五年科学上册课后题资料.docx

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五年科学上册课后题资料

2:

种子在什么条件下才能萌发呢?

答，具有克分的水分、适宜的温度和足够的空气，种子可以萌，有的种子萌发还需要光照。

p3:

1、课本探究实验。

瓶号时间第一天第三天第五天第七天

1号瓶没变化没变化没变化没变化

2号瓶种皮吸水膨胀种皮账裂长出胚根长出胚芽

对实验现象的解释:

种子在干燥的环境里不能萌发，在潮温的环境里才能萌发。

我们的结论:

种子的萌发离不开水分。

还想研究的问题:

种子萌发后怎样长成植物的，土壤对植物的生长有什么影响等.

2、种子萌发，是不是水越多越好呢?

种子萌发还满要哪些条件?

答不是，因为种子萌发还需要空气和适宜的温度，把种子浸池在水中,没有空气和温度。

种子是不会萌发的。

P5:

1.不同的土壤对植物的生长有哪些影响?

植物在不同的土壤中生长的情况有什么不同?

答:

沙质土大颗粒多，通气性较好，遗水性强，利于作物根系发有，保水和供水能力也较差:

粘质土细粒物质较多，通气和遗水性较差，供水性好，作物根系不易伸展,保持能力强:

壤土颗粒粗细适中，孔隙比例协调，通气遗水性良好。

保水保肥性较强,适宜作物生长。

不同的植物适合生长在不同的土壤环境下，比如:

花生、西瓜等植物适合在沙质土环境下生长，一些植物则适合在黏质土里生长，而大多数植物适合生长在土壤里。

2.现察三种土壤，比比它们颗粒大小、颜色和黏性。

答:

沙质土颗粒大，颜色浅，黏性小。

钻质土颗粒小，颜色深,钻性大。

壤土颗粒大小适中，颜色深浅适中,黏性大小适中。

P6:

1.渗水比赛。

答:

沙质土流出的水量最多，钻质土流出的水量最少。

渗水能力由高到低依次是:

沙质土、壤土、粘质土。

保水能力由高到低依次是:

黏质土、壤土、沙质土。

2.做渗水比赛实验时，为什么在三个瓶中装同样多的土.并同时倒入同样多的水?

答:

只有在同样条件下，才能对三种土壤渗水能力进行对比实验，才能保证实验的公平和准确，得出的结论才具有说服力

P7:

1.如果将豆黄分别种在沙质土、粘质土或壤土里，在保持其他条件完全一样的情况下.豆苗的生长状况样吗?

答:

豆苗的生长状况不一样。

亚苗在沙质土里生长得好。

因为沙质土疏松、透气性好。

在粘质土和壤土里生长的情况一:

般。

2.结合土壤性质,试着解释豆菌在三种土壤中生长的情况。

答:

因为豆苗适宜生长在疏松透气性好的土壤里，而沙质土疏松、遗气性好，所以在沙质土中生长得最好。

壤土疏松、透气性都差不多，所以在壤土中生长得不好不次。

黏质土板结、透气性差，所以在钻质土中生长得最次。

P8:

当地的农田属于屏种土壤，最适合种哪些粮食作物、蔬菜和花卉?

答:

我们当地的农田属于壤土土壤，它适合小麦、玉米、棉花、谷类、青菜、豆角、茄子、西红柿、月季、菊花等。

P9:

植物的小苗钻出土壤后有些能苗壮成长;有些则长得缓慢:

有些开始长得很好，过了一段时间却干枯死亡了。

这是为什么呢?

答:

是因为外界条件，如光照、水、空气、温度、土壤、人类的活动等都能对植物生长产生作用和影响。

土壤，阳光、水和空气是影响大多数植物生长最基本的外界条件，同时，适量的肥料，连宜的温度也有利子植物的生长，此外，人类的活动对植物的生长也有很大的影响。

P10:

1.让我们学习设计对比实验.研究光对植物的影响。

植物生长情况

实验组

对照组

主要器官颜色

叶子鲜绿色，茎线绿色

叶子和基发黄

主要器官形态

长势良好、健壮

弯面，缩小、变形

我的解释是，多数植物（如豆苗）在光线克尼的条件下生长得要好一些。

初步站论是:

多数植物（如豆苗）适宜生长在光践克足的地方。

2.在研究温度对植物生长的影响时，将实验组放在常温下，将对照组放进冰箱的冷藏室里。

这种设计合理码?

为什么?

答，这种设计不合理。

因为一般冰箱是无光的。

黑暗的，因此，这个设计虽然满足了变化，而光是不是肥料越多越好?

开一因素也发生了变化。

3.在研究中还发现了哪些新问题,比如，动脑筋，设法解决这些问题。

答:

适量的肥料、连宜的温度有利于植物的生长，而不是越多（高）越好。

如给两盘同样的植物分别施适量的肥和大量的肥，几天后施适量的肥的植物生长良好:

大量施肥的植物生长不好,甚至会烧“死”。

P11:

我们应当给周围的植物创造一个怎样的生活环境?

采取那些行动使植物生长得更好?

答:

应给植物创造有克足的光照、空气和适宜的温度、水、肥料等条件。

为使植物长得更好而应采取的行动如:

流水、除草。

给攀援植物搭架帮助其生长松土、施肥、提虫等。

P12;1.植物是通过什么器官获得营养物质的呢?

这些营养物质是通过什么器官运送到动植物的各个部分的呢?

答:

植物主要通过机和叶从外界获取营养物质。

这些营养物质主要是通过茎运送到植物的各个部位。

2.找出植物根着生的位置，研究它们的相同点和不同点,并根据它们的不同特点进行分类。

答:

根主要生长在地下，都向下长，都有根尖、根毛等。

一类根有粗有细，主根明显，主根上又生出倒根。

这种根称为直根:

一类根长得像胡领，无明显主根和倒根区别呈须状的根称为须根。

此外还有一些变态的根（如萝F）,虽然形状改变了,但它们也是根。

3.根的共同特点是什么?

答:

都有主根、倒根、支根、小根、根尖、根毛，都向下生长，都生长在地下等。

P13:

根据下面的事实分析根的作用。

答:

第一幅表明，植物的根具有防止水土流失、能固定住土壤的作用:

第二幅表示:

植物的根有从土壤中吸收水分供植物本身生长所需之用:

第三幅一方面表示:

蔬菜、水果中含有大量的水和无机盐，这些水分和无机盐对人类很重要，另一方面表示根要从土壤中吸收大量的水分和无机盐，并通过基共同将它们输送到植物全身各处;第四幅表示:

根有贮藏营养的功能。

P14:

植物的茎有什么主要作用?

答:

大部分植物的基具有输导、支持的功能，少数植物的基也有繁殖和储藏营养的作用。

P15:

如何判断马铃薯，莲藕、甘薯、姜等植物的器官是根还是茎?

答:

植物的基与根在外形上的主要区别是，茎有“节”和“落”。

节是指茎上长叶的地方。

一般来说，在每个节上都有一片叶，在茎的顶端和叶的基部一侧都生长着一个芽。

而根则没有“节”和“基”。

马铃薯、莲藕、姜都有节和芽，它们是地下茎:

甘薯没有节，是根。

P16:

1.图中有哪些动物?

它们分别吃什么食物?

答:

图中有牛、羊、马、兔、鹰、狗。

鹰吃兔子:

马、牛、羊、免吃草:

狗吃饭和肉等

2.我们还认识哪些动物，它们分别以什么作为食物?

答:

只以植物为食物的动物有马、牛、羊、免、蝴蝶等;以其他动物为食物的动物有虎、狼、科子、鹰、监鱼、约等:

既吃植物也吃动物的动物有老鼠、妈蚁、狗、猪等。

P17:

现察右面几种动物的牙齿和爪，看看它们有什么不同。

这些不同点对动物的捕食有什么好处?

答:

①草食性动物:

驴的犬齿退化，齿像钢刀适于切草;它的腿较长，趾端有蹄，具有快速奔跑的本领,是为躲避敌害和竞食。

②肉食性动物:

虎的牙齿十分尖利,使于它撕咬食物:

指趾端长着能伸缩的利爪，便于它抓捕食物。

③杂食性动物:

大程程的牙齿既有发达的大齿又有像钢刀一样的门齿，所以它既可以吃肉类，又可以吃植物要食物:

它的爪比较长，便于攀援，可以帮助它们摘到更高处的果实，还可以躲避天敌的捕食.

P18:

1.我们应当采取哪些措施保护动物的生存环境?

答:

保护草场、森林、草原、池塘等动物的生存环境:

关爱动物，不乱捕乱杀野生动物:

遵中和宣传国家《野生动物保护法》举报危害野生动物的坏人坏事。

2选择一种动物，研究它对不同食物的选择情况。

售答,提示:

例如分别给免手草和肉两种食物，看它吃什么。

结果兔子只吃草，不吃肉。

实验结果说明兔子是草食性动物。

P20:

L光对我们周国环境和植物的生长有什么影响?

动物和植物又是怎样适应环境中的变化的?

答;在自然界，没有阳光，植物就不能进行光合作用，也就不能生存下去。

动物离开阳光也无法生存。

因此，大多数植物都具有向光性，大多数动物喜欢在有光的条件下生活。

但也有些动物和植物只有在阴暗处才能很好地生活和生长。

在不同的环境中生活着不同的动物和植物。

2.现察一天中不同时刻太阳位置和向日葵“花盘"的方向。

结合下围和生活经验.分析向日葵的“花盘"与阳光的关系。

答:

上午，太阳在东方，向目葵的花盘朝向东:

中午，太阳在南方，向目葵的花盘朝向南:

下午，大阳在西方，向日葵的花盘朝向西。

向日婴的花盘能向着太阳的方向转动，这种特征称为向光性。

3.其他植物的茎和叶是否也具有向光性呢?

答:

大多数植物都是具有向光性，如生长在暗室中的植物会本能她向着窗口等有光的方向弯曲或生长等。

P21:

1.植物的茎、叶、花等器官除了向光性以外，在适应环境方面还有哪些特征?

说说你的发现。

答:

植物的基、叶、花等器官除了向光性以外，还具有向水性、向地性、向肥性、向化性和向触电性等其他特征。

2.图中植物的根延伸的方向有什么特点?

还有那些植物具有类似的现象呢?

答图中植物的根都向有水的方向延伸,这种特性称为向水性。

绝大多数植物的根都具有向水性。

P22:

1.想一想，在太空的植物可能向什么方向生长?

为什么?

答:

太空中植物的根可能会向不同的方向生长，因为太空中没有特定方向的引力。

2.其他动物的生活与环境中的光有着怎样的联展?

答:

有的动物喜欢光，具有趋光性,如夏季的夜晚,小蛾子、小甲虫等会朴向灯光。

有的动物不喜欢光，如妹娜，晚上开打后，蜂螂会迅速从灯光下选到黑暗的角落里。

P23:

在生产和生活中人们是怎样利用动物和光的特性的?

答:

利用光对动物的影响，可以摘提请杀害虫，捕捉对人们有益的动物，可以灯光请虫养鱼，灯光照明可增加鸡的产蛋量等。

P24:

1.当冬天来临时,我们是怎样抵御严寒的?

答:

用护火，暖气来提高室内温度1去温暖的地方过参:

增添棉衣、羽绒服等:

减少户外活动:

透当增加热量高的食品。

2.自然界中的动物和植物有哪些与环境相透应的生活习性?

答:

如鸟类的迁德、重类的泗游，动物的冬眠，动物增厚脂肪、皮毛增多，树木的落叶等。

3.现看录像带或搜集资料，将自己发现的能够迁徙的鸟记录下来。

答:

夏候鸟如:

黄鹏、杜鹃、驾考:

冬候鸟如:

燕子、大雁、野鸭等多种雁鸭类.

P25.1为什么许多鸟类具有迁徙的习性?

关于鸟类的迁徒，你还感兴趣的问题是什么?

答:

鸟类的迁徙主要是为了能避寒冬的低温和由此而引起的食物短缺。

我还想知道的问题如：

鸟类迁後的地点、时间固定吗？

鸟类在迁徙过程中会不会迷路等。

2、还有哪些动物通过迁移以适应生存环境呢?

搜集更多的例子,并将分析的写下来。

，答:

如:

燕子、大雁、野鸭等，到了秋天都会飞到南方度过重参:

到了春天，它们陆续从南方飞回北方繁殖后代。

迁徒的原因主要是为了躲游寒冬的低温和由此而引起的食物短缺。

此外还有鮭鱼、大马哈鱼为了生殖而洄游等.

P26:

你还能举出更多植物迁移的例子吗?

当我们从野外森林或草地返同时，仔细看看自己的裤脚和鞋底，会有什么发现?

挂在答:

如第公英种子、,械树种子.规树种子利用风力迁移;苍耳籽物皮毛成人的衣服上迁移:

莲蓬椰子利用水流迁移:

绿豆、豌豆利用弹力迁移等。

从野外森林或草地返回时，辨脚和鞋底会柱上或沾上许多植物的种子等.

P27:

除迁徒和冬眠以外，动物和植物还有哪些过冬的办法?

签:

如麻雀夏天身体瘦，羽毛少冬天身体牌，羽毛多，这样可以抵御寒冷。

杨树夏天枝繁叶茂,绿油油的;冬天叶子落光，以减少养分的消耗，安全过年。

焦、群、鹿、孤狸等动物夏天皮毛变少，脂肪变薄，东条皮毛增多，脂肪增厚，以利于抵御震冷，安全过冬；有的动物体表变为灰白色，与学弟颜色接近等。

P28:

观察仙人掌与莲，依表师色意为在自息，载这两种植物在形态上的区别。

试着分析环境的?

答：

仙人掌和莲的形态是如何适应各自的生存环减少水分流失:

千基厚实、本满，能贮藏水分:

所以能适应干旱的环境。

莲的叶宽阔肥大，有利于水分的散失，茎内的空洞，有利于在水下吸收空气和水分运输。

P29:

1.将1株仙人家和天竺基分别浇遗水，用大塑科袋罩住，在底部扎紧。

24小时后，观察塑料袋内壁出现什么现象。

答:

罩着仙人掌的塑料袋肉水珠很少，罩着天竺葵的塑料袋内有很多水珠。

2、选择一种旱生或水生植物分析它在形态上是如何适应环境的?

答;旱生植物的茎肥厚，能贮存水分:

叶变成刺状，能减少水分蒸发。

水生植物的叶子宽阔肥大，有利于水分的散失;基内的空洞有利于在水下吸收空气和水分运输。

3.假如将旱生和水生植物的生活环境对调，会出现什么样的情况呢?

为什么?

答:

这些植物就不能生存。

因为植物的形态结构与生长环境是相适应的，如果换了环境，是不能生存的。

4.把自己的右手大拇指与手掌紧贴在一起（可以用胶条或线将大拇指与手掌缠住]，试着做一些平常而简单的事情，如写字拧水龙头、措积木、用筷子夹豆、用剪刀剪纸等。

说说自己的感受。

答:

会感到大拇指的结构很适合做这些工作，大拇指在做这些工作中起了重要的作用。

身体的其他结构如肩关节、肘关节、豌头节、指关节特别灵活,使人能够方便地拿取东西。

P30:

1.其他动物适应环境的形态结构有哪些特点呢?

观察井分析鱼的形态结构是怎样与水中生活相适应的?

答:

如生活在草原上的动物身体结构适于奔跑，生活在森林中的动物身体构造适于掌援等。

鱼流线型的身体有利于在水中运动，站可以在鱼游动时划水。

尾鳍如船舵和螺旋桨发动机,鳃帮助鱼呼吸等，这些结构特点与功能相造应，形成了在水中生活的方式，以适应环境。

2.骆驼适合在沙漠中生活，它的身体结构有哪些特点呢?

骆鸵身体的哪些结构透于它在干早的沙漠环境中生活?

答:

背上有驼峰，是“国体水库”，贮存脂肪，隔热:

蹄肥大,有肉垫，可防陷、耐高温:

全身称黄色的毛，既防寒又隔热;唇厚，牙齿和舌头使以嚼食沙漠中的植物，长长的眼睫毛，自动关闭的鼻瓣膜、密密的耳毛，不仅挡风沙，还能讲方向:

能多喝水，在高温下，半个月可以不喝水。

P31:

1.关于动物身体的话应性还想研究哪些问题?

答:

①鸟类的外形特征是怎样适应飞期的?

②鸭、精、青蛙等动物的脚趾上为什么长着蹼?

①生③生活在北极的动物怎样抵御严寒?

）生活在热带沙漠的动物怎祥适庄高温和干燥的气候?

等等。

2.根据图中3种狐狸的头部特写推测它们的方式别适合在什么样的环境中生存?

用连线的方式表示出来。

答:

北极狐的短鼻子和小耳朵显然是有利于防止散热的。

而热带狐的长鼻子，长耳朵则是有利于大量释放热量的。

另外,体色的差异也非常明显，都适应其相应的生活环境。

P32:

1.动物有哪些保护自己、选避敌害的防身术呢?

相

答动物自卫方式五花八门，无奇不有，较常见喷射毒液、盛甲、逃跑、尖刺等。

万色、警戒色、拟态、报死、拟势、自切、品墨囊、排脏、费刺，图中的哪些动物利用保护色来保护自己，那些动物利用拟态来保来保护自己，观察周围不同环境中的生物，举出更多的例子。

答:

图的左侧有一只蝴媒,旁边有猫头鹰:

鹿和猫身上的花纹有保护作用:

左下角的蝗虫及右侧的竹节虫分别利用保护色和拟态的方式保护自己。

此外还有如:

青蛙用绿色,蝗虫用绿色或黄褐色等保护色来保护自己:

枯叶蝶形状像枯叶，尺蠼像树枝，竹节虫像竹节或树枝等，用拟态来保护自己。

P3你见过迷彩服吗?

它有什么作用呢?

答:

建彩服有雪地型和林地型等多种样式。

穿上它能起伪装和迷惑作用，使人不易分辩和察觉。

2.观察图中的动物，分析它们是用什么特殊方法防身的?

答:

左上因为臭鼬用排放臭气的方法保护自己；右上图是海电，用硬壳（盔甲）保护自已:

左下图为响尾蛇，用声音通知其绝动物危险来临并警告敌人:

右下图为避役（变色龙），通过变色保护自已。

P34:

找出一些动物防御敌害的实例，按防御敌南的方式对动物进行分类。

防御的方式

动物名称

防御的方式

动物名称

放臭气

臭鼬、黄鼠狼

盔甲

乌龟、蜗牛、穿山甲、犰狳

蛰刺

蜜蜂

装死

负鼠、甲虫

变色

变色龙、比目鱼、雷鸟

拟态

竹节虫、尺蠖、枯叶蝶、螳螂

喷射毒液

蛇、蝎、黄峰

尖刺

豪猪、刺猬

逃跑

鹿、兔、羚羊

P40人类的衣食住行对周围的环境有怎么样的需求呢？

人们是怎样利用动植物的?

让我们来说说人类饮食学习保健、休闲、居住等与动植物的关系。

答:

人类的生存离不开周围的环境。

人类生活离不开动植物。

如饮食:

人类所吃的各种食物，几乎全部来自植物或动物，如粮食、肉、蛋、奶、菜、水果、茶等。

学习:

许多学习用具也是直接或间接来自植物或动物，如桌椅、书包、书本、铅笔、橡皮等。

保健:

人们为了自身的健康，吃的许多药品、保健品都来自植物或动物，如甘草、当归、磨香、人参、金蓝鲨等。

休闲:

人们学习工作之余的许多活动都可归为休闲一类，如观赏旅游景点的花草树木、虫鱼鸟善，各种代步工具的轮胎,随身穿着携带的各种物品，家中饲养的宠物等。

居住:

每个人的居住环境中都会有许多和动植物相关的物品，如构盛房屋的標橡、室内的家具等。

P41:

怎样理解“靠山吃山靠水吃水”的含义?

答:

这句话的含义是说人们有什么条件，就依靠什么条件生存。

如住在山上的人靠采伐山里的矿产、树木果实物.药材和狩猜野生动来生活:

住在水边的人靠养殖和捕捞水产来生活等。

这句话说明了人类是自然界的产物，自然环境是人类精以生存和发展的物质基础。

P42:

1.你用过尼龙扣吗?

你知道生活中还有哪些仿生产品?

答:

用过，其他的仿生产品如:

仿照丝茅草发明的锯，仿照昆虫复眼发明的多镜头摄像机。

仿照鱼发明的船，，仿照蛋壳发明的薄壳结构屋顶，仿照鸟发明的飞机，仿照编婚发明的雷达等。

2.从法国工程师乔治.麦斯特罗发明尼龙纽扣的故事中,我们学到了什么？

答，学到了在生物启示下发明仿生产品的基本方法和过程，我们在生活中要向这位工程师学习，对周国的事物细心观察，寻求启示，争取设计制造出更多的仿生产品。

3.现代社会飞速发展，怎样才能很好地适应社会的发展呢?

答:

我们要终身字习，不断掌握更s的知识和挂能:

关注社会的火展和进步;形成并提高自己辨别是非的能力:

养成健康的心理品质能从多角度、多层面去分析问题:

提高自己的创造力等。

P44:

1L人类的活动是怎样影响环境的?

答:

人类滥伐森林、在草原上过度放牧、毁林开荒等活动效爱林开荒等活动造成了植被的严重玻坏:

工业生产排放的废水、皮气、废渣及农业生产中大量使用有机农药和化肥，也造成了环境的污染和破坏。

2、推测一下，被盖住的部分会发生什么变化?

答，逃盖后草地可能会出现小草变黄、小昆虫减少或死亡等现象。

3.环境的变化是如何影响动物和植物的?

答:

环境的改变可以影响动物、植物的生活，使它们生活的特性和规律受到破坏，造成动物植物的减少和灭绝。

P45:

1.为了一棵树，花费那么多的钱值得吗?

为什么?

答：

答:

植得。

因为人与环境和请相处。

才能更好地生活和生存:

保护自然环境，保护文物，是人们应该做的:

有些损失或影响是无法用金钱乘估量的。

2、阅读了“大树与道路"的两则消息，你有什么想法?

答:

这体现了人类保护自然，珍爱生命，与自然环境和谐相处

PA6:

为了与大自然和谐相处，人们都做了哪些努力？

人类与大自然和谐相处的方式还有很多，把自己知道的其他事例与同学交流。

答，人们进行城市绿化、家庭绿化、使用无船汽油、步行或骑车上班、建立自然保护区、告别一别一次性换手、拒绝烤肉等努力，都是为了与大自然和谐相处。

P48如果自己是一名设计师，将如何设计未来的城市呢?

客，我会持人与自然的和谐放在首位。

将林木、草甸、田园和谐务在市规划中，让居民经常可以听到鸟儿鸣唱，看到松鼠跳跃，人与各种生物真正共享一个祥和的家园等。

PS0:

1.怎样科学地描述物体的冷热呢呢?

答:

应该用温度来描述物体的冷热程度，并用温度计来测量温度的高底。

2、将自己的手指漫入凉水中左手食指漫入热水中.体会手的感觉。

I分钟后，将两个手指同时浸入温水中（或触摸木头桌面）。

两个指的感觉一样吗?

与同学交流自己的感受,井试着解释出现这种现象的原因。

答:

感觉不一样，左手食指漫入温水中会感到热。

右手食指浸入温水中会感到凉。

这说明有时手指是不能准确感受到水的冷热,需委用工具进行更为科学的测量。

P51:

当我们把区有冷水的容器放入盛有热水的容器中时，这两个容器中水温度会发生怎样的变化呢?

答:

冷水会逐渐变热:

热水会连渐变冷。

直至两种水的温度相等。

P52:

曲线图能告诉我们什么?

热在冷水和热水中是怎样传递的?

答:

曲线图告诉我们,冷水会逐渐变热,热水会逐渐变冷。

热在冷水和热水中是利用热传递的方式传递的。

在自然状态下,热总是从温度高的物体传到温度低的物体，直至两个物体的温度相等。

P53:

1.厨房里炒菜的锅多是用铁或铝制成的，而锅把却是用木头或塑料制成的。

这是为什么呢?

答:

因为金属是热的良导体。

传热能力强，所以用铁或铝制成的锅，能够把炉火的热迅速传递到锅内，使菜很快炒熟:

而木头或塑料制成的锅把是热的不良导体，传热能力弱。

使手不易烫伤。

2.把铝勺放入热水中，用手捏住勺辆的一端，分钟后，有什么感觉?

为什么会出现这种现象?

答:

把铝勹放入热水中，用手捏住勺柄的一段，1分钟后,手会感到发烫。

因为热可以沿着物体传递，从温高的部分传向温度较低的部分。

P54:

1.把观察到的现象记录下来。

答:

加热后:

①靠近金属片受热.端的小木棍先掉下来，其后的小木棍也依次掉下来。

②豆子会掉下来。

③豆子会掉下来。

2.热在铝勺中是怎样传递的呢?

答:

热在铝勺中沿着铝勺从温度较高的部分传到温度较低的部。

3.不同材料传热的快慢样吗?

设计试验正阴自己的想法是否正确。

把观察到的现象记录下来。

你的结论是什么?

答:

不同材料传热的快慢不相同。

计划1分别在铝勺、塑料勺、木勺的一端粘上豆子，把这些勺的另一端放入同一杯热水中，各勺之间不要碰到，过一会儿。

现象:

铝勺上的豆子先掉下来。

计划2.用大小相同的金属、塑料、橡胶、未头等物体的一端分别粘上豆子,把这些物体的另一端问时放在酒精灯上加热。

现象:

金属物体上粘的豆子先掉下来，塑料、橡胶、水头上粘的立子后掉下来。

我的结论是:

不同材料传热的快慢不相同。

金属、陶瓷等物体传热能力强;塑料、橡胶、木头等物体传热能力弱。

P55:

热的良导体和不良导体有不同的用途,分析在实际生活中,我们是怎样利用它们的?

答:

热的良导体我们用于制作生活中需要传热快的物品，如做饭用的锅、煮开水的壶、熨牛的底板部分:

热的不良导体我们用于制作传热慢的物品，如自行车的车把、炒菜锅的锅把，水制休闲椅、保温锅的外壳房屋的隔热材料等。

P56:

在同一间屋子里的瓷砖和木板的温度是相同的，然而，当我们赤脚分别辈在瓷砖地板上和木地板上踩在瓷砖地板上比踩在木地板上觉得更凉一些。

这是为什么呢?

答：

瓷砖是一种热的良导体，之所以踩上去感觉粮凉，是因为它能很快的把你皮肤上的热传递出去。

木制则相反，它是一种热的不良导体，不容易将你皮肤表面的热量传递出去。

因而球上去暖和多了。

P57:

1将材料相同、颜色分别为黑色和白色的两只手套同时戴在左、右两只手上，在阳光下照射一段时间后，两只手分别有什么感觉7

答，截黑色手套的手会感到比戴白色手套的手热，这是因为黑色手套比白色手套吸热多.

2.不同颜色的材料吸热本额一样码?

观察下面的实验,并记录分析实验结果得出初步结论?

答，不同颜色的材料吸热本顿不一样。

黑色吸热能力最强，温度最高:

红色能力稍次，温度稍低:

白色吸热能力最弱、温度最低。

P58:

1.解释冬手人们穿深色衣服夏季人们穿浅色衣服的道理。

答:

在冬天穿深色衣服，吸收热多，可以保暖:

在夏天穿浅色衣服,吸收的热少，可以使我们不感到太热。

2.分析“高斯号"轮船为什么能平安脱险。

答“高斯号”之所以能够脱离危险，是因为深色