推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。
情感、态度价值观：
培养遵守作息制度的良好习惯和时间观念。
重点难点
重点是结合学生的生活经验，认识24时记时法，能够对24时记时法与普通记时法所表示的时刻进行相互换算。
难点是结合具体的生活情境，推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。
学案
导案
学
习
过
程
独
立
完成
（1）7月、8月、9月里有（）大月，这三个月共有（）天。
（2）今天是星期三，四天后是星期（），六天前是星期（）。
（3）第29届奥运会（）年在我国举行，这一年有（）天，是（）个星期零（）天。
（4）从6时到10时经过了（）时，从14时30分到20时经过了（）时（）分。
课前预习
作业布置
点拨自学
1．认识24时计时法
一天有（）时，在一天时间里，时针正好走（）圈，时针走第2圈的时间我们记作13时，14时……24时，这样的计时法叫（）时计时法。
2．自学24时计时法和12时计时法的互相转换
（1）“看一看”中全部时刻是24时计时法，24时计时法是把中午（）时后的12时计时法加上12时计算出来的，所以这些时刻减去12，就是普通计时法的时刻了。
18：
30是晚上（）时（）分；19：
00是晚上（）时（）分；19：
33就是晚上（）时（）分；19：
38就是晚上（）时（）分；19：
55就是晚上（）时（）分。
（2）完成第73页“想一想”。
结合课前学生预习情况及存在的问题加以点拨。
交流解惑
学习计算经过的时间
1．计算从14：
00到18：
30经过了（）时（）分，可以按时间数一数，也可以用结束的时间减去开始的时间。
14：
00到18：
30经过了（）时（）分，列式为：
18时30分－14时=4小时30分
2．交流13时40分到14时10分经过了（）时（）分，10分不够减就从小时借1时=60分再去减。
3、完成第74页练一练第1题。
小组交流
组际解疑
教师点拨
合作考试
1．第74页“画一画”。
2．第74页“练一练”第2题。
3．第74页“练一练”第3题。
独立完成
组内检查
全体交流
自我总结
通过今天的学习，我学会了，以后我会
在方面更加努力的。
课后反思
板
书
设
计
课题
时间与数学
（一）
审核人
罗晓娟
课型
新授课
课时
1
主被人
薛巧霞
第一课时
学习内容
北师大版数学三年级上册75——78页
学
习
目
标
知识与能力：
通过对具体问题的探索，体会时间与数学的密切联系，初步感受集合的思想。
过程与方法：
通过观察、比较、寻找各种规律，体会到日历中包含着丰富的数学问题。
情感、态度价值观：
感受生活中处处有数学。
重点难点
重点是通过对具体问题的探索，体会时间与数学的密切联系，初步感受集合的思想。
难点是通过观察、比较、寻找各种规律，体会到日历中包含着丰富的数学问题。
学案
导案
学
习
过
程
独
立
完成
1．填一填：
（1）用24时计时法表示下面的时刻
上午9时（）晚上12时（）早上8时（）
（2）用普通计时法表示下面的时刻
15时（）7时（）22时（）
2．预习课本第75——77页内容。
课前预习
作业布置
点拨自学
解决问题一
1．用铅笔标记飞飞及父母的休息时间。
飞飞的爸爸每工作3天，所以从9月1日起，每隔（）天标出1天，妈妈每工作一天休息一天，所以每隔（）天标出1天，飞飞是周六周日休息，所以9月的全部周六、周日标上。
2．观察标记，分别写出飞飞及父母的休息时日。
3．完成76页最上面的图。
结合课前学生预习情况及存在的问题加以点拨。
交流解惑
解决问题二
1．观察这四个数字可以发现左右相邻数相差（），上下数相差（）。
2．九个数可以看出每一列从上到下一次多（），每一行的数从左到右依次多（），三行中各行数字之和7+8+9=24，14+15+16=45，21+22+23=66都等于各行中间数的3倍。
对角的3个数之和相等。
小组交流
组际解疑
教师点拨
合作考试
1．78页“练一练”第1题。
2．78页“练一练”第2题。
独立完成
组内检查
全体交流
自我总结
通过今天的学习，我学会了，以后我会
在方面更加努力的。
课后
反思
板
书
设
计
课题
时间与数学
（二）
审核人
罗晓娟
课型
新授课
课时
1
主备人
薛巧霞
第一课时
学习内容
北师大版数学三年级上册79—80页
学
习
目
标
知识与能力：
学习用统筹的思想去思考和解决一些简单的实际问题。
过程与方法：
根据居民身份证号码，知道一个人的出生年、月、日，并推算出他的岁数。
情感、态度价值观：
经历科学探究的过程，培养科学探究的能力，增强保护水资源的意识。
重点难点
学习用统筹的思想去思考和解决一些简单的实际问题。
学案
导案
学
习
过
程
独
立
完成
1．李老师乘火车去北京出差，火车行驶了5小时55分钟，10：
20到达，李老师乘坐的火车是几时几分出发的？
2．下面是妈妈做饭需要的时间，她做一顿饭至少需要多长时间？
项目
洗菜
蒸米饭
炒菜
洗米
时间
5分
20分
25分
2分
课前预习
作业布置
点拨自学
解决问题一：
小红她帮妈妈准备，她负责烧开水，洗茶杯，擦地。
（烧开水需要10分钟，洗茶杯需要5分钟，擦地需要8分钟）
小红要做的家务有三项，要是一项一项完成，很浪费时间。
可以在烧开水的同时（）和（），所以她至少需要（）分钟可以做完这些事。
列式为：
结合课前学生预习情况及存在的问题加以点拨。
交流解惑
解决问题二：
一天至少喝5杯水，一个月至少喝多少杯水？
半年呢？
因为题目没有说是大月还是小月，平年还是闰年，应该选择计算。
大月：
5×（）=（）杯
平年上半年：
列式
小月：
列式
闰年上半年：
列式
平年2月：
列式
平年全年：
列式
闰年2月：
列式
闰年全年：
列式
小组交流
组际解疑
教师点拨
合作完成
合作完成问题三小实验：
预测一个没有拧紧的水龙头一天浪费多少水。
（1）往一个纸杯注入20ml的水。
（2）用细铁丝在纸杯底部扎一个小孔。
（3）让水漏进盒内，并开始计时。
独立完成
组内检查
全体交流
自我总结
通过今天的学习，我学会了，以后我会在方面更加努力的。
课后反思
板
书
设
计
课题
整理与复习
（二）
审核人
罗晓娟
课型
练习课
课时
2
主备人
薛巧霞
第一课
学习内容
北师大版数学三年级上册81—83页
学
习
目
标
1.知识与能力：
进一步巩固除法是一位数除法的计算方法，能正确、熟练的进行计算。
2.过程与方法：
能自己整理这一阶段的学习内容和学习方法；进一步理解周长的意义，解决与周长相关的一些简单的实际问题；
3.情感、态度价值观：
能对这一阶段自己的学习情况进行全面的、合理的评价。
重点难点
能自己整理这一阶段的学习内容和学习方法。
学案
导案
学
习
过
程
独
立
完成
1．复习五、六、七三个单元的知识。
2．将复习中的问题以及学习的经验记录。
课前预习
作业布置
独立完成
活动一：
看图说一说，我学到了什么？
第一幅图：
整理关于年、月、日的一些知识，包括大月和小月、平年和闰年、季度、24时计时法等内容。
第一幅图：
关于一位数除两、三位数的计算方法，验算方法及应该注意的问题。
第三幅图：
回忆周长的知识，整理学到的有关周长的知识。
结合课前学生预习情况及存在的问题加以点拨。
交流学习
活动二：
我的成长足迹。
（学生在小组内交流）
我学会了什么？
我是怎样学的？
我解决了一个生活中的数学问题。
我有什么好的学习方法？
积累了什么经验？
小组交流
组际解疑
教师点拨
合作考试
1．课本第82页“练一练”第1题。
2．课本第82页“练一练”第3题。
独立完成
组内检查
全体交流
自我总结
通过今天的学习，我学会了，以后我会
在方面更加努力的。
课后反思
板
书
设
计
课题
整理与复习
（二）
审核人
罗晓娟
课型
练习课
课时
2
主备人
薛巧霞
第二课时
学习内容
北师大版数学三年级上册81—83页
学
习
目
标
知识与能力：
进一步巩固除法是一位数除法的计算方法，能正确、熟练的进行计算。
过程与方法：
能自己整理这一阶段的学习内容和学习方法；进一步理解周长的意义，解决与周长相关的一些简单的实际问题；
情感、态度价值观：
能对这一阶段自己的学习情况进行全面的、合理的评价。
重点难点
能自己整理这一阶段的学习内容和学习方法。
学案
导案
学
习
过
程
独
立
完成
1．课本第83页“练一练”第4题。
2．课本第83页“练一练”第7题。
课前预习
作业布置
独立完成
1．课本第83页“练一练”第5题。
（1）独立完成
（2）同伴订正
2．课本第83页“练一练”第8题。
独立完成后订正
结合课前学生预习情况及存在的问题加以点拨。
交流解决
课本第82页“练一练”第4题。
（1）读题
（2）分析题意：
王奶奶用篱笆靠墙围起来一个长方形的养鸡圈，但篱笆只围起来三边，所以篱笆的长不是这个长方形的养鸡圈的周长，而是比周长少一条（）。
（3）列式解决后集体检查
小组交流
组际解疑
教师点拨
合作考试
1．课本第83页“练一练”第6题。
2．课本第83页“练一练”第9题。
3．课本第83页“练一练”第10题。
独立完成
组内检查
全体交流
自我总结
通过今天的学习，我学会了，以后我在方面更加努力的。
课后
反思
测试6课时，根据各班实际自己找题自己测试
升级会员 