数字媒体设计与制作专业三维互动方向人才培养方案.docx

1、数字媒体设计与制作专业三维互动方向人才培养方案数字媒体设计与制作专业（三维互动方向）人才培养方案专业代码：670137一、 专业基本信息专业名称（专业代码）：数字媒体设计与制作专业 三维互动方向 （670137）招生对象：全日制普通高中、各类中等职业学校(含技校)毕业生。学制与学历：全日制三年，专科。二、培养目标本专业面向数字媒体行业，根据行业相关岗位（群）需求而设置，培养政治素质和思想道德修养合格，掌握平面图形图像处理、三维游戏美术设计与制作、视频编辑与特效合成、虚拟交互设计等专业基础知识，具备数字插画绘制、三维互动媒体设计制作、影视栏目包装、音视频处理等专业技能，具有创新精神、创业意识或一

2、定的创新创业能力，服务于三维游戏美术、建筑虚拟仿真、影视广告设计、产品展览展示等行业的高素质技能人才。三、人才培养规格（一）知识目标（1）掌握多媒体计算机故障处理基本知识，掌握数字媒体领域的销售推广、应用、售后服务及维护的工作流程和专业知识；（2）掌握三维互动媒体设计与开发专业知识；（3）掌握三维游戏美术设计与制作、影视栏目包装设计制作专业知识；（4）掌握建筑虚拟仿真、产品展览展示与室内、外效果图制作专业知识。（二）能力目标（1）具有三维互动媒体设计所必备的美术技能和专业技能；（2）具有三维互动媒体设计过程中，进行需求分析和撰写文档所必备的语言和书面交流表达能力；（3）具有在三维互动媒体设计工

3、作过程中较强的自学能力；（4）具有运用所学知识分析、解决三维互动媒体设计工作中问题的能力及相应的创造、创新能力。（三）素质目标（1）具有正确的人生观和世界观，能协调自身与社会环境的关系；（2）具有正确运用法律维护自身合法权益的能力；（3）具备良好的综合素质；（4）具有团结协作的团队精神；（5）具有良好的克服困难、应对挫折的能力。四、主要就业岗位（一）主要就业岗位（群）1. 三维虚拟现实设计师与制作员；2. 三维游戏设计师与制作员；3. 非编剪辑、影视特效、影视广告栏目包装制作员与设计师。（二）岗位分析表一：职业岗位分析表序号岗位及岗位群岗位描述职业岗位能力及素质要求对应核心课程1游戏美术制作员

4、和设计师（建模、纹理贴图、动作、特效）根据设计稿创建三维生物模型、道具模型、场景模型，根据设计图创建游戏模型，能够绘制游戏和商业插画1.具有较强的观察力2.具备较强的三维空间造型能力3.熟练掌握三维角色及场景制作技能，能承担三维建模工作4.掌握综合运用3DsMax、PhotoShop等软件制作效果图，能够承担游戏模型。5.能够运用PhotoShop等软件进行游戏和商业插画创作和绘制6.养成良好的工作习惯、具有较好的团队合作意识。 数字插画技法3D游戏设计与制作1(场景和角色)3D游戏设计与制作2(动画和特效)2影视后期剪辑师、特效师、和影视广告设计制作师据项目的需求或者导演的要求使用摄影摄相设

5、备收集需要的素材，使用编辑软件对素材进行加工整理。使用影视素材表达创意主题；使用音频编辑软件制作音效；使用剪辑类软件进行音话对位并进行特效制作。1.具有良好的文化修养和较强的美术鉴赏能力、较深的音乐修养。2.具有较强的分析和解决问题的能力。3.熟练掌握影视片头制作, 广告制作技能，能够熟练使用常用的剪辑软件、音频编辑软件。4.熟练掌握影视后期编辑合成及特效制作，能够承担影片的采样、剪辑及后期特效的合成。5. 能够使用摄影摄相设备独立完成影视素材的拍摄6.具有较好的团队合作意识视音频编辑技术影视特效3三维建筑虚拟仿真、产品展览展示等数字教育、娱乐领域互动媒体设计师和制作员掌握Unity3D开发工

6、具的使用，学会使用Unity3D进行3D虚拟现实开发、产品展示设计、建筑交互漫游开发等应用开发1具有较强的虚拟交互设计思想2.具备较强的三维空间布局能力3.掌握常用的虚拟交互制作软件4.读懂文案、会策划创意5.掌握综合运用3DsMax、PhotoShop等软件制作所需模型和三维场景，能够承担虚拟现实开发、产品展示设计、建筑交互漫游开发工作6养成良好的工作习惯、具有较好的团队合作意识。3D游戏设计与制作1(场景和角色)虚拟交互设计五、毕业标准（一）所修课程考核合格。（二）应修学分：课程119学分+素质拓展8学分。（三）参加半年以上的顶岗实习，考核合格。（四）证书要求：本专业学生须取得如表二所示的

7、证书之一。表二 数字媒体设计与制作专业职业资格证书序号职业资格名称颁证单位等级1图形图像处理操作员级及以上等级PhotoShop|CorelDRAW|Illustrator 平台国家劳动和社会保障部职业技能鉴定中心国家职业资格四级及以上等级2Adobe国际认证系列Adobe公司产品专家认证及以上等级3视频编辑操作员级及以上等级Premiere|After Effects平台国家劳动和社会保障部职业技能鉴定中心国家职业资格四级及以上等级六、专业核心课程说明本专业核心课程包括数字插画技法、3D游戏设计与制作1(场景和角色)、3D游戏设计与制作2(动画和特效)、视音频编辑技术、虚拟交互设计等5门课程

8、。（一）数字插画技法第2学期 共64学时 实践学时34学时课程目标：通过学习本课程，使学生掌握数字插画绘制和创作，能够运用手绘板和相关软件进行游戏插画和商业插画的创作，能够绘制相关风景、场景、人物角色等，掌握唯美和写实等风格插画技法。主要内容：游戏场景插画技法、游戏角色插画技法、商业插画技法。教学建议：采用案例教学、实践教学、示范教学，由易到难，循序渐进。利用项目和任务将绘制技法融入课程，使学生在实战中获得经验并熟练起来。考核建议：以过程性评价与期末考核结合的方式进行最终考核，过程性评价可包含课堂表现、课堂练习、课后作业、阶段性项目等方面的评价，期末考核建议以小组项目、作设计等结合理论与动手能

9、力的考查方式进行。（二）3D游戏设计与制作1(场景和角色) 第3学期 共84学时 实践学时54学时课程目标：通过学习本课程，使学生掌握游戏美术理论知识、游戏团队建设、游戏纹理贴图绘制，掌握游戏美术相关基础知识；能够应用3dmax软件进行游戏建模道具、场景、角色；能够应用3dmax软件进行游戏纹理贴图绘制，能够对模型进行贴图，掌握游戏纹理贴图技巧，掌握一些辅助贴图工具。并能运用于虚拟仿真和三维游戏设计制作中，为学生将来从事三维游戏美术设计、三维建筑虚拟仿真、产品展览展示等数字教育、娱乐等工作领域打下基础。主要内容：主要讲授三维基础知识 、UV编辑与贴图设计，道具的制作、场景的制作、角色的制作。教

10、学建议：该门课程属于游戏美术设计制作体系的场景和角色部分。建议从实例进行讲解，由易到难，循序渐进。可以将企业真实项目或者设置一些开发项目，将项目中的场景和角色部分分解成不同的任务布置给学生，让学生在任务和项目中学习并成长。考核建议：以过程性评价与期末考核结合的方式进行最终考核，过程性评价可包含课堂表现、课堂练习、课后作业、阶段性项目等方面的评价，期末考核建议以小组项目、作设计等结合理论与动手能力的考查方式进行。（三）3D游戏设计与制作2(动画和特效) 第4学期 共88学时 实践学时54学时课程目标：通过学习本课程，使学生掌握3dmax软件制作游戏过场动画、动作设计，掌握Bone骨骼系统和Cha

11、racter(角色)动作设计工具；学习游戏特效设计制作，掌握常用游戏特效制作技巧，能运用相关软件设计制作游戏特效；学习游戏引擎工作原理，能将游戏物件输出到相关游戏引擎。并能运用于虚拟仿真和三维游戏设计制作中，为学生将来从事三维游戏美术设计、三维建筑虚拟仿真、产品展览展示等数字教育、娱乐等工作领域打下基础。主要内容：主要讲授游戏动作和动画的调节和制作、游戏特效的设计和制作，了解游戏引擎。教学建议：该门课程属于游戏美术设计制作体系的动画、动作和特效部分。建议从实例进行讲解，由易到难，循序渐进。可以将企业真实项目或者设置一些开发项目，将项目中的场景和角色部分分解成不同的任务布置给学生，让学生在任务和

12、项目中学习并成长。考核建议：以过程性评价与期末考核结合的方式进行最终考核，过程性评价可包含课堂表现、课堂练习、课后作业、阶段性项目等方面的评价，期末考核建议以小组项目、作设计等结合理论与动手能力的考查方式进行。（四）视音频编辑技术第4学期 共80学时 实践学时50学时课程目标：通过学习本课程，使学生掌握主流非编软件Premiere和音频软件Auddition的使用和工作流程，能够进行视频和音频剪辑和编辑，能够将拍摄的素材和根据剧情和分镜头脚本合成影视广告或短片，能够将进行影视栏目包装设计制作，为学生将来从事影视广告设计、影视剪辑、影视特效行业工作打下基础。主要内容：数字音频、视频原理，音频、视

13、频信息的采集、剪辑、编辑和整合处理，影视制作软件的综合应用和影视作品的创作。教学建议：与数字摄影摄像课程衔接起来，利用拍摄和收集的素材进行剪辑和创作，结合photopshop，3dmax等软件进行影视广告案例设计制作，多进行优秀案例分析和模拟制作。通过实例任务加深知识点的理解，通过项目设计使学生融会贯通所学知识，使技能得到明显提升，整体上采取“知识点解析、任务驱动、项目导向”层递式教学法。考核建议：以过程性评价与期末考核结合的方式进行最终考核，过程性评价可包含课堂表现、课堂练习、课后作业、阶段性项目等方面的评价，期末考核建议以小组项目、作设计等结合理论与动手能力的考查方式进行。（五）虚拟交互设

14、计第5学期 共88学时 实践学时54学时课程目标：本课程在3D游戏设计与制作的学习之后，进行3ds max的高级应用。主要培养使学生掌握Unity3D的使用技巧，制作方法。培养从事使用Unity3D进行3D虚拟现实开发、产品展示设计、建筑漫游设计等应用开发高技能应用型人才。通过2周的项目实践，使学生能够掌握三维交互作品的设计流程，设计制作一个完整作品。主要内容：Unity3D 软件基础操作、3DMAX制作准备；3D交互应用所需的贴图，模型等知识；数字交互界面设计；Unity3D程序语言开发。教学建议：采用多媒体演示和教师示范教学，对于知识点的讲解要深入浅出、讲解方式要通俗易懂；教师示范过程要步

15、骤分明，简洁明了。通过实例任务加深知识点的理解，通过项目设计使学生融会贯通所学知识，使技能得到明显提升，整体上采取“知识点解析、任务驱动、项目导向”层递式教学法。对于个别学生要因材施教，难易适度。设计作业着重培养学生实际动手能力和对设计技能的运用掌握情况。考核评测以平时表现、作业情况和项目实践相结合的方式，偏重于学生的专业实践技能的考核。考核建议：以过程性评价与期末考核结合的方式进行最终考核，过程性评价可包含课堂表现、课堂练习、课后作业、阶段性项目等方面的评价，期末考核建议以小组项目、作设计等结合理论与动手能力的考查方式进行。七、教学计划进程与时间安排（一）课程设置与教学安排表（见课程设置与教

16、学安排表）（二）集中实践教学安排表表三：集中实践教学安排序号教学内容各学期安排周数备注一二三四五六1入学教育与军训22数字插画实践1 3三维美术项目实践14三维虚拟互动项目实践2 5数字媒体中高级考证培训16毕业综合实训67顶岗实习16合 计2212616（三）生产性实训课程教学安排表四：生产性实训课程教学安排序号课程名称授课学期总课时1数字插画实践第2学期242三维美术项目实践第3学期243三维虚拟互动项目实践第4学期484专业技能竞赛滚动开出185毕业作品设计与制作第5学期1446顶岗实习第6学期384合计642（四）教学总课时分配表表五：教学总课时分配表课程类别课程门数课 时实践课时比例

17、（%）备 注合计理论课实践课基本素质课1150821629257职业能力课251742475126773合 计362250691155969八、专业办学基本条件(一)专业教学团队建设本专业是由12名专兼职教师组成的教学团队，其中具有高级职称的专业带头人、行业企业的带头人各1名，双师素质教师5名，具有中级职称以上的专业骨干教师 2名，专任教师4名，具有企业工作经验兼职教师6名。（二）教学设施 1.校内实训基地序号实训室名称实训室设备配置实训项目1互动媒体设计实训室S306A专业图形工作站10台DELL OptiPlex380MT；台式电脑50台DELL OptiPlex780；教师机服务器1台D

18、ELL OptiPlex780MT1.互动媒体课件制作；2.虚拟交互产品开发；3.动画制作2游戏开发实训室S309学生电脑60台DELL OptiPlex380MT；液晶数位屏Wacom/DTZ-2100D；数位板60台凡拓PenSketch 9x121.音视频剪辑与AE后期特效合成制作；2电脑游戏开发；3.3D游戏开发。 3中山网龙三维城市制作基地S311手绘液晶数位屏CintiQ21UX；台式电脑40台HP compaq dc79001.三维城市制作项目；2.平面图像处理；3.三维动画制作2.校外实训基地 序号实训基地名称依托企业可接收学生数（人次/年）实训项目1中山职业技术学院读书郎实训

19、基地中山读书郎电子有限公司401.学习机点读教材开发2.图像、音频、视频、动画设计2中山职业技术学院网龙实训基地中山网龙数字都市有限公司401.网页美工、界面设计制作2.三维数字城市制作3中山职业技术学院小霸王实训基地中山小霸王电子有限公司401.互动多媒体课件开发2.教育学习游戏软件开发4中山职业技术学院金龙游戏实训基地中山市金龙游乐设备有限公司301. 游戏美术设计与制作2. 游戏程序开发3. 游戏产品销售与运营管理九、2015人才培养方案修订说明本人才培养方案主要是面向三维虚拟现实、游戏美术、影视特效等新兴行业岗位，课程设置突出实践和项目教学，紧扣行业先进技术和前沿领域。方案制作前期，做

20、了大量调研和研讨，走访了中山网龙、智乐、金龙、小霸王、世宇等相关企业，与企业公司的总经理、人力资源、技术总监都有过做过深入的探讨和研究。1. 增设专业基础课程办公软件高级应用，代替原计算机应用基础课程。课时设置为44学时，安排内容重点涵盖三大办公软件的高级应用技能，与常用办公资料撰写格式技能的掌握有机结合在一起，培养学生具备办公软件的高级应用能力。2.删减专业调查与实践体验、职业发展与就业指导、创意思维三门专业限选课，游博会调研让学生利用课外时间进行，职业发展、就业指导以及创意思维根据就业岗位（群）的不同内容融合到不同的专业课程当中讲授。3. 增设专业限选课程苹果非编技术32个学时，配合音视频编辑技术和影视特效课程，利用新建设完成的苹果实训室S310，讲授前沿苹果非线性编辑软件Final Cut，使学生具备较前沿更全面的就业技能