数字媒体设计与制作专业三维互动方向人才培养方案.docx
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数字媒体设计与制作专业三维互动方向人才培养方案
数字媒体设计与制作专业（三维互动方向）人才培养方案
专业代码：
670137
一、专业基本信息
专业名称（专业代码）：
数字媒体设计与制作专业三维互动方向（670137）
招生对象：
全日制普通高中、各类中等职业学校（含技校）毕业生。
学制与学历：
全日制三年，专科。
二、培养目标
本专业面向数字媒体行业，根据行业相关岗位（群）需求而设置，培养政治素质和思想道德修养合格，掌握平面图形图像处理、三维游戏美术设计与制作、视频编辑与特效合成、虚拟交互设计等专业基础知识，具备数字插画绘制、三维互动媒体设计制作、影视栏目包装、音视频处理等专业技能，具有创新精神、创业意识或一定的创新创业能力，服务于三维游戏美术、建筑虚拟仿真、影视广告设计、产品展览展示等行业的高素质技能人才。
三、人才培养规格
（一）知识目标
（1）掌握多媒体计算机故障处理基本知识，掌握数字媒体领域的销售推广、应用、售后服务及维护的工作流程和专业知识；
（2）掌握三维互动媒体设计与开发专业知识；
（3）掌握三维游戏美术设计与制作、影视栏目包装设计制作专业知识；
（4）掌握建筑虚拟仿真、产品展览展示与室内、外效果图制作专业知识。
（二）能力目标
（1）具有三维互动媒体设计所必备的美术技能和专业技能；
（2）具有三维互动媒体设计过程中，进行需求分析和撰写文档所必备的语言和书面交流表达能力；
（3）具有在三维互动媒体设计工作过程中较强的自学能力；
（4）具有运用所学知识分析、解决三维互动媒体设计工作中问题的能力及相应的创造、创新能力。
（三）素质目标
（1）具有正确的人生观和世界观，能协调自身与社会环境的关系；
（2）具有正确运用法律维护自身合法权益的能力；
（3）具备良好的综合素质；
（4）具有团结协作的团队精神；
（5）具有良好的克服困难、应对挫折的能力。
四、主要就业岗位
（一）主要就业岗位（群）
1.三维虚拟现实设计师与制作员；
2.三维游戏设计师与制作员；
3.非编剪辑、影视特效、影视广告栏目包装制作员与设计师。
（二）岗位分析
表一：
职业岗位分析表
序号
岗位及
岗位群
岗位描述
职业岗位能力及素质要求
对应核心课程
1
游戏美术制作员和设计师（建模、纹理贴图、动作、特效）
根据设计稿创建三维生物模型、道具模型、场景模型，根据设计图创建游戏模型，能够绘制游戏和商业插画
1.具有较强的观察力
2.具备较强的三维空间造型能力
3.熟练掌握三维角色及场景制作技能，能承担三维建模工作
4.掌握综合运用3DsMax、PhotoShop等软件制作效果图，能够承担游戏模型。
5.能够运用PhotoShop等软件进行游戏和商业插画创作和绘制
6.养成良好的工作习惯、具有较好的团队合作意识。
★数字插画技法
★3D游戏设计与制作1（场景和角色）
★3D游戏设计与制作2（动画和特效）
2
影视后期剪辑师、特效师、和影视广告设计制作师
据项目的需求或者导演的要求使用摄影摄相设备收集需要的素材，使用编辑软件对素材进行加工整理。
使用影视素材表达创意主题；使用音频编辑软件制作音效；使用剪辑类软件进行音话对位并进行特效制作。
1.具有良好的文化修养和较强的美术鉴赏能力、较深的音乐修养。
2.具有较强的分析和解决问题的能力。
3.熟练掌握影视片头制作,广告制作技能，能够熟练使用常用的剪辑软件、音频编辑软件。
4.熟练掌握影视后期编辑合成及特效制作，能够承担影片的采样、剪辑及后期特效的合成。
5.能够使用摄影摄相设备独立完成影视素材的拍摄
6.具有较好的团队合作意识
★视音频编辑技术
影视特效
3
三维建筑虚拟仿真、产品展览展示等数字教育、娱乐领域互动媒体设计师和制作员
掌握Unity3D开发工具的使用，学会使用Unity3D进行3D虚拟现实开发、产品展示设计、建筑交互漫游开发等应用开发
1具有较强的虚拟交互设计思想
2.具备较强的三维空间布局能力
3.掌握常用的虚拟交互制作软件
4.读懂文案、会策划创意
5.掌握综合运用3DsMax、PhotoShop等软件制作所需模型和三维场景，能够承担虚拟现实开发、产品展示设计、建筑交互漫游开发工作
6．养成良好的工作习惯、具有较好的团队合作意识。
★3D游戏设计与制作1（场景和角色）
★虚拟交互设计
五、毕业标准
（一）所修课程考核合格。
（二）应修学分：
课程119学分+素质拓展8学分。
（三）参加半年以上的顶岗实习，考核合格。
（四）证书要求：
本专业学生须取得如表二所示的证书之一。
表二数字媒体设计与制作专业职业资格证书
序号
职业资格名称
颁证单位
等级
1
图形图像处理操作员级及以上等级PhotoShop|CorelDRAW|Illustrator平台
国家劳动和社会保障部职业技能鉴定中心
国家职业资格四级及以上等级
2
Adobe国际认证系列
Adobe公司
产品专家认证及以上等级
3
视频编辑操作员级及以上等级Premiere|AfterEffects平台
国家劳动和社会保障部职业技能鉴定中心
国家职业资格四级及以上等级
六、专业核心课程说明
本专业核心课程包括《数字插画技法》、《3D游戏设计与制作1》（场景和角色）、《3D游戏设计与制作2》（动画和特效）、《视音频编辑技术》、《虚拟交互设计》等5门课程。
（一）《数字插画技法》第2学期共64学时实践学时34学时
课程目标：
通过学习本课程，使学生掌握数字插画绘制和创作，能够运用手绘板和相关软件进行游戏插画和商业插画的创作，能够绘制相关风景、场景、人物角色等，掌握唯美和写实等风格插画技法。
主要内容：
游戏场景插画技法、游戏角色插画技法、商业插画技法。
教学建议：
采用案例教学、实践教学、示范教学，由易到难，循序渐进。
利用项目和任务将绘制技法融入课程，使学生在实战中获得经验并熟练起来。
考核建议：
以过程性评价与期末考核结合的方式进行最终考核，过程性评价可包含课堂表现、课堂练习、课后作业、阶段性项目等方面的评价，期末考核建议以小组项目、作设计等结合理论与动手能力的考查方式进行。
（二）《3D游戏设计与制作1》（场景和角色）第3学期共84学时实践学时54学时
课程目标：
通过学习本课程，使学生掌握游戏美术理论知识、游戏团队建设、游戏纹理贴图绘制，掌握游戏美术相关基础知识；能够应用3dmax软件进行游戏建模道具、场景、角色；能够应用3dmax软件进行游戏纹理贴图绘制，能够对模型进行贴图，掌握游戏纹理贴图技巧，掌握一些辅助贴图工具。
并能运用于虚拟仿真和三维游戏设计制作中，为学生将来从事三维游戏美术设计、三维建筑虚拟仿真、产品展览展示等数字教育、娱乐等工作领域打下基础。
主要内容：
主要讲授三维基础知识、UV编辑与贴图设计，道具的制作、场景的制作、角色的制作。
教学建议：
该门课程属于游戏美术设计制作体系的场景和角色部分。
建议从实例进行讲解，由易到难，循序渐进。
可以将企业真实项目或者设置一些开发项目，将项目中的场景和角色部分分解成不同的任务布置给学生，让学生在任务和项目中学习并成长。
考核建议：
以过程性评价与期末考核结合的方式进行最终考核，过程性评价可包含课堂表现、课堂练习、课后作业、阶段性项目等方面的评价，期末考核建议以小组项目、作设计等结合理论与动手能力的考查方式进行。
（三）《3D游戏设计与制作2》（动画和特效）第4学期共88学时实践学时54学时
课程目标：
通过学习本课程，使学生掌握3dmax软件制作游戏过场动画、动作设计，掌握Bone骨骼系统和Character（角色）动作设计工具；学习游戏特效设计制作，掌握常用游戏特效制作技巧，能运用相关软件设计制作游戏特效；学习游戏引擎工作原理，能将游戏物件输出到相关游戏引擎。
并能运用于虚拟仿真和三维游戏设计制作中，为学生将来从事三维游戏美术设计、三维建筑虚拟仿真、产品展览展示等数字教育、娱乐等工作领域打下基础。
主要内容：
主要讲授游戏动作和动画的调节和制作、游戏特效的设计和制作，了解游戏引擎。
教学建议：
该门课程属于游戏美术设计制作体系的动画、动作和特效部分。
建议从实例进行讲解，由易到难，循序渐进。
可以将企业真实项目或者设置一些开发项目，将项目中的场景和角色部分分解成不同的任务布置给学生，让学生在任务和项目中学习并成长。
考核建议：
以过程性评价与期末考核结合的方式进行最终考核，过程性评价可包含课堂表现、课堂练习、课后作业、阶段性项目等方面的评价，期末考核建议以小组项目、作设计等结合理论与动手能力的考查方式进行。
（四）《视音频编辑技术》第4学期共80学时实践学时50学时
课程目标：
通过学习本课程，使学生掌握主流非编软件Premiere和音频软件Auddition的使用和工作流程，能够进行视频和音频剪辑和编辑，能够将拍摄的素材和根据剧情和分镜头脚本合成影视广告或短片，能够将进行影视栏目包装设计制作，为学生将来从事影视广告设计、影视剪辑、影视特效行业工作打下基础。
主要内容：
数字音频、视频原理，音频、视频信息的采集、剪辑、编辑和整合处理，影视制作软件的综合应用和影视作品的创作。
教学建议：
与《数字摄影摄像》课程衔接起来，利用拍摄和收集的素材进行剪辑和创作，结合photopshop，3dmax等软件进行影视广告案例设计制作，多进行优秀案例分析和模拟制作。
通过实例任务加深知识点的理解，通过项目设计使学生融会贯通所学知识，使技能得到明显提升，整体上采取“知识点解析、任务驱动、项目导向”层递式教学法。
考核建议：
以过程性评价与期末考核结合的方式进行最终考核，过程性评价可包含课堂表现、课堂练习、课后作业、阶段性项目等方面的评价，期末考核建议以小组项目、作设计等结合理论与动手能力的考查方式进行。
（五）《虚拟交互设计》第5学期共88学时实践学时54学时
课程目标：
本课程在《3D游戏设计与制作》的学习之后，进行3dsmax的高级应用。
主要培养使学生掌握Unity3D的使用技巧，制作方法。
培养从事使用Unity3D进行3D虚拟现实开发、产品展示设计、建筑漫游设计等应用开发高技能应用型人才。
通过2周的项目实践，使学生能够掌握三维交互作品的设计流程，设计制作一个完整作品。
主要内容：
Unity3D软件基础操作、3DMAX制作准备；3D交互应用所需的贴图，模型等知识；数字交互界面设计；Unity3D程序语言开发。
教学建议：
采用多媒体演示和教师示范教学，对于知识点的讲解要深入浅出、讲解方式要通俗易懂；教师示范过程要步骤分明，简洁明了。
通过实例任务加深知识点的理解，通过项目设计使学生融会贯通所学知识，使技能得到明显提升，整体上采取“知识点解析、任务驱动、项目导向”层递式教学法。
对于个别学生要因材施教，难易适度。
设计作业着重培养学生实际动手能力和对设计技能的运用掌握情况。
考核评测以平时表现、作业情况和项目实践相结合的方式，偏重于学生的专业实践技能的考核。
考核建议：
以过程性评价与期末考核结合的方式进行最终考核，过程性评价可包含课堂表现、课堂练习、课后作业、阶段性项目等方面的评价，期末考核建议以小组项目、作设计等结合理论与动手能力的考查方式进行。
七、教学计划进程与时间安排
（一）课程设置与教学安排表（见课程设置与教学安排表）
（二）集中实践教学安排表
表三：
集中实践教学安排
序号
教学内容
各学期安排周数
备注
一
二
三
四
五
六
1
入学教育与军训
2
2
数字插画实践
1
3
三维美术项目实践
1
4
三维虚拟互动项目实践
2
5
数字媒体中高级考证培训
1
6
毕业综合实训
6
7
顶岗实习
16
合计
2
2
1
2
6
16
（三）生产性实训课程教学安排
表四：
生产性实训课程教学安排
序号
课程名称
授课学期
总课时
1
数字插画实践
第2学期
24
2
三维美术项目实践
第3学期
24
3
三维虚拟互动项目实践
第4学期
48
4
专业技能竞赛
滚动开出
18
5
毕业作品设计与制作
第5学期
144
6
顶岗实习
第6学期
384
合计
642
（四）教学总课时分配表
表五：
教学总课时分配表
课程类别
课程
门数
课时
实践课时比例（%）
备注
合计
理论课
实践课
基本素质课
11
508
216
292
57
职业能力课
25
1742
475
1267
73
合计
36
2250
691
1559
69
八、专业办学基本条件
（一）专业教学团队建设
本专业是由12名专兼职教师组成的教学团队，其中具有高级职称的专业带头人、行业企业的带头人各1名，双师素质教师5名，具有中级职称以上的专业骨干教师2名，专任教师4名，具有企业工作经验兼职教师6名。
（二）教学设施
1.校内实训基地
序号
实训室名称
实训室设备配置
实训项目
1
互动媒体设计实训室S306A
专业图形工作站10台DELLOptiPlex380MT；台式电脑50台DELLOptiPlex780；教师机服务器1台DELLOptiPlex780MT
1.互动媒体课件制作；2.虚拟交互产品开发；3.动画制作
2
游戏开发实训室S309
学生电脑60台DELLOptiPlex380MT；液晶数位屏Wacom/DTZ-2100D；数位板60台凡拓PenSketch9x12
1.音视频剪辑与AE后期特效合成制作；2电脑游戏开发；3.3D游戏开发。
3
中山网龙三维城市制作基地S311
手绘液晶数位屏CintiQ21UX；台式电脑40台HPcompaqdc7900
1.三维城市制作项目；2.平面图像处理；3.三维动画制作
2.校外实训基地
序号
实训基地名称
依托企业
可接收学生数（人次/年）
实训项目
1
中山职业技术学院读书郎实训基地
中山读书郎电子有限公司
40
1.学习机点读教材开发
2.图像、音频、视频、动画设计
2
中山职业技术学院网龙实训基地
中山网龙数字都市有限公司
40
1.网页美工、界面设计制作
2.三维数字城市制作
3
中山职业技术学院小霸王实训基地
中山小霸王电子有限公司
40
1.互动多媒体课件开发
2.教育学习游戏软件开发
4
中山职业技术学院金龙游戏实训基地
中山市金龙游乐设备有限公司
30
1.游戏美术设计与制作
2.游戏程序开发
3.游戏产品销售与运营管理
九、2015人才培养方案修订说明
本人才培养方案主要是面向三维虚拟现实、游戏美术、影视特效等新兴行业岗位，课程设置突出实践和项目教学，紧扣行业先进技术和前沿领域。
方案制作前期，做了大量调研和研讨，走访了中山网龙、智乐、金龙、小霸王、世宇等相关企业，与企业公司的总经理、人力资源、技术总监都有过做过深入的探讨和研究。
1.增设专业基础课程《办公软件高级应用》，代替原《计算机应用基础》课程。
课时设置为44学时，安排内容重点涵盖三大办公软件的高级应用技能，与常用办公资料撰写格式技能的掌握有机结合在一起，培养学生具备办公软件的高级应用能力。
2.删减《专业调查与实践体验》、《职业发展与就业指导》、《创意思维》三门专业限选课，游博会调研让学生利用课外时间进行，职业发展、就业指导以及创意思维根据就业岗位（群）的不同内容融合到不同的专业课程当中讲授。
3.增设专业限选课程《苹果非编技术》32个学时，配合《音视频编辑技术》和《影视特效》课程，利用新建设完成的苹果实训室S310，讲授前沿苹果非线性编辑软件FinalCut，使学生具备较前沿更全面的就业技能
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